下载文档原格式
第六课殖民扩张与世界市场的拓展一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与建议重点：荷兰、英国的殖民扩张过程难点：殖民扩张的影响教材内容分析与建议：本课共分三目，第一目“海上马车夫”，介绍荷兰殖民者扩张的概况；第二目“日不落帝国”，以英国为例，讲述其殖民扩张的过程；第三目“世界市场的拓展”，介绍殖民扩张的影响。
本课主要讲述16世纪到18世纪荷兰、英国等国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场的过程。
荷兰向海外殖民扩张，在17世纪建立世界范围内的殖民帝国；英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起。
西欧列强也纷纷踏上殖民扩张的道路，随着它们在世界各地建立殖民据点，拓展海外贸易，对殖民地财富、资源、劳动力进行暴力掠夺，攫取丰厚的利润，在给殖民地人民带来深重的灾难的同时，也为其资本主义发展提供了资本的原始积累，为欧洲发展和兴旺创造了重要条件，世界市场正是在这种扩张的过程中得到拓展。
本课的引言部分展现了17世纪荷兰阿姆斯特丹港口的繁荣景象，不仅指出阿姆斯特丹成为世界贸易中心，还旨在说明：葡萄牙和西班牙早期殖民掠夺的结果：财富并没有在这两个国家形成资本，却流入荷兰等西欧国家，引起了西欧历史上的“价格革命”、“商业革命”，促进了这些国家资本主义经济的发展。
同时激发它们纷纷加入海上探险和殖民扩张的行列。
引导学生阅读引言内容，增加学生对荷兰崛起历史的感性了解。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
（1）欧洲资本主义萌芽较早的地区，商业革命的受益者在本目教学时，建议教师利用世界地图或西北欧地图，帮助学生建立起对荷兰位置的感性认识。
如果学生对荷兰历史了解不深，建议教师可先补充对“荷兰”的说明。
从16世纪初期开始，处于西班牙王室的统治之下，独立前这一地区统称为尼德兰，相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教案设计一、教材分析本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不但是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。
而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。
此外，伴随着殖民扩张的实行，世界各地区之间联系日益增强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。
所以，对殖民活动的客观、全面的理解，对资本主义以前起过的“革命”作用的准确理解的把握是十分重要的。
二、教学目标：1、知识与水平：（1）掌握荷兰抢夺殖民地，建立海外商品市场。
英西海战；英荷殖民战争；英法在印度、北美争夺殖民地的斗争；英国确立世界殖民霸权。
殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；它促动了资本主义经济发展，给殖民地人民带来了灾难。
（2）理解“新航路开辟”对荷兰资本主义发展的积极影响。
英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促动的辩证关系。
殖民掠夺是欧洲资本主义原始积累的有效手段；同时殖民掠夺也导致亚、非、拉美殖民地的极端贫穷与落后。
（3）使用：英国战胜西班牙、荷兰、法国的原因。
探讨殖民扩张的影响。
2、过程与方法：（1）绘制表格（2）历史比较、问题探究（3）历史材料分析，培养“论从史出、史论结合”。
3、情感态度与价值观：通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生树立准确的历史是非观点；理解人类社会发展的多样性，进一步形成准确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇与挑战。
三、教学重点难点重点荷兰、英国的殖民扩张过程难点殖民扩张的影响四、学情分析对于本节课学生虽然有所了解，但是学生理解比较困难，所以应该从分析问题的难重点入手，应该作为我们授课的重点。
高中高一下册历史教案：殖民扩张与世界市场的拓展课题：殖民扩张与世界市场的拓展教学目标：1. 了解殖民扩张的概念，掌握殖民扩张的动因和主要内容；2. 了解世界市场的形成与拓展，掌握其与殖民扩张的关系；3. 掌握殖民主义的特点和影响，认识到殖民主义对世界历史的重要影响。
教学重点：1. 殖民扩张的动因和主要内容；2. 世界市场的形成与拓展；3. 殖民主义的特点和影响。
教学难点：认识到殖民扩张和世界市场的相互关系，了解殖民主义对世界历史的影响。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示相关图片，引发学生对殖民扩张和世界市场的认识和想法。
二、知识讲解（15分钟）1. 殖民扩张的动因和主要内容：- 解释殖民扩张的概念和定义；- 分析殖民扩张的动因，包括经济、政治、军事和文化等方面的因素；- 介绍殖民扩张的主要内容，包括探险、殖民地建设和殖民地统治等。
2. 世界市场的形成与拓展：- 简要介绍商品经济和资本主义的兴起；- 分析世界市场形成的条件和特点；- 探讨世界市场与欧洲的关系，以及与殖民扩张的关系。
3. 殖民主义的特点和影响：- 概述殖民主义的定义和内涵；- 分析殖民主义的主要特点，包括强制性、剥削性和侵略性等；- 讨论殖民主义对殖民地和殖民者的影响，包括经济、政治、社会和文化等方面。
三、案例分析与讨论（15分钟）选择一到两个实际案例，如英国对印度的殖民统治和殖民地经济等，进行案例分析和讨论。
引导学生思考，分析殖民主义对这些殖民地的影响以及殖民地对殖民主义的抵抗和反抗。
四、学生讨论与总结（10分钟）组织学生分小组讨论，回答以下问题：1. 殖民扩张和世界市场的关系是如何相互影响的？2. 殖民主义对殖民地和殖民者有哪些影响和作用？3. 殖民地如何反抗和抵抗殖民主义统治？五、作业布置（5分钟）作业：结合课堂学习和个人的了解，写一篇关于殖民主义对世界历史的影响的短文。
六、课堂小结（5分钟）总结课堂重点内容，强调殖民扩张与世界市场的相互关系，以及殖民主义对世界历史的重要影响。
教学准备
1. 教学目标
1. 了解荷兰、英国的殖民扩张条件和结果
2. 通过分析殖民扩张的双重性，树立正确的历史是非观念
2. 教学重点/难点
重点：荷兰、英国的殖民扩张过程
难点：殖民扩张的影响
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
导入新课：英国政治家沃尔特雷利曾说过这样的一句话：
“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
”
第一板块大国崛起的历程
一、“海上马车夫”：
1.解释: 荷兰“海上马车夫”的称号.(实质：商业繁荣和海外贸易的发达)
2.补充：荷兰兴起的表现（荷兰之最）
3.结果：17世纪成为世界范围的商业殖民帝国
二、“日不落帝国”
1.解释：英国为什么会被称为“日不落帝国”？
(18世纪，英国在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，成为殖民大帝国)
2.方式：殖民战争
第二板块大国崛起的影响
三、殖民扩张的方式
根据材料概括：掠夺财富、垄断贸易、种族屠杀、贩卖黑奴
四、殖民扩张的影响
1.解释：世界市场的概念（在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和）
2.殖民扩张的评价：两重性（建设性和破坏性）
板书
一、“海上马车夫”
1.条件
2.表现
3.扩张
4.结果
二、“日不落帝国”
1.表现
2.过程
3.结果
三、殖民扩张的方式
四、殖民扩张的影响
1.对殖民国家：（欧洲）
2.对殖民地：（亚非美洲）
3.对世界：（经济）。
设计理念】
本课设计思路是依据“学为主体、教为主导”、“先学后教”等理论而制定的，在课堂学习中，给学生一个展示自我的学习平台，同时通过合作、资料补充等方式对学生在预习中遇到的困惑加以辅导和纠正。
在学习的过程中，注意联系中国经济建设实际，体现以史为鉴、古为今用的历史学习理念。
【设计思路】
依据课标要求，确立本课的主题是世界市场的拓展，拓展的主要方式是殖民扩张。
所以把本课内容设计为以下四大板块：
一、殖民扩张之掠夺篇—西班牙、葡萄牙；
二、殖民扩张之贸易篇—荷兰，突出荷兰商业立国的条件和特点。
三、殖民扩张之争霸篇—英国，英国建立殖民帝国的过程和优势。
四、殖民扩张之灾难篇—种族灾难，以此为线索引出关于殖民扩张
的影响。
【重点难点】
【教学重点】荷兰、英国的殖民扩张
【教学难点】认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径
【教学过程】
【导入】
以新航路开辟的影响导入本课，结合三角贸易动态示意图解说新航海开辟后世界贸易概况。
教师：第5 课我们已经学习了世界市场出现的雏形阶段---新航路开辟.新航路开辟后,人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起,西欧列强也纷纷踏上殖民扩张道路.他们把欧洲的枪支等运往非洲，从非洲装满奴隶卖往美洲，再满载美洲的
烟草运回欧洲，他们这一趟商务旅程一本万利，越来越多的商人加入到海外贸易、殖民扩张的队伍。
随着它们在世界各地建立殖民据点，拓展海外贸易，对殖民地财富、资源、劳动力进行暴力掠夺，攫取丰厚的利润，在给殖民地人民带来深重灾难的同时，也为资本主义发展提供了资本的原始积累，为欧洲发展和兴旺创造了重要条件，世界市场正是在这种扩张的过程中得到拓展。
也就是本节课我们要学习的17、18 世纪欧洲的殖民扩张与世界市场的拓展。
【新课学习】
第一环节：殖民扩张之掠夺篇—西班牙、葡萄牙。
主要通过资料解读的方式理解西欧殖民者对其他地区的财富搜刮和掠夺。
教师提供材料，学生解读：
西班牙殖民者强迫强迫印第安人开采金矿、银矿。
1521-1544 年，西班牙平均每年运回黄金2200 千克，白银3 万多千
克。
据统计，在殖民统治的300 年间，西班牙从拉丁美洲掠夺了
约250 万千克黄金和1 亿千克白银。
西班牙和葡萄牙还从拉美殖民地热带和亚热带的经济作物中榨取财富，例如从蔗糖生产中取得的利润要比从金矿和金刚
钻矿取得的利润大十倍。
教师总结：随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙从海外获得大量
财富，一跃成为欧洲最富有的国家。
但是这些被掠夺来的财富并没有在这两个国家转化为资本，却因为当时封建王室的大肆挥霍而流入荷兰等西欧国家，引起西欧历史上的“价格革命”“商业革命”，促进这些国家资本主义的发展，同时激发它们纷纷加入海上探险和殖民扩张的道路。
所以这两个国家躺在金山上睡觉的日子并没持续多久，他们“ 第一土豪” 的名头很快被一个善于经商的国家所取代，那就是荷兰。
第二环节：殖民扩张之贸易篇—荷兰。
补充荷兰商船的设计特点与荷兰商人的经商理念的相关素材，通过合
作探究学习，让学生体会突荷兰商业立国的条件和特点。
一、荷兰概貌：荷兰地处欧洲西北部，它的面积只相当于今天的两个半北京。
直到今天，荷兰仍有三分之一的国土位于海平面以下。
如果没有一系列复杂的水利设施阻挡，荷兰人口最稠密的地区，每天将被潮汐淹没两次。
就是这样一个地方，在三百年前，也就是17 世纪的时候，却是整个世界的经济中心和最富庶的地区。
一个仅有150 万人口的荷兰，将自己的势力几乎延伸到地球的每一个角落，被马克思称为“ 海上第一强国”。
---------------《大国崛起.小国大业》解说词
二、提出问题：由于商船数量众多，荷兰被称之为“海上马车夫”，他的首都阿姆斯特丹也成为当时最繁忙的港口和世界贸易和金融中心。
那么哪些优势成就了荷兰？
学生回答：濒临大西洋，地理位置优越；手工业发达，有经商的
传统；荷兰赢得国家独立，成为资本主义国家。
三、商人努力。
教师引导：客观条件已经具备，主观努力也同样重要。
荷兰能成就霸业与荷兰商人的努力密不可分。
引导学生了解荷
兰商船的特点和巴伦支船长的故事。
1、引导学生观察回答：荷兰商船的特点，船肚子很大，而甲板很小；不可装置火炮
2.教师：荷兰人第一个冒险建造出了一种仅能运送货物而的商船。
这样做的代价是，每一次航行都变成了充满风险的命运赌博……，所以
荷兰商人也是胆略非凡，有一个叫巴伦支的船长甚至是第一个达北冰洋，那片海域也以他的名字命名。
1596 年，巴伦支船长指挥着3 艘船开始了第三次北极探险。
他们到达了北纬79°39′的地方，创造了人类北进的新纪录。
后
来船只被冰封住，据说，在长达八九个月艰难寒冷的日子里，很
多船员都献出了生命，然而,他们至死都没有动用船上所载的货
物。
他们的行为开创了荷兰人的经商理念，被后世传为佳话。
教师总结：荷兰商人这种诚信、坚强、大胆的品质成就了规模宏大的海外贸易公司，更成就了荷兰商业帝国的霸业，到17 世纪，荷兰的殖民地就遍布世界各地。
学生结合地图解说
教师总结：正当荷兰人驾着商船经营着世界范围物流业务的时候有一个国家正在觊觎着这些致富的航线，甚至不惜以海盗的方式加入到海外扩张的行列，这个国家就是英国。
第三环节：殖民扩张之争霸篇—英国。
先让学生展示学习成果，师生共同探讨英国建立的过程和优势。
一、学生英国确立海上殖民霸权的过程：
二、教师引导归纳：英国靠海盗起家，当时的英国女王鼓励英国的海盗事业，1580 年9 月26 日，伊丽莎白女王接见英国大海盗德雷克，授予其骑士爵位。
她甚至还任用海盗作战，打败了西班牙的
无敌舰队，去掉了称霸道路上的第一个障碍。
英国的第二个对手是荷兰，先颁布了一个针对荷兰的《航海条例》。
学生读并思考回答：英国颁布此条例的目的是什么？（打ft荷兰
的海上贸易活动，维护本国利益）
《航海条例》节选：“……自公元1651年12月1日起及从此以后,……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品,如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和国,或……殖民地或领土……”
教师总结：条例规定对于靠运输吃饭的荷兰来说是致命的，看来
战争不可避免。
精明的荷兰商人用商船临时改装的战舰与英国在海上一绝雄雌，最终战败。
这说明工业资本优于商业资本。
所以我们今天在建设社会主义市场经济的同事必须同时壮大我们的工业实力。
英国称霸的第三个对手是法国，同样作为欧洲大陆的霸主，此时
的法国依然是个封建国家，外强中干，两国的殖民战争最后以英
国胜利而告终。
三、与法国的争夺，通过图示对比得出结论：先进的资本主义对落后封建主义的胜利，学生结合地图解说英国占有的殖民地。
教师：英国能先后打败这些强大对手的优势是什么？有何启示？四、引导学生总结英国成就霸业的优势和启示：
学生：优势——以手工业为代表的资本主义经济繁荣；爆发革命建立资本主义制度；海军力量强大。
学生：条件——经济发达；政治稳定；军事强大;对外开放等.
教师总结：看来我们要成就中华民族的伟大复兴也离不开这些条件。
第四环节：殖民扩张之灾难篇—种族灾难
展示奴役、屠杀印第安人的历史图片，以此为线索引导学生思考、
讨论关于殖民扩张的影响。
教师引导：（同时展示图片）印第安人曾是一个创造优秀文明的北美土著民族，他们拥有独特的民族文化与风情，这个民族随着欧洲殖民者的到来，遭遇了灭顶之灾。
开挖原本属于自己的矿产，劳累致死的人不计其数。
由于文化习俗不被欧洲人所理解，他们遭遇种种惨绝人寰的屠杀，美洲的印第安人几乎被屠杀殆尽！为弥补美洲劳动力的不足，欧洲商人有开始从非洲贩卖黑人奴隶。
学生解读材料：据统计，在长达4 个世纪的时间里，大约有1400
万到1500 万黑人被运到美洲，由于运奴船上过度拥挤、条件恶劣，在途中往往死亡过半。
此外，还有无数非洲黑人死于捕捉过程中。
按照每运至美洲一个奴隶，最少要牺牲10 个左右非洲黑人的计算方法，奴隶贸易使非洲损失1 亿人口。
教师引导：（结合图片）所以今天非洲国家依旧贫困落后，很多
人还挣扎在死亡线上。
而欧洲的42 个国家里有18 个是发达国家，这段殖民扩张的历史就是今天天壤之别的最佳回答。
请同学们结合所学，总结殖民扩张的影响。
第
五环节总结殖民扩张的影响
师生共同归纳本节课的主要内容及其对中国发展的启迪意义。
一、
学生思考回答殖民扩张的影响：
1、对西欧：大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供原始积累。
2、对殖民地：带来了极大的破坏和灾难，东西方历史进程的距离
被大幅度拉大。
3、对世界市场：世界市场进一步拓展。
二、教师总结启示：近代资本主义经济模式的发展、确立和扩张是历史发展的必然趋势和时代主流，这不可否认；但西方国家依靠
殖民扩张实现早期崛起、传播新的生产方式的同时，阻止和破坏其他国家和民族的发展，这也需要正视。
因此，我们中国发展过程中既要顺应经济全球化潮流，积极开拓国际市场，又要吸收西方国家崛起过程中的教训，走出一条有中国特色的和平崛起与发展之路。
