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组织学习与学习型组织组织学习是指一个组织内部的所有成员通过不断学习和提高自己的能力，以获取更大的价值和竞争优势的过程。
在一个快速发展的社会中，组织学习是很重要的，因为随着时间的推移，更多的竞争者会进入市场，这使得其中的一些组织可能会面临被淘汰的困境。
一个组织需要成为一个学习型的组织，才能够在这个竞争中始终保持领先地位。
学习型组织是指一个组织拥有的一种文化和价值观，它能够促进和提高组织内的学习和创新。
在学习型组织中，组织的成员通过不断地探索和实验，共同学习和提高能力，从而实现组织的目标。
学习型组织的特点一个学习型的组织必须具备以下几个方面的特点：1. 鼓励尝试和创新在学习型组织中，每个成员都被鼓励尝试和创新，这使得组织可以不断地进步和改进。
一个组织需要有一种开放的文化，使得每个人都能够分享和探索新的创意和理念。
2. 支持成员的学习和发展一个学习型组织需要支持其成员的学习和发展。
这意味着组织要为成员提供各种各样的学习机会和资源，为其发展和提高提供支持。
3. 打破传统的思维模式一个学习型组织需要打破传统的思维模式，尝试新的方法和技术。
这个组织需要开放的文化，允许成员共同探索和创新，这是组织成为学习型组织的关键。
4. 敢于尝试失败在学习型组织中，敢于尝试失败是非常重要的。
组织成员需要知道，失败是进步的一部分，组织需要接受失败并从中学到教训。
学习型组织的优势一个学习型组织有很多种优势。
首先，一个学习型组织能够更快速地适应变化，因为它的成员已经告诉了变化最终会发生什么，如何适应和确保组织的想法可以为其有所帮助。
其次，学习型组织能够更快速地创新和发展。
这是因为组织中每个人的思维方式都已经发现问题，并推动解决方案的发展。
这使得组织在追求新的目标方面更加有效率，因为它们已经在匹配问题和解决方案方面得到了加强。
最后，学习型组织能够更好地吸引和留住人才，因为这些人才知道他们在组织学习的过程中能够获得的机会和资源。
因此，这些人会更愿意留在组织中，为其贡献更多的知识和想法。
第十六章组织学习与学习型组织1. 组织学习（Organizational learning）：组织学习可以被定义为“学习在组织中产生的方式”，也可以认为是“组织成长和改善的一个连续过程，它与工作活动紧密相连，并激发组织成员在价值观、态度和观念方面的统一，以及运用有关过程和结果的信息或反馈来实施变革”。
2.学习型组织（learning organization）：目前尚无统一的定义，根据Garvin（1993）指出“学习型组织是指善于创造、获取和传播知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织。
”3.自我超越：自我超越是个体通过教育、正式的学习活动和工作经历而获得专业技术与熟练程度的结果。
超出预期和出色的绩效被称为全面绩效卓越（total performance excellence）4.共同愿景（shared vision）：共同愿景是组织学习的里程碑，它代表了员工的共同观点，由组织成员对公司使命和目标的认识演变而来。
领导者、管理者和员工就学习及学习对个体和组织的重要性达成共识。
5.心智模式（mental models）：心智模式包括价值观、信念、态度和假设，这些构成了个人的基本世界观。
结构、经验、文化和信念系统支持心智模式，并且引导个体在作决策时作为参考。
1.2关键知识点1.组织中的学习类型（1）适应型学习马夸特（1996）认为，当个体和组织从经验和反思中学习时，适应型学习就会产生。
他认为适应型学习的过程包括以下几个方面：组织采取必要的行动以促进组织目标的实现；行动导致一些内部和外部的结果；分析所导致的变革与目标的一致性；为了提升绩效采取新的行动，或者完善和改进以前的举措。
（2）自主型学习诺里斯（Knowles，1975）认为，自主型学习指的是一个过程，在此过程中个体带头“诊断他们的学习需求，规划学习目标，确定学习的人力资源和材料资源，选择和实施合适的团队策略以及评估学习成果”。
