二年级语文上册《识字3》课件__罗雅芝

中国共有56个民族，我知道有回 族，壮族，苗族 ， 还有朝鲜族 等，我还知道我们是汉族 。
我知道祖国有好几个名称， 比如神州，华夏，还有中华， 她的全名是中华人民共和国。
黄河
长城
长江
珠穆朗玛峰
长江是中国第一大河，全长6300公里，长度居世 界第三位。
黄河是中国第二大河，全长5464公里，是世界第 五长河。中华民族五千年的悠久文化，就从这儿发源。
识字三
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
识字三
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
shén zhōu chuān yǒng dǎo
神 州川 涌岛
gé xiā yǔ lù mín zú
隔峡与 陆 民 族
shén chuān dǎo yǔ zú
神 川 岛与族
神州川 涌岛隔 峡与陆 民族
巧办法记一记
加一加 减一减 变一变 编谜语……
识字三
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
识字三
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
长城好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草 原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。长达3万多里。
珠峰是珠穆朗玛峰的简称，它是地球上第一高峰， 有“世界屋脊”之称。
神州川涌岛隔 峡与陆民族

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
藏族
蒙古族
高 山 族
• 维吾尔族
地图
你还认识哪些少数民族啊？ 他们的特色是什么呢？
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
民族 人民 大陆 陆地 隔离
市民 陆军 隔断
广州 隔壁
神州大地，山川壮丽；
黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望， 中华民族，奋发图强。
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
双基回顾 三横王 草头黄 弓长张 立早章 古月胡 口天吴 双口吕木土杜 言午许 双人徐 耳东陈 干钩于
识字3
祖国是我们的母亲， 我们是祖国的孩子。 我们都爱伟大的祖国。
学习目标
• 1、认识11个生字。会写8个字。 • 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，感受祖国的伟大。
• 3、有热爱祖国的感情，对三字 经这种语言形式感兴趣。
合作学习一
• 导学提示：
• 1、自主读三字经，画出不认识的字。 • 2、同桌互认不认识的字。
• 3、1号指导4号读，2号指导3号读。 • 4、展示、评价。（读的正确，声音响亮。）
神shén 涌yǒng

1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题

人教课标版小学语文二年级上册
识字3
恩施市崔家坝镇中心小学
执教：汤艳
识字3
我会读
学一学
朗读课文
体验欣 赏
我会读
山川 四川 民族 人民 市民
台湾
神州
海湾
广州
大陆
隔壁
陆地
隔离
陆军
隔断
语文
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附赠 中高考状元学习方法
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分