《三国演义》名著导读
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(完整版)名著导读《三国演义》
周
意气用事 头脑简单
瑜
公
蒋干中计
瑾
黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后，司马懿率领15万大军，乘胜杀
往西城。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班
文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令，把所有的
旌旗都藏起来，士兵原地不动，不得私自外出以
北拒曹魏
收二川： 收取东川、排西八川阵：
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理：积累语文知识，撰写读后感，交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说，以描写战争为主，反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败，造成社会危机总爆发，民众生活困苦， 纷纷起来反抗，形成以张角为首的“黄巾”农民大起义；同时， 各种军阀也拉起军队，相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满，多家联合起来声讨他。董卓被诛后，曹操当权，挟天 子以令诸侯，削平北方的抗拒势力，并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹，赤壁一战打败了曹军，奠定了三国鼎立的局面。 此后，魏、蜀、吴三国互有战争，各有胜负。最后，西晋先后 灭了蜀、吴，取代了魏，复归统一。
6．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收 二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐 里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐
六出： 六出祁山 七擒： 七擒孟获
名著导读《三国演义》PPT课件
忠义勇武 忠贞不二 光明磊落 恩怨分明
丹鳯眼 卧蚕眉 髯长二尺 面如重枣 唇若涂脂
过五关 斩六将 斩颜良 诛文丑 千里寻主 水淹七军 单刀赴会 温酒斩华雄 败走麦城。
• ③关羽温酒斩华雄：
• 袁绍率十八路诸侯讨伐董卓，虎牢关守将华雄一 连斩杀联军多员大将。关羽主动请缨，因为身份 低微而受他人嘲笑。关羽于是立下军令状。曹操 觉得他是英雄，奉温好的美酒一杯，关羽道： “酒且斟下，某去便来。”关羽瞬间拿了华雄的 首级回营，此时酒尚未冷。
清初毛纶、毛宗岗整理和评点《三国志演义》
二、《三国演义》的影响
１、根据意思说出出自三国的成语或熟语
• 高贵乡公曹髦眼看皇权旁落，曹魏江 山毁败有日，气愤不已地说出这句话， 意在告诉亲信，司马昭篡权之意昭然 若揭，义当共谋之。
• 司马昭之心，路人皆知。后以“司马 昭之心”比喻人所共知的阴谋或野心。
• 蜀国亡国后，刘禅被俘虏，在魏国受荣华富贵， 有一次，司马昭大摆酒宴，请刘禅和原来蜀汉 的大臣参加。宴会中间，还特地叫了一班歌女 演出蜀地的歌舞。一些蜀汉的大臣看了这些歌 舞，想起了亡国的痛苦，伤心得差点儿掉下眼 泪。只有刘禅看得十分高兴，就像在他自己的 宫里一样。过了几天，司马昭在接见刘禅的时 候，问刘禅说：“您还想念蜀地吗？” 刘禅乐 哈哈地回答说：“这儿挺快活，我不想念蜀地 了。”
为人忠厚 知人善 任爱民如子
摔刘阿备斗摔阿斗：
刘备摔阿斗 携民渡江：
携民渡江
• ①刘备摔阿斗：
• 赵云于乱军中救回阿斗，双手递与玄德。玄德接 过，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大 将!”赵云忙向地下抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝 脑涂地，不能报也!”
• ②刘备携民渡江：
• 曹操大军压境时，刘备率部从荆州向南撤退，荆 州十余万百姓自愿跟随刘备撤退。有人对刘备说： “我们应该赶快退保江陵。现在带着这么多老百 姓，能作战的人不多，若曹操大军追上，何以拒 之?”刘备说：“夫举大事者必以人为本，今人归 我，奈何弃之。”
名著导读《三国演义》PPT课件
奸诈狡猾
曹操善于权谋，为达目的 不择手段，体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家， 曹操在战场上英勇善战， 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才，善于 发掘和任用人才，体现了 其爱才如命的一面。
刘备：仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称，关心百姓 疾苦，具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究，不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役，最终失败，蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿， 多次北伐曹魏，虽取得一定战果， 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期，也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操：奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著，具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作，对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域， 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法，增强故事的艺术感染 力，如描写战争的场面时，常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔，吸引读者的阅读 兴趣，如草船借箭一节中，诸葛亮立下军令状却毫无行动， 让读者产生强烈的期待感。
名著导读《三国演义》导读
舌战群儒 草船借箭
孔
面如冠玉， 挥泪斩马谡 借东风
明
眉清目朗， 空城计 三气周瑜
纶巾羽扇， 智取汉中 七擒孟获
鹤氅皂绦。 六出祁山
三十九回(初出茅庐) 荆州城公子三求计
刘表的大儿子刘琦因“继母不能相容，性命 只在旦夕”问计于刘备，刘备让他问诸葛亮， 诸葛亮借故推托。到了第二天，刘琦又两次请 求诸葛亮给他出主意，又遭到了拒绝。于是刘 琦对诸葛亮有一古书请他一观。乃引孔明登一 小楼，孔明曰：“书在何处？”琦泣拜见求他 相救，孔明作色而起，便欲下楼，只见楼梯已 撤去。又见刘琦连哭带跪，甚至还“掣剑欲自 刎”，只好让他效仿“重耳在外而安”的例子， “上言乞屯兵守江夏，则可以避祸矣 。
作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人们 的痛苦和对清明政治，对仁君的向往，体现了鲜明的尊刘贬曹 倾向。
情节梗概
全书描述了从东汉灵帝建宁二年（169）起，至晋武帝太康 元年（280）止，其间一百余年的战争风云、历史波涛和政治 旋涡。全书以蜀刘政权为中心，写出了魏、蜀、吴三国的盛衰 历史。
全书分四大部分： 一、群雄逐鹿（1-30回）
一战成名，使刘备及手下大为敬服，奠定 了自己的威望。
四十回 诸葛亮火烧新野 火烧博望坡之后，曹操卷土重来，派曹仁和 曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野呆不了， 就留下空城，民房屋上藏硫磺等引火之物。 曹军进城之后住入了民房。夜里狂风大作， 埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。大火迅 速烧起来。曹兵逃奔出城，被刘备军截杀， 大败而归。
诸葛亮三气周瑜 一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州， 在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮趁机占领南
郡等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂。 （五十一）
二气：周瑜与孙权设下美人计，准备把刘备扣下， 逼诸葛亮交出荆州，诸葛亮将计就计，使周瑜 “赔了夫人又折兵”，周瑜再次病发。 （五十四、五十五）
人教版高中语文必修五 《三国演义》名著导读 家喻户晓的“三国”故事
家喻户晓的“三国”故事《三国演义》描写三国时代英雄的风云际会与斗争，书中的故事，有很多是大家耳熟能详的，如“桃园三结义”“煮酒论英雄”“舌战群儒”等。
1．桃园三结义这是《三国演义》第一回讲述的故事。
当时的三个普通百姓──刘备、关羽、张飞，因为一道招军榜文走到一起来了。
小说在对三人做了介绍以后，便集中描写他们结拜兄弟这件事。
结拜兄弟，是起源于宋元时代的一种民间风俗，在三国时代并没有，而作者安排他们三人结拜，是有其用意的。
在东汉末年政治黑暗、腐败，社会动荡的背景下，他们三人结为异性兄弟，目的是要“同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶”，且立下誓言：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
谁要是违背了这个誓言，谁就是忘恩负义，为天地所不容。
故事的发展表明：他们都忠实地实践了自己的诺言。
尽管后来刘备成了君王，关羽、张飞成为臣子，但他们仍把兄弟的情谊看得高于一切，兄弟关系超过了君臣关系。
2．煮酒论英雄这是小说第二十一回讲述的故事。
这个时候，曹操挟天子以令诸侯，势力强大；刘备虽为皇叔，却势单力薄，为防曹操谋害，假意在后园种菜，亲自浇灌，作为韬晦之计。
关云长和张飞蒙在鼓里，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。
一天，刘备正在浇菜，曹操派人请他赴宴。
两人见面后，曹操不动声色地说：“在家做得好大事!”说者有意，听者更有心，这句话将刘备吓得面如土色。
曹操又转口说，你学种菜，不容易，这才使刘备稍稍放心下来。
接着，曹操又荡开话头，说起“望梅止渴”的往事，引出青梅煮酒小宴。
酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至，曹操大谈龙的品行，又将龙比做当世英雄，问刘备当世谁可称为英雄。
刘备装做胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定。
曹操此时正想探测刘备内心，看他是否想称雄于世，于是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”然后，单刀直入地说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备闻听，此时内心的震撼和惊恐可以想见，手中的筷子也不觉掉到地上。
名著导读提纲(《三国演义》)
《三国演义》导读提纲一、刘备（一）外貌特点双耳垂肩，目能自视其耳，双手过膝。
（二）主要性格特点忠厚善良，仁义重情；胸怀大志；礼贤下士，思贤若渴。
（三）典型情节1、刘备携民渡江刘备、诸葛亮在新野大败曹军之后，移驻在樊城。
曹操为了报仇，亲自率兵杀奔樊城而来。
曹军势大，刘备、诸葛亮决定放弃樊城，退往襄阳。
刘备不忍抛弃百姓，就派人在城中遍告：“曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，可一同过江。
”城中百姓，皆宁死相随，拖家带口，扶老携幼、号泣而行，两岸哭声不绝。
刘备见此情景，心中悲恸，哭道：“为我一人而使百姓遭此大难，还有什么脸面活在世上！”说罢就要投江自尽。
左右急忙抱住，从人见状，莫不痛哭。
刘备到了南岸，回顾江北，还有无数未渡江的百姓望南招手呼号。
刘备急令关羽催船速去渡百姓过江。
直到百姓将要渡完，方才上马离去。
本章节性格特点：爱民如子，宽厚仁德。
2、徐庶走马荐诸葛曹操得知刘备有徐庶辅佐打了胜仗，很想召徐庶为己用，其谋士献计说徐庶为孝子，丞相派人把他母亲接到许昌，再仿他母亲的笔体写信让他来许昌，他必来，徐庶接信，果然大哭一场，拿信找刘备辞行。
刘备见信也哭，强留徐庶叙情一夜。
第二天刘备设宴为徐庶饯行，恨山林阻隔望眼要铲平它。
徐庶离开数里后又回来告诉刘备有一奇人诸葛亮，上通天文下知地理，将军若想请他出山辅佐自己，必须要自己去请，还要看将军的诚意，徐庶说完，策马离去。
本章节性格特点：重情重义，十分仁德；礼贤下士，思贤若渴。
（也通过徐庶侧面表现了诸葛亮世间奇人，才智非凡。
）3、三顾茅庐刘关张三兄弟三次到隆中去拜访诸葛亮，请他出山。
其间刘备的虔诚、耐心与张飞的不屑、不满和焦躁形成鲜明对比。
本章节性格特点：礼贤下士，思贤若渴。
（也通过写诸葛亮的好友、岳父等人的仪表、见识的超凡脱俗，侧面表现了诸葛亮的才智非凡。
）4、白帝（永安）托孤刘备兵败猇亭，退到永安，一病不起。
章武三年的春天，刘备安排了后事。
刘备把诸葛亮从成都召到永安，对诸葛亮说先生的才能十倍于曹丕，一定能够安邦定国，完成大业。
五年级语文下册《三国演义》名著导读课件
2.下面成语（ C ）是出自《三国演义》。 A．负荆请罪 B．开天辟地 C．三顾茅庐 D．嫦娥奔月
3.在《三国演义》中，“乐不思蜀”这个成语讲的是
（ C）
A．孙皓
B．司马昭
C．刘禅
D．曹植
《三国演义》一书中刻画了许多个性鲜明的人物， 如：忠义勇武的关羽，神机妙算的孔明，心胸狭窄的 周瑜，嫉贤妒能的曹操。我知道出自于此名著中的故 事除了《草船借箭》，还有《赤壁之战》。
课文编排 《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造 好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜 的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴 与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝 玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
语文要素 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，这是小学阶段第一次集中安排古典 名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻 其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现 了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方可以猜测大致的意思，再接着读下去 。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走进古典名著，感受它的 魅力。本单元的习作要求是“学习写读后感”要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的 感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并 清楚的表达出来。
《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物， 如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹 操……他们当中一定有你熟知的，就让我们一起走进“三 国”，说说你心目中印象最深刻的英雄人物吧!
小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计
小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计《三国演义》名著导读教学设计一、教学目标1. 语言的建构与运用：了解三国英雄人物，梳理赤壁之战的故事情节，了解赤壁之战的英雄形象。
2. 审美的鉴赏与创造：对比《三国演义》与《三国志》中赤壁之战人物形象的异同，理解《三国演义》“因文生事"的文学创作原则。
3. 文化的理解和传承：体会《三国演义》“拥刘反曹”的实质是拥美德、反暴政。
二、教学重难点1.重点：鉴赏《三国演义》与《三国志》中人物形象的异同，理解“因文生事"的写作手法。
2.难点：体会拥美德、反暴政的主题思想。
三、教法、学法1.教法：创设情境法，任务驱动法，问题探究法，对话教学法2.学法：自主、合作、探究法，查阅资料法四、课时：1 课时五、教学过程教学过程设计一、导入播放《三国演义》的主题曲，由杨升庵的《临江仙》导入。
过渡语：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，“时势造英雄，英雄亦造时势"（梁启超《李鸿章传》）。
《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。
我们今天就一起走进英雄荟萃的《三国演义》，去品品英雄的人生，看看三国的风云。
二、比一比，三国英雄知多少？1.你认为什么样的人能被称作英雄？过渡语：《三国演义》描写了东汉末年魏、塑造了500 多位人物形象，被世人称为“第一才子书”，也被称为“英雄的史诗"。
那么你对英雄的定义是什么？学生活动：学生自由发言。
教师出示课件：第7 版《现代汉语词典》：本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
过渡语：《三国演义》以时间为顺序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。
正所谓时势造英雄，小说一开始，描写汉末大乱，各路英雄陆续登场。
2.《三国演义》中有哪些人可以被称为英雄？过渡语：那么《三国演义》中，你知道的英雄有哪些？教师出示课件：猜猜以下描写是哪位英雄？诸葛亮: 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
(完整版)《三国演义》名著导读要点
名著导读《三国演义》要点1、简述《三国演义》中一个带“三"字的故事。
答:“三顾茅庐"：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。
第一次去，未遇。
数日后，二顾茅庐，仍未遇。
过了一段时间,三顾茅庐，终于见到诸葛亮。
诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动,终于答应出山.“三英战吕布"：曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓,在虎牢关，吕布亲自出马,无人能敌。
张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负，关羽上来夹攻，30回合战不倒吕布。
刘备也上来夹攻，三英战吕布,打得非常激烈。
吕布虚刺刘备一戟便败退。
“三气周瑜"：略.2。
“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点？答:主人公是曹操和刘备。
曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业,胸怀大志.刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩饰内心恐慌。
曹操特点:目光远大、胆识过人、雄才大略。
刘备特点：机警过人，随机应变,能屈能伸3. 杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人?“宁教我负天下人，休教天下人负我！”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢，说明他狡诈阴险，生性多疑，手段残忍.4.简述“王允巧施连环计”的故事：东汉末年，太师董卓专权，司徒王允,将义女貂蝉许给吕布为妻，然后再献给董卓为妾。
貂蝉在他们二人之间周旋，见机行事,挑拨离间，最终使吕布杀掉董卓。
5. 请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。
答：三气周瑜。
一气：赤壁之战后,第二年，周瑜去夺荆州，被诸葛亮抢先夺去；二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机，把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”；三气：周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打荆州,仍然失败.6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞.7。
“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身,手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
”这里所写的人物是谁？他有怎样的性格特点？请举例说明.吕布;他的主要性格是：有勇无谋、目光短浅、见利忘义。
名著导读《三国演义》PPT课件
其六，以主体为理由。改编以改编者为主体， 不能以原著为主体，改编者不是原著的奴才或仆 人，即使它是经典名著也罢。实际上，改编者选 择一部作品进行改编，我们相信他一定与原著中 的某种精神达成了契合，至少是认同了原著中某 种精神的存在。但是，他对于原著的艺术的解释， 则完全可以和原著有所不同，他必须尊重自己对 于艺术的思考和理解，而不应该屈从于任何外在 的因素。
其三，以样式为理由。《我这一辈子》，一 个是文学，一个是电视剧，文学原著只有三四万 字，而电视剧一集就要一万多字，因此，只能增 加情节线索，设计更多的戏剧冲突。这正是主要 人物从一个增加到三个的原因。再有，原著是以 主人公的自述为线索展开叙事的，是一种内心独 白的方式，这种方式改编电影时可以保留，电视 剧却不行，必须有更多的故事情节和戏剧冲突， 才能使电视剧的叙事显得比较充实，才能推动剧 情的直到推向高潮。
2、给予我们最宝贵的人生启示？ 历史不能改变，人的命运却掌握在自己手中。 3、表现了怎样的历史观、社会观？ 天下者非一人之天下，乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言，将征战兴 废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、 敷演成完整的故事，并以此表明了一定的 政治思想、道德观念和美学理想，历史演 义在处理历史真实与艺术真实关系时往往 具有“七实三虚”的特点。
其四，以观念为理由。艺术创新很多时候 是观念的创新，20世纪以来，艺术观念的创新 层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的 观念创新的欲望。《原野》是最近的一个例子。 他要把曹禺的精神以前所未有的力量张扬出来， 即：人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。 他找到了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可 乐、电视机等文明的产物都成了现代仇虎们奔 向自由时的障碍。
其七，以市场为理由。这是生活在今天的 每一个改编者不得不考虑的问题，从对于原著 的选择，到改编的方式，甚至包括忠实于原著 还是不忠实于原著，或部分地忠实原著，都必 须看一看市场的脸色，阴晴圆缺，不能不考虑。 因为，在当今时代，不通过市场这个通道，我 们就不可能将作品送到消费者的手里。向市场 作出必要的妥协，恐怕正是一种以退为进的策 略。
人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)
毛评本第一回 曹操的出场亮相
为首闪出一将，身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛 国谯郡人也：姓曹，名操，字孟德。忽然飞来。操父曹嵩，本 姓夏侯氏，因为中常侍曹腾之养子，故冒姓曹。曹嵩生操， 小字阿瞒，一名吉利。曹操世系如此，岂得与靖王后裔、景帝玄孙同日 论哉！操幼时，好游猎，喜歌舞，有权谋，多机变。操有叔 父，见操游荡无度，尝怒之，玄德之叔父奇其侄，曹操之叔父怒其侄： 都是好叔父。言于曹嵩，嵩责操。操忽心生一计，见叔父来， 诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无 恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来 无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”欺其父、欺其叔，他日安 得不欺其君乎？○玄德考其母，曹瞒欺其父、叔，正邪更别。嵩信其言。 后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡。…… 汝南许劭，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？” 劭不答。又问，劭曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。” 二语定评。操闻言大喜。
高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。光武龙兴成大统， 金乌飞上天中央。哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍。 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。王允定计诛逆党， 李傕郭汜兴刀枪。四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。刘焉父子据巴蜀， 刘表军旅屯荆襄。张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。曹操专权居相府， 牢笼英俊用文武。威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。东西奔走恨无家， 将寡兵微作羁旅。南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。呜呼三载逝升遐， 白帝托孤堪痛楚！孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！姜维独凭气力高， 九伐中原空劬劳。钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。受禅台前云雾起， 石头城下无波涛。陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦， 后人凭吊空牢骚。
(完整版)《三国演义》名著导读及答案资料
名著导读：《三国演义》一、填空。
1、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……"这是我国古典文学名著《》的开篇词.2、《三国演义》是中国古典之一,全名为，又称，作者是的著名小说家 .全书可大致分为、、、、五大部分.3、“天下三分”是指天下分裂为_ _,各自的首领是、、 .4、《三国演义》中，人们所说的“三绝”的分别是：智绝__ ______，奸绝___ _____,义绝__ _____。
5、刘备，字_____，人称_______，_______是他主要的性格特点，最能突出他这一特点的情节是__________。
此外他还具有________、_________等性格特点。
6、关羽,字______，被曹操封为__________,使一把__________，骑______马，_______、_______是他的主要特点，________、________等情节表现其勇，_____________表现其“义"。
7、张飞,字______，使用的兵器是______，被吕布称为__________。
8、周瑜,字_________，东吴_________（官名），有勇有谋,有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“________,_________。
”9、曹操，字_________，小字_________，自封汉相，是_________形象，为人_______，惯用________，他信奉的人生格言是______________，_________________。
二、写出与下列情节有关的人物⒈桃园三结义:_____________ ⒉怒鞭督邮：_________________⒊千里走单骑：_____________ ⒋过五关斩六将:______________⒌跃马过檀溪:_____________ ⒍草船借箭:__________________⒎温酒斩华雄_________________ ⒏错杀吕伯奢一家： ________________⒐三气周瑜：_______________ ⒑割须弃袍：__________________⒒单刀赴会：_______________ ⒓单骑救主:__________________⒔割发代首:_______________ ⒕义释严颜:________________⒖煮酒论英雄：_______________ ⒗三顾茅庐：__________________17.空城计: 18。
名著导读《三国演义》优秀PPT
孙吴开发江南
孙吴开发江东，造船业发达， 发展了海外贸易。230年， 孙权派将军卫温率领万人船 队到达夷洲，加强了台湾与 内地的联系。
蜀国的治理 与开发
诸葛亮如何治 理蜀汉？
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风烟”“白骨蔽平原”。
第贰章 官渡之战
官渡之战 时间: 公元200年 战争特点: 以少胜多 影响: 为曹操统一北方奠定基础 交战双方: 袁绍和曹操 结果: 曹操胜利
思考：曹操为什么能打败袁绍？读书P75资料回答问题.
1、袁绍刚愎自用，失于谋略，不肯听人建议 2、曹操精于谋略，从善如流
3、曹操以诚待人，能宽容人 4、政治上，挟天子以令诸侯
感谢欣赏
赤壁之战 火烧赤壁
时间 交战双方
战争特点 结果 作用
赤壁之战 公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败
分析讨论
曹军来自北方，不习 惯水战。
曹操骄傲自满。 孙刘联军战术正确。 当时统一全国的条件
不成熟。（根本）
赤壁之战
1 .“ 壮 心 ” 指 统 一 全 国 的 壮 志 ； 2.没有实现； 3.赤壁之战，曹操战败，不具备统 一能力。
P84活动（2） 老骥伏枥，志在千里， 烈士暮年，壮心不已。
曹丕
220年，曹丕自称皇帝， 国号魏，定都洛阳。
刘备
蜀 221年，刘备称帝，国号汉，
史称蜀汉，定都成都。
魏
孙权
吴 222年，孙权称王，国 号吴，定都建业。
三国的治理与开发
曹魏重视农耕 翻 车 屯 田
魏国重（农业生产力），大力兴修（水利）。
官渡之战后形势图
龟虽寿(节选) 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
《三国演义》名著导读导纲
《三国演义》名著导读《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作，更是一部家喻户晓的作品。
这部小说的编纂者为罗贯中，他的籍贯有太原、东原、钱塘等不同说法；生卒年不详，大约生活在元末明初。
一、《三国演义》成书过程《三国演义》的成书经历了一个“世代累积型”的群体创作的漫长过程。
《三国演义》是史书和讲史的结合，是文人和民间艺人创作的结合，清代史学家章学诚称《三国演义》是“七实三虚”。
1、历史资料阶段：陈寿《三国志》、裴松之《注》。
2、民间流传阶段：说话：《三国志评话》、《三分事略》；戏曲：关汉卿《单刀会》等。
3、文人改编阶段：罗贯中。
毛纶、毛宗岗。
二、版本1、嘉靖本（现存最早）：原名为《三国志通俗演义》，２４卷，２４０则，每则前有七言一句的小目。
2、毛本（现最流行）：《三国志演义》，从文字和思想两方面进行加工，成为定本。
三、内容简介《三国演义》以时间为顺序，描写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。
《三国演义》全书共一百二十回，按照故事情节可以分为五个部分：1、黄巾之乱：东汉末年，外戚专权，宦官秉政，天灾不断。
公元184年，太平道首领张角率信徒发起民变，爆发黄巾之乱。
东汉为解决黄巾之乱，号召天下州郡征兵平乱。
镇压起义的过程中，各地涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，黄巾之乱得以平息，却开启了群雄割据的局面。
2、董卓夺权：汉灵帝死后，少帝刘辨继位，为大将军何进所制，权力斗争中宦官杀死何进。
诸侯袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协，独揽大权。
司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，用计让吕布杀死董卓。
3、群雄逐鹿：随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战，最后，形成了几股强大的军阀势力。
北方的曹操“挟天子以令诸侯”，又击败吕布等势力，逐渐强大起来。
曹操通过“官渡之战”歼灭袁绍，又扫清了袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带。
《三国演义》名著导读
第一节《三国演义》的成书、作者和版本
一、《三国演义》的成书：
西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松之《三 国志》“注” 。 宋元讲史话本《三国志平话》、《三分事略》、 戏曲舞台的三国戏。 作者“据正史，采小说，证文辞，通好尚” （明高儒《百川书志》），写成小说。
二、《三国演义》作者
1、罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人。 籍贯有太原、东原、杭州、庐陵多种说法。 有人说他是“有志图王者”（明王圻《稗史汇 编》），有人说他是施耐庵“门人”（胡应麟 《少室山房笔丛》）。 2、罗贯中著作：《录鬼簿续编》录其杂剧 三种：现仅存《赵太祖龙虎风云会》一种。小 说除《三国演义》外，还有《残唐五代史演 义》、《三遂平妖传》等五种。
内 容 简 介（二）
作者塑造了一大批个性鲜明的人 物形象：爱民如子的 刘备，足智 多谋的 诸葛亮，打着“扶持汉室、 拯救黎民 曹操 ”旗号，挟天子以 令诸侯的等。 表现出鲜明的 拥刘反曹 的正 统思想和儒家的仁政思想。同时也 谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄 托了人民渴求明君仁政，社会安定 的愿望。
《三国演义》主题概括： 《三国演义》以儒家政治道德观念为核心， 同时也糅合着千百年来广大，鲜明地表现出 “拥刘反曹”的思想倾向。其中既有对明君 贤相、清平世界的赞美与渴慕，对昏君贼臣、 天下大乱的痛恨与厌恶，又有由于最终理想 幻灭、道德失落、价值颠倒的惨痛现实所带 来的悲怆与迷惘。
第三节 作品导读
横向看，《三国演义》描写了魏、蜀、吴三
国间尖锐复杂的政治斗争； 展示了三国时期近百年的战争史； 描写了令人眼花缭乱的外交手段； 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰 富的经验，堪称是一部谋略百科，有相当的 认识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人 物形象，
名著导读《三国演义》ppt课件
3.赵子龙单骑救主 4.张飞大闹长坂桥
刘备欲联合吴国，同时曹操也想一统天下，于是 攻打孙吴。孙刘联合，共同演绎一场著名的战 役——赤壁之战。
曹操失败，刘 备乘机入蜀， 三足鼎立奠定 基础。
1.舌战群儒 2.蒋干中计 3.草船借箭 4.庞统献连环计 5.黄盖苦肉计 6.巧借东风
7.华容道
刘备入蜀后，开始了浩浩荡 荡的收蜀之路。曹操也逐渐 平定北方，东吴也在巩固国 家。当然，曹刘孙三家的摩 擦也时有发生。
1.刘关张桃园结义 2.张翼德怒鞭督邮
3.平定十常侍 4.董卓进京
黄巾军的首领：（
)、(
)、( )
黄巾军口号：
董卓进京后，独揽大权，肆意杀人， 放纵士兵，洛阳百姓苦不堪言，中 平六年（189年），董卓废除汉帝， 实施暴政。曹操刺杀董卓失败，作 檄文邀请诸侯讨伐董卓。
但各诸侯心怀鬼胎，人心 不齐，联盟最终解散。但 董卓后来也被吕布杀死
《三国演义》是中国古典四大名著之一， 是中国第一部长篇章回体历史演义小说， 其 全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明初 的小说家罗贯中。
《三国演义》共120回，描写了从东汉末年 到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战 争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一 时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英 雄人物。
最终，三足鼎立局 势正式形成
1.曹操割须弃袍 2.云长义释黄忠
3.洞房续佳偶 4.三气周瑜 5.赵云截江救阿斗 6.落凤坡庞统遇难 7.张飞义释严颜 8.张飞葭萌关大战马超 9.单刀赴会 10.张飞智取瓦口隘 11.老黄忠计夺天荡山
公元219年关羽发动襄樊之战，水淹七军 ，但此时孙权袭取荆州， 擒杀关羽，吴、蜀两国结仇。公元220年，曹操死，同年曹丕代汉 称帝。公元221年，刘备于益州称帝 ，年号为章武。同年，刘备 为夺回荆州，为关羽报仇，亲率大军攻打东吴。孙权闻刘备将来 伐，遣使求和，备不许。猛将张飞率兵万人，从阆中至于江州， 与刘备会师，但在出发前，被部下张达、范强所杀 。7月，刘备 亲率蜀汉军队数万人，对吴国发动了大规模的战争 。史称夷陵之 战，又称彝陵之战、猇亭之战 。
刘备欲联合吴国，同时曹操也想一统天下，于是 攻打孙吴。孙刘联合，共同演绎一场著名的战 役——赤壁之战。
曹操失败，刘 备乘机入蜀， 三足鼎立奠定 基础。
1.舌战群儒 2.蒋干中计 3.草船借箭 4.庞统献连环计 5.黄盖苦肉计 6.巧借东风
7.华容道
刘备入蜀后，开始了浩浩荡 荡的收蜀之路。曹操也逐渐 平定北方，东吴也在巩固国 家。当然，曹刘孙三家的摩 擦也时有发生。
1.刘关张桃园结义 2.张翼德怒鞭督邮
3.平定十常侍 4.董卓进京
黄巾军的首领：（
)、(
)、( )
黄巾军口号：
董卓进京后，独揽大权，肆意杀人， 放纵士兵，洛阳百姓苦不堪言，中 平六年（189年），董卓废除汉帝， 实施暴政。曹操刺杀董卓失败，作 檄文邀请诸侯讨伐董卓。
但各诸侯心怀鬼胎，人心 不齐，联盟最终解散。但 董卓后来也被吕布杀死
《三国演义》是中国古典四大名著之一， 是中国第一部长篇章回体历史演义小说， 其 全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明初 的小说家罗贯中。
《三国演义》共120回，描写了从东汉末年 到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战 争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一 时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英 雄人物。
最终，三足鼎立局 势正式形成
1.曹操割须弃袍 2.云长义释黄忠
3.洞房续佳偶 4.三气周瑜 5.赵云截江救阿斗 6.落凤坡庞统遇难 7.张飞义释严颜 8.张飞葭萌关大战马超 9.单刀赴会 10.张飞智取瓦口隘 11.老黄忠计夺天荡山
公元219年关羽发动襄樊之战，水淹七军 ，但此时孙权袭取荆州， 擒杀关羽，吴、蜀两国结仇。公元220年，曹操死，同年曹丕代汉 称帝。公元221年，刘备于益州称帝 ，年号为章武。同年，刘备 为夺回荆州，为关羽报仇，亲率大军攻打东吴。孙权闻刘备将来 伐，遣使求和，备不许。猛将张飞率兵万人，从阆中至于江州， 与刘备会师，但在出发前，被部下张达、范强所杀 。7月，刘备 亲率蜀汉军队数万人，对吴国发动了大规模的战争 。史称夷陵之 战，又称彝陵之战、猇亭之战 。
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《三国演义》名著导读教学设计
姚猛
教学目标：
知识与能力：
1．使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。
2．让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。
3．通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。
过程与方法：
1．引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。
2．引导学生有见解，有创意地阅读文学作品。
情感、态度、价值观：
启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。
教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。
教学准备：电视剧《三国演义》的主题曲、《三国》的连环画、《三国》故事情节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。
教学过程：
一、激情导入：
刚才我们听到的高亢浑厚，意境深邃悠远的这首歌，是电视剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词《西江月》。
它已经走进了千家万户。
同学们，你们知道吗《三国演义》已经远播于海内外，俄国汉学家称赞该书是“一部真正丰富人民性的杰作”。
法国学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名的一部”。
在崇拜英雄的美国社会，人们夸奖《三国演义》是“描写英雄业绩的一部早期的杰作”。
英国学术界一致推荐《三国演义》为“史诗般的作品”。
而在中国的古典小说中，《三国演义》享有
崇高的地位，没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来称之为“第一才子书”。
作为中国的一名莘莘学子，你想不想了解《三国演义》今天，就让我们大家共同走进《三国》。
二、走进三国：
（一）你对《三国演义》了解多少呢
（提前了解一下有多少同学看过电视剧和作品）下面，我想请同学们来抢答几个问题1．《三国演义》的作者是谁
2．“三国”指哪几个国家三国鼎足之时他们的统帅分别是谁
3．“宁教我负天下人，休教天下人负我”是谁说的
4．“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹
5．水镜先生所说的卧龙和凤雏分别是谁
6．你知道桃园三结义的三兄弟是谁吗
7．“过五关斩六将”的人是谁
8．闭月美女指《三国演义》中的谁
9．“士别三日当刮目相看”是谁说的
10．“死诸葛吓走生仲达”仲达指谁
（教师出示正确答案：１．罗贯中2．魏蜀吴曹操刘备孙权3．曹操4．周瑜5．诸葛亮庞统6．刘备、关羽、张飞7．关羽8．貂蝉9．吕蒙10．司马懿）过渡：看来大家对《三国》已经有了一定的了解，那麽我们在读《三国》的时候应该注意欣赏哪些内容呢我觉得首先来了解一下它的语言艺术，今天我们且不去分析它的语言艺术如何精湛，只要来看一看大家所积累的成语和歇后语，就知道它的语言已经深入骨髓，影响到我们的生活了。
（二）积累语言——歇后语、成语
1．歇后语：你知道后半部分吗
刘备摔阿斗——周瑜打黄盖——诸葛亮借箭——徐庶进曹营——
曹操败走华容道——三个臭皮匠——张飞穿针——张飞妈妈姓吴—
（教师给出答案：收买人心、一个愿打一个愿挨、有借无还、一言不发、走对了路、顶个诸葛亮、粗中有细、无事生非、）
2．你知道哪些与三国有关的成语
3．知道以下成语与哪些人物有关吗
望梅止渴身在曹营心在汉乐不思蜀鞠躬尽瘁死而后已割发代首
一身是胆刮目相看七步成诗
（教师可以适时加以点拨：曹操、关羽、刘禅、诸葛亮、曹操、赵云、吕蒙、曹植）过渡：的确，三国的内容已经走进了我们的生活，而三国的故事也成了中国大众精神生活的一部分，人民从其中接受道德教育与价值标准。
这，也是我们需要欣赏的情节艺术。
（三）关注故事情节：
由学生点击故事情节介绍：桃园三结义、捉放曹操、温酒斩华雄、小霸王孙策、青梅煮酒论英雄、大意失荆州、火烧连营、三国归晋
（学生通过此环节对作品有一个大致的了解，也可以激发学生潜在的阅读兴趣。
）
（四）分析《三国》中的战争及谋略
“三国”里最精彩的是战争，而作者并不注重战争过程的描写，而是表现人物间的斗智斗勇，所以说到“三国”必要说到谋略。
有人说《三国》是一部军事著作，就连我们的伟大领袖毛主席在年轻时也总是随身携带两本书，一本是《孙子兵法》，一本是《三国演义》。
今天，我们就以“三国”中最精彩的战争——赤壁之战来谈一谈。
你知道孙刘两家是如何以较少的兵力取得最终的胜利吗（其中运用到诈降计、苦肉计、连环计、反间计）教师可边放连环画，边让学生叙述。
据说，满清第二代君主皇太极使用“反间计”骗得明朝的崇祯皇帝杀了大将袁崇焕，这计谋就是照抄《三国》中周瑜骗得曹操杀了水军都督蔡瑁、张允的计策。
由此看来《三国》对中国的历史发展也产生了重大影响。
谈到谋略权术问题，大家定会非常感兴趣。
难怪人们都说“少不看《水浒》，老不读《三国》”你能举一处有关谋略权术的例子吗
小结：现在有不少成功的企业家也越来越多地借鉴《三国演义》中的谋略。
他们认为一个成功的企业要有“桃园三结义”那样的团结，有“三顾茅庐”那样的求贤，要有“挥泪斩马谡”那样的纪律严明，要有“诸葛亮”那样的高瞻远瞩，要有曹操那样的“深谋远虑，要有周瑜那样的机敏聪明。
（五）徜徉人物画廊
在三国的舞台上，曾经出现了许多鲜活的面容，据统计此书中大约描写了1200多个人物，在这些众多的人物中，你认为谁是英雄你最佩服谁（教师可以加以引导：前面我们已经了解了“青梅煮酒论英雄”其中曹操认为“夫英雄者，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
”他认为所谓的英雄只有俩个人，那就是自己和刘备。
你同意他的观点吗你对曹操的印象如何）学生因为学过《杨修之死》所以对曹操奸诈、虚伪、狡猾、多疑、自私、残暴的特点会如数家珍。
因此，学生对人物的认识可能会有偏颇，教师须加以全面加以指导：
1．曹操——治国之能臣，乱世之奸雄。
这位自称英雄的人物有哪些“英雄”的壮举呢（1）挟天子以令诸侯，想称霸天下，具有胸怀大志，最后终于统一了北方。
（2）他主张屯田，发展农业生产。
（3）他不但腹有良谋，能够礼贤下士，而且知人善用。
例如：曹操听说许攸来了，顾不上穿鞋，急忙光着脚迎出来。
（4）他有豁达的胸襟。
例如赤壁惨败，曹操并未一筹莫展，而是三次大笑，表现出他对待挫折的乐观态度。
（5）其它：他不仅是叱诧风云的政治家、军事家，而且是诗人。
我们学习了他的《观沧海》和《龟虽寿》等（小结：可见，对于曹操这个人物的评价，应全面，客观。
要一分为二地去看待这个人物。
不能仅仅凭借个人的好恶去评析，他之所以给许多读者留下了“歼”的印象，也是与作者罗贯中的“拥刘反曹”的正统思想分不开的。
）
2．刘备——世之枭雄。
他最令人佩服的地方在哪呢
（1）此人仁义、宽厚（2）善于招纳贤才，例如：三顾茅庐（3）善于识别人才，例如：他曾经在生前告诫诸葛亮不能重用马谡“马谡言过其实，不可大用”。
只是，庞统来投靠他的时候，他却因其相貌丑陋而没有重用。
（4）充分信任人才，例如：长板坡一战，有人说赵云投奔曹操了，刘备始终不相信。
（教师可以加以引导：刘备是罗贯中着力刻画的仁义之君。
为了刻画他的仁义，作者还借他爱哭来加以表现：护庶民，他大恸；尊爱将，他边哭边摔子。
）
3．诸葛亮——神机妙算之谋士。
他给你留下了怎样的印象（学生对这一人物都较为熟悉，所以应让学生自由发）
4．关羽——忠义的象征。
据说，香港的警察和黑社会人物都要设神坛拜关公，绝不拜
孔子，也不拜耶酥，也不拜如来。
小说中的人物成为大众宗教式崇拜的对象，这是全社会任何文学作品都做不到的。
5．小人物—-例如：徐庶之母为了让儿子一心去辅佐刘备，在曹营中上吊而死；糜夫人为了让赵云安心救出阿斗，投井而亡。
教师小结：真是说不完的三国英雄事，道不完的千古壮士情。
三、拓展延伸：
1．你认为在当今经济日益发展的时代，再读《三国》有必要吗（由学生自由发言，观点正确即可）
2．物质文明高度发展的同时，精神文明的需求相应的物质化了。
当你因成绩提高了而向父母提要求的时候，你会向父母索要什麽东西会不会要书呢
四、结语：（给出名人名言，倡导读书）随着中外文化的广泛交流，《三国演义》已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。
作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识，对吗那就赶快投入到读书行列中来吧！。