《植株的生长》

《植株的生长》教学设计教学内容：2012年人教版七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》第二节《植株的生长》一、教学目标（一）知识目标1、描述芽的发育和根的生长过程；2、说明绿色植物的生活需要水和无机盐；3、说出植株生长需要无机盐的种类。

（二）能力目标1、学会用测量的方法探究根生长最快的部位，培养动手能力；2、学会运用调查、访谈的方法与他人交流，解释植物生长现象与无机盐的关系，并尝试解决问题。

（三）情感态度价值观目标1、养成善于观察的习惯；2、认同无土栽培对现代农业的重要作用；3、通过合理施肥的学习，明确环保知识的教育.4、践行社会主义核心价值观，在学习中培养学生爱国敬业、诚信友善、自由平等、法治公正、富强民主、文明和谐的核心价值观情怀。

二、教学重点难点（一）教材与学情分析1、考纲分析：本课教学内容为2012年人教版七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》第二节《植株的生长》，《2017年广东省初中生生物学科学业考试大纲》中对本节的考查占试卷内容的14%，其中对《芽的发育和根的生长过程》水平要求为Ⅰ,分别要求如下：知识目标——了解，技能性目标——模仿，情感性目标——经历（感受）2、教材分析：“植株的生长”是种子萌发后幼苗的生长，它主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。

根是怎样生长的呢？这个问题学生可以通过探究“根的什么部位生长最快”自然解决；那么茎是怎样生长的呢？由于植物的茎、叶和花都是由芽发育而来的，其中茎的主干是由胚芽发育而来的，侧枝又是由主干侧面的芽发育而来，芽可以分叶芽和花芽等，这部分知识比较复杂，具有一定的难度。

但是新课标明确指出，学生只须能够描述芽的发育和根的生长过程。

因此，相关教材只出示叶芽的示意图，目的是让学生对植物的芽的结构和发育有一个大致的了解。

基于这一认识，这一学习内容，对学生来说难度不大。

3、学生情况分析：学生之前已经学习了关于植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，有了一定的知识铺垫。

第二节植株的生长教学设计【教学目标】1.知识目标：（1）知道根尖的结构及幼根的生长。

（2）掌握叶芽的结构及发育。

（3）知道植株生长需要的营养物质。

2.能力目标：通过学习幼根的生长，知道幼根的生长与根尖的分生区、伸长区有密切的关系。

3.情感、态度、价值观：培养学生爱护植物的意识。

【教学重点】幼根的生长、叶芽的结构及发育、植株生长需要的营养物质。

【教学难点】1.根尖的结构及其发育。

2.叶芽的结构及其发育。

【教学过程】【课堂导入】由植物生长过程的视屏导入【自主学习一】幼根的生长请同学们仔细观察和认真阅读课本P96-97页的内容，完成下列问题，并展示交流。

1.根尖指的是什么？2.幼根生长最快的部位是。

3.根尖由哪四部分组成？4.根的生长与根尖的哪些结构有关？【自主学习二】枝条是由芽发育成的认真阅读课本P98页的内容，在课本上圈点勾画出下列问题的答案，并在小组内展示。

欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这是一首歌咏春风绿柳的诗句。

其实，万千枝条及其绿叶，都是由芽发育成的，那么芽是怎样发育成枝条的呢?1.你能说出叶芽的结构及发育吗？2.侧芽和顶芽指的是什么？3.芽中有组织。

芽在发育时，分生组织的细胞和形成新的枝条。

枝条是由幼嫩的、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

【探究】植株的生长需要营养物质请同学们根据自己的生活经验在小组内交流下列问题。

1.说一说植株的生长所需的营养物质是什么？这些营养物质是植物通过什么途径获得？2.植物生长需要量最多的无机盐是、和的无机盐。

【活动与探究】在生活中我们经常看到这样的情况，移栽茄子苗、黄瓜苗时，其根部总是带有一个土团，这样做的目的是什么？【当堂检测】（看看谁的反应速度最快）1.幼根生长最快的部位是根尖。

2根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。

3.根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。

4.枝条是由什么发育成的芽。

《植株的生长》教学设计（新人教版七上生物教案）----c01306e9-6ea5-11ec-a0ab-7cb59b590d7d第二节植株的生长[教学目标]知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。

2.初步学习使用测量方法探索根系生长最快的部分。

3.调查并了解无机盐与植物生长的关系。

能力目标：初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学习方法。

【教学方法】教学法、对话法和讨论法。

[要点]1.描述根的生长和枝条的发育过程。

2.采用测量数据、分析和处理数据的方法，探索根系生长最快的部位。

[困难]运用测量方法探究根生长最快的部位。

【课前准备】教师为教学准备课件。

[教学过程]【导入】老师出示挂图，问道：1。

种子发芽后，就会长成幼苗。

幼苗是如何长成参天大树的？2.植物生长的主要方面是什么？[新的奖励流程]问题引导、自主探究任务一：学生阅读课本p96-97，1.在教师的指导下，学生明确探究《根的什么部位生长最快》的探究思路、方法、步骤2.学生进行探究，并通过探究思考以下问题：① 在探索根的哪一部分生长最快的实验中，什么样的根是合适的？为什么？② 在标记幼根时，我们应该注意什么？为什么？③ 通过数据分析，增长最快的部分是什么？④如果你周围学生的测量数据与你不一致，原因是什么？⑤当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？⑥如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？⑦想一想，根的生长只与伸长区有关吗？展示交流释疑解惑① ② ③ 问题由学生回答，教师根据学生回答的具体情况进行指导④ ⑤⑥⑦ 问题由学生分组讨论和探索，教师给予指导，教师强调：1注意本实验2根生长最快的部分是伸长区3.根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。

问题引导自主探究任务二：学生独立阅读教材p98-99，思考以下问题：① 这一万根树枝和它们的绿叶是由什么形成的？②芽是怎样发育成枝条的？（出示挂图）你能描述该过程吗？③植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？④植物是如何获得营养物质的？⑤ 农业生产中常用的肥料是什么？它们主要含有哪些无机盐？缺乏这些无机盐的症状是什么？⑥不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？⑦施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？展示交流释疑解惑① ② ③ ④ 问题由学生回答。

植株的生长一、选择题1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）A、根B、芽C、叶D、茎2、对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A、从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B、枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C、着生在叶腋处的结构有b、cD、芽b的长势强于芽c的长势3、在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是( )A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区4、植物吸收水分的主要部位在（）Ａ、叶片B、树皮C、花瓣D、根尖5、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区6、水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有（）A、形成层B、韧皮部C、木质部D、筛管7、在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区二、非选择题1、根尖中，伸长最快的部位是，植株生长的内在基础是有区的细胞使细胞数增多和区的细胞使细胞体积增大。

2、芽中也有组织，它可发育为、和，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。

3、植株生长需要、和。

根向下生长，从土壤中吸收。

4、肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供，如需要量多的、、。

5、分析下面实验装置并回答问题：（1）该实验装置的实验目的是。

（2）装置细玻璃管的目的是。

参考答案一、B B D D A二、1、伸长区，分生区分裂，伸长区，生长2、分生组织茎叶芽3、水、无机盐、有机物4、无机盐。