小学英语面试真题教案

教学目标：1. 熟悉小学英语面试试卷的结构和题型。

2. 培养应试者的阅读理解、听力理解、写作和口语表达能力。

3. 增强应试者的应试技巧和信心。

教学重点：1. 阅读理解题目的解题技巧。

2. 听力理解题目的解题技巧。

3. 写作和口语表达能力的提升。

教学难点：1. 如何在有限的时间内快速准确地完成题目。

2. 如何在口语表达中展现自己的英语水平。

教学过程：一、导入1. 介绍小学英语面试试卷的结构和题型，让学生对考试形式有初步了解。

2. 提出本次课程的教学目标，让学生明确学习重点。

二、阅读理解1. 分析阅读理解题目的特点，讲解解题技巧。

2. 提供阅读理解练习题，让学生进行实战演练。

3. 对学生的答案进行点评，指出优点和不足。

三、听力理解1. 分析听力理解题目的特点，讲解解题技巧。

2. 提供听力理解练习题，让学生进行实战演练。

3. 对学生的答案进行点评，指出优点和不足。

四、写作1. 分析写作题目的要求，讲解写作技巧。

2. 提供写作练习题，让学生进行实战演练。

3. 对学生的作文进行点评，指出优点和不足。

五、口语表达1. 分析口语表达题目的要求，讲解口语表达技巧。

2. 提供口语表达练习题，让学生进行实战演练。

3. 对学生的口语表达进行点评，指出优点和不足。

六、总结与反馈1. 总结本次课程的教学内容，让学生回顾所学知识。

2. 针对学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

3. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对教学内容的掌握情况。

教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 关注学生的学习需求，提供针对性的辅导。

3. 提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。

英语面试教案模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point (教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程〕 Greeting(问候〕warm up(热身〕 Review(复习〕 New Leon(新课〕 Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。

2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：完毕Say:“ Good bye! ”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经历交流。

第2篇：英语老师面试教案What would you like to eat？教案教学目的：1．知识目的：学习常见食物的英语表达方式，掌握相关单词：hamburger、noodles、French fries、rice、fish以及句型：-What would you like to eat？-I'd like toeat ......2．技能目的：学生能用所学词汇和句型表达自己对食物的爱好，并进展简单点餐。

教学目标：1. 熟悉小学英语教学大纲，了解小学英语教学特点。

2. 掌握小学英语教学方法和技巧，提高课堂教学效果。

3. 培养学生英语学习兴趣，提高学生英语实际运用能力。

教学对象：巴蜀小学英语面试考生教学时间：约30分钟教学准备：1. 教材：小学英语教材2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 教学资源：图片、音频、视频等教学过程：一、导入1. 教师自我介绍，展示教学风格和魅力。

2. 简要介绍小学英语教学大纲和教学特点。

二、教学内容1. 词汇教学a. 教师通过图片、实物等方式展示词汇，引导学生认识新单词。

b. 学生跟读、拼写、造句，巩固所学词汇。

2. 句型教学a. 教师展示例句，引导学生理解句型结构。

b. 学生模仿、改写例句，提高句子运用能力。

3. 语法教学a. 教师讲解语法知识点，结合例句进行讲解。

b. 学生完成语法练习，巩固所学语法。

三、教学活动1. 游戏活动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 小组合作：让学生分组进行讨论、表演等活动，提高学生的合作意识和英语实际运用能力。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等。

2. 学生完成课后作业的情况，检验学习效果。

3. 教师根据教学反馈，调整教学方法，提高教学质量。

备注：1. 教师在试讲过程中，注重与学生的互动，营造良好的课堂氛围。

2. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

3. 教师在课堂教学中，注重培养学生的英语思维能力和实际运用能力。

通过以上教案模板，巴蜀小学英语面试考生可以更好地准备面试，展示自己的教学能力和教学风格。

祝考生面试顺利！。

小学英语面试教案篇一：面试教案材料之小学英语一、教学目标知识与技能：会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思；感知句型：This book is more interesting than that one. This game is the most exciting. I think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识。

二、教学重点拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

四、教具准备video. CD .word cards五、教学过程（一）学生活动Greeting to teacher.Nice to meet you ,too !Answer teacher’s questionsIt’s a book.Bookstore/bookshopAnswer questionsYes I do. /No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”.Watch the videoThey are Ken Ann and Mocky .They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》Watch the dialogue again and draw a line .Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher .Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen & guess the right picture.Boys for KenGirls for AnnTeacher for Mockey.Act the story in groups.（二）教师活动一: Warming upGreetingNice to meet you!二: Language preparation1 Show a English books & askWhat’s this? It’s a ________.We can buy it in _________.Do you like English book/music book/story book/ic book ?2 For the titleToday we will learn “Buying e-book”.(write thetitle )Do you know e-book?Explain “e”. e-mail?三: learn the story1 Watch and answer.(Show the video)Ask students to watch the video with the question :Who are they?Where did they go last Sunday?What book did they buy at last?What’s the name of the e-book?Do you know the Chinese meaning?Explain.2 Show the video.What books did they found before e- book? Draw a line under the book. 3 Listen & translate.play the video one by one and talk about the meaning(write the new words or put the word cards on blackboard.) 4 Read & spellRead the words .四: Practice1 Watch & repeatPlay the video again.Play it one by one2 ReadAsk students to read follow teacher.3 GameListen to the dialogue and guess the right picture . 4 Act the story in different roles.Read mockey’s speaking.5 Act the story in groups.五：Homework1 Repeat the story five times2 Read the dialogues & try to know the text.（六）板书设计Unit 10 Buying e-booksLesson 1interesting exciting difficultboring expensiveThis book is interesting.This book is more interesting . (than that one.)This book is the most interesting.篇二：小学英语面试教案三年级上册Unit4WeloveanimalsALet`slearn教学设计一、教学内容:《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 Unit 4 We love animals. Part A Let's learn.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

小学英语教师资格证面试全英文教案模板（共7篇）第1篇：小学英语教师资格证面试教案2021年小学英语教师资格证面试教案《My NewTeacher》Title：My New TeacherTeaching contents:A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find outTeaching aims:1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2.能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。

3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。

Teaching steps:Step 1 Warm-up1.Show a picture of some clarooms.(Music room Art room Computer room Lab )2.出示图片，各个教室出现不同的老师.T:Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .3.教师自编一个chant ：Tall tall tall, computer teacher is tall..Short short short ,science teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny，they’re so funny.Step 2 Presentation1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作)T: This is Zip .He is ……..S: Funny .T: Yes, he is funny.Do you like him ? This term he will be our new clamate.2.点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。

万能小学英语试讲教案模板（共8篇）第1篇：面试试讲教案万能面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。

但是教案的撰写，却有一定的规律可循。

其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。

按照不同的标准，分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。

五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。

如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。

如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。

教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

一、教学目标1. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语交际能力。

2. 培养学生的英语听力理解能力，提高学生的英语听力水平。

3. 培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的英语阅读速度和准确性。

4. 培养学生的英语写作能力，提高学生的英语写作水平。

二、教学内容1. 口语表达：自我介绍、询问问题、回答问题等。

2. 听力理解：听懂日常生活中的简单对话和故事。

3. 阅读理解：阅读简单的英语短文，理解文章大意。

4. 写作：写简单的英语句子和短文。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师用英语进行简单的自我介绍，激发学生的兴趣。

（2）播放一段英语歌曲或动画，让学生感受英语氛围。

2. 口语表达（1）教师引导学生进行自我介绍，如姓名、年龄、爱好等。

（2）教师提问学生问题，如：“What’s your name?”、“How old are you?”等，让学生回答。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语表达自己的观点。

3. 听力理解（1）播放一段简单的英语对话或故事，让学生听并回答问题。

（2）教师总结听力内容，讲解重点词汇和短语。

4. 阅读理解（1）分发一篇简单的英语短文，让学生阅读并回答问题。

（2）教师讲解文章大意，总结文章内容。

5. 写作（1）教师引导学生用英语写简单的句子，如描述自己的家庭、朋友等。

（2）教师组织学生进行小组合作，共同完成一篇短文。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。

（2）鼓励学生课后继续学习，提高英语水平。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和回答问题的情况。

2. 口语表达能力：评价学生在口语表达方面的流畅度和准确性。

3. 听力理解能力：评价学生在听力理解方面的准确性和速度。

4. 阅读理解能力：评价学生在阅读理解方面的速度和准确性。

5. 写作能力：评价学生在写作方面的句子结构和内容。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师应创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

一、教案名称《（具体课题）》小学英语教学活动二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够听懂并正确发音本节课的单词和短语。

- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

- 学生能够通过图片、动作等辅助手段理解课文内容。

2. 过程与方法目标：- 通过游戏、歌曲、故事等形式，提高学生的学习兴趣。

- 培养学生的观察力、想象力、表达能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 引导学生尊重不同文化，树立正确的价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 熟练掌握本节课的单词和短语。

- 正确运用句型进行日常交流。

2. 教学难点：- 学生在表达时能正确运用所学词汇和句型。

- 学生在听、说、读、写等方面全面发展。

四、教学准备1. 教师：- 教学课件、图片、卡片等教学辅助材料。

- 音响设备、多媒体设备。

2. 学生：- 带好英语课本、练习册、文具等学习用品。

五、教学过程1. 导入新课- 通过歌曲、图片、游戏等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现- 教师通过图片、动作、实物等方式呈现本节课的单词和短语。

- 学生跟读、模仿，教师纠正发音。

3. 情境教学- 教师创设情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

- 学生分组练习，教师巡视指导。

4. 巩固练习- 通过游戏、问答等形式，巩固所学知识。

- 教师出题，学生回答，教师点评。

5. 总结与反思- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

- 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 复习本节课所学单词和短语。

3. 准备下一节课的内容。

七、板书设计（根据具体课题设计板书内容）八、教学反思1. 教学效果：- 学生对所学内容掌握程度如何？- 学生在课堂上的参与度如何？2. 教学方法：- 教学方法是否合适？- 是否需要调整教学方法？3. 教学评价：- 学生对教师的评价如何？- 教师对学生的评价是否公正、客观？通过以上教学过程，相信教师能够顺利地进行小学英语教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握英语字母的读写，能够运用所学字母进行简单的拼读。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。

3. 情感态度与价值观：培养学生良好的英语学习习惯，增强学生的自信心。

二、教学重难点1. 重点：掌握英语字母的读写，能够运用所学字母进行简单的拼读。

2. 难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。

三、教学准备1. 教师：PPT、字母卡片、图片、歌曲等教学资源。

2. 学生：准备好英语字母卡片。

四、教学过程（一）导入1. 教师用英语自我介绍，让学生了解教师。

2. 教师播放一首英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（二）新课导入1. 教师展示字母卡片，引导学生说出字母的名称。

2. 教师引导学生观察字母的形状，讲解字母的书写规则。

（三）新课讲解1. 教师通过图片、动作等手段，让学生认识字母a、b、c。

2. 教师带领学生朗读字母a、b、c，并指导学生正确发音。

3. 教师引导学生进行字母a、b、c的拼读练习。

（四）课堂活动1. 教师组织学生进行字母接龙游戏，巩固所学字母。

2. 教师邀请学生上台展示，巩固所学字母。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调字母的读写和拼读。

2. 教师布置课后作业，让学生回家复习所学字母。

五、教学反思1. 本节课通过多样化的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语学习积极性。

2. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，关注学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教师应继续改进教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的英语学习效果。

备注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

人教版小学英语面试试讲教案模板第1篇：小学英语面试试讲教案小学英语面试试讲教案模板模板：Teaching aims（教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences2 Ability objects: Make students master the grammar in the text________3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_________ Teaching important points（教学重点）Words：___________ ___________ ___________Sentences：_______________________________________________________________________________ Teaching difficult points（教学难点）Master the grammar Use the words in their lives ____________________ Teaching aids（教具）Cards、projectors _________ __________ ________ Teaching procedure：（教学过程）Step1 leading-in Step 2 __________........Step n homework Blackboard design（板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。

教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。

1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。

2024年下半年小学英语教师资格证面试教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

二、教学内容1. 教学主题：我的日常生活2. 教学重点：一般现在时的用法，日常生活中的常用词汇和句型。

3. 教学难点：一般现在时的用法，动词的第三人称单数形式。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活情况，引导学生用英语进行回答。

2. 课堂导入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入主题“我的日常生活”，引导学生用英语描述图片或实物。

3. 新课呈现（15分钟）教师通过PPT或实物展示，介绍一般现在时的用法，以及日常生活中的常用词汇和句型。

引导学生进行模仿和练习。

4. 课堂活动（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行对话交流，鼓励学生主动表达自己的观点。

5. 巩固练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业（课后自主完成）学生根据课堂所学，编写一篇关于自己日常生活的短文，尽量运用所学词汇和句型。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言运用能力。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，以及对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习态度、努力程度和收获等。

五、教学资源1. PPT课件：展示图片、文字和动画，生动形象地呈现教学内容。

2. 实物教具：用于展示和引导学生进行观察和描述。

3. 练习题：用于巩固所学知识，提高学生的书面表达能力。

4. 录音机、音响等设备：用于播放英语歌曲或对话，增加学生的听觉输入。

六、教学策略1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2024年教师资格证小学英语面试教案模板汇总一、教案模板一：《Hello！》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Hello！”这个问候语。

2.培养学生用英语进行简单交流的能力。

3.增加学生对英语学习的兴趣。

【教学重难点】重点：学会说“Hello！”难点：正确发音和运用“Hello！”【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。

Step2:新课展示教师展示“Hello！”这个单词，并用中文解释其含义。

教师播放录音，让学生听并模仿发音。

教师引导学生用“Hello！”互相问候。

Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Hello！”。

学生分组练习，互相问候。

Step4:小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表用“Hello！”问候其他小组的成员。

每个小组轮流进行，直到所有学生都参与。

布置作业：让学生回家后，用“Hello！”向家人问候。

二、教案模板二：《Ilikeapples》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Ilikeapples”这个句子。

2.培养学生用英语描述自己喜欢的食物。

3.增加学生对英语学习的兴趣。

【教学重难点】重点：学会说“Ilikeapples”这个句子。

难点：正确发音和运用“Ilikeapples”。

【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张苹果的图片，引导学生用中文描述苹果。

教师用英语说“Ilikeapples”，让学生猜测其含义。

Step2:新课展示教师展示“Ilikeapples”这个句子，并用中文解释其含义。

教师播放录音，让学生听并模仿发音。

教师引导学生用“Ilikeapples”描述自己喜欢的食物。

Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Ilikeapples”。

学生分组练习，互相描述自己喜欢的食物。

课时：1课时年级：小学英语面试适用教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2. 通过互动游戏，锻炼学生的反应能力和团队合作精神。

3. 帮助学生在面试中展示自己的英语水平，增强自信心。

教学重点：1. 英语口语表达能力的展示。

2. 互动游戏的组织与参与。

教学难点：1. 在有限的时间内，让学生充分展示自己的英语水平。

2. 组织游戏，确保每个学生都能参与其中。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 互动游戏道具（如卡片、小玩具等）。

3. 录音机或音响设备（用于播放英语歌曲或故事）。

教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”，并引导学生用英语回应。

2. 教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

二、热身活动1. 进行简单的英语自我介绍，让学生熟悉面试环节。

2. 组织学生进行英语单词接龙游戏，锻炼学生的反应能力和词汇量。

三、互动游戏1. 游戏名称：英语猜谜- 教师用英语描述一个物品或场景，学生需用英语猜测。

- 例如：Teacher: It's round, it's big, it's red. (What is it?) Student: A ball!2. 游戏名称：英语传声筒- 学生分成小组，每组一个学生作为“传声筒”，其他学生围成一圈。

- 教师用英语给出一个句子，第一个学生听到后用英语转述给第二个学生，以此类推，直到最后一个学生。

- 最后一个学生需要将句子用英语说出来，与原句进行比较。

四、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论一个与英语学习相关的话题，如“我最喜欢的英语歌曲”或“我喜欢的英语电影”。

2. 每组选派代表用英语分享讨论成果。

五、总结与展示1. 教师对学生的表现进行总结，肯定优点，指出不足。

2. 学生进行自我展示，用英语介绍自己的兴趣爱好、特长等。

六、课后作业1. 学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的小短文。

小学英语面试教案(优秀3篇)小学英语面试教案:Unit 1 How can I get there 篇一Teaching Aims:Knowledge aim: students can use these words to express where the place is :behind, beside, in front of...Ability aim: Students can use the words and sentences in real circumstancesEmotional aim: Students can enjoy the study of different weather in different places.Teaching important and difficult points:Important point: Students can master the pronunciation and the meaning of the new words and can master the usage of the sentence.Difficult point: Students can use the words and sentences in real circumstancesTeaching MethodsTask based teaching method (任务型教学法)Audio-lingual approach (听说法)Total physical response(全身反应法)Situational teaching method(情景教学法)Teaching Aidspictures，tape recorder, PPT.Teaching Procedures:Step 1: warming upPlay a game: listen and do. (review the words: go straight, turn left, turn right)Step 2: presentationTeach : map, pass, GPS, stars and a new feature.Show the picture about the words, and ask some questions:Q1: If we get lost. What should we do? What can we use?Q2: Where can we see GPS?Q3: What can robot do?[page]2. Read the passage underline the words we can’t understand it and order.gave, follow me, far, my new GPS, works3. Read the text in group, and answer the questions.(1) What’s Robin’s new feature?(2) How many places did they pass by?(3) Which word under the fourth picture means “奏效，起作用”?4. Fill in the blanks. Then retell the story.5. Can you read?(Tips for pronunciation)Step 3 : Consolidation1.Play a game: Where is it? (act a robot has GPS)Group 1 and 2: write the name of places 1Group 3 and 4 : write the name of places 2Group 3: write: beside, in front of ...E.g. : The hospital is next to the cinema2. Do workbookStep 4:Homework1. Listen to the tape and read the text.2. Use the new words make two sentences.Blackboard design小学英语面试教案:My Birthday 篇二Hello, boys and girls. How are you today? Yes, I am great. Thank you! I hope all of you can be happy in our English class. Before we start our new lesson, let’s sing the apple song we have learned last week. Okay, ready. Go. Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, apple I love you, apple sweet I love to eat. Oh, Wonderful, you did a great job.(lead-in)Now let’s have a short review. Last week, we learned a new topic, do you still remember? Right, we talked about birthday last week. And we also have learned some months. January, February, and May etc.Everybody, do you like to celebrate your birthday? Yes, of course, everyone likes it. Why? Who can tell me the reason? Okay, the tall boy in black coat. What’s your answer? You can get presents. Well done! Please have your seat. But we must tell others when is our birthday. So they can celebrate it for me. Do you think so?(presentation)Now boys and girls, Close your book. We will listen to the tape together. While you are listening, try to answer the question on the screen.1)When is the National Day?2)When is Zhang Peng’s birthday?3)When is John’s birthday?Can you hear it? Okay, I will make it louder. What about now? Fine. Now let’s start.You have listened to the tape. Can you tell me what’s the answer for question No.1? Any volunteers? Good, that girl please. October fist. Well done. You are so clever. Please sit down. So our National Day is October first. Boys and girls, please look at the card in my hand. And read after me. First, first, first. Wonderful. Now the first row. Everybody. Please read this word one by one. Fantastic. The next boy. Okay, louder please. Now is better. Look at my mouth. First, first. October first, lessen first. Very good. You have improved a lot!Now let’s move to the next question. Does any one know the answer? Good, that tall boy, please. May sad? That’s very close. Take it easy. Let’s listen one more time about this question. Okay, try it one more time, when is Zhang Peng’s birthday? Great! May second. You have improved a lot. Please sit down. Boys and girls, please look at the card in my hand. Second. Now read after me, second. Second, second, lesson 2 the second lesson. Well done! Now we’ll have two groups, when I show the first card, all the boys read it. And when I show the second card, all the girls read it. Are you clear? Now let’s begin! Brilliant!Let’s e to the last question. Who knows the answer? Okay, that girl in the back. June third. Super! Please take your seat! Everybody, look at the card and read after me. Third third third. Very good. When you pronounce this word. Put your the tip of your tongue between your teeth, like this. Third. Third. Very good.(consolidation)Boys and girls. Work in pairs and ask your partner question “When is your birthday”。

小学英语面试教案模板小学英语面试教案模板（1000字）一、教学目标：1. 能够熟练掌握本单元的词汇和句型；2. 能够流利地运用所学句型进行日常生活对话；3. 能够理解并能够简单表达有关动物和颜色的信息。

二、教学重点：1. 词汇和句型的掌握；2. 句子的口语表达能力。

三、教学难点：1. 学生句子的口语表达能力的培养；2. 学生对生词的掌握和运用能力。

四、教学过程：1. 导入新课：通过引导学生观看与课题相关的图片，出示新课所涉及的生词图片。

学生根据图片猜测生词的意思，引导学生运用所学知识猜测。

2. 呈现新课：出示所学句型和生词的图片和卡片，并反复帮助学生理解和记忆。

学生可以跟着老师一起朗读和模仿。

3. 控制性练习：设计一些小组活动，让学生进行对话练习。

例如，将学生分组，每组两人，通过问答形式练习句型。

老师可以在活动中指导学生，纠正他们的发音错误和语法错误。

4. 拓展练习：设计一个小游戏，让学生在游戏中展示所学知识。

例如，给学生一段对话的卡片，让他们根据卡片的情境进行表演。

老师可以评选出最佳表演，并给予奖励。

5. 作业布置：设计一些书面作业或者辅助课后活动，让学生能够系统地巩固所学知识。

例如，布置学生写一篇关于自己喜欢的动物的小短文，并且要求使用本单元所学的句型和词汇。

6. 总结和回顾：总结本节课所学的内容，并帮助学生进行知识的回顾和巩固。

可以通过问答的形式进行互动，鼓励学生积极参与。

五、板书设计：本节课的教学板书设计应简洁明了，字迹工整。

可分为两部分，第一部分写单词，第二部分写句型。

每个单词和句型必须清晰可辨。

六、教学评价：根据学生在课堂上的表现和课堂活动的成绩进行教学评价。

可以通过观察学生的参与度、听力理解、口语表达和书面作业来评估学生的学习情况。

七、教后思考：针对此次教学过程和结果，反思自己的教学方法和策略，并思考如何进一步提高学生的学习兴趣和学习效果。

可以寻求同事和领导的意见和建议，来优化将来的教学设计和教学实施。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读单词，理解并运用所学词汇和句型进行交流。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的听说读写能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握单词的拼读规则，正确书写单词。

2. 教学难点：运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。

三、教学准备1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、图片、教具等。

2. 学生准备：预习课文，了解课文内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放与新课内容相关的音乐或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍新课内容，引导学生思考。

2. 新课学习（1）教师带领学生复习上节课所学内容，为新课学习做好铺垫。

（2）教师讲解新课内容，通过PPT课件、图片等直观展示，帮助学生理解。

（3）教师引导学生进行单词拼读练习，确保学生正确拼读单词。

（4）教师组织学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型进行交流。

3. 巩固练习（1）教师设计一些与新课内容相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

（2）教师组织学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）教师鼓励学生在课后继续学习，巩固所学知识。

5. 布置作业（1）布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

（2）布置口语作业，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行分层教学。

2. 充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的综合素质。

以下为教案模板的示例：一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读单词“cat”，理解并运用句型“Can you say ‘cat’?”进行交流。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的听说读写能力。

《What can you do 》教案、教学设计、简案1. Teaching aims1) Knowledge aimStudents will be able to master the new words and phrases, such as: swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong. They can master the sentence patterns: Can you…? Yes, I can./ No, I can’t.2) Ability aimStudents are able to master the usage of the new words、phrases & sentences and describe their abilities in real situation.3) Emotional aimStudents can realize “Practice makes perfect.”2. Important and difficult points1) Important pointStudents will be guided to master the new words、phrases and sentences.2) Difficult pointStudents should pay more attention to the pronunciation of the new phrases- “speak English” and describe their abilities briefly.3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method;Situational Teaching method;cooperative learning method;independent learning method4. Teaching proceduresStep 1: Warm-upTeacher will sing a song to attract their attention and arouse their enthusiasm---<Can you swim?>: Can you swim? Yes, I can. Can you fly? No, I can’t. Can you sing? Yes, I can. I can sing well.Step 2: Lead in & PresentationShows a video of TF boys are all-powerful. In the video, they can do many things, such as singing, dancing, swimming and so on. Then ask students “Can you swim?”, then lead the new word “swim” and the sentence patterns: Can you swim? --- Yes, I can. / No, I can’t.Then teacher will teach the other new words in the same way. Meanwhile, when teaching the new phrases “speak English”, the teacher will break through the pronunciation of the word “speak”, and let students read it one by one.After teaching the new words and phrases, students will be listened to the tape in let’s learn part and imitate the pure pro nunciation and intonation.Step 3: Practice1) Bomb Game. Teacher will play a game “Bomb Game” to consolidate the new words and phrases. For example: Suppose “cook” is a bomb, if teacher reads “cook”, students should keep silent. If teacher reads the other words and phrases, students should follow the teacher to read them out.2) Pair-work. After this game, the teacher will ask students work in pairs to use the key words、phrases and key sentence patterns to ask and answer, and choose some volunteers to show. Then give the best pair reward and courage the others.Step 4: ProductionGroup work. Teacher will set a situation---suppose our school will hold an“All-Powerful Competition”, and choose the best one to be the “All-Powerful Star”. Students will make a new conversation by using the words、phrases and the sentences patterns they have learnt: Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. 4 students will be one group, and then give the best group reward.Step 5: Summary and homeworkTeacher leads students to summarize what they have learned in this class, and lead them realize “Practice makes perfect.”Homework: Introduce what can you do & you can’t do to your parents.5. Blackboard designWhat can you do?--- Can you swim/ cook?speak Englishplay basketballplay ping-pong--- Yes, I can. / No, I can’t.。

课时：1课时年级：四年级教材：人教版PEP小学英语四年级下册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的词汇和句型，如：my family, brother, sister, mother, father等。

2. 能力目标：学生能够通过图片、实物等，运用所学词汇和句型进行简单的交流。

3. 情感目标：学生能够了解家庭关系，增进亲情观念。

教学重点：1. 教学词汇：my family, brother, sister, mother, father等。

2. 教学句型：My name is... I have a... He/She is... They are...教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2. 学生能够了解家庭关系，增进亲情观念。

教学过程：一、导入1. 教师与学生用英语打招呼，进行简单的问候。

2. 教师展示家庭图片，引导学生说出家庭成员的称呼。

二、新课导入1. 教师播放《My Family》歌曲，让学生跟唱。

2. 教师带领学生学习本课的词汇和句型，如：my family, brother, sister, mother, father等。

三、课堂活动1. 教师展示家庭成员图片，让学生用英语介绍家庭成员。

2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话，如：“My name is Zhang San. I have a brother and a sister. My mother is a teacher. My father is a doctor.”四、巩固练习1. 教师发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2. 教师对学生的练习情况进行检查，并对错误进行纠正。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型。

2. 教师鼓励学生在生活中运用所学知识。

六、作业布置1. 让学生用英语介绍自己的家庭。

2. 让学生收集有关家庭的英语资料，进行展示。

教学反思：1. 教师在课堂教学中，应注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

小学英语面试教案小学英语面试教案一、教学内容：面试对话二、教学目标：1. 学会自我介绍的基本表达方式；2. 学会询问和回答基本的个人信息；3. 学会用简单的句子进行日常交流。

三、教学重点：1. 学会用简单的句子进行日常交流；2. 学会正确使用句型并进行适当的应答。

四、教学难点：1. 学会自我介绍的基本表达方式；2. 学会正确地询问和回答基本的个人信息。

五、教具准备：幻灯片、黑板、录音机、录音带、头饰、道具等六、教学过程：Step 1 自我介绍（教师带着一名优秀学生出场，学生带着头饰，身着整齐的衣服，认真地向大家鞠躬）教师：Good morning/afternoon, everyone. Today, I will introduce you a very excellent student. Let’s welcome him/her!学生：Good morning/afternoon, everyone. My name is XXX. I am X years old. I’m from China. I'm in Grade X, Class X. I’m very happy to be here today.Step 2 教学重点教师：Ok, let's learn some English now. Let's start with greetings. Follow me, please. (教师引导学生一同学说一句“Good morning/afternoon, everyone.”)教师：If you meet your classmates or your teacher, what should you say?Step 3 怎样询问对方的名字教师：Now, let’s learn how to ask someone’s name. Watch my mouth and then repeat after me. What’s your name?Step 4 询问对方的姓名教师：Ok, now let’s learn how to answer the question “What’s your name?”. Watch my mouth and then repeat after me. My name is XXX.Step 5 生词学习教师：Now let's learn some new words. Please listen and repeat after me. (出示单词卡片，其中包含家庭成员及其他与个人信息相关的词汇，每个词卡出现后，学生齐读三遍)教师：Ok, let me ask you a question. Are you a boy or a girl? You are a boy/girl.Step 6 游戏：谁是谁（教师将头饰分给一部分学生，然后每个孩子自我介绍并问“Are you...?”来确定自己的身份）教师：Please take a hat. Can you introduce yourself? Ask each other “Are you...?” to find out who you are. (教师边走动边观察)Step 7 复习当堂课文教师：Look at the blackboard, please. Let’s review what we learned today.1. Greetings(教师大声读“Good morning.”学生依次读，然后继续大声读“Good afternoon.”学生跟读)2. Introduce oneself(教师读“My name is XXX.”，学生读一遍，然后教师读成“What’s your name?”学生也一起读, 最后继续读到“My name is XXX.”)七、教学反思：通过本节课的设计，旨在培养学生基本的自我介绍能力，能够提问和回答一些基本的个人信息。