人教版一年级音乐下册教学设计 洋娃娃和小熊跳舞教案1

《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。

【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。

2、熟悉十六分音符节奏。

【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。

她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。

（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。

大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。

二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。

（出示课件）指名同学来演示拍节奏。

同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。

老师讲解示范，同学仿照。

大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。

下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。

3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。

师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。

4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。

同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。

5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。

《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。

2. 提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

二、活动准备：1. 音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 道具：洋娃娃、小熊玩具、舞蹈服装3. 场地：宽敞的舞蹈场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转、扭动等，让幼儿熟悉舞蹈场地和氛围。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作，如：洋娃娃的优雅跳跃、小熊的可爱蹦跳等，带领幼儿一起练习，注意纠正动作不规范的地方。

3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个洋娃娃和一个熊玩具。

小组成员共同创作一段舞蹈，展示洋娃娃和小熊跳舞的情景。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台展示创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每个小组的表现进行点评，强调优点和需要改进的地方。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置洋娃娃和小熊跳舞的主题画面，激发幼儿的舞蹈兴趣。

五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。

4. 活动结束后，及时给幼儿进行放松运动，缓解疲劳。

六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习：教师将教授舞蹈的基本动作，如旋转、跳跃、扭动等，使幼儿能够跟随音乐完成舞蹈。

2. 音乐欣赏：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐的理解和欣赏，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

2. 练习法：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，提高舞蹈技能。

3. 游戏法：通过舞蹈游戏，增加幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极跟随教师学习舞蹈。

-教师示范舞蹈动作，引导学生跟随学习，确保学生能准确完成舞蹈动作；
-通过讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的文化内涵，提升音乐审美。
2.教学难点
-歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性；
-学生对旋律的辨识和独立演唱能力；
-集体舞蹈表演时的队形变化和合作意识。
举例解释：
-针对节奏变化和舞蹈动作协调性，教师可分解动作，逐步教学，并设置练习环节，让学生反复练习，逐步提高；
此外，我也注意到在课堂总结回顾环节，有些学生对所学内容的掌握程度并不理想。为了帮助这部分学生巩固知识点，我计划在课后布置一些相关的练习任务，并在下节课开始时进行复习和检查。
在实践活动中，分组讨论和实验操作环节，大部分学生能积极参与，但我也注意到个别学生较为内向，参与度不高。为了提高他们的积极性，我将在接下来的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发表自己的观点和想法。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但从学生的分享成果来看，部分小组在讨论过程中仍存在思路不清晰、观点重复等问题。针对这些问题，我打算在下一节课中加强讨论方法的指导，提高学生的讨论效率。
-对于旋律辨识和独立演唱能力，教师可通过音高、音准练习，帮助学生克服难点，鼓励学生大胆开口唱；
-在集体舞蹈表演时，教师可提前设计简单的队形变化，并强调合作意识，通过实践演练，提高学生的集体表演能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《洋娃娃和小熊跳舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌跳舞？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与舞蹈的奥秘。

洋娃娃和小熊跳舞一．设计思路：韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。

二．活动目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。

把握歌曲重点：123, 121的升降音。

2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。

三．活动准备：洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。

四．活动过程：1．准备、问候：师：Everybody stand up! Good afternoon！Sit down please！2. 发声练习：（2分钟）师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？OK，are you ready?（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）对孩子的表现作出积极评价。

3．导入：（3分钟）师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）生：洋娃娃、小熊。

师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？（老师打开信封，从里面拿出信纸）师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。

请快点过来吧！师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。

你们要不要去呀？生：要！师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。

现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆）4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。

8.集体有表情唱歌曲。(大展示)
【拓展训练】
1．师：同学们跳的圆圈舞真好看， 你们还能想出不同的跳法吗？我们来比一比看哪个组跳的圆圈舞最好看！
2．师；大家看一看，老师这里有洋娃娃和小熊的头套，现在老师把它发给你们， 女生扮演洋娃娃， 男生扮演小熊， 我们一起跳起来吧！
【课堂小结】
师：洋娃娃的生日舞会马上就要结束了，同学们今天真了不起，学会了歌曲还创编了圆圈舞。让我们在欢快的舞蹈中结束今天我的课吧，拉起同桌的手快乐地跳出教室！
3．师生一起随着音乐拍手。
4．师：洋娃娃和小熊跳的是什么舞呢？(生回答)
对，他们跳的是圆圈舞， 我们也来和他们一起跳好吗？现在请同桌的一个扮演洋娃娃，一个扮演小熊，先互相讨论一下怎么跳。(对学)
5．播放音乐，全班一起随着节奏跳舞。
6．选出跳得最好的几对同学在讲台上来表演跳。(小展示)
7．教唱《洋娃娃和小熊跳舞》。(群学)
【板书设计】
洋娃娃和小熊跳舞
课后反思:
课题
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
课时
1
所属单元
第四单元
【学习目标】
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演， 培养学生动作协调性， 能跟着音乐有表情的进行律动。歌词创作和舞蹈动作创作 。
落实目标
自主调整
【创设情境】
1． 今天老师要给你们讲一个故事， 在一座美丽的城堡里住着一个漂亮的洋娃娃， 今天是她的生日， 她想邀请一些又会唱歌又会跳舞的小伙伴参加她的舞会， 这时， 一只小熊来敲门了， 他给洋娃娃带来了一个香喷喷的大蛋糕，他说：亲爱的洋娃娃，生日快乐！我们一起来跳舞好吗？
2．这时，音乐响起来了，你们听，这首歌好听吗？

一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。

本歌曲采用人教版一年级下册音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对歌曲的理解和表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立唱出《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.通过学习这首歌曲，使学生了解波兰文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。

4.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，尤其是一些跳跃音和附点音符的演唱。

2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及歌唱技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起练习歌曲。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，加深对歌曲的理解。

六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，简谱和五线谱两种形式。

2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。

3.准备教学道具，如洋娃娃和小熊的玩偶。

4.准备录音设备，用于记录学生的歌唱情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后向学生介绍歌曲的背景，使学生对歌曲有更深入的了解。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生初步认识简谱。

然后教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

对于一些难唱的音准和节奏，教师可以单独进行讲解和示范。

《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。

2. 培养幼儿的舞蹈动作协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备1. 教具：洋娃娃、小熊玩偶、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 场地：宽敞的舞蹈场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。

1.2 教师播放音乐，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍洋娃娃和小熊玩偶，讲述它们的故事。

2.2 教师展示舞蹈动作图示，教授幼儿《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作。

2.3 教师播放音乐，幼儿跟随音乐舞蹈，扮演洋娃娃和小熊。

3. 团队协作（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组有一个洋娃娃和一个小熊。

3.2 每个小组共同完成一段舞蹈，培养团队合作精神。

4. 创意展示（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥想象，自由创作舞蹈动作。

4.2 每个小组展示自己的创意舞蹈，其他幼儿观摩学习。

5. 活动总结（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。

3. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。

4. 在活动中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松愉快的氛围。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习。

2. 环境创设：利用活动中的洋娃娃和小熊玩偶，创设主题环境，激发幼儿的兴趣。

3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教案质量，为下次活动做好准备。

六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录每个幼儿的表现。

2. 评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，以及对音乐节奏的感知能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。

总之，今天的课堂教学让我收获颇丰。在今后的教学中，我将继续努力，以学生为本，关注他们的需求，不断调整教学策略，提高音乐教学效果。同时，也希望学生们能在音乐学习中找到乐趣，不断提高自己的音乐素养。
2.学习简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和团队合作精神；
3.了解歌曲背景，引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的情感表达。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，让他们能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，提高音乐鉴赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲及舞蹈动作，使他们能够自信地表达音乐情感，展示个人才艺；
3.培养学生的团队协作意识，通过集体舞蹈练习，让他们学会与人合作，提高人际交往能力；
4.激发学生的创新思维，鼓励他们在学习歌曲的基础上，创作自己的动作和表演形式，培养创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、节奏及歌词，注意音准、音色的把握；
-舞蹈动作：学习简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感；
人教版一年级音乐下册第四单元我们多快乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级音乐下册第四单元《我们多快乐》，以《洋娃娃和小熊跳舞》为主要教学内容。本节课通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的节奏、音高及歌词，培养他们的音乐兴趣和审美能力。教学内容主要包括以下三个方面：
1.学唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；
-舞蹈动作协调：舞蹈动作的协调性对一年级学生来说有一定难度，教师需耐心指导，帮助学生克服困难。
举例：
-音准把握：教师可运用音阶练习、手势辅助等方法，引导学生逐步提高音准；
-节奏感培养：通过拍手、敲击乐器等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏，提高节奏感；

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：

1.讨论主题：学生将围绕“音乐节奏在舞蹈中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲内容和情感。
2.学习歌曲中的简单舞蹈动作，感受音乐的韵律。
3.培养学生的团队协作能力和表演能力。
4.了解音乐中的基本节奏和音符，如四分音符、八分音符等。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、核心素养目标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
1.培养学生音乐审美能力，通过聆听、学唱歌曲，感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力。
2.增强学生音乐表现力，通过学习舞蹈动作，激发学生运用肢体语言表达音乐情感的能力。
3.提高学生音乐创造力，鼓励学生在掌握歌曲和舞蹈的基础上，进行创新性编排和表演。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐与舞蹈结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐和舞蹈的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《洋娃娃和小熊跳舞》的教学中，我尝试了多种教学方法和活动，让学生们在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和总结。
4.培养学生团队协作精神，分组合作进行舞蹈练习，提高集体合作意识。

洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.情感态度与价值观:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。

2.过程与方法:通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。

3.知识与技能:掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。

重点难点1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。

2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。

教学过程活动1【导入】(一)组织教学学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。

(二)节奏儿歌:1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。

2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。

3.熟悉歌曲的旋律:(1)师生手拉手去小熊家坐客。

(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。

4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。

活动2【讲授】（三）新授歌曲1.范唱:(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。

听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。

2.学习旋律:(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。

(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。

(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。

3.学习歌曲:(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。

(2)学生按节奏有感情朗读歌词。

(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。

(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。

(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。

(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。

(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。

活动3【活动】（四）创编1:创编歌词(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。

(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(1)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰民谣，一年级下册的学生已经有了一定的音乐基础，通过前面的学习，学生们已经掌握了简单的节奏、音符和简单的音乐术语。

这首歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲通过描述洋娃娃和小熊的舞蹈，培养了学生的音乐节奏感和合作意识。

二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有强烈的好奇心和学习欲望。

大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、认识简单的乐谱等。

但部分学生可能对一些音乐术语和节奏理解不够，需要教师在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音高和节奏，以及部分学生对音乐术语的理解。

2.重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱和节奏感培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。

2.互动法：教师引导学生参与歌唱、舞蹈等活动，增强学生的参与感和合作意识。

3.实践法：让学生通过演唱、节奏练习等实践活动中，掌握音乐知识和技能。

4.情境教学法：创设情境，让学生在有趣的环境中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、乐谱、图片等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、节奏乐器等。

3.分组安排：将学生分成若干小组，每组选一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入课题，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，激发学生的兴趣。

然后播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和乐谱，引导学生认识歌词中的角色和故事情节。

同时，教师讲解歌曲中的基本节奏和音高，为学生演唱歌曲做好准备。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版》主要包括以下内容：本章节以儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》为主题，引导学生学习简单的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。具体内容包括：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.学习歌曲中的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐和舞蹈相关的问题，例如如何在舞蹈中表达音乐的节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示如何将音乐节奏融入舞蹈动作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，对于一年级的学生来说，歌曲中的节奏和旋律辨识仍然有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过丰富多样的教学手段，如游戏、模仿等，帮助学生更好地理解和掌握音乐节奏。
其次，在实践活动环节，我发现部分学生在舞蹈动作的掌握上存在一定困难。这可能是因为他们对身体协调性的控制还不够熟练。为了提高学生的舞蹈表现力，我计划在接下来的课程中，增加舞蹈动作的练习时间，并进行个别指导，以便让学生们更好地掌握舞蹈技巧。
-例如：针对音准不准确的学生，采取音阶练习和模仿教学等方法，提高其音高辨识能力。
（3）团队合作与协调：在集体演唱和舞蹈过程中，如何保持团队协作和协调一致，是学生需要克服的难点。
-例如：在集体舞蹈中，如何与他人保持同步，以及如何在团队中发挥自己的作用。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如：
5.增进学生对传统文化的认识，了解儿歌中所蕴含的文化内涵，培养文化自信。

《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计--【教学参考】一、教学目标：1. 通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过对歌曲故事情节的了解，培养学生的想象力和创造力。

4. 加强学生对音乐与舞蹈相结合的认识，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的词曲分析。

2. 歌曲的歌唱技巧与演唱方法。

3. 歌曲故事情节的讨论与创意表演。

4. 音乐与舞蹈的结合实践。

三、教学重点与难点：1. 歌曲的音准、节奏和旋律演唱。

2. 歌曲故事情节的理解与创意表演。

3. 音乐与舞蹈的有机结合。

四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，为学生提供学习榜样。

2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和创意。

3. 实践法：让学生亲身体验演唱和舞蹈，提高他们的实践能力。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生感受音乐的美感。

2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲特点，教授歌曲的歌唱技巧。

3. 歌词讨论：引导学生讨论歌曲故事情节，鼓励他们提出自己的看法和创意。

4. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，引导学生将舞蹈与音乐相结合。

5. 实践演唱：学生分组进行歌曲演唱，教师点评并指导。

6. 创意表演：学生自选角色，根据歌曲故事情节进行创意表演。

7. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励他们在生活中运用所学。

8. 作业布置：布置课后练习，要求学生回家复习歌曲和舞蹈。

9. 课堂小结：教师对课堂情况进行总结，强调歌曲演唱和舞蹈的重要性。

10. 下课：教师宣布下课，学生整理教室。

六、教学资源：1. 音频资料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。

2. 视频资料：有关舞蹈表演的片段。

3. 教材：音乐教材、舞蹈教材。

4. 教具：钢琴、音响设备、舞蹈服装、道具。

七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力与技巧。

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选18篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇1活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

活动准备：DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

活动过程：一、故事导入（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。

请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学（一）律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。

（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。

）小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。

（1 2 3 4 5 6）（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。

听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。

一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

重点难点教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。

这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。

大家想去么？生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）活动2【导入】新授歌曲1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。

师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。

现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。

活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？生：师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是拍它的强弱规律是强弱强弱,同学们我们一起拍手试试好吗？师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。

活动4【导入】歌词创作师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？生：愿意。

师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。

老师示范创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？活动5【导入】拓展部分——创编与表演师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？生：可以。

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