记叙文的写作要点：立意深刻

记叙文作文立意深刻的六种方法方法一，大白话里的大道理。

你记得小时候，妈妈经常说的那句话吗？“别小看了那滴水，它能穿石。

”其实，这就是生活的大道理。

有时候，咱们在路边看到一朵小花，它可能不起眼，但它告诉我们，即使再小的生命也有绽放的权利。

方法二，老故事，新启示。

听过那个“狼来了”的故事吗？小时候觉得就是个玩笑，但长大后发现，这其实是在告诉我们，别拿信任当儿戏。

看看现在的社会，有些人就是因为一次次欺骗，失去了别人的信任，最后啥也不是。

方法三，一个在天，一个在地。

你记得那个曾经的学霸小明和后来的黑马小刚吗？小明一直成绩优异，但骄傲自大；小刚起初默默无闻，但后来努力赶超。

这就是对比的魅力，让人一眼看出谁更值得学习。

方法四，看风景，想心事。

有时候，走在路上，看到夕阳西下，心情就会莫名的低落。

但换个角度，那夕阳也代表着一天的结束和新的开始。

这就是借景抒情，让我们从自然中找到生活的意义。

方法五，小故事，大道理。

有个老人，每天都会在村口给孩子们讲故事。

有一天，他讲了一个关于蜗牛和兔子的故事，告诉我们，有时候，慢就是快，因为稳扎稳打才能走得更远。

方法六，说到心坎里，哭到眼睛里。

你记得那个电影吗？母亲为了救孩子，不顾一切。

那种母爱，直接戳中了我们的泪点。

这就是以情感人，让我们深切体会到，生活中最真挚的情感，往往是最打动人心的。

高一语文的记叙文写作要点有哪些记叙文是高一语文写作中的重要文体，它以叙述和描写为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来反映生活、表达情感。

对于高一的同学来说，掌握记叙文的写作要点至关重要。

以下就为大家详细介绍一下高一语文记叙文写作的要点。

首先，立意明确是关键。

立意，就是文章的主题和中心思想。

一篇好的记叙文，要有一个清晰、深刻、新颖的立意。

立意要积极向上，能够传递正能量，引发读者的思考和共鸣。

比如，写一次志愿者活动，可以立意于“奉献的快乐”；写与父母的一次冲突，可以立意于“理解与沟通的重要性”。

立意不能模糊不清，更不能低俗消极。

在确定立意时，要结合自己的生活经历和感悟，深入挖掘事件背后的意义。

其次，选材要精当。

选材是记叙文写作的基础。

好的材料应该具有真实性、典型性和新颖性。

真实的材料能够让读者感受到真情实感，增强文章的可信度；典型的材料能够突出主题，具有较强的表现力；新颖的材料则能吸引读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。

比如，写“友情”这个主题，如果大家都写朋友在自己生病时照顾自己，就显得千篇一律。

而如果写朋友在自己遭受挫折时，默默地陪伴，用独特的方式鼓励自己重新振作，就会给人耳目一新的感觉。

在选材时，还要注意材料的多样性，避免单一和重复。

再者，合理安排记叙顺序也很重要。

记叙文常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。

顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，这种顺序条理清晰，容易让读者理解。

倒叙是先把事件的结局或某个突出的片段提到前面来写，然后再按照事件的发展顺序进行叙述。

倒叙能够制造悬念，吸引读者的注意力。

插叙是在叙述中心事件的过程中，插入与之有关的另一件事的叙述。

插叙可以丰富文章的内容，使情节更加曲折动人。

比如，在写“我的成长故事”时，可以先写自己现在的成就，然后再回忆过去的经历，采用倒叙的方式，引起读者的好奇；在叙述过程中，插入一些自己遇到困难时的心理描写，采用插叙的方式，使文章更加生动。

记叙文“深刻”应突出“五要”“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，旨在强调文章内容的“四性”：哲理性、独创性、逻辑性和启发性。

它要求文章有丰富的情感和开阔的视野，富含厚实的思想和文化沉淀，能启迪人生，塑造心灵。

怎样使记叙文的内容深刻呢？现从以下五个方面来谈。

一，立意要高远。

一篇好的记叙文章，其主题必须有启发作用，必须有超越一般的见解和眼光。

如2001年全国卷高考满分作文《赤兔之死》在立意上就高人一筹：赤兔马泣曰：“吾常慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。

玉可碎而不可损齐白，竹可破而不可毁其节。

士为知己者死，人为诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”以“诚信”这一话题来立意，考生一般容易停留在“诚信是人的美德”、“诚信是做人之本”、“诚信是事业成功之本”这些着眼点上，而《赤兔之死》一文的作者独将诚信提到“人的生存之本”的高度，境界之高，见解之深，令其它文章难以企及。

又如09年湖南卷满分作文《踮起脚尖》：“今天又是中秋节，他已经50多年没回来了。

”姥姥踮起脚尖站在门槛旁，又在重复着她每年的今天都会说的话了。

我听这句话也听了十多年了，看到她一步步从充满希望到失望，如今，她显然已经绝望了，却仍然强迫自己相信，他还会回来。

他，指的是我姥爷。

姥姥常对我们说姥爷个儿很大，皮肤很白，很有看相，只可惜结婚第二年，他跟国民党军一起到台湾去了，之后一直没有音讯。

听爷爷说，他也没见过姥爷，所以姥爷对于我们家庭的每一个人来说都几乎是位可有可无的人物。

只有姥姥，每天把他念在嘴里，挂在心上，想在梦中。

这么多年来她踮起脚尖，日盼夜盼，结果却是希望越大失望越大。

本文以短短的篇幅，揭示了国家不能统一给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一这一时代主题，拓宽了文题的内涵，以一个家庭来反映整个民族几十年的苦痛，立意堪称高远。

二．主题要新颖。

王夫之先生说：“意犹帅也！”这里的“意”就是文章的主题。

浅谈记叙文写作中的四要素江苏高考语文极少学生愿意尝试记叙文写作，殊为可惜。

而实际记叙文并没有想象中那么难写。

2016年“普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明”中对写作的要求是“能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类等文章”，记叙文在江苏高考作文中占比不可谓不大，而今却甚少有同学愿意尝试写作记叙文，殊为可惜。

其实，做好四个方面（立意、选材、设计、表达）的考量，就可以写出一篇出彩的记叙文。

一、立意深，造就文章的高度古人论文，讲究立“意”。

杜牧《答庄充书》言：“以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫……意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱。

”清王夫之《姜斋诗话》亦有言：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。

”“意”即思想、主题，为文当“意在笔先”，先立意，然后围绕主题结构写文章。

写文章不仅必须先立意，还得尽可能立好意，借用《亮剑》中李云龙的那句话“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，一篇作文的“将”（立意）是否“威武”（深刻），直接决定了这篇作文的高度。

立意可以关涉重大的价值取向，如自信、自强的人格精神，平等、广阔的人文关怀，和谐、互助的人际关系，无私、奉献的传统道德，自然、和谐的环保理念等。

可以视线独到，投向少有人关注的地方，关注弱势群体，如乞丐残疾；关注平凡人，如建筑工、农民工、环卫工、清洁工等。

或思考独到，想人所未想，充分发挥头脑的智慧，由表及里，剖出深层的特质。

对于新材料作文而言，提供的材料常可从中心角度与一般角度入手立意，即有最佳立意与一般立意之别。

而这只是客观情况，在实际作文时，还得因人因情况而异。

从材料出发的最佳立意要与从自身情况出发的最适合个人发挥的立意结合考虑，适合自己的才是真正的最佳立意。

二、选材新，彰显文章的亮度有了精准深刻的立意后，便是寻找合适的材料来表现。

选材是否讲究对于一篇作文的得分亦有重大影响。

因为学生的生活经历既不丰富又缺少差异性，如不在选材上动脑筋，写出来的作文就可能与其他学生题材大撞车。

记叙类文章的立意一、立意要深知识导学评价一篇文章的高下有许多的“点”，但最重要的一点是“有深意”。

深意，就是寄意深。

写人，要发掘出支配人物言行的思想动机，剖析其内心世界；叙事，要最动人、最抓读者心的那一面，以此自诫自勉或启迪他人；从平凡中见不平凡，从无奇中见有奇，呈现事物本质，才能帮助读者提高认识，使文章产生巨大的震撼力。

方法导引一、表达上的技巧——让议论文字呈现出一定的哲学意味。

在记叙文中，情节要有一定的暗示性，人物对话要有一定的意蕴，中心思想要有一定的针对性和启发性。

能揭示事物之间的因果联系；用发展的观点，即纵向地看问题，既能看到彼一时，也能看到此一时，更能看到将来某一时，据理推断事物的发展趋势。

二、结构文章的技巧——设置好关键句。

记叙文中要做到深刻，就要用事实说话，让人物形象说话，让细节说话。

如果记叙的是生活中的平凡小事，就应思考这件小事有什么值得人们去玩味、品评、思考。

同时，可在水到渠成处设置画龙点睛的文字，设法突出意味深长的暗示语。

总之，记叙文的构思立意要思考这几个问题：文章有形象暗示吗?有哲理情趣吗?有点睛之笔吗?有普遍的社会意义吗?佳作导读握住别人垂下的藤索一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。

同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。

曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。

湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终如棉絮收容了温存的泪水。

我记得很早很早的我，像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。

或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。

记叙类文章如何立意
2.确定立意和主题：在选择故事之后，你需要确定你的文章想要传达的立意和主题。

立意是你想要通过这个故事告诉读者的关键信息或思想。

主题是你想要在整篇文章中探讨的核心议题。

例如，你的立意可以是“希望”，而主题可以是“战胜自己的困难”。

3.调整结构和顺序：记叙类文章的结构可以有多种方式，但一般包括开头、中间和结尾三个部分。

在写作时，你可以根据故事的逻辑和情节来决定每个部分的具体内容。

确保内容的顺序和逻辑清晰，让读者能够一步步地跟随故事的发展。

4.运用描写和抒情：记叙类文章需要运用丰富的描写技巧来让读者身临其境地感受故事中的场景、情绪和人物。

通过细腻的描写和抒情来加深读者对故事的共鸣和理解。

记叙类文章可以融入感官描写、心理描写、对话等元素，使文章更加生动和有力。

5.思考智慧和启示：好的记叙类文章应该给读者以思考和启示。

在故事的结尾部分，你可以总结出故事中的智慧和启示，使读者得到一种深层次的启迪。

例如，故事中的主人公通过努力战胜了困难，你可以得到一个智慧：“只有不屈不挠、努力奋斗，才能取得成功”。

6.修改和润色：完成第一稿之后，你需要进行修改和润色。

检查文章的结构是否合理、逻辑是否清晰、表达是否准确。

注意修正语法错误、使用更生动的词汇和修饰句子的流畅度和协调性。

多次修改和润色有助于提升文章的质量和可读性。

抒情散文立意深刻主要有两种情况, 在申论文章写作过程中，具体文章的要求可能会出现“明确、正确、深刻”等要求。

在具体的书写当中很多学员却没有意识到要求的重要性，从而导致文章立意的查找有失偏颇。

接下来，中公教育在此进行分析。

一、立意明确在写文章中无论是写何种文体总要表达出我们最想说出的重点，或是表达一种思想感情，一般把这种重点叫做文章的中心主旨，即立意。

没有中心主旨的文章，容易让读者读起来感觉云山雾罩，抓不住重点。

对于来说，立意的重要性更是不言而喻，我们要在短时间内，让读者能够立刻找到你要表达的重点。

所以，文章立意必须明确，在一般情况下，文章的观点应该体现在题目、首段的尾句、分论点段的首句以及尾段等位置。

二、立意正确立意有了明确的位置只是第一步，接下来要做的就是让文章的主旨与命题人的保持一致。

申论的作答原则是要以材料为主，那么对于写作来说，不偏离题干当中的主要角度，其中心主旨才是最好的。

在我们学习的当中，很多学员可以找到文章中不同一个主题的不同角度。

在写文章的过程中也常常看着哪个比较顺眼就写哪个，但在实际上，一个主题能够包含的角度有很多，而且每个角度都可能正确，但是这些角度一定会有差别：有的角度比较广，在其论证当中就比较空泛，有的角度比较小，就不容易进行具体的论证。

而怎样能够把握文章的核心要点呢?就是要通过“题干点睛法”和“材料分析法”找到文章最正确、最清晰的立意角度。

三、立意深刻立意是否深刻，与两方面有关：一是对主题的意义挖掘是否达到了比较深的程度。

也就是常常在说的是否能够透过现象看到本质，也是就是通过事物的表象看到事物所蕴含更深刻的道理，比如说通过足球的表象可以看到足球背后所涵盖的足球比赛、人口的体育素质等等。

这也是通常情况下，相较于策论文而言，分析类的议论文比较难写。

二是可以联系日常当中的生活实际，寻找能揭示当前社会普遍意义的立意，在文章的具体书写当中可以联想到在不同领域当中有一定代表性和时代性的案例。

立意深刻的范文篇一：让作文的立意深刻起来让作文的立意深刻起来作文应当立意深刻，这是谁都知道的，然而在实际教学与写作中常常难以真正做好。

其实要让作文立意深刻，是有规律可循，有方法可依的。

善于发掘(一)小中求大把典型的小事放到社会大背景下去思考，比如从一个人的变化、一个家庭的变化，认识到社会的变化；从一些事物的苗头，推测它的发展趋势和结果。

商朝的箕子由纣王吃饭的变化，看到纣王思想的变化，想到朝廷前途，预见到商朝可能灭亡。

20xx年江苏高考作文题是“忧与爱”，有位考生从梧桐树被砍的小事挖掘到城市建设乃至国家发展的大事，使得他的作文获得高分。

(二)平中求奇从平凡的事物或事理，悟出不平凡的哲理。

譬如写《回家》，一般学生总是写一些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。

有一位学生由平常的“回家”琐事发出“家未必是房子”的疑问，写出一篇奇文来，节选如下：美国一大街上警察发现当地一名富翁迷路了。

警察就说“送你回家吧。

”富翁说：“我没有家。

”警察指了指他身后的高楼：“那不是你的家吗?”“那只是我的房子。

”此语一出，警察木然??于是，一些社会名流脸上露出不大不小的恐慌：我们干嘛要将居所修葺得那么典雅精致和富丽堂，原来那还不是我们的真正的家啊!一阵晚风吹过来，我又回到现实中。

我恍然大悟：真正的家，就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。

有时遥望远方，甚为熟悉；近觑周围，满眼陌生。

一切都源于心中深处那种特别的感觉，在身心俱疲的时候，“家”能给人以莫大的安慰。

(三)因中探源在探究事物的原因方面，无论教师指导还是学生写作，一般只能推导直接的原因，不能“打破砂锅问到底”，发掘更深刻的原因。

高考满分作文《创造源于对世界的爱》，文章在一般考生仅归因于“刻苦”“机遇”等的基础上进行再探究，揭示出原因的“原因”：你也许不知，瓦特发明蒸汽机是因为他亲眼目睹劳工一天十几个小时的辛苦工作，他想帮助他们分担劳苦；你也许不知，爱迪生发明电灯是因为看到母亲在蜡烛下做针线，看到贫苦的人在黑暗中过活，他想要尽己之力，为人们带去光明和希望；你也许不知，比尔?盖茨不断率员工开发出新的软件，是因为他想要人们以更加便捷的方式交往，他想要让闭塞地区的孩子也能看到世界的美好和广阔；你也许不知??你也许真的不知，无数个发明创造的背后竞有这样一个个美丽动人的故事。

记叙文作文怎么提升
1. 明确主题和立意
在写作之前，先确定文章的主题和想要表达的中心思想。

主题应该是具体、明确的，能够引起读者的兴趣。

立意要深刻，能够通过叙述的故事传达出一定的情感、价值观或人生哲理。

2. 精心选材
围绕主题选择合适的素材。

素材可以是自己的亲身经历、观察到的事物、听到的故事等。

选择具有代表性和感染力的材料，能够生动地展现主题，引起读者的共鸣。

3. 合理安排结构
可以采用顺叙、倒叙、插叙等叙事方式，使文章的结构更加灵活多样。

4. 注重细节描写
细节描写是记叙文的灵魂，能够使文章更加生动、真实。

通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，以及对环境的描写，让读者能够身临其境。

运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。

5. 多写多练
可以参考优秀的记叙文作品，学习他人的写作技巧和方法，不断地丰富自己的写作知识。

6. 认真修改
写完文章后，要认真进行修改。

检查文章的内容是否完整、逻辑是否清晰、语言是否通顺、有无错别字和语病等。

可以请老师、同学或家长帮忙修改，听取他们的意见和建议，进一步提高文章的质量。

提升记叙文写作能力需要不断地学习和实践，只有通过不断地努力，才能写出优秀的记叙文作品。

记叙文的写作要点1、要素要交代清楚记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。

也就不能很好地表达中心思想。

交代记叙的要素有两点应该注意。

第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。

第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

2、立意要深刻新颖从“深”处立意。

“深”是指深刻。

根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。

某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。

在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?从“新”处立意。

“新”是指具有时代精神。

每个人的思想经验，都是时代的产物。

如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。

从“小”处立意。

“小”是指平凡的小事。

你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。

吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。

其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。

3、中心要明确集中中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。

作文的立意深刻作文是一种文字表达的方式，通过写作的方式，人们可以传达自己的想法、表达个人的观点。

而作文的立意深刻与否，关乎作文的质量和意义。

一个深刻的作文，不仅能给读者带来思考和启示，更能打动人心，引起共鸣。

那么，如何使作文的立意更加深刻呢？首先，作文的立意要体现作者对于人生的思考和洞察。

人生是一个复杂而多变的话题，在作文中能够深入探讨并传达出作者独到的见解，必然能使作文显得更加深刻。

例如，可以通过描写一个特殊的人物或一个特殊的事件，来阐述作者对人生的理解和感悟。

通过对细节的描写和对人物行为的分析，作文能够让读者感受到作者思考的深度和内涵。

其次，作文的立意要紧紧围绕社会热点和社会问题展开。

社会问题是人们关注的焦点，能够引起读者的共鸣和思考。

通过对社会问题的深入分析和思考，可以让作文的立意更加深刻。

例如，可以选择一些当前社会普遍关注的问题，如环境保护、教育公平、人际关系等，通过对这些问题的深入思考和剖析，作文不仅能够抓住读者的眼球，也能使读者对这些问题有更深入的认识。

此外，作文的立意要体现作者对于文化艺术的热爱和追求。

文化艺术是人类文明的结晶和情感交流的重要方式，通过对文化艺术的理解和热爱，使作文的立意更加深刻。

例如，可以选择一位艺术家或一件艺术品，来表达自己对艺术的感受和理解。

通过对艺术的描写和分析，不仅能够展现作者的艺术修养，也能够引导读者去感受和欣赏艺术的美。

另外，作文的立意要与现实生活相结合，体现作者对于社会发展和个人成长的思考。

社会不断进步，个人也在不断成长，这是一个与时间相关的话题，通过对这一话题的关注和深入剖析，使作文的立意更加深刻。

例如，可以选择一个真实的个人成长故事或一个真实的社会变迁事件，通过对这些事件的回顾和反思，作文能够展示作者在生活中所获得的经验和领悟。

总之，作文的立意深刻与否，关乎作者的思考和洞察力。

通过对人生、社会、文化艺术等话题的深入探讨和思考，使作文的立意更加丰富和深刻。

如何使作文立意深刻一、作文能否深刻，首先决定于写作立意是否深刻。

立意就是赋予写作行为以准确的意图，这是写作行为的起始点又是目标点。

就材料作文来说透过现象看到本质，是深刻立意之本。

要看到本质就要紧扣材料中的主要对象，主要关系，主要意向。

1、主要对象即材料或命题的核心对象（词素），2、主要关系即对象之间的相互关系，3、主要意向即材料或命题的主要内容及情感倾向。

例如：有一位牧师种了几百株月季，不过附近上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我能够摘一朵花吗？”牧师问：你要哪一朵？那孩子选了最美．．的一朵，牧师问接着说：这朵花是你的，要是把它留在这，它过多大一会儿都不会凋谢．．．．，现在采摘．．．．。

你想把它怎么样？孩子想了一会说：我要．．，只能活数小时把它留在这里，过一会儿再来看它。

当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把他的花留在花园里，免得过早凋谢。

那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵也没有被糟蹋。

牧师还结交了大批朋友。

这则材料中核心对象是花，花是一切美好事物的象征，孩子摘花便能够看作是对美好事物的热爱追求。

但这种爱的方式是独占毁灭式的，是自私狭隘的。

由此能够立意：只有超越小我，超越简单占有欲的爱才长久永恒；爱花就要为花想，追求美而不能破坏美。

这则材料中的主要关系是牧师和学童，牧师能够看作是教育者学童能够看作被教育者，由此能够立意：教育重在启发引导；强制与疏导的关系。

这则材料的主要内容是牧师的话，留不会凋谢，摘只活数小时。

由此能够立意：好的教育应该激发被教育者的爱心，唤醒他们的灵魂。

再如哲学家和农夫赶牛进栏的材料，围绕赶牛可引出几组关系：哲学家和农夫，鞭打和青草，死活不进栏与乖乖进栏。

从第一组关系中我们看到的是不同身份，人人都有自己的长处，也有自己的短处，要准确看待自己。

从第二组关系中我们看到的是方法，做事得法，事半功倍；做事不得法，事倍功半。

高考记叙文高分秘笈：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉一、记叙文写作要点总的要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。

1．要写自己最熟悉的。

不要轻易虚构编造。

编造的往往是想当然的人和事，太简单，不可能有生动的细节，鲜活的场景，难感人；再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学识还不能胜任，往往捉襟见肘，多有漏洞却不自觉，常常是自己觉得成立，人家却看出不真实甚至看成了笑话，本想文章感人，结果是南辕北辙。

2．要轻情节叙述而重情景描写。

千字内的文章，不要在过程上折腾，千万不要在漫长单调的情节叙述中追逐得瘦骨嶙峋，要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。

3．要能激起感情波澜或能引发理性思考。

也不要只是记叙，不妨结合记叙的人事再有些抒情与议论。

二、记叙文多方构思1．立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻（相对而言），就要仔细审题，推敲材料，善于由少见多、以小见大，善于联系实际探究本质，见他人之所未见。

【例文借鉴】往上走，往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。

可惜的是没人对它有好感。

我从此得多拿一把钥匙，提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子，放下菜篮子，然后开门；老婆婆面对这扇门好像面对一座山；夜归人得摸黑掏钥匙……好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起，它委屈地承受着种种埋怨。

不过，一件小事总算使它的名声好了一点。

一位老婆婆因提的东西太多而无法开门，刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物。

此后，老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子，也因为那门呀！”原来真正的不方便还另有原因。

假如两人一起走到楼梯口，谁先去开门?假如两人一前一后下楼，走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次谁忘了关门，是怪张三还是李四?存在不便，存在抱怨，其实是因为人们缺乏交往，缺少因交往而产生的好感，感激，信任，体贴……从那以后，人们可能有所思，有所悟，有所改变。

中考作文写作提升课堂：记叙文立意深刻4法立意深刻才能胜人一筹，怎样写记叙文才能使立意深刻呢？下面略谈几种方法供参考。

一、展示“大我”展示“大我”即不囿于个人生活琐事和情感的小圈子，目光投向大众，关注社会热点，表现他人、自然、社会、国家等方面的大情怀。

视点高，立意自然深刻。

比如，表现个人对他人的关爱，写精神层面比写物质层面立意深刻。

如写一位年过七旬的卖菜老奶奶，无论寒暑，每天都要在小区门口卖菜，我很同情她，便照顾她的生意，买菜不要找零，还有意多给点钱。

这样写是仅停留在物质层面的关爱，若再加上一些内容：如我礼貌地称她奶奶，亲切地跟她拉家常，每次我买菜她总要多给点，我执意付钱等。

这样的关爱就不只是体现在物质层面，还体现在精神层面，反映的是人与人之间的友善和温情，立意就比原来深刻。

二、设置背景现实生活中有些小事看似微不足道，但一放在社会大背景下，就会显得意蕴丰厚，让文章立意深刻。

都德的小说《最后一课》写的事件很平常：一位教师给学生上最后一堂法语课，但作者把它放到德国入侵、法国沦陷的背景下写，表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义情怀。

这“最后一课”也就显得非同寻常了。

吴伯萧的散文《菜园小记》若只叙写菜园环境、自己种菜的收获过程，仅在个人生活圈子里就事论事，主题就肤浅。

作者把它放在延安大生产背景下，侧面反映了“自己动手，丰衣足食”伟大号召的巨大作用，表现了延安军民热爱劳动的崇高品质和乐观向上的精神风貌，这样立意就很深刻。

同学们在写作时，可有意给故事加上自然背景或社会人文背景，这样立意会更高一筹。

三、添加配角写记叙文，在刻画主要人物时巧妙添加一两个配角，更能深化主题，增强感染力。

鲁迅的《故乡》即如此，小说用大量笔墨写了少年闰土的伶俐勇敢与中年闰土的迟钝麻木，足以揭示主题。

但又设置了市民杨二嫂这个由昔日“豆腐西施”沦落为“细脚伶仃的圆规”的配角，从另一个角度说明经济衰败日愈贫困的不只是农村百姓，还有城镇居民，从而更深刻地揭露了旧中国社会的腐败和残酷。

六年级记叙文写作技巧一、立意深刻。

1. 以小见大。

- 在六年级的记叙文写作中，要学会从生活小事中挖掘出深刻的主题。

例如，描写一次家庭聚餐，不只是记录吃饭的过程，而是通过聚餐中家人的互动，如长辈对晚辈的关爱、家庭成员之间的矛盾化解等，反映家庭的温暖、亲情的珍贵等大的主题。

- 像写自己养的一盆小花，它从发芽到开花的过程，可以象征着生命的成长与希望，把对小花的照顾和期待与自己对生活积极向上的态度联系起来。

2. 独特视角。

- 尝试从不同的角度去看待事情。

如果写学校的运动会，不要总是从参与者的角度去写，可以从观众的角度，描写观众的呐喊助威、他们的期待和激动的心情，或者从赛场工作人员的角度，写他们如何保障比赛的顺利进行，这样能使文章更有新意。

二、内容丰富。

1. 细节描写。

- 人物描写。

- 外貌描写要抓住人物的特征。

比如写自己的老师，“王老师总是戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛透着温和与智慧，嘴角常常挂着一抹微笑，那笑容就像冬日里的暖阳，让人感觉格外温暖。

”- 动作描写要准确生动。

写小伙伴踢足球，“他看准球的方向，猛地向前冲去，像一只敏捷的小猎豹。

在球即将滚出底线的瞬间，他伸出右脚，轻轻一勾，球就听话地停在了他的脚下，然后他迅速转身，用力一踢，球如离弦之箭飞向球门。

”- 心理描写要细腻真实。

如在写参加演讲比赛时，“我站在舞台边，心就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。

我不停地在心里给自己打气：‘加油，你可以的，不要害怕。

’可是双腿还是忍不住微微发抖。

”- 环境描写。

- 自然环境描写可以烘托气氛。

在写悲伤的故事时，“那天下着淅淅沥沥的小雨，雨滴打在树叶上，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻声呜咽。

灰色的天空像一块沉重的铅板，压得人喘不过气来。

”- 社会环境描写能反映时代背景。

如果写关于家乡变化的记叙文，可以写“以前，村子里都是泥泞的小路，一到下雨天，到处都是水坑。

现在，宽阔的水泥路贯穿全村，路两边还建起了一排排崭新的楼房，超市、诊所等一应俱全，人们的生活越来越方便了。