小学阶段各年级重点阅读模板目

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文3.文末：点明中心，照应开头五、给文章加标题1.根据文中的主要事件，主要人物，加上简短的修饰语2.根据文章的中心，用中心词作为题目六、判断文章体裁文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文，所以文章的体裁要从不同角度划分。

七、概括文章内容(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

句式：①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。

八、修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；九、联系上下文解释词语意思方法1.采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2.找近义词的方法，注意要能替代到文中仍保持通顺方法3.结合这个词所描述的对象具体描述十、文章的写作顺序1.时间先后顺序。

2.地点变换的顺序。

3.事情发展的顺序。

4.按总后分、总分总、先分后总的顺序。

十一、标点符号的作用1.——(破折号)的作用①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。

2.……(省略号)的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3.“”(引号)的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓十二、选择恰当字词1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

十三、选择正确读音一般出现的是多音字。

十四、文章表达了作者什么样的思想感情?需要根据文章的具体内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

教育部通知：2019年中小学启用新教材（附1—9年级必读经典书目）教育部通知：2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！语文的重要性不言而喻。

本文将重点讲述中小学教材的变化内容以及语文学习的应对策略，望老师转给家长，家校联合，为孩子的教育统一作战！在三科教材由教育部统编以前，中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本”政策。

2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。

三年过渡期后，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。

“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

具体到底变成了什么样？带大家来看一下！语文课本变天：一年级就有《论语》使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢？大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。

初中语文的古诗词增加51%。

明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。

细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。

这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！增加课外阅读，最明显的是初中阶段，名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

最明显的变化就是，现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。

中高考再次证明：语文才是拉分王！2018全国各地的中高考结束后，段子手都在吐槽中高考作文，学霸们却早已开始关注今年升学的最新动向，总结经验，适应变化，调整提升学习策略和方法了。

中高考再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！2018年高考语文题目刚公开的时候，考生和网友就炸了锅，所有人都喊难。

小学生阅读打卡模板
【阅读打卡日期】：
【阅读书目】：
【阅读时长】：
【阅读内容摘要】：
【家长/老师评语】：
【下一阶段阅读目标】：
在填写阅读打卡模板时，首先要填写阅读打卡日期，这是记录阅读进度的重要标志。

接着填写阅读书目，可以是故事书、科普读物、课外书等各种类型的书籍。

在填写阅读时长时，可以根据孩子的年龄和阅读能力来确定，一般小学生每天阅读20-30分钟比较合适。

接下来是填写阅读内容摘要，可以简单记录一下书中的精彩段落、故事情节或者自己的感悟。

在家长/老师评语中，可以对孩子的阅读表现进行评价和鼓励，让孩子感受到阅读的乐趣和成就感。

最
后是填写下一阶段的阅读目标，可以是阅读新的书籍，或者是完成
上一阶段阅读书目的深度阅读和思考。

通过阅读打卡模板，可以帮助孩子养成每天阅读的习惯，培养
持续阅读的兴趣，提高阅读的效率和深度。

同时，家长和老师也可
以通过这种方式更好地关注孩子的阅读情况，及时给予指导和帮助。

希望每一个小学生都能成为热爱阅读的小书虫，通过阅读打卡，让
阅读成为他们生活中美好的一部分。

新课标各年级阅读书目随着教育理念的不断进步，培养学生的阅读能力和阅读兴趣变得越来越重要。

在新课标中，阅读书目被视为提高学生综合素质、拓宽学生视野、培养阅读兴趣的重要工具。

以下是根据新课标建议的各年级阅读书目，供家长和学生参考。

一年级：1、《小猪西里呼噜》——小猪西里呼噜系列，作者：孙幼军2、《三字经》——中国传统启蒙教材，作者不详3、《安徒生童话》——安徒生童话系列，作者：汉斯·克里斯蒂安·安徒生二年级：1、《成语接龙》——汉语成语系列，作者：马志伟2、《格林童话》——格林兄弟的经典童话故事集3、《小布头奇遇记》——小布头奇遇记，作者：孙幼军三年级：1、《寓言故事》——中国古代寓言故事集，作者：不详2、《格林童话全集》——格林兄弟的经典童话故事集3、《宝葫芦的秘密》——宝葫芦的秘密，作者：张天翼四年级：1、《西游记》——中国古代四大名著之一，作者：吴承恩2、《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊漂流记，作者：丹尼尔·笛福3、《昆虫记》——昆虫的史诗，作者：让-亨利·卡西米尔·法布尔五年级：1、《三国演义》——中国古代四大名著之一，作者：罗贯中2、《海底两万里》——海底两万里，作者：儒勒·凡尔纳3、《骆驼祥子》——骆驼祥子，作者：老舍六年级：1、《水浒传》——中国古代四大名著之一，作者：施耐庵2、《童年》——童年，作者：马克西姆·高尔基3、《朝花夕拾》——鲁迅散文集，作者：鲁迅这些阅读书目旨在培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、拓宽学生的视野和知识面。

在选择书目时，应根据学生的兴趣爱好和阅读能力进行适当调整。

家长和教育工作者也需学生的阅读进度和阅读习惯，给予适当的指导和鼓励。

高中语文新课标课外必读书目作为高中语文教育的重要组成部分，课外阅读对于提高学生的语文素养和综合素质具有重要意义。

近年来，教育部颁布的《普通高中语文课程标准》中，明确规定了高中生应该阅读的课外书籍，这些书籍涵盖了文学、历史、哲学、艺术等多个领域，旨在帮助学生开阔视野、提高文化素养。

小学各年级阅读量要求、目标及书目推荐二、阅读目标1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

5、会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。

6、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

三、书目推荐中国部分、外国部分、古诗部分中国部分（15本）1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著3．《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著5.《吃黑夜的大象》白冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著9．《三毛流浪记》张乐平著10．《小脚丫图画书系列》张美妮编11．《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著12．《365 夜儿歌》许海琼编13．《人参娃娃》高玮、陈婷婷著14．《弟子规》李毓秀著15．《三字经》王应麟著外国部分(15本)16．《爱心企鹅》（绘本） [德]克里斯蒂安·贝尔格著17.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著20.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著22.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著23.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著24.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著25.《列那狐传奇故事》 [法]季诺著26.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著27.《小人国大人国》 [英]江奈生·斯威夫特著28.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著29.《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛著30.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著1.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著2.《乌丢丢的奇遇》金波著3.《怪老头儿》孙幼军著4.《大林和小林》张天冀著5.《高士其科普童话》高士其著6.《管家琪幽默童话系列》管家琪著7.《中国古今寓言》穆劼著8.《金波儿童诗选》金波著9．《草房子》曹文轩著10.《男生贾里》《女生贾梅》秦文君著11.《淘气包马小跳系列》杨红樱著12.《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著13.《我要做好孩子》黄蓓佳著14.《西游记》吴承恩著15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著16.《中国民间故事》浙江少年儿童出版社17.《中外名人故事》光明日报出版社18.《新版小灵通漫游未来》叶永烈著19.《十万个为什么》广西教育出版社20.《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社外国部分（20本）21.《克雷洛夫寓言》 [俄罗斯]克雷洛夫著22.《当世界年纪还小的时候》 [德]于尔克·舒比格著23.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著24.《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著25.《小鹿班比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著26.《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著27.《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著28.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著29.《丛林故事》 [英]吉册）天津人民美术出版社30.《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社31.《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著32.《两个小洛特》 [德]埃里希·凯斯特纳著33.《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著34.《蓝熊船长的13条半命》 [德]瓦尔特·莫尔斯著35.《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列） [奥地利]托马斯· 布热齐纳著36.《凡尔纳选集》（精选集） [法]儒尔·凡尔纳著37.《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著38.《北风的背后》（雅典娜童书小经典） [英]乔治·麦克唐纳著39.《椋鸠十动物小说全集》 [日]椋鸠十著40.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著卜林著1.《稻草人》叶圣陶著2.《蓝鲸的眼睛》赵冰波著3.《蓝调江南》金曾豪著4.《骑扁马的扁人》（诗歌）王立春著5.《寄小读者》冰心著6.《三国演义》罗贯中著7.《水浒传》施耐庵著8.《论语》孔子著9.《少女的红发卡》程玮著10.《青铜葵花》曹文轩著11.《女儿的故事》梅子涵著12.《第三军团》张之路著13.《今天我是升旗手》黄蓓佳著14.《芝麻开门》祁智著15.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著16.《e班e女孩》张弘著17.《呼兰河传》萧红著18.《中国出了个邓小平》四川人民出版社19.《大科学家讲的小故事》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《灵性的王国》张香桐著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步青著《与鸟儿一起飞翔》郑作新著《无尽的追问》王淦昌著20．《少年全球通》江苏少年儿童出版社外国部分(20本)21.《骑鹅旅行记》［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的网》［美］eb·怀特著23.《希腊神话》［德］施瓦布著24.《小王子》［法］圣埃克苏佩里著25.《王子与贫儿》［美］马克·吐温著26.《苦儿流浪记》［法］埃克多·马洛著27.《窗边的小豆豆》［日］黑柳彻子著28.《汤姆·索亚历险记》［美］马克·吐温著29.《鲁滨逊飘流记》［英］丹尼尔·笛福著30.《格列佛游记》［英］乔纳森·斯威夫特著31.《哈利·波特》系列［英］ｊ·ｋ·罗琳著32.《爱的教育》［意大利］亚米契斯著33.《蓝色的海豚岛》［美］斯·奥台尔著34.《福尔摩斯探案集》［英］柯南·道尔著35.《做个快乐少年人》［澳大利亚］安德鲁·马修斯著36.《昆虫记》［法］法布尔著37.《假如给我三天光明》［美］海伦·凯勒著38.《外国历史故事》中国少年儿童出版社39.《莎士比亚戏剧故事》［英］查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著40.《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社低年级古诗背诵（12首）1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

江阴市小学语文课外阅读指导意见（试行）课外阅读是对课堂学习的一种有效补充，是学生学习的一个重要组成部分。

为有效组织和指导全市小学语文课外阅读，特制定本指导意见。

一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，贯彻落实《义务教育语文课程标准》（2011年版），旨在强化对学生课外阅读的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，增加阅读量，使学生具备独立阅读的能力，提高阅读品位，丰富自己的精神世界。

二、目标任务1.养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。

2.学会朗读、默读、复述和精读、略读、浏览等最基本的阅读方法。

默读有一定的速度，高年段学生默读一般读物每分钟不少于300字。

3.在阅读中学会独立思考，注重情感体验，丰富积累，培养语感，形成具有一定的读写听说能力。

学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。

4. 学会选择优秀的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，小学阶段背诵优秀诗文160篇（段），课外阅读总量不少于145万字。

养成读书做笔记的习惯。

5. 认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，尊重多样文化。

在课外阅读中，提高文化品位和审美情操，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

三、基本要求1.高度重视，制订规划。

各校要根据本指导意见要求，结合本校的具体情况制定切实可行的加强语文课外阅读的整体方案，包括课外阅读的目标任务、基本要求，明确阅读内容、进度，落实教师指导和学生阅读的时间，确定课外阅读活动和检查评比方式。

语文教研组要将语文课外阅读指导课纳入课程教学体系、学科教学计划。

要在每个学期初制订好语文课外阅读计划，落实阅读的各项任务。

2. 广开书源，资源共享。

加速图书装备建设，有效利用、开发各方资源，坚决防止强迫学生购书。

一要加强学校图书馆、阅览室的建设和管理，要配齐备足本指导意见推荐的必读和选读书目，把图书馆和阅览室真正建成学生喜爱的阅读场所和阅读中心。

小学语文阅读指导课教学设计_小学语文阅读指导课教案模板在阅读指导课程中，教师们应该怎么样去做，才能把教学水平提高上去?下面是有店铺为你整理的小学语文阅读指导课教学设计，希望能够帮助到你!小学语文阅读指导课教学设计一教学设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

升入三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学生智能发展，对培养学生独立阅读能力和良好读书习惯有很大的好处。

我根据学生年龄特点，总结出了“三步阅读法”，即：略读、精读、赏读。

这节课是在学生学完第五册第一单元写景的文章后，进行的补充拓展。

在学生大量搜集描写美丽风光的文章后教师进行阅读方法指导，通过指导，使学生了解“三步阅读法”，并能针对不同的文章选择不同的阅读方法。

在阅读名家名篇中感悟作者丰富的想象力及祖国语言文字的优美，领略大自然的秀美风光，从而培养学生热爱大自然的情感，读书的兴趣，并为写作打下基础。

教学要求：1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。

2、使学生在名家名作阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力，及作者丰富的想象力，对生活的热爱，激发学生读书的兴趣。

3、通过这节课教学培养学生热爱大自然的情感。

4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。

教学重点：学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读优美的写景文章。

教学准备：1.学生搜集有关描写自然风光的文章及《小学生语文报》等报纸。

2.教师自制多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：一、从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。

师：你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗?学生交流：1、喜欢读科普读物。

《我们爱科学》《十万个为什么》边看图边读文字，能记住大概内容。

适合小学三年级孩子阅读的课外读物1、《告诉世界我能行》 21、《做人与做事》2、《爱的教育》 22、《假如给我三天光明》3、《我要做个好孩子》 23、《小王子》4、《男生日记》、《女生日记》 24、《木偶奇遇记》5、《皮皮鲁传》 25、《舒克与贝塔》6、《金银岛》 26、《鲁滨逊飘流记》7、《阿凡提的故事》 27、《一千零一夜》8、《沈石溪动物小说系列》 28、《爱丽丝漫游奇境记》9、《绿野仙踪》 29、《哈里波特》10、《昆虫记》 30、《中华经典诵读本》11、《快乐星球》 31、《骑鹅旅行记》12、《狐狸的窗户》 32、《王尔德童话》13、《长腿叔叔》 33、《杨柳风》14、《秘密花园》 34、《小公主》15、《格林童话》 35、《霹雳贝贝》16、《我们去看海》 36、《马列耶夫在学校和家里》17、《夏洛的网》 37、《成语故事》18、《喜乐和我》 38、《乌鸦兄弟》19、《比比扬奇遇记》 39、《阿笨猫传奇》20、《秘密花园》 40、《五个孩子和一个怪物》41、《火鞋和风鞋》 62、《小鹿斑比》42、《海蒂》 63、《戴小桥和他的哥们儿》43、《亲爱的汉修先生》 64、《吹小号的天鹅》44、《哈默林的花衣吹笛人》 65、《稻草心》45、《奥菲利亚的影子剧院》 66、《大林和小林》46、《中国历史故事集》 67、《女巫》47、《水孩子》 68、《苹果树上的外婆》48、《渔夫和金鱼的故事》 69、《手提箱孩子》49、《蓝鲸的眼睛》 70、《马戏团》50、《汤姆·索亚历险记》 71、《和树谈心》51、《来自阿尔法星球》 72、《发明家金哥》52、《太阳的爱》 73、《樱花信》53、《乡野童话》 74、《希腊神话》54、《飞翔的种子》 75、《竹叶上的珍珠》55、《绿叶的歌》 76、《大地的宴会》56、《魔法学校》 77、《苦儿流浪记》57、《蓝色海豚岛》 78、《随风而来的玛丽阿姨》58、《格列佛游记》 79、《伊索寓言》59、《草原上的小木屋》 80、《西顿野生动物故事集》60、《汤姆·索亚历险记》 81、《爱心企鹅》61、《鸟雀街上的孤岛》。

小学各年级阅读量要求、目标及书目推荐二、阅读目标1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

5、会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。

6、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

三、书目推荐中国部分、外国部分、古诗部分低年级一至二年级中国部分（15本）1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著2．《大个子老鼠小个子猫》周锐著3．《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著5.《吃黑夜的大象》白冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著9．《三毛流浪记》张乐平著10．《小脚丫图画书系列》张美妮编11．《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著12．《365 夜儿歌》许海琼编13．《人参娃娃》高玮、陈婷婷著14．《弟子规》李毓秀著15．《三字经》王应麟著外国部分(15本)16．《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著17.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著20.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著21.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著22.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著23.《伊索寓言》[古希腊]伊索著24.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著25.《列那狐传奇故事》[法]季诺著26.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著27.《小人国大人国》[英]江奈生·斯威夫特著28.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著29.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著30.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著1.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著2.《乌丢丢的奇遇》金波著3.《怪老头儿》孙幼军著4.《大林和小林》张天冀著5.《高士其科普童话》高士其著6.《管家琪幽默童话系列》管家琪著7.《中国古今寓言》穆劼著8.《金波儿童诗选》金波著9．《草房子》曹文轩著10.《男生贾里》《女生贾梅》秦文君著11.《淘气包马小跳系列》杨红樱著12.《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著13.《我要做好孩子》黄蓓佳著14.《西游记》吴承恩著15.《科幻故事大世界－天外来客》金涛著16.《中国民间故事》浙江少年儿童出版社17.《中外名人故事》光明日报出版社18.《新版小灵通漫游未来》叶永烈著19.《十万个为什么》广西教育出版社20.《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社外国部分（20本）21.《克雷洛夫寓言》[俄罗斯]克雷洛夫著22.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格著23.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著24.《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著25.《小鹿班比》[奥地利]费利克斯·萨尔登著26.《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德·林格伦著27.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著28.《吹牛大王历险记》[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著29.《丛林故事》[英]吉册）天津人民美术出版社30.《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社31.《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著32.《两个小洛特》[德]埃里希·凯斯特纳著33.《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特·迪卡米洛著34.《蓝熊船长的13条半命》[德]瓦尔特·莫尔斯著35.《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[奥地利]托马斯·布热齐纳著36.《凡尔纳选集》（精选集）[法]儒尔·凡尔纳著37.《长腿叔叔》[美]简·韦伯斯特著38.《北风的背后》（雅典娜童书小经典）[英]乔治·麦克唐纳著39.《椋鸠十动物小说全集》[日]椋鸠十著40.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著卜林著1.《稻草人》叶圣陶著2.《蓝鲸的眼睛》赵冰波著3.《蓝调江南》金曾豪著4.《骑扁马的扁人》（诗歌）王立春著5.《寄小读者》冰心著6.《三国演义》罗贯中著7.《水浒传》施耐庵著8.《论语》孔子著9.《少女的红发卡》程玮著10.《青铜葵花》曹文轩著11.《女儿的故事》梅子涵著12.《第三军团》张之路著13.《今天我是升旗手》黄蓓佳著14.《芝麻开门》祁智著15.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著16.《e班e女孩》张弘著17.《呼兰河传》萧红著18.《中国出了个邓小平》四川人民出版社19.《大科学家讲的小故事》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《灵性的王国》张香桐著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步青著《与鸟儿一起飞翔》郑作新著《无尽的追问》王淦昌著20．《少年全球通》江苏少年儿童出版社外国部分(20本)21.《骑鹅旅行记》［瑞典］拉格洛芙著22.《夏洛的网》［美］eb·怀特著23.《希腊神话》［德］施瓦布著24.《小王子》［法］圣埃克苏佩里著25.《王子与贫儿》［美］马克·吐温著26.《苦儿流浪记》［法］埃克多·马洛著27.《窗边的小豆豆》［日］黑柳彻子著28.《汤姆·索亚历险记》［美］马克·吐温著29.《鲁滨逊飘流记》［英］丹尼尔·笛福著30.《格列佛游记》［英］乔纳森·斯威夫特著31.《哈利·波特》系列［英］ｊ·ｋ·罗琳著32.《爱的教育》［意大利］亚米契斯著33.《蓝色的海豚岛》［美］斯·奥台尔著34.《福尔摩斯探案集》［英］柯南·道尔著35.《做个快乐少年人》［澳大利亚］安德鲁·马修斯著36.《昆虫记》［法］法布尔著37.《假如给我三天光明》［美］海伦·凯勒著38.《外国历史故事》中国少年儿童出版社39.《莎士比亚戏剧故事》［英］查尔斯·兰姆、玛丽·兰姆著40.《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社低年级古诗背诵（12首）1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

小学全阶段阅读书籍精选（一至六年级）目标本文档的目标是为小学一至六年级的学生提供一份精选的阅读书籍清单，帮助他们培养良好的阅读习惯和提高阅读能力。

选择原则为了确保选择的书籍适合小学生，我们遵循以下原则进行筛选：1. 书籍内容要符合小学生的认知水平和兴趣爱好，内容简单易懂，富有趣味性。

2. 书籍的主题涵盖广泛，包括文学、科普、历史、传记等，帮助学生拓展知识面和培养多元思维。

3. 书籍的篇幅适中，既能满足学生的阅读需求，又不会过于繁琐和冗长，阅读起来更加轻松愉快。

书籍推荐一年级1. 《小猪佩奇》系列：有趣的故事，简单的文字，适合一年级学生入门阅读。

2. 《小狗钱钱》：生动有趣的插图，帮助学生认识数字和金钱。

二年级1. 《百变小樱魔术卡》系列：有趣的魔法故事，培养学生的想象力和阅读兴趣。

2. 《神奇校车》系列：科普知识与冒险故事相结合，激发学生对科学的兴趣。

三年级1. 《哈利·波特》系列：魔法世界的冒险故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 《小王子》：经典的哲理故事，帮助学生思考人生和人际关系。

四年级1. 《西游记》：经典的神话故事，帮助学生了解中国传统文化。

2. 《百科全书》：知识的宝库，满足学生对各个领域的好奇心。

五年级1. 《鲁滨逊漂流记》：冒险与求生的故事，培养学生的勇气和毅力。

2. 《小巴黎的故事》：温暖感人的成长故事，引导学生思考友情和家庭的重要性。

六年级1. 《三国演义》：中国古代经典名著，培养学生对历史和人物的理解。

2. 《傲慢与偏见》：经典的爱情故事，引导学生思考自尊和包容的重要性。

结语以上是小学全阶段阅读书籍的精选推荐，希望这些书籍能够激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识和思维。

同时，鼓励学生根据自己的兴趣和阅读能力选择适合自己的书籍，享受阅读的乐趣。