《彩墨游戏一》PPT课件

毛笔
墨汁
中国画用纸
中国画颜料
感受生宣纸的特性
用手指蘸 一滴水， 滴在宣纸 上，观察 水滴去哪 儿了？
游戏探秘一
蘸上墨汁随意地画，大胆地画
思考：墨色的深浅变化和什么的多少有关？
墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓
焦浓 重淡 清
游戏游探戏秘探一秘一
淡你有什么发现？浓 Nhomakorabea游戏探秘二
跟随音乐，在纸上用最 快的速度用尽笔上的墨，观 察墨在纸上的变化。
干 湿
画
家 作 品
看一看 找一找
你的作品和画家的 作品比较，缺少了什么？
看一看 找一找
点 线 面
找一找，画家都运用了哪些基本的美术元素？
试一游试戏探说秘一一三说
作业要求： 运用自己喜欢的墨色创作一副漂亮的
彩墨画 1.构图：选择点线面其中一种为主 2.注意干湿浓淡及疏密变化
自评：你的作品用到了哪些独特的表现方法？ 互评：看谁的作品彩墨表现有变化？
看看谁的作品内容最有趣?
生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画。

● 游戏目的：通过绘画和彩墨创作，提高学生的创造力和想象力
● 游戏规则： a. 每位玩家轮流进行绘画创作，每次只能使用一种颜色 b. 玩家可以使用画笔、手指等工 具进行创作 c. 创作完成后，玩家需要向其他玩家展示自己的作品，并解释创作思路和灵感来源 d. 游 戏结束后，玩家需要投票选出最佳作品，并给予奖励
推广策略分析
目标群体：教师、学生、 家长
推广渠道：社交媒体、教 育论坛、学校活动
推广方式：免费试用、优 惠活动、合作伙伴推广
效果评估：用户反馈、下 载量、使用频率
合作与交流机会
与学校合作：提供教学资源和培训， 提高教学质量
与社区合作：开展公益活动，推广 彩墨游戏，提高社区文化氛围
添加标题
添加标题
课件目的
介绍彩墨游戏的基本概念和特点 展示彩墨游戏的创作过程和技巧 激发学生对彩墨游戏的兴趣和创造力 提高学生的审美能力和艺术素养
适用人群
幼儿园、小学、初中、高中学生 美术教师、美术爱好者 家长、家庭教师 培训机构、教育机构
课件特点
互动性强：通过游戏形式，提高学生的学习兴趣和参与度 内容丰富：涵盖多种彩墨游戏，满足不同学生的需求 操作简单：易于上手，适合不同年龄段的学生使用 寓教于乐：在游戏中学习，提高学生的创造力和想象力
第五章
课件评价
用户评价
课件内容丰富，易于理解 色彩鲜艳，吸引学生注意力 互动性强，提高学生参与度 教学效果显著，深受学生喜爱
专家评价
课件内容丰富，形式多样，易于理解 课件设计合理，符合教学规律，有助于提高学生的学习兴趣和积极性 课件制作精美，画面清晰，色彩搭配得当 课件实用性强，适用于多种教学场景，有助于提高教学效果
艺术创作：彩墨游戏在艺术创作领域的应用前景良好，可以激发艺术家的创作灵感，提高艺 术作品的质量

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作业
请同学们自由创作一幅以彩墨为主要 造型元素的国画作品，看谁的作品表现出 彩墨的趣味和新意，给人以独特的美感。
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人美版三年级美术上册
序言
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备课工具使用——蒙 层
以水调节墨色多层次的浓淡干湿。墨分五色
语出唐代张彦远《历代名画记》:运墨而五色具。
课堂活动使用——知识配 学对习任务四:请你猜一猜
备课工具使用——蒙 层探究任务五:水墨淋漓——不同的彩墨表现技法
思维导图应用
学习任务二:请你向我学
链超接使用——放大 镜 探究任务三:戏戏墨2——
备课工具使用——蒙
如何获得干湿层浓淡变化的墨色呢？
汇报时请说：“我代表我们小组分享这个问题的答案......" 补充时请说：“我为我们小组补充这个问题的答案......"
学习任务三:请你向我学
文房四宝
补充时请说：“我为我们小组补充这个问题的答案......"
学习任务一:请你向我学
探究任务二:戏线——带着毛笔去散步
拿起笔，直着走，爬个坡，向前走， 打个滚，点一点跳个舞，向上走，上台阶， 看风景，停下来。
仔细观察看一看线条，你发现了什么？
汇报时请说：“我代表我们小组分享这个问题的答案......" 补充时请说：“我为我们小组补充这个问题的答案......"
彩墨游戏
人美版.小学三年级.美术
思维导图应用
动画效果 游戏一:神奇的画面
水拓画
彩墨游戏
学习目标： 1、了解彩墨与宣纸的特性。 2、学习彩墨与水的调和方法及彩墨画的基本技法。 3、体验彩墨画的偶然性和意外效果。 4、提高民族自豪感。
探究任务一:中国画工具材料
汇报时请说：“我代表我们小组分享这个问题的答案......"

ห้องสมุดไป่ตู้
人美版三年级美术上册
作业
请同学们自由创作一幅以彩墨为主要 造型元素的国画作品，看谁的作品表现出 彩墨的趣味和新意，给人以独特的美感。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19