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pep六年级下册英语教学计划

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2015年春季学期六年级英语下册教学计划
一、学情分析
六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。

随着年级升高，
教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。

教学中
要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教
学效果。

二、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和
语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的
积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和
良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英
语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创
造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4．能完成4个自我评价活动。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点
教学重点：
第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物
的长度及尺寸。

第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。

第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。

第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去
时的简单用法。

教学难点：
第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的
人和物。

第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的
交流中加以运用。

第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活
中的去过哪里和做过什么的问题。

第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。

五、教学措施
（一）词汇教学（Let’s learn）
1.注重词汇的呈现方式
2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型
3.在实际交流当中教学单词
4.充分发挥单词卡片的作用
（二）对话教学（Let’s talk）
1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）
2.理解语言的基础上学说、操练语言
（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。

（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

（3）在会说的基础上运用重点句型。

（4）在会用的基础上进行句型书写。

（三）阅读教学（Let’s read ）
1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。

六、教学进度表
内容课时
Unit 1 How tall are you? 6
Unit 2 Last weekend 6
Unit 3 Where did you go? 6
期中复习及测评 6
Unit 4 Then and now 6
期末总复习
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had
seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.7.27.2.202007:0007:00:51Jul-2007:00
2、最困难的事情就是认识自己。

二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

07:007.2.202007:007.2.202007:0007:00:517.2.202007:007.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。

7.2.20207.2.202007:0007:0007:00:5107:00:51
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

7时0分7时0分2-Jul-207.2.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。

那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰
苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。

20.7.220.7.220.7.2。

2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！。

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pep人教版六年级英语下册全册教案 教学计划及进度表

pep人教版六年级英语下册全册教案 教学计划及进度表

PEP小学英语六年级下册教学计划一、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。

但是对说和写的能力仍然比较薄弱。

学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。

另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。

单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。

本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣二、教材概况本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、1个复习单元。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写课本中重点单词和短语。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱2首歌曲。

4．能听懂、会吟唱2首歌谣。

5．能完成2个自我评价活动。

6．能理解2个幽默小故事。

7．能了解2项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

完整版)pep六年级下册英语教学计划

完整版)pep六年级下册英语教学计划

完整版)pep六年级下册英语教学计划Analysis of Class and Students in Grade Six of Primary SchoolI am teaching grade six this year。

and the students are XXX。

their English n is average。

and their study habits are poor。

Some students cannot XXX。

carefully。

and on time。

They lack a habit of reading and their knowledge is not broad enough。

They also have poor n ability。

especially in independent reading。

This semester。

the focus will be on XXX' XXX。

XXX.Analysis of TextbookGrade six of primary school is the last textbook of primary school。

In the last XXX high school。

primary school students need to XXX in the whole primary school stage。

In order to better meet the actual teaching XXX for English learning in r high school。

the six units of new language learning in this book are condensed into four units。

Recycle1 in the middle of the semester and Recycle2 at the end of the XXX.XXX1.To be able to listen。

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册) 教案一：Unit 1 My School
教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：
1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物，并做出适当的回答。

3. 能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。

4. 能够运用所学知识，与他人进行简单的交流和对话。

教学重点：能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

教学难点：能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。

教学准备：多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。

教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and sing the song \。

2023学年度第2学期PEP英语六年级下教学计划

2023学年度第2学期PEP英语六年级下教学计划

2023学年度第2学期PEP英语六年级下教学计划前言PEP英语课程是一门重要的语言学科，它在英语教学中起到了至关重要的作用。

在这门课中，我们将会通过丰富多彩的教育资源，来掌握英语交际的基本技能。

本教学计划的目的是为学生提供完整、全面的英语教育，使他们能够在这个语言环境中充分发挥自我能力，积极主动的参与在教学中。

教学目标在PEP英语六年级下学期的教学中，将会注重以下几个方面的教学目标：1.加深学生对基本词汇及日常表达的理解，使其在日常交流中更加流利自如。

2.强化学生的听说能力，通过练习来提升学生口语表达的能力，让学生在实际的英语语境中感受英语的魅力。

3.拓宽学生的阅读和写作能力，为学生在英语学习的道路上扫平障碍。

4.培养学生热爱英语，让他们乐观进取、勤奋学习、充满自信。

教学计划Unit 1 How often do you do exercise?•教学内容：本单元以“频率副词”为主要内容，教授学生如何描述日常生活中的频率。

除此之外还包括日常问候语，以及日常活动的表达方式。

•教学目标：能够正确使用频率副词，能够运用所学的知识描述日常活动。

•教学方法：以小组合作、游戏形式为主，通过阅读故事、演示、场景模拟等方式进行教学。

•教学时间：2周Unit 2 What food do you like?•教学内容：本单元重点关注“动物用品”和“蔬菜水果”的食品话题。

学生学习如何讲述自己的喜好，并学习如何用简单的语言描述菜肴的口感和外观。

•教学目标：能够正确运用单词，口头表达自己关于食品的喜好，并能用简单的语言描述菜肴的口感和外观。

•教学方法：以小组合作、游戏形式为主，通过食品广告、料理节目以及自己亲手制作美食等方式进行教学。

•教学时间：2周Unit 3 Where did you go on vacation?•教学内容：本单元以介绍过去的假期为主题，重点介绍过去完成时态及其运用。

教学重点包括旅游景点、游客的体验、交通方式和住宿方式等话题。