8的组成

大班数学教案：学习8的组成及分法一、课程目标通过本课的学习，学生能够：1.理解数字8的组成结构，认识它是由5和3相加而成。

2.学会使用加法和减法计算8的倍数。

3.尝试将8分拆为两个数相加的形式。

4.理解最基本的分组思想，学会将一定数量的物品平分为若干组。

二、教材准备教师需要准备以下教具和材料：1.数字卡片（包括1-9的数字卡片和+、-符号卡片）2.各类小物品（如纸片、糖果、水果等）三、教学过程1. 活动1：认识数字8的组成1.1 展示数字8，并问学生：数字8是由哪些数字组成的？1.2 教师介绍：数字8是由5和3组成的，可用数字卡片展示这一点。

1.3 让学生动手尝试，自行用1-9之间的数字组合出数字8，可提供数字卡片引导，例如：5+3=8、4+4=8 等。

2. 活动2：学习8的倍数2.1 展示数字0-40之间的数表，引导学生找出所有的8的倍数。

2.2 通过数字卡片展示，教授学生如何使用加法和减法计算8的倍数，例如：8+8=16、32-8=24 等。

3. 活动3：分拆数字83.1 展示数字8和数字卡片1-9，让学生尝试用两个数字相加的方式组合出数字8。

3.2 引导学生自主思考、尝试，并辅助他们完成难度较大的数字拆分，例如：7+1=8、6+2=8 等。

4. 活动4：分组练习4.1 准备一定数量的小物品，并让学生自由组合，平分为若干组。

4.2 引导学生思考最基本的分组思想，即将一定数量的物品平分为若干组。

4.3 让学生分享自己的组合方法，以便交流、讨论和学习。

四、课堂作业让学生完成以下数学练习或题目：1.认真完成P20页的“九宫数谜”小练习，验证所学知识。

2.完成练习本上8的倍数相关习题。

3.布置物品分组作业，并要求有清晰的记录和过程说明。

五、教学反思通过本节数学课程，学生以一种轻松、有趣的方式认识和理解了数字8的组成和分拆方法，并学习了8的倍数的计算方法及物品分组思想。

同时，通过活动设计和作业布置，学生的认知能力和动手能力得到了有效锻炼和提升。

大班8的组成教案及反思5篇(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学课程，主要涉及数字8的组成。

具体教学内容包括：1. 数字8的数数方法；2. 数字8的拆分与组合；3. 数字8的减法和加法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的数数方法，能够正确数出8个物品；2. 让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品；3. 让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合，数字8的减法和加法运算。

教学重点：数字8的数数方法，数字8的拆分与组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品、计数器等。

学具：练习本、笔、小物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的小物品，比如小汽车、小熊等，数一数有多少个，引出数字8的数数方法。

2. 讲解数字8的数数方法：通过计数器或者数字卡片，引导学生掌握数字8的数数方法，让学生能够正确数出8个物品。

3. 讲解数字8的拆分与组合：通过示例，让学生学会数字8的拆分与组合，能够用数字8表示更多的物品。

4. 讲解数字8的减法和加法运算：通过示例，让学生掌握数字8的减法和加法运算，能够进行简单的数学计算。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行一些实际的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：数字8的数数方法八七八六七八五六七八四五六七八三四五六七八二三四五六七八一二三四五六七八数字8的拆分与组合八七+一七八+一六七+一八+一五六+一七+一八+一四五+一六+一七+一八+一三四+一五+一六+一七+一八+一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一一二三+一四+一五+一六+一七+一八+一数字8的减法和加法运算八一 = 七八 + 一 = 九七 + 一 = 八七一 = 六六 + 一 = 七六一 = 五五 + 一 = 六五一 = 四四 + 一 = 五四一 = 三三 + 一 = 四三一 = 二二 + 一 = 三二一 = 一一 + 一 = 二一一 = 零七、作业设计1. 数数练习：让学生数一数，自己身边有多少个物品，用数字8表示出来。

使用水果或玩具等实物
准备8个相同的水果或玩具等实物，然后将其分成两组，每组数量不同，让学生直观感受 8的组成。
使用数字卡片
准备数字卡片1-7各两张，通过组合不同的数字卡片来展示8的组成，让学生理解两个较 小的数字可以组成数字8。
使用图片
展示一些包含8个元素的图片，例如8朵花、8只鸟等，然后引导学生将图片中的元素分成 两组，理解8的组成。
的组合。
8可以分成2和6
同样地，可以通过举例或图片 展示，帮助学生理解8可以分
成2和6两个数字的组合。
8可以分成3和5
以此类推，通过举例或图片展 示，让学生明白8可以分成3
和5两个数字的组合。
8可以分成4和4
特别地，8可以分成两个相同 的数字4的组合，这一点也可 以通过举例或图片进行展示。
通过实物或图片展示8的组成
学生自评与互评

学生自评
大部分学生能够认识到自己在课堂上 的表现，并对自己在掌握8的组成与 分解方面的进步感到满意。
学生互评
学生们在小组活动中积极交流，互相 评价对方的表现，提出了中肯的意见 和建议。
教师评估与建议
教师评估
学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极思考、踊跃发言。通过练习和测试，大部分学生能够 熟练掌握8的组成与分解方法。
教具和多媒体资源
教具
数字卡片、积木、计数器等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互动游戏等。
CHAPTER 02
数字8的基本概念
数字8的读写
读音
数字8在中文中读作“八”。
写法
数字8的书写方式为一个圆圈在上，一个横线在下，形状类似于躺下的“S”。
数字8在数轴上的位置
位置

《8的组成》教案（精选16篇）《8的组成》教案篇1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。

2、培育幼儿归雷达力量。

3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动预备】1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

【活动过程】1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成⑴请幼儿观看小熊特征。

⑵请幼儿依据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。

老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，老师巡回指导。

4、玩“捉迷藏”的嬉戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小伴侣们学习对“6”的组成和理解。

我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小伴侣们最宠爱的动画片仆人公“喜羊羊”，让它和小伴侣们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和把握数字6的组成。

这些设计是依据小伴侣们生理成长的特点来打算的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。

因此，我抓住小伴侣们喜爱的动画仆人公——喜羊羊来吸引小伴侣的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小伴侣们的主动性、乐观性和参加性，使课堂取得了不错的效果。

其次，我实行了“摸糖果”嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小伴侣们，并准时地对每位小伴侣进行鼓舞和夸奖，带动小伴侣们的参加热忱!由于，在我的认知中，每个小伴侣都有自己的特点，都是特别聪慧，可爱的，他们所需要的是那一点动力。

而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞。

因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。

而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，乐观地参加进来。