高中历史规范答题

（答题规范）高中历史主观题各类题型内容措施型一、什么是内容型历史试题？这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。

它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。

二、内容型试题的三大类别1.人物活动型（主要是考查选修四）历史人物的活动一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。

人物活动主要应从这三个特性（或三个方面）归纳。

2.政策措施型（最重要的类别，主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修一的内容等）政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。

措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。

3.思想观点型（主要考查必修三和选修二的内容）思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。

思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。

三、内容型和措施型试题的题型特征（主要的设问形式）1.内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。

2.措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。

四、内容型试题解题的主要方法1.准确识记、归纳课本相关知识。

2.对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。

背景原因型一、什么是原因型试题？原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。

二、背景、原因、条件三者的区别与联系：原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。

一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。

条件更注重客观性，原因注重主观性。

有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。

常见的前提是原因，也是条件。

导火线是直接原因，不是条件。

三、原因型试题的分类原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因（影响全局带有必然性并起决定性作用的因素）和具体原因、主观原因（与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素）和客观原因（独立存在于主观之外的因素）主要原因（导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素）和次要原因，直接原因（是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素）和间接原因。

高中历史课程新标准测试题目（附答案）第一部分：选择题1. 以下哪位人物是中国古代的思想家和教育家？A. 孔子B. 孟子C. 庄子D. 老子答案：A2. 第一次鸦片战争发生在哪个时期？A. 清朝B. 民国C. 五四运动D. 文艺复兴答案：A3. 以下哪个事件标志着中国的建立？A. 辛亥革命B. 五四运动C. 南京大D. 中共一大答案：D4. 中国古代四大发明中不包括下列哪个发明？A. 指南针B. 火药C. 印刷术D. 喷气发动机答案：D5. 以下哪位是中国古代的女性政治家？A. 吕雉B. 武则天C. 慈禧太后D. 杨贵妃答案：B第二部分：简答题1. 请简要介绍一下中国的文化大革命。

答案：文化大革命是中国在1966年至1976年期间发生的一场政治运动，由发动。

该运动导致了国家长时间的社会混乱，造成了大量的经济和人道主义损失。

2. 请谈谈你对中国古代科技发展的理解。

答案：中国古代在科技发展方面取得了许多重要的成就。

四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）对世界文明产生了深远的影响。

古代中国的科技发展还包括农业、医学、建筑等领域的创新。

第三部分：论述题请论述中国的一带一路倡议对当今世界的影响。

答案：一带一路倡议是中国提出的重大国际合作倡议，旨在加强亚洲、欧洲和非洲国家之间的经济合作。

该倡议将有助于促进区域间的贸易和投资，增加国际合作，推动互联互通。

一带一路倡议对世界经济的发展和全球治理体系的变革具有重要影响。

高中历史万能答题模板一、历史背景、原因、条件、目的等1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。

如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。

原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。

如：分析巴黎公社的失败原因。

在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。

历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：x片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

2、政治：①腐朽：官场+军队+财政②阶级矛盾。

3、思想：愚昧自大。

(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。

2、政治：资本主义扩张。

2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。

②政治：沙皇__、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。

③思想：列宁主义指导。

(二)国际：帝国主义忙于一战等。

3、历史原因(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。

这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。

历史答题模板高中一、选择题。

1. 下列哪个朝代是中国封建社会的最后一个朝代？A. 唐朝。

B. 明朝。

C. 清朝。

D. 宋朝。

2. 以下哪个事件标志着中国近代史的开始？A. 五四运动。

B. 辛亥革命。

C. 抗日战争。

D. 文化大革命。

3. 以下哪个历史时期是中国最早的封建社会？A. 春秋战国。

B. 商周。

C. 战国时期。

D. 秦朝。

4. 下列哪个历史事件标志着中国封建社会的结束？A. 辛亥革命。

B. 文化大革命。

C. 五四运动。

D. 抗日战争。

5. 以下哪个历史事件标志着中国古代封建社会的开始？A. 春秋战国时期。

B. 商周时期。

C. 秦朝。

D. 战国时期。

二、填空题。

1. 1840年发生的鸦片战争标志着中国近代史的开始，这一时期被称为__________。

2. 1911年辛亥革命推翻了清朝，建立了__________。

3. 1949年中华人民共和国成立，中国进入了__________历史时期。

4. 春秋战国时期是中国古代封建社会的__________时期。

5. 秦朝统一了中国，开创了中国古代封建社会的__________。

三、简答题。

1. 请简要介绍中国古代封建社会的基本特征。

2. 请简要介绍中国封建社会的历史发展阶段。

3. 请简要介绍中国近代史的主要事件及其影响。

四、论述题。

1. 论述中国封建社会的历史演变过程及其对中国历史的影响。

2. 论述中国近代史的主要事件对中国社会和国家的影响。

以上就是历史答题模板高中的内容，希望对大家的历史学习有所帮助。

高中历史考试的答题规范1、层次到位。

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。

每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。

我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。

一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。

2、格式到位。

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。

答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。

3、语言到位。

例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。

所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。

要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。

同时，文字要简洁，语言要精练。

4、书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。

如何分析历史背景1．经济背景【生产力，生产关系，经济结构，经济格局……】2．政治背景【政居，制度，体质，政策，阶级，民族，外交，军事……】3．文化背景【思想宗教，科技，教育……】历史条件侧重有利条件。

注意【直接原因，主要原因，根本原因】分析改革，变法失败的原因1．是否符合当时历史发展的潮流和趋势。

2．改革的政策是否正确，是否得以有效的贯彻。

3．新旧势力力量的对比。

4．改革者的素质如何。

评价中国古代社会经济发展的原因1．生产力因素。

【生产工具，生产技术等】2．生产关系因素。

【新的生产方式确立，土地政策，农名起义等】3．上层建筑因素。

【制度，政策，宗教文化等的】4．对外关系和民族关系是否有利于经济的发展。

5．社会环境因素。

【国家是否统一稳定等】6．地理条件的因素。

等等如何回答问题“说明了什么”1．这种斗争的目的是什么，有何进步或者倒退作用？2．这种斗争的失败是一种历史的偶然还是必然？3．如果是偶然，说明斗争的去这股咋，而且要进一步的创造条件。

如果是必然，说明这种斗争根本无法实现。

是空想。

分析历史背景历史背景是影响，预示事物发展趋向的客观条件三个方面：1．历史因素，是否是历史发展的需要。

2．现实因素，是否符合现实情况的需要。

3．主观因素，是否是当事人主观愿望能够的需要。

评价历史人物两方面：积极。

消极。

标准和原则7点：1．生产力标准2．人名群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用。

3．阶级的观点。

4．时代的观点。

既要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的肯定，反之否定。

非现代观点。

5．不要以偏概全。

6．客观公正，不要带感情色彩。

7．注意两点论和重点论的统一。

分析历史事件4要素：原因，经过，结果，影响。

分析历史事件发生的原因7要素：历史因素，政治因素，经济因素，民族关系因素，对外关系因素，思想文化因素，个人主观因素。

分析历史事件的过程1．用事件系法。

以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

高考历史规范答题一、规范作答1．答格式范。

做到提示化、序号化、条理化。

（1）提示化：依据要求写明“表”、“原由”⋯ ⋯ 就不至于出漏答象，也有益于卷面保持整。

能方便卷老号入坐，快速卷。

（2）序号化：做资料答案把每一大的答案重点用序号明，以便卷老快速卷和判分。

（3）条理化：一是指先后序条理。

二是序次头头是道。

有些答案需要从政治、、文化等多方面往返答。

（4）作答：点多、面广、短（答案： A、摘资猜中的某些短句、字，但不宜多抄句；B、系利用本的典或点；C、自己、提，尽量用上出名、用。

（ 5）先归纳（多用出名、用），后剖析；史合2．言范。

使用史学科言，正确地表达自己的思想。

整、不要高出答地区。

不要串（任意号）；不要留空。

3．写范。

二、答题技巧1. 技巧（ 1）资料型：做好种型第一要懂资料，资料能行由表及里地剖析，持两个有效的原，即最大限度地取有效信息和充足利用有效信息（包含引和资料和主体部分）。

（ 2）像型：先弄清名，而后像真察和解。

多个像的，要擅长行系和比。

最后做到“ 从出”，合所学知行合理归纳或推测。

（ 3）最正确：干求答前后，多有“最主要”、“最重要”等表示程度的副和形容。

答需要比找出最。

（ 4）因果：此目主要着眼于史象的背景、条件、果、影响等方面的考。

注意区根根源因、直接原由、主原由、客原由、内外因等要求。

（ 5）否认：其特色是干部分采纳否认式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等，因此要特注意逆向思。

解答此可采纳逆推法，即依据意，第一找出与目要求符合的三个，剩下的就是目要求的答案。

解答此也可用正向思或清除法。

2. 资料分析技巧（ 1）、体思路：（系本、笔内容，找能否有依靠的内容和点，而后快速下稿子上）→→找（找回资料，印资料能否有本说起的点，逐个示出）→→ （资料与本符合的点，答尽量系用上本点、出名）（ 2）、详细步：明（明中心）→→ （）→→划（划资料）→→ （答）A. 明（明中心）：无目有多少，都是一其中心的。

高考历史规范答题（共5篇）第一篇：高考历史规范答题高考历史规范答题一、规范作答1．答题格式规范。

做到提示化、序号化、条理化。

（1）提示化：根据要求写明“表现”、“原因”… …这样就不至于出现漏答现象，也有利于卷面保持整洁。

还能方便阅卷老师对号入座，快速阅卷。

（2）序号化：做材料题组织答案时把每一大问的答案要点用序号标明，以便阅卷老师迅速阅卷和判分。

（3）条理化：一是指先后顺序条理。

二是次序条理分明。

有些答案需要从政治、经济、文化等多方面来回答。

（4）简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：A、摘录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。

（5）先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合2．语言规范。

使用历史学科语言，准确地表达自己的思想。

3．书写规范。

整洁、不要超出答题区域。

不要串题（随意对换题号）；不要留空。

二、答题技巧1.选择题技巧（1）材料型选择题：做好这种题型首先要读懂材料，对材料能够进行由表及里地分析，坚持两个有效的原则，即最大限度地获取有效信息和充分利用有效信息（包括引导语和材料和主体部分）。

（2）图像型选择题：先弄清图名，然后对图像认真观察和解读。

多个图像的，要善于进行联系和比较。

最后做到“论从图出”，结合所学知识进行合理概括或推断。

（3）最佳选项选择题：题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。

答题时需要对比找出最优选项。

（4）因果选择题：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。

注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。

（5）否定选择题：其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。

高中历史答题技巧模板
一、选择题
1. 先审题干，后审选项。

2. 排除法。

排除本身表述错误的选项。

3. 选项中内容单一指向的选项一般不是正确答案。

4. 选择最符合题意的选项，避免选择“部分符合题意”的选项。

5. 选择与题干材料相关联的选项。

二、材料解析题
1. 认真阅读材料，弄清材料反映的时间、地点。

2. 找出材料中的关键词，如“从……到……”、“在……下”、“由于……”、“经过……”、“开始”、“逐步”、“基本”、“根本”等。

3. 根据材料的反映，结合所学知识，分析问题、解决问题。

4. 答案的组织要做到“论从史出”、“语言准确”、“条理清晰”。

三、问答题
1. 问答题的审题立意，弄清题目的考查点，理解题目中心意思，把握好题目中关键性词语。

2. 把握题目中“原因”、“影响”等限定词的意义。

3. 回答问题时要结合教材内容，从理解角度去分析问题，做到史论结合。

4. 语言要准确、科学、严谨，切忌空话、套话，照搬教材原文或自己杜撰。

新版高中历史课程标准检验题（含答案）一、选择题1. 中国历史上最早的朝代是（）。

- A. 夏朝- B. 商朝- C. 殷朝- D. 周朝- 答案：A2. 以下哪个历史事件标志着中国封建社会的结束（）。

- A. 辛亥革命- B. 文化大革命- C. 抗日战争- D. 五四运动- 答案：A3. 以下哪位历史人物是中国古代文化名人（）。

- A. 毛泽东- B. 孔子- C. 刘备- D. 李世民- 答案：B二、填空题1. 中国古代四大发明之一是（）。

- 答案：造纸术2. 辛亥革命爆发于（）年。

- 答案：19113. 《资治通鉴》是由（）撰写的。

- 答案：司马光三、简答题1. 请简要描述夏朝的历史背景和主要特点。

- 答案：夏朝是中国历史上最早的朝代，存在于公元前21世纪至公元前16世纪。

夏朝的建立标志着中国历史上的奴隶社会结束，进入封建社会。

夏朝的主要特点是建立了封建制度，实行世袭制，出现了定期的祭祀活动，以及使用了青铜器等文化特征。

2. 请简述辛亥革命对中国历史的影响。

- 答案：辛亥革命是中国近代史上的重要事件，它标志着中国封建社会的结束，开启了中国的资产阶级民主革命。

辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，为中国革命的发展奠定了基础。

辛亥革命对中国历史的影响是深远的，它在政治、社会和文化等方面产生了重大变革。

四、论述题请论述中国古代科技发展对世界文明的贡献。

- 答案：中国古代科技发展对世界文明做出了重要贡献。

中国古代发明了四大发明（造纸术、印刷术、火药和指南针），这些发明对世界文明的发展起到了重要推动作用。

造纸术的发明使得书写和传播知识变得更加便捷，印刷术的发明使得书籍更容易复制和传播，火药的发明在军事和工业领域发挥了重要作用，指南针的发明在航海和探索中起到了关键作用。

这些发明不仅在科学技术上对世界产生了影响，同时也促进了文化的交流和传播，对世界文明的进步起到了积极作用。

参考资料：无。