美术三年级上册教案-第3课 粉印纸版画4-苏少版

三年级上册美术说课稿《3 粉印纸版画》苏少版一. 教材分析《3 粉印纸版画》是三年级上册美术课程的一节说课稿，采用苏少版教材。

本节课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生学习。

通过本节课的学习，学生可以对纸版画有更深入的了解，提高审美能力和创作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的兴趣。

但部分学生可能对纸版画的制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要老师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。

此外，学生的动手能力参差不齐，老师在教学中应关注每一个学生的成长，鼓励他们发挥自己的潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解粉印纸版画的制作方法，学会运用纸版画表现自己的创意。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握纸版画的制作技巧，提高动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强创新意识，培养学生团结协作的精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握粉印纸版画的制作方法。

2.难点：学生能够创作出具有创意的纸版画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进教学法、比较教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示的形式，让学生欣赏不同风格的纸版画作品，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解粉印纸版画的制作方法，边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。

3.学生创作：引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的纸版画作品。

老师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，老师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将纸版画应用于实际生活中，拓展学生的创新思维。

苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。

情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。

2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。

学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。

而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。

通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。

教学方式、手段:引导学生从初步的色彩体验入手,通过自然界中的各种事物的变化,了解渐变的概念,继而拓展到与音乐的类比上来,让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。

三年级上美术导学案-粉印纸版画-苏少版学科背景美术是一门综合艺术学科，主要目的是培养学生的审美能力和创造能力，让他们通过对艺术进行理解和实践，提高思维能力和创造力。

在三年级上学期，学生正在逐渐建立自己的认知框架，此时通过美术课程来提高他们的创造力和艺术表现能力有很大的意义。

学习目标1.了解粉印纸版画的基本知识和技巧；2.通过练习掌握粉印纸版画的制作方法；3.提高学生的创造力和审美能力；4.培养学生的观察力和表现力。

教学重点与难点教学重点1.了解粉印纸版画的基本原理和制作方法；2.熟练掌握版画工具操作技巧及纸张处理技法；3.让学生熟悉并理解艺术创作的过程。

教学难点1.帮助学生理解印刷的不可逆性和版画的复制特性；2.训练学生掌握色彩、造型等艺术理论知识，提高其创作水平；3.帮助学生在纸张上表现所想所画。

教学内容粉印纸版画的基本原理粉印纸版画又称拓印版画，是以纸版为图案的制作方法，利用拓版时墨水在版面上的各种特殊变化来表现画面的构图、色彩和纹理的一种版画类型。

粉印纸版画的制作方法材料准备1.版画纸：适用于制作版画的纸张。

建议使用在市场上比较常见的或专业版画用纸；2.版画刀：用于刻画版面的工具，可根据不同的需要选用不同的刀头；3.墨水、颜料、毛笔：用于装载颜料和墨水的工具；4.粉笔：颜色鲜艳、易于携带、不易脱落，作为制作版画的印版；5.涂胶液、胶辊、胶条：用于固定印版、印刷版颜色。

制作流程1.制作版画纸：选用一张好的版画纸，先将其处理干净，并在上面摆放好粉笔；2.制作印版：使用粉笔在版画纸上进行绘画，颜色和线条可以根据需要进行调整；3.制作印刷版颜色：由于粉笔可以随意添加和删除，所以颜色需要使用涂胶液进行固定，直到固定耐久，才能作为印刷版颜色；4.印刷：将制作好的印版放在印刷纸上，并用胶辊、胶条固定，同时用毛笔填满颜料，印制图案。

粉印纸版画的艺术特点1.粉印纸版画具有良好的手工感，因为它由手工完成，表现出了印刷工艺的独特韵味；2.粉印纸版画的色彩丰富，可以表现出各种色彩变化，这与不同颜料、刀法、材质等因素的配合和使用有关；3.粉印纸版画在造型上具有较强的个性化，常表现出作者的个性和审美趣味。

三年级上册美术教案－ 3粉印纸版画｜苏少版一、教学内容本次教学将介绍3粉印纸版画的制作方法和技巧，包括材料准备、素描设计、刻画印版、印刷等步骤。

通过本节课的学习，帮助学生了解版画的基本知识和技能，培养学生的想象力和审美能力，提高学生的手工技能和创新能力。

二、教学目标1.知识目标•掌握3粉印纸版画基本材料和工具的使用方法。

•了解版画的基本知识，包括版画分类、表现手法和工艺流程。

•熟悉版画的创作过程，能够按照步骤制作出一幅优秀的3粉印纸版画。

2.技能目标•提高学生的观察力和构图能力。

•培养学生的手工技能和创新能力。

•提升学生对艺术的理解和欣赏能力。

3.情感、态度目标•培养学生对艺术的热爱和兴趣。

•培养学生的创造性思维和勇于表达的精神。

•帮助学生了解版画的价值和意义，提高对艺术的尊重和欣赏。

三、教学准备•3粉印纸版画相关教具：画板、3粉印纸（白、黄、红）、安针、刮刀、沾水画笔、印泥、印刷工具等。

•教学资源：投影仪、PPT课件、课堂展示作品等。

•课前准备：教师需要提前准备好素材展示、版画刻画样板等。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名版画作品的图片和介绍版画的基本概念，激发学生对本节课内容的兴趣和热情。

教师可以让学生观察版画作品的构图、线条、色彩等要素，引导学生进入主题。

2.讲解材料和工具的使用方法（10分钟）在这一环节，教师向学生介绍3粉印纸版画的相关材料和工具的使用方法。

老师应该详细解释每个工具的作用和用法，并向学生展示如何将3粉印纸上的图案转移到版画印版中。

这个过程可以通过PPT课件展示，或者演示给学生看。

3.素描设计（10分钟）在这一步中，学生需要精确地绘制他们未来的版画设计，最好是简单明了的图案。

鼓励学生使用简洁的笔画，提示学生不要画得过于复杂，否则在版画印刷中可能会出现问题。

学生可以使用画笔、铅笔和纸张完成素描设计。

教师可以根据学生的情况进行纠正和指导。

4.刻画印版（25分钟）在学生完成素描设计之后，他们就可以将图案印刷在版画上，这是本次课程中的最关键步骤。

苏少版小学美术教学设计体例5、赏析笑脸墙。

以浏览的方式来欣赏各小组的作品，学生和教师一起作扼要的点评：有的笑脸笑得可欢了（成功的），有的笑脸模模糊糊似乎好害羞（小失败）。

【设计意图】此赏析环节的时间安排比较短，也不深入分析作品成功或失败的原因，主要是给学生留有探究问题的空间，为新课的学习保留一点新鲜感，使学生带着问题走进深入学习的环节。

6、笑脸变变变。

（1）我们的笑脸娃娃可调皮了，她喜欢捉迷藏，躲在哪了变成什么了?(PPT赏析) （2）猜猜你的笑脸想变成什么呢? （学生思考）（3）告诉大家，你的笑脸想变成什么？（学生交流）（4）学习制版的小窍门。

（PPT板书：画得大些、将错就错、用力刻线、点线装饰。

）学生再次制版，通过想象把笑脸娃娃变成其他的物体。

在一段音乐的时间内完成小练习。

（5）教师巡回指导，作简短的作品展示。

【设计意图】本课的学习旨在对粉印纸版画有个初步的了解，所以对画面形象的要求不宜过高。

首先，课堂练习的时间有限，因此制版时形象应该简单不宜复杂。

其次，制版时形象较大气的话，在拓印时容易获得较好的效果。

因而，这个小练习安排的时间不长，只有几分钟，而且是在第一次小练习的基础上进行想象添画。

过渡：小朋友，让我们的笑脸娃娃暂时休息一会儿，把底版先放桌上。

让我们来欣赏一些小朋友的粉印版画作品。

二、深入了解、寻找窍门、学习拓印1、欣赏作品，感受粉印版画的独特魅力。

这些画的颜色怎么样？（鲜艳、厚实）画面上还有什么样的特殊效果？（斑驳的肌理）与我们平时用水彩笔油画棒画的画一样吗？（不一样）2、小结特点：(PPT)这些画的色彩很厚实，有斑驳的印痕，肌理很独特。

其实这些图画都是用我们桌上的吹塑纸和泡沫板制作出来的。

3、揭示课题（板书）：这种画有个好听的名字叫做“粉印纸版画”。

4、展示粉印作品。

（出示作品实物）老师带来了一个小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特别。

只要有制好的底版，如果需要的话，可以拓印好多次呢！【设计意图】在美术课堂中，大多是利用视觉感官来感知绘画作品的。

三年级上册美术说课稿-第3课粉印纸版画｜苏少版一、教材与学情分析1. 教材本节课的教材是《美术三年级上册》，其中第3课是学习粉印纸版画。

本章从版画的变化形式着手，让学生通过自己的亲身体验慢慢地认识版画的构成要素，再通过相互比较感受版画的变化及其表现方式，最后以此体验美和结构的协调与统一。

2. 学情分析本节课适用于三年级的学生。

学生处于童年时期，具有强烈的好奇心和求知欲，同时也有较强的想象和创作能力。

孩子们易于接受新事物，教师在讲解中应注意使用形象化的语言，以便让孩子们了解到版画制作的技术。

二、教学目标1. 知识目标1.了解粉印纸版画的基本知识；2.了解版画制作工具和材料的使用方法；3.了解版画作品的构成和表现方式。

2. 技能目标1.学生能够掌握粉印纸版画制作的基本方法；2.学生能够运用积木和板子等简单工具制作版画；3.学生能够在制作过程中表达自己的创意。

3. 情感目标1.培养学生感受美和结构协调的能力；2.培养学生的自主创作能力；3.培养学生的审美意识和创造性思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.对版画的认识和了解；2.对版画制作工具和材料的掌握；3.对版画构成和表现方式的理解。

2. 教学难点1.如何引导学生表达自己的创意；2.如何让学生达到感受美和结构协调的效果。

四、教学过程设计1. 热身与导入（1）学生通过展示粉印纸版画的图片介绍本节课的内容；（2）通过提问学生什么是版画，让学生开展自己的想象。

2. 正式学习（1）教师手持具有花、叶、蝴蝶等图案的艺术卡片，向学生展示粉印纸版画样品；（2）学生分组，爬山休息后，正式开始制作粉印纸版画；（3）教师定期检查学生制作过程，给于一定的指导。

3. 课后延伸收回制作的版画，教师指导学生对其进行涂色、修整。

教师鼓励学生进行实验创作，以便让学生在实践中体验到不同技巧的应用。

五、教学反思在本节课中，学生初步接触到版画制作的基本技术，并能够通过自己的创意表达自己的想法。

粉印纸版画教学内容：粉印纸版画是版画的一种，它是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。

本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行创作。

学生情况：三年级的学生正处于对新鲜事物的好奇期，在低年级的美术课堂上他们对拓印已经有了一些简单的接触。

无论是一年级的《叶子片片》、《手指、指印变变变》，还是二年级的《印出来，印出来》，都涉及了一些拓印知识，但像本课这样通过刻、印版再拓印却是第一次。

要想上好这一课，我将会把制版作为首要重点讲解，拓印次要。

让学生在制作时感受版画特点，师生合作帮助学生理解制版时要大胆创作、将错就错，培养学生灵活性思维。

拓印时简单地提醒学生对水分的控制。

教学方法：教法：本课属于技能课，操作实践性较强，所以我将运用讲授法、示范法等方法进行授课。

学法：学生将运用讨论法、实践操作法等方法进行学习。

教学准备：教师准备：PPT课件、夹子、泡沫KT板或吹塑纸、水彩笔、铅笔、各色彩纸、水粉工具等。

学生准备：铅笔、水彩笔、水粉工具、黑白色纸和彩色卡纸各一张（任选）、夹子等。

教学目标：知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。

过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。

情感、态度与价值观目标：体会粉印纸版画的特点（印痕美、复制性、间接性），感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。

教学重难点：教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。

教学难点：掌握制版时刻线的技巧、拓印时水分的把握以及色彩的丰富融合。

教学设计：一、温故知新，回顾导入师生回顾和讨论过去所学美术工具和美术作品，从而引入新的美术工具——泡沫板，让学生接触新奇的美术工具，通过看看、摸摸等直观感知材料特性，从而揭示本课课题——“粉印纸版画”。

苏少版小学美术三年级上册《03粉印纸版画》教学设计一. 教材分析《03粉印纸版画》是苏少版小学美术三年级上册的教学内容。

本课的主要内容是让学生了解和掌握粉印纸版画的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了详细的制作步骤和作品示例，便于学生学习和参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸版画有一定的了解。

但他们对于粉印纸版画的制作方法还比较陌生，需要通过讲解和示范来掌握。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解粉印纸版画的制作方法，并能独立完成一幅粉印纸版画作品。

2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的制作方法。

2.难点：如何调制粉印纸版画的颜料和如何控制粉印纸版画的效果。

五. 教学方法1.讲解法：讲解粉印纸版画的制作方法和步骤。

2.示范法：示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.练习法：让学生动手实践，提高制作技能。

4.评价法：评价学生的作品，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备教材、范作和相关的美术用品。

2.准备颜料、画纸、版画工具等制作材料。

3.准备投影仪，展示教材中的图片和步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的粉印纸版画作品，引导学生关注作品的题材、表现手法和制作技巧。

让学生谈谈对作品的感受，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解粉印纸版画的制作方法和步骤，重点讲解如何调制颜料和控制版画效果。

过程中可以结合教材中的图片和步骤，让学生直观地了解制作方法。

3.操练（10分钟）学生按照讲解的方法和步骤，动手制作粉印纸版画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正制作中的错误。

4.巩固（10分钟）学生完成作品后，让一部分学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

其他学生进行评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新和进步。

苏教版三年级美术上册教案第1课色彩的明度渐变教材分析：；本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会；教学目标：；1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变；2.掌握明度渐变的调色方法；3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节；教学重难点：；1.学习色彩明度渐变的知识；2.掌握明度渐变的调色方法；教学准备：；师：范画、毛笔、水粉颜料；生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等第1课色彩的明度渐变教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，由此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

教学目标：1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

2.掌握明度渐变的调色方法。

3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

教学重难点：1.学习色彩明度渐变的知识。

2.掌握明度渐变的调色方法。

教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。

教学过程：一、练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。

请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。

（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。

今天我们就来学习色彩的明度渐变。

（板书课题）二、介绍知识明度是指色彩的明亮程度。

各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。

如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

教案：三年级上册美术教学设计－ 3粉印纸版画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握粉印纸版画的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过粉印纸版画的教学，培养学生的审美观念和艺术素养。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和合作能力。

教学内容：1. 粉印纸版画的制作方法2. 粉印纸版画的创作技巧3. 粉印纸版画的艺术特点教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握粉印纸版画的制作方法和创作技巧，培养学生的审美观念和艺术素养。

2. 教学难点：如何让学生在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个性和独特风格的作品。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、粉印纸版画材料、绘画工具等。

2. 学具：学生自带的绘画工具、粉印纸版画材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏一些优秀的粉印纸版画作品，让学生对粉印纸版画有一个初步的了解。

2. 向学生介绍粉印纸版画的制作方法和创作技巧，引发学生的兴趣和好奇心。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解粉印纸版画的制作步骤，包括起稿、刻版、上色、印刷等。

2. 示范制作过程，让学生跟随老师一起动手制作，边讲解边操作。

三、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，自由创作一幅粉印纸版画。

2. 引导学生充分发挥自己的创造力和想象力，注意画面构图和色彩搭配。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：1. 粉印纸版画的制作步骤：起稿、刻版、上色、印刷。

2. 粉印纸版画的创作技巧：构图、色彩、创新。

作业设计：2. 让学生回家后，尝试制作一幅粉印纸版画，下节课带来展示。

课后反思：1. 本次课程学生掌握粉印纸版画的制作方法和创作技巧的情况如何？2. 学生在创作过程中，创造力和想象力的发挥如何？3. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？通过本次课程的学习，学生基本掌握了粉印纸版画的制作方法和创作技巧，能够独立完成一幅粉印纸版画作品。

三年级上册美术教案－3 粉印纸版画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能1. 让学生了解粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用简单工具进行纸版画创作的技能。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，并将其融入作品。

过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握粉印纸版画的制作过程。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

2. 培养学生积极向上的生活态度，学会发现生活中的美。

教学内容1. 粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 粉印纸版画的工具和材料。

3. 粉印纸版画的创作步骤。

4. 粉印纸版画的作品欣赏和评价。

教学重点与难点教学重点1. 粉印纸版画的制作方法。

2. 粉印纸版画的创作步骤。

教学难点1. 粉印纸版画的工具和材料选择。

2. 粉印纸版画的创作技巧。

教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、粉印纸版画制作视频、PPT课件。

2. 学具：刻刀、版画纸、颜料、画笔、橡皮、铅笔。

教学过程1. 导入：展示粉印纸版画作品，引导学生观察并提问。

2. 新课：讲解粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法。

3. 实践：学生分组进行粉印纸版画的制作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

板书设计1. 粉印纸版画2. 课题：三年级上册美术3. 教学目标：了解粉印纸版画的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和观察力。

4. 教学内容：粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法、作品欣赏和评价。

5. 教学重点与难点：制作方法、创作步骤。

作业设计1. 课堂作业：制作一幅粉印纸版画作品。

2. 家庭作业：观察生活，寻找创作素材，为下次课做好准备。

课后反思本节课通过展示作品、讲解知识、实践操作、展示评价等环节，让学生了解了粉印纸版画的基本概念和制作方法。

在实践过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在创作过程中，部分学生对于工具和材料的选择以及创作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》教学设计1一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，通过本课的学习，学生可以掌握粉印纸版画的制作技巧，提高自己的美术素养。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的绘画技巧，对于新的绘画形式会有较高的学习热情。

但部分学生可能对于纸版画的制作过程较为陌生，需要教师在教学中进行耐心引导。

三. 教学目标1.让学生了解粉印纸版画的基本制作方法，提高学生的动手能力。

2.培养学生创新意识和审美能力，提升学生的美术素养。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法。

2.难点：如何创作出具有个性和创意的纸版画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程，提高学习效果。

2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、粉印纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等教学用品。

2.学生准备：美术作业本、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的纸版画作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸版画的起源和发展，展示各种风格的纸版画作品，让学生对纸版画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师讲解并示范粉印纸版画的制作过程，学生跟随教师一起动手制作，掌握基本制作技巧。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅粉印纸版画作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行评价，讨论如何改进和提高作品质量。

教师引导学生发挥创新精神，尝试不同风格的纸版画作品。

三年级上册美术教案及教学反思第3课粉印纸版画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解粉印纸版画的基本概念，掌握其制作方法和步骤，创作出具有个人特色的粉印纸版画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将培养观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创新意识。

教学内容1. 粉印纸版画的定义与特点：介绍粉印纸版画的起源、发展及其在艺术领域中的地位。

2. 制作方法与步骤：详细讲解粉印纸版画的制作流程，包括画稿、刻版、印刷等环节。

3. 作品欣赏与创作：展示经典粉印纸版画作品，引导学生进行创作实践。

教学重点与难点1. 重点：掌握粉印纸版画的制作流程，创作出具有个人特色的作品。

2. 难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有艺术感的作品。

教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、示范视频、PPT等。

2. 学具：画纸、刻刀、颜料、刷子等。

教学过程1. 导入：通过展示粉印纸版画作品，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解粉印纸版画的定义、特点及制作方法。

3. 示范：播放制作视频，教师现场示范。

4. 实践：学生根据所学知识进行创作。

5. 辅导：教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计粉印纸版画提纲：粉印纸版画的定义与特点制作方法与步骤作品欣赏与创作作业设计创作一幅粉印纸版画作品，主题自选。

课后反思本次课程中，学生对粉印纸版画的兴趣较高，参与度良好。

在制作过程中，大多数学生能够掌握基本技巧，创作出富有创意的作品。

但也发现部分学生对细节处理不够精细，需要在今后的教学中加以引导和训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对美术的兴趣和动手能力得到了提升。

教学重点与难点需要重点关注的细节详细补充和说明创意与技巧的结合1. 创意启发：在教学中，教师应通过多种方式激发学生的创意。

例如，可以通过讲述艺术家的故事、展示不同风格的粉印纸版画作品、引导学生观察自然和生活等方式，拓宽学生的思维，激发他们的创作灵感。

第3课粉印纸版画-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解粉印纸版画的历史和基本知识；2.学习制作粉印纸版画的方法和技巧；3.通过制作粉印纸版画，培养学生对色彩、形态的感知和表现能力；4.激发学生的观察能力和创意思维。

二、教学内容1.粉印纸版画的介绍和历史；2.制作粉印纸版画的方法和技巧；3.制作粉印纸版画的示范和实践。

三、教学步骤1. 粉印纸版画的介绍和历史1.讲述粉印纸版画的起源和发展历史；2.展示一些知名的粉印纸版画作品；3.让学生对比粉印纸版画和其他版画的不同之处。

2. 制作粉印纸版画的方法和技巧1.讲解制作粉印纸版画的工具和材料；2.讲解制作粉印纸版画的步骤和技巧；3.演示如何制作粉印纸版画。

3. 制作粉印纸版画的示范和实践1.进行小组示范，让学生观看老师的制作过程；2.让学生自己动手制作粉印纸版画；3.讲解如何涂色、制作印模和印刷等技巧；4.评价学生的作品并进行讲解和指导。

四、教学重点1.学生能够理解粉印纸版画的历史和基本知识；2.学生能够掌握粉印纸版画的制作方法和技巧；3.学生能够在制作粉印纸版画的过程中，表现出对色彩、形态的感知和表现能力。

五、教学难点1.学生能否熟练使用粉印纸版画工具和材料；2.学生是否能够掌握粉印纸版画的制作步骤和技巧；3.学生能否在制作粉印纸版画的过程中，表现出对色彩、形态的感知和表现能力。

六、教学方法1.讲解法；2.示范法；3.实践操作法。

七、教学工具和材料1.粉印纸版画工具和材料；2.讲解PPT；3.学生手册和练习册等。

八、教学评估1.通过学生制作的作品进行评估；2.对学生的作品进行点评和指导；3.根据学生的作品，评估学生的艺术表现能力和创新能力。

苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》说课稿2一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材内容丰富，通过简单的纸版画制作，让学生体验创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画和制作活动充满兴趣。

但学生在纸版画方面的接触较少，对于粉印纸版画的认识和制作还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本制作方法，培养他们的动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解粉印纸版画的基本制作方法，学会运用粉印的方式创作纸版画。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，激发学生的创作热情。

四. 说教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法。

2.难点：如何运用粉印的方式创作出具有个性和创意的纸版画。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的粉印纸版画作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.讲解示范：讲解粉印纸版画的基本制作方法，示范操作过程，让学生明确制作步骤。

3.学生创作：学生根据所学内容，结合自己的想象，进行纸版画创作。

4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5.总结提升：总结本课所学内容，引导学生发现和挖掘生活中的艺术素材。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，主要包括：粉印纸版画的制作方法、步骤等。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、积极性、合作意识等。

2.作品评价：评价学生的作品，注重创意、技巧、审美等方面。

3.自我评价：鼓励学生自我评价，提高他们的自信心和自我认知。