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活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
活动形式：查找资料访问收看电视听磁带知识竞赛讨论写感想活动准备：1、布置任务：①查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》〈〈中国文化艺术丛书·中国戏曲〉〉《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》〈〈人生奇观·戏剧〉〉推荐网站：咚咚锵——中华戏曲网②访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特点。
③收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。
把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
④向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
2、制题。
准备奖品。
3、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
４、制订语文活动评价标准：学生参加活动的积极性；学生在活动中表现出来的探索精神、独创精神和能力；学生对戏曲了解和研究的程度。
活动内容第一课时（播放戏曲，营造气氛。
板书：中国源远流长）开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。
活动一：请两组同学上台，每组三人。
分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的。
掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。
（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。
）黄梅戏〈〈天仙配〉〉选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
京剧〈〈玉堂春〉〉选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。
／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。
人教版七年级下册综合实践活动《戏曲大舞台》教学设计一、活动目标1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
4.以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
二、学情分析：初一的孩子对民族文化遗产可能不是很感兴趣，所以要从激发他们的兴趣入手，培养他们对中华文化的热爱，并通过学习演唱提升他们的鉴赏能力。
三、教学重难点：了解京剧这种民族国粹并学唱；对黄梅戏这种安徽人熟知的剧种学会鉴赏。
四、活动准备：1、制定活动计划；2、师生收集相关资料3、教师制作教学课件；五、活动安排：设计1课时1、戏曲知识漫谈及大比拼；2、欣赏精彩戏曲片段并学唱。
六、教学过程1、导入新课：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。
今天，让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。
2、中国戏曲的起源（1）民间歌舞（2）说唱艺术（3）滑稽戏3、中国戏曲的主要特点（多媒体展示）（1）“虚拟——没有实物的表演”（2）角色分为生旦净丑四个行当教师对各种角色做简单介绍后，展示若干图片师生共同辨别其角色（3）讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术手法来表现人物。
（教师解释这九个字的含义）4、中国戏曲的种类360多种，比如昆剧、京剧、豫剧、越剧、粤剧、川剧等。
下面介绍几种主要戏曲剧种（多媒体展示）（1）昆剧——中国戏曲之母（2）京剧——东方歌剧（3）黄梅戏——芬芳的泥土气息5、看脸谱（多媒体展示，请学生了解辨别）红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸代表草莽英雄，白脸代表凶诈，金脸和银脸代表神妖。
6、京剧旦角流派（多媒体展示四大名旦照片及四派各自的风格连线）7、戏曲知识大比拼多媒体展示题目，学生作答后教师出示答案。
《戏曲大舞台》教案清坪镇民族初级中学李瑶活动目的:1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
3、对舞台艺术产生兴趣，培养高雅的艺术情趣。
4、以了解中国戏曲为中心，培养综合语文能力。
重点:了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
难点：对舞台艺术产生兴趣，培养高雅的艺术情趣。
课前准备:1.提前一周让学生按照兴趣爱好自由组，共分为资料收集组、脸谱绘制组、才艺展示组、活动策划组4个小组，每组推选出一名组长。
2.要求学生利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，学唱经典戏曲段子，绘制脸谱，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
活动过程:一、问题导入中华三大国粹是什么？中国画中国医学中国京剧由“中国京剧”进入“戏曲大舞台”这一主题。
二、了解戏曲知识（请小主持人上台主持今天的活动）1、小组内分享自己收集到的戏曲知识，然后资料收整组介绍戏曲知识的重中之重。
2、脸谱绘制组展示京剧脸谱。
3、戏曲知识竞赛。
三、感受戏曲文化1、戏曲片段欣赏2、戏曲才艺展示四、关注戏曲发展1、说说辨辨随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。
过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。
我们为什么不能像热爱流行音乐那样热爱戏曲呢？联系当今社会实际讨论：——中国传统戏曲是去，是留？——中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请大家出谋划策。
2、妙笔生花通过这次语文综合实践活动，你有何收获？写一篇500字左右的心得。
3、课外活动在平时的生活中学会看戏、听戏、学戏，培养自己对戏曲的兴趣爱好。
五、活动总结1、总结活动效果2、合唱《唱脸谱》。
七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版（共5篇）第一篇：七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计人教新课标版【教学对象分析】戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生，但对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合性学习，让学生更加系统地了解我国传统文化的艺术魅力。
【教学内容分析】本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学生学习的内容并不仅限于文化艺术，还有很多关于戏曲方面的文化内容。
【教学目标】1、课外收集资料，了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生高雅的艺术情趣。
2、了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对舞台艺术产生兴趣。
3、培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
【教学重点】学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。
【教学难点】学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
【教学过程】（一）、导入：（激发学生了解戏曲文化的兴趣，认识戏曲大舞台博大精深，从而增强学生对戏曲文化的热爱）。
中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式主义，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩分呈，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化的风情，如京剧的雍容华贵，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲，今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！（板书：戏曲大舞台）(二)、戏曲知识知多少：检验知识的收集，整理，由学生来主持。
一、多媒体显示有关戏剧常识：（一）中国戏曲的孕育与形成：• 中国戏曲，起源于原始歌舞。
汉代，在民间出现了具表演成份的“角抵戏”，尤以《东海黄公》为著。
到了南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”，具有了更为浓郁的表演成份，如《拔头》、《代面》、《踏摇娘》等。
《戏曲大舞台》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《戏曲大舞台》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《戏曲大舞台》教案1一、活动背景中国文化，源远流长。
中国的戏曲，特色鲜明，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。
她以富于艺术魅力的表演形式，为人民群众所喜闻乐见。
但是，随着社会的发展，人民生活水平的提高，电影、电视的出现，网络的覆盖，这些现代元素的盛行，给了中国传统戏曲以巨大的冲击，我们的孩子现在说起音乐，往往的第一反应是流行音乐，说起剧作，往往是言情武打剧。
人民教育出版社义务教育新课程标准教材七年级下册第四单元的综合性学习《戏曲大舞台》，正好给了我们教育教学这一机会。
希望借助这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，通过上网、竞赛、表演等形式，组织学生听戏、唱戏，寓教于乐，提高年孩子对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，从自己喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。
二、活动目标１、通过了解中国传统文化艺术样式——戏曲，培养学生热爱中华民族传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；２、了解中国戏曲的基本常识（脸谱、行当等的含义），学习鉴赏戏文。
３、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
４、以了解、欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
5、初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力；6、学会写活动计划，培养实践能力；7、学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；8、培养团结精神，体验合作的愉快。
9、通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣；10、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注, 为家乡戏曲献计献策的激。
三、【活动计划】（一）活动准备1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。
![七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/6c7d0dc7541810a6f524ccbff121dd36a32dc4f1.png)
七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]第一篇：七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案第四单元综合性学习戏曲大舞台活动设计一、活动目标：1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，；培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
二、活动准备：（一）教师准备1、调查学生对中国戏曲的了解程度。
2、根据大多数学生的情况确定要了解鉴赏的剧种剧目。
3、和学生一起设计、制定活动计划，安排活动时间。
（二）学生准备1、各组根据分配剧种具体分工查找资料，准备向其他小组介绍。
2、各组选择一出大家喜爱的戏或一个片段，分好角色，准备些道具，准备戏曲表演。
三、活动时间：课堂展示安排2课时。
四、活动步骤：第一、导入：中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国各地都有自己的剧种，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。
今天，就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！第二、戏曲名家介绍：1、范瑞娟－－－－－女，一级演员。
中国戏剧家协会理事。
别名范竹山，1924年1月6日生于浙江省嵊县黄泽镇。
1935年4月18日，入龙凤舞台科班学戏，由黄炳文师傅启蒙，工小生。
翌年春，随班到绍兴、宁波、沈家门、诸暨等地演出。
1938年春节前，随姚水娟、邢竹琴等所在的越升舞台到上海演出。
1941年夏初，在汇泉楼演出时，因竺素娥生病，她毛遂自荐救场成功，由此当上了头肩。
40年代初，分别和邢竹琴、支兰芳、金香琴搭班。
1943年下半年至1944年夏，与傅全香第一次合作，班底是“四季春”。
1944年8月至1947年1月，与袁雪芬合作，投入了“新越剧”的改革。
1945年，在演出《梁祝哀史?quot;山伯临终“一场中，与琴师周宝财的配合，创造了〔弦下腔〕。
你若盛开，蝴蝶自来。
语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计一、课题语文综合性学习--戏曲大舞台二、教学目标：1、通过对京剧、黄梅戏、豫剧等剧种和流行于本地的贤孝和秦腔的了解，丰富同学课外学问，培育同学喜爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、以了解、观赏中国戏曲为中心，教育同学学会多方查找资料，培育同学的综合语文力量。
三、教材分析：（一）重点：了解京剧、黄梅戏、豫剧、贤孝、秦腔等戏曲种类。
（二）难点：通过了解戏曲，培育同学的语文综合力量。
四、教学用具：多媒体、课件。
五、教学设想：通过了解戏曲学问，观赏戏曲片段，丰富课外学问，培育同学喜爱中华文化的感情。
六、教学过程：（一）导入同学们喜爱唱流行歌曲吗？会唱哪些歌曲？那你们喜爱戏曲吗？第1页/共3页千里之行，始于足下。
有没有会唱的戏曲片段？戏曲也是我们祖国绚烂文化中的珍宝。
这节课就让我们走进中国戏曲，关注中国戏曲，了解戏曲学问，观赏戏曲片段，做一个戏曲爱好者。
（二）戏曲学问知多少1、老师提问戏曲种类，指名同学回答。
2、课件展现戏曲种类。
3、了解京剧、黄梅戏、豫剧。
【过程】课件展现演出场面，播放闻名片段。
让同学在初步了解的基础上说说自己的感受。
4、了解中国戏曲的主要特点。
【过程】同学阅读课本资料，老师出示课件问题，指名回答。
（三）走近京剧【内容】了解京剧脸谱的含义。
【过程】1、课件展现京剧脸谱的含义、各种脸谱及名称。
2、观赏《唱脸谱》。
3、出示脸谱，让同学说出京剧中的几个经典形象。
（四）走近家乡戏第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
【内容】了解流行于临夏的两种剧种：贤孝和秦腔。
【过程】1、问：同学们知道我们家乡有什么剧种吗？2、课件展现贤孝和秦腔的资料及播放演唱片段。
（五）小结1、查找资料的方式。
2、情感教育。
（六）布置作业七、板书设计：见课件。
八、布置作业：学唱戏曲片段、积累写作素材。
九、作业收交及完成状况：十、缺课同学及缘由：十一、教学反思：[语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计]文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)1《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)一、教学目标1.了解中国传统戏曲的基本知识和表演形式。
2.培养学生欣赏和表演中国传统戏曲的能力，提高学生的审美水平和身体协调能力。
二、教学重点1.明确戏曲的特点和分类。
2.培养学生欣赏和表演中国传统戏曲的能力。
三、教学难点1.学习梅花占、旦角和丑角的表演形式和技巧。
2.了解戏曲的发展和地区特色。
四、教学方法1.概念对比法：将中国传统戏曲与西方戏剧进行对比，分析其特点。
2.感性认识法：听、看中国传统戏曲，感受其艺术魅力。
3.表演练习法：进行身体表演练习，提高学生的技巧和表演水平。
五、教学过程一、导入教师播放一段梅花占表演视频，学生看后感受梅花占的美和表演形式，向学生介绍中国传统戏曲的基本概念，分析戏曲与西方戏剧的区别。
二、学习戏曲的分类与特点1.分类：讲解戏曲的分类，包括京剧、豫剧、湘剧和粤剧等。
让学生初步了解不同地区的戏曲特色，并选取其中一个重点介绍。
2.特点：让学生探讨什么是戏曲的表演形式和特点，如面谈、戏服、道具、唱腔、音乐等。
三、学习戏曲表演技巧1.研究旦角、梅花占和丑角的表演形式和技巧。
2.观摩现场表演。
3.分组表演，角色自由分配，培养学生的团队意识。
四、学习戏曲的地域特色1.了解不同地区的戏曲特色，例如京剧中的举重若轻、豫剧中的大而化之、湘剧中的婉转悠扬和粤剧中的滋味鲜美等。
2.比较各地戏曲的异同，让学生对中国传统文化有更深刻的认识。
五、感受戏曲1.教师播放一段表演精湛的京剧、豫剧、湘剧或粤剧表演视频，让学生感受戏曲的魅力。
2.学生自己选择一段戏曲视频，进行分享和讨论，加深学生对戏曲的理解和感受。
六、反思总结学生针对自己的表演情况进行自我评价和反思，教师根据学生的表现进行总结和点评，同时提出改进意见和建议。
六、教学评价1.学生对戏曲基本概念和表演技巧等方面掌握情况。
人教七下《戏曲大舞台》教案设计
一、教学目的：
1．初步了解中国戏曲的基本知识，认识中国戏曲文化这块瑰宝。
2．从修辞、内容、情感的角度感受广西戏曲——彩调中山歌的魅力。
二、教学重难点：从修辞、内容、情感的角度感受广西戏曲——彩调中山歌的魅力。
三、教学课时：1课时（40分钟）
四、教学过程：
（一）导入。
赏视频《戏曲串烧》导入。
（二）自主看，学基础。
1．自主看书158—160。
2．自主完成导学案，[学习检测一1.2.3]
3．成果展示。
4．教师检测。
（三）看经典，学赏析。
1．简介彩调，广西山歌。
2．赏视频《刘三姐》“与秀才对歌”片段。
3．经典山歌，我学赏。
①介绍赏析句子的方法。
②师作赏析示例
③生做导学案。
[学习检测二]
我来赏析：我喜欢（）首山歌，这首山歌运用（修辞）▁▁▁▁▁，写了（内容）▁▁▁▁▁，表达了（情感）▁▁▁▁▁（选择你喜欢的唱词，用这一句式来赏析）。
4．小组交流。
5．成果展示。
6．教师点评。
（四）传山歌，承文化。
1．欣赏视频《歌手在民间》。
2．做【学习检测三】美妙山歌，我来传。
阅读[相关链接] ，任选角度写（唱）二句或四句山歌，用一定的修辞，注意情感的表达。
（可原创，可仿写，也可改写）
3．小组交流。
4．成果展示。
5．教师点评。
（五）后续作业，收集山歌好词佳句，互相交流结果。
（六）结语板书。
戏曲大舞台。
戏曲大舞台宁波市第十五中学实验校区钟琳琳一、教学目标：（1）知识与能力：引导学生了解戏曲的知识，品味戏曲的韵致，通过表演感受戏曲魅力，引导学生正确看待戏曲的继承与发展。
（2）过程与方法。
课前通过多种渠道，如书籍、网络等，了解中国戏曲的基本知识。
（3）通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养；引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣，激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。
二、教学重点与难点（1）重点。
通过各种途径搜集、整理资料。
了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养，培养综合语文能力。
（2）难点。
欣赏戏曲名段，通过表演感受戏曲魅力，引导学生正确看待戏曲的继承与发展，激发学生对中国传统文化艺术戏曲的情感。
三、教学过程：导入：欢迎大家来到戏曲大舞台的活动现场。
说到戏曲，大家喜欢戏曲吗？不太喜欢。
看来大家比较喜欢流行音乐。
先听一段流行音乐。
这首歌叫做《one night in beijing》（《北京一夜》）这段音乐有什么特点，融入了戏曲。
其实戏曲是一门很综合的艺术，它也可以和很多流行元素相结合。
今天就让我们一起来揭开戏曲的神秘面纱。
让我们保持高涨的热情，进入今天的活动——戏曲大舞台。
戏曲打擂台师：我之所以把今天的课称作活动，是因为我们的形式会区别于以往的课堂。
今天，我们会以小组为单位，以竞赛的形式，在边猜边玩边演的过程学习戏曲的知识。
首先让我们先请四位队长和大家打个招呼——（介绍队名和口号）一、聚精会神答戏曲（必答题，每一组选派一位代表答题，答题时间为3秒钟。
答对一题加10分，答错不扣分。
）1、1、戏曲起源于什么时期？ AA.原始时期B.宋元时期C.明清时期（在原始社会歌舞已有萌芽，经过八百多年不断地丰富、革新与发展，逐渐形成比较完整戏曲艺术体系。
）2、中国六大戏曲剧种除了京剧、豫剧、越剧、评剧、粤剧外，还有哪一种？AA.黄梅戏B.川剧C.昆曲黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，起源于湖北、安徽、江西交界的那一带。
3．戏曲的“四功”中除了“唱、念、打”之外，还有一个是什么？ BA.舞B.做C.武（戏曲是汉族传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜）4、戏曲的角色分为四大行当，除了生、旦、末之外，还有一个是什么？CA.角B.行C.净7、被称为“具有芬芳的泥土气息”的是哪一种戏曲？黄梅戏（追问：你知道黄梅戏有名的剧目有哪些吗？《天仙配》《女驸马》）8、享有“东方歌剧”盛誉的是哪一剧种？京剧9——12题——脸谱识别（请选择其中一个脸谱，根据它的颜色，说说代表哪一种人，代表人物是谁？回答正确，即可加上脸谱所对应的分数）蓝脸：窦尔敦喻意刚烈勇猛京剧《盗御马》（他出身武林世家，为人忠厚，性格直爽，侠肝义胆，他能扶危济困、除暴安良，因而深受武林人士拥戴）30分红脸：关羽象征忠义、耿直、有血性。
20分白脸：曹操阴险奸诈、善用心计。
20分黑脸：包拯、张飞、忠耿正直、铁面无私、忠勇，或粗率莽撞的人物。
20分黄脸：典韦象征武将骁勇善战等性格（东汉末年曹操部将，建安二年，张绣背叛曹操，典韦为保护曹操而独挡叛军，击杀多人，但最终因寡不敌众而战死。
40分师：经过三轮的必答题，我们来看看此时场上的分数，暂时领先的是——这才只是热身阶段，同学们请调动起你们的知识积累，进入风险抢答环节。
风险抢答题每组派一位代表抢答，当听完题目，听到“开始”两个字后可报出组号抢答，答对加上相应的分数，答错则要扣去相应的分数。
1、戏曲是一种综合性的舞台艺术，它综合了哪几种艺术形式？ABCDE 10分A歌唱B舞蹈C音乐D美术E文学2、舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊，狂风骤雨、演员凭借什么使观众产生身临其境的感觉？表演中的关门、上楼、登船等都有固定的格式，这属于戏曲的那个特色表演？20分A、程序性表演B、虚拟性表演C、综合性表演 B C（综合性、虚拟性、程序性，为戏曲的三大艺术特色。
）综合性：中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的富有形式美的戏剧形式。
（最突出的体现。
唱，指唱腔技法，讲究“字正腔圆”；念，即念白，是朗诵技法，要求严格，所谓“千斤话白四两唱”；做，指做功，是身段和表情技法；打，指表演中的武打动作，是在中国传统武术基础上形成的舞蹈化武术技巧组合。
）备用程序性:戏曲表演中的关门、推窗、上马、登舟、上楼等，皆有固定格式。
（除了表演程式，戏曲从剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。
）备用3、连线题生：戏曲中的男性形象，面部化妆英俊，根据年龄身份的不同可以分为老生、小生、武生。
旦：戏曲中的女性形象，分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦等，其中青衣一般比较端庄稳重、花旦一般是活泼俏皮的小家碧玉或丫鬟，刀马旦一般是女将军之类。
丑：面部中间会勾画一块白色，来表现相貌丑陋或滑稽男女皆有。
《乌龙院》《西厢记》《李逵探母》《牡丹亭》张文远红娘李逵柳梦梅A.花旦B.小生C.武净D.丑角4、欣赏视频，这是属于什么剧种？剧名叫做什么？越剧《天上掉下个林妹妹》xiù山，山洞）夸张却原来骨格清奇非俗流对比对偶娴静好似花照水：安静的时候就好像鲜花在水中留下的倩影一样。
比喻行动犹如风拂柳：走动的时候就好像温柔的微风轻轻摇曳着柳条。
两句优美的唱词，极力赞美了林黛玉温柔娴静、柔弱可人的娇态。
清新脱俗 .纤纤作细步，精妙世无双眼前分明外来客心底却似旧时友对比前世的姻缘只道他腹内草莽人轻浮却原来骨格清奇非俗流对比看出贾宝玉是清新脱俗炼字用词：“掉”字看出林妹妹的超凡脱俗，以及到来时带给贾宝玉的惊喜之感。
视角：由远到近由模糊到清晰句式节奏：7个字“二、二、三”顺序排列（另一种是按照“三、二、二”顺序排列的）带冠七字句是剧情需要，在七字句前面加三个字。
如：“想当年，疏篱斜阳碧草萋，与妹妹，慈母膝前笑相嬉”。
这种句式一般都混合在七字句中，单独成一唱段不多见。
师：总结越剧不光唱腔特别，唱词也是值得品味。
二、南腔北调唱戏曲师：刚才我们见证了四个小组速度和智慧的交锋，每一个小组都不甘落后，接下来让我们来看看大家更高的参与热情，马上进入——南腔北调唱戏曲环节。
本环节由每一小组派出代表选择一个剧种的代表剧名，模仿一段。
成功则加上30分，京剧《苏三起解》苏三离了洪洞县，将身来在大街前。
未曾开言心好惨，过往的君子听我言。
哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。
就说苏三福命短，来生变犬马我当报还黄梅戏《天仙配》树上的鸟儿成双对（七女）树上的鸟儿成双对，（董永）绿水青山带笑颜，（七女）从今不再受那奴役苦，（董永）夫妻双双把家还。
（七女）你耕田来我织布，（董永）我挑水来你浇园，（七女）寒窑虽破能避风雨，（董永）夫妻恩爱苦也甜。
(合唱) 你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
豫剧《花木兰》谁说女子不如男刘大哥讲的话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿你要不相信哪请往这身上看咱们的鞋和袜还有衣和衫这千针万线都是她们连哪许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男越剧《天上掉下个林妹妹》天上掉下个林妹妹似一朵轻云刚出岫只道他腹内草莽人轻浮却原来骨格清奇非俗流娴静犹如花照水行动好比风扶柳眉梢眼角藏秀气声音笑貌露温柔贾:眼前分明外来客心底却似旧时友四、唇枪舌剑论戏曲师：戏曲的唱念做打真精彩，角色行当惹人爱。
下面我们将进入今天活动最激烈的环节——唇枪舌剑论戏曲在本环节中，你可以随时站起来发言，可以提出自己观点，可以赞同补充对方的观点，当然也可以反对别人的观点。
最终我们将以投票的方式选出发言最多且最精彩的小组，他们将获得50分，其余三个小组可获得20分。
准备好了吗？请听题——虽然戏曲有着悠久的历史，但由于曲高和寡，喜欢它的人越来越少，你认为戏曲不流行的原因有哪一些？探究原因：1、宣传太少，小一辈都不太了解；2、现在生活课余活动很丰富，以前人生活方式单一，所以只好听戏曲。
3、节奏太慢，内容也比较老4、是缺少文化氛围，5、传统文化教育欠缺在这个流行文化在群众文化生活中占绝对主流地位的时代，“中国的传统戏曲是否应该保留？如果保留，又该如何继承和发展呢？戏曲的继承和发展1、努力探求更为广泛的人类情感在具体戏剧情境下的真实显现。
在一些历史题材和传统戏曲改编的作品中，也极力破除既定观念，力求完整、全面、深入地刻画人物，采取多视角、多维度的方式诠释历史人物的内心情志。
2、第二是表现方法与形式日趋多样性。
如对电影、戏剧语言的借鉴，对声光电技术的系统使用，对当下绘画、色彩艺术的应用等等，从而提升了自身的表现力，丰富了自身的美学品格。
3、戏曲题材呈现出现实化、生活化、广泛化的特征，比如改编热门电视剧《甄嬛传》，悬疑喜剧《一夜一生》，还有对西方经典著作、剧本的改编，具有极强的开拓性和开放性。
4、戏曲艺术实践与研究间的相互交流日益受到重视，艺术实践者回归高校进修，研究者参与艺术的实践、指导，逐渐形成良性循环。
戏曲表演进社区，大众化、平民化。
多宣传，加大投入。
在2012年，曾在香港举办过“中国戏曲节”多开设戏曲专场（在逸夫剧院经常会上演戏曲，受到了很多中老年人的欢迎，而且也出现了一部分年轻的观众）师：从同学们的讨论中让我联想到一句话——只有民族的才是世界的。
中国戏曲根植于民间，是我国民族文化的重要组成部分。
只有我们努力选择和继承“百年传统”之精华，紧跟时代的足音，才能将古老的戏曲发展为与时俱进的民族艺术！师：同学们的发言都非常精彩，现在请每个小组的组长选出除自己组以外的一个小组，为他头上关键的一票。
恭喜XX小组获得本场《戏曲大擂台》的冠军。
五、激发兴趣爱戏曲通过我们今天的活动，希望能够激起同学们喜爱戏曲的一点兴趣。
课后请同学们去关注一些戏曲节目。
比如CCTV-11 戏曲风采南腔北调河南卫视梨园春师：最后让我们在《说唱脸谱》的京歌中，结束今天的活动。
（会唱的可以一起唱），同学们，再见！。
