中考作文的谋篇布局_中考作文指导
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布局谋篇之——段落排比写作法【明确方法】所谓段落排比法,也就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。
文章各个段落之间关系是并排的,每个段落内容地位平等,互不包含。
你写完了一个侧面,再写另一个侧面,可以在一个平面上自由发挥联想,用不着担心文章结构会不会完整。
排比组段,使文章结构既整齐美观而又不落俗套。
较实用的排比段落手法主要有:段首排比法、人物事件排比法、自然现象排比法、生活现象排比法、设问排比法、引用诗文排比法等。
【增分技巧】技巧一:人物事件排比法每个排比段落,均采用人物+事件的模式进行构思,如以下这篇范文,第二段到第五段的句式都是:梦中,你依旧……,撷取四个记忆最深刻的往事片段,让读者的情绪不自觉地被调动起来了。
相关范文1:《你还会再入我梦中吗》夜深人静,万家灯火已熄,我躺在床上,却是辗转反侧,难以再入眠。
闭上双眼,梦中的情景历历浮现,与现实相叠。
梦中,你依旧是一身朴素的衣裤,系着围裙,将我赶出厨房:“别急,别急,菜还没好呢!"粗糙的手掌,染着油渍,那滑腻的触感,至今还残留在我的皮肤上,抽油烟机的响声挡不住你嗓门:"今天买了条鲳鳊鱼,知道你喜欢,待会儿多吃点。
”而我却发不出声音,只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌……梦中,你依旧是坐在那个朝阳的房间里,背对着阳光,戴着老花镜,倚在躺椅中,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽,一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃:“小丫头正在发育,得给她弄点好吃又有营养的。
"老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧,那幅画图,就定格在我的梦里……梦中,你依旧是用慈祥的眼神注视着我,手里捧着饭盒:“乖孙女,头还晕吗?我炖了骨头汤,里面放了海带,你喝点,挂水的左手不要动,我端着碗,你喝。
"继而,你又会转过头批评我的父母:“这么大的人,连一小孩都不会照顾,你们怎么能让我放心?”那关切的语调在我脑中回响……梦中,你的怀抱依旧温暖,我淌着泪,躲在你的怀里,哽咽着哭诉妈妈的不是。
话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题,结构是文章内容的组合构造,是文章思路的外观。
文章的内容要通过组织安排才干表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现,所以,轻蔑结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必会影响作文的质量,影响考试作文的成绩。
结构完整,主要是指作文思路展开有序。
形式上有头有中有尾,先后照应,上下联贯,没有主次不分、残缺不全的毛病;逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复,混乱不清的毛病。
在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷,或者有头无尾,或者主次不分,或者详稍不当,或者"三段式"等等。
所以,我们在平时的写作训练中,要注意弄清晰内容的主次、详略,主要内容又如何处理,开头与结尾又如何照应,如何过渡,如何分段等等。
1、开头好的开头能使文章增色,也能引起阅卷老师的兴趣。
如何把文章的开头写好呢,这就要求在写作时,文章的开头要干净利落,不罗嗦,切入正题迅速。
即使为了取得某种表达效果,在稍加修饰后,也必须迅速入题,切忌修饰过长。
开头的方法另开专题讲。
2、过渡过渡,就是指段与段之间的衔接,一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺畅,没有断裂不衔接的缺陷。
同时也要注意过渡的内容不能太多,多了反而显得繁琐累坠。
过渡主要注意两个问题:(1) 文章哪些地方需要过渡?内容的转换处。
文章的内容由一层意思转入另一层意思,一个部份转入另一个部份,其相邻之间需要过渡。
表达方式的变换。
如由叙转议,由议转叙,由叙议转抒情等。
写作手法的变换处,如由倒叙转顺叙,由顺叙转插叙,往往靠过渡来实现。
如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。
"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。
(2)怎样过渡?过渡的方法普通有三种:一种是用段落过渡,一种是用句子过渡,还有一种是用词语过渡。
初中作文谋篇布局八法好的作文,不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”,还要在结构形式上做到“言之有序”。
如果把文章主题比作人的“灵魂”,材料比作人的“血肉”,那么结构就像人的“骨骼”。
骨架好,身材就好,心态也好;反之,肉体就会疼痛,心灵也备受折磨。
所以,如何根据文章内容和体裁的需要,把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来,对写好一篇作文来说至关重要。
“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思”,既是《语文课程标准》的明确要求,也是各地中考作文的写作要求。
文章好的结构如模特身材,产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力,也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。
怎样的形式更容易具有形体魅力呢?1.画面组合画面组合,也叫片段组合,或“蒙太奇”手法,就是在题目允许的范围内,选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。
在中考作文中,有的同学利用这种手法,将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来,灵活巧妙地诠释主题,体现了组材能力和写作的应变能力。
一般格式为:【佳作欣赏】例1:面带微笑忆童年童年是梦中的真,是现实中的梦,是梦里含泪的微笑。
(题记挺有味道,也能点题。
)——题记童年,有许许多多善良的人给予我微笑,让我欢欣,令我愉悦。
这些纯真的微笑,让我的童年充满幸福。
我愿将这些微笑一一翻阅,并附上我的微笑,永存它。
:例2:微笑•栀子花“栀子花开,so white……”美丽的栀子花,如此之洁白,引得我和外婆驻足观赏。
年幼的我看到如此白皙的花儿,又看看自己黝黑的皮肤,不禁怯怯地问:“外婆,你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗?”外婆安详地看着我,嘴角一翘,露出一个甜甜的微笑,并和蔼地对我说:“好孩子,不用担心,长大后就会变白!”(确实是童年的往事,但不是“长大后”的现实。
笔触也很配合“童真”,纯真、简约如画。
)美丽的栀子花中,是外婆甜甜的微笑。
2023中考作文指导:三段式写法写作文,三段式写法是一个不错的技法。
一、什么是“三段式”三段式,是指一篇文章按照三个部分谋篇布局。
第一部分,总说一个观点或直接说出事件结果;第二部分,分说论据或写清事情原委;第三部分,总说观点或事件结果,或进一步升华主题等。
二、三段式写法模型三段式写法模型,其实就是把整篇文章分为开篇、中部和结尾,以“总—分—总”的架构展开。
(一)开篇,总说开篇即文章的第一段,通常要写的内容分五种类型:第一种,可以直接说出自己的观点、见解等;第二种,可以开篇提出大家有目共睹的亟待解决的问题;第三种,可以一开头就写大家都持有的观点或者常识问题;第四种,可以在第一段直接告诉大家“这样看问题是错误的”;最后一种,可以在第一段提出能激发读者好奇心的问题,或可以展开联想的话题。
我们来看九上第四单元《我的叔叔于勒》未删改的原文的开头:一个胡子花白的老乞丐向我们乞讨,我的同伴约瑟夫·达夫朗什竟给了他一枚五法郎的银币。
对此,我感到十分惊讶,他解释说:“这个可怜人让我回想起一段往事,一段我至今念念不忘的记忆。
我且说给你听听吧。
”这样的开头能立刻引发读者的好奇心:约瑟夫·达夫朗什为什么会给他一枚五法郎的银币?其中究竟藏着什么样的故事呢?紧接着,文章就很自然地过渡到下文,开始叙述事件的原委。
(二)主体,分说文章的中间部分就是主体部分,可以是一个自然段,也可以是几个自然段。
这部分的内容是摆出事实,或提出论据,或写出事件发展的过程,通常采取“实例+发感”的形式,也可以采取对话的形式来丰富内容,突出中心思想。
比如题为“成长”的中间部分这样写道:成长中的小酸楚,就像是一枚酸涩的青梅。
记得那年……成长中的小甜蜜,就像是蜜蜂采的花蜜。
有一年冬天,我得了重感冒……成长中的苦,就像是磨练我性格的神器。
上半学期,我的成绩下滑得厉害……成长中的辣,就像是考验我意志力的试金石。
很清晰地记得那次校园运动会上……这篇文章的中间部分共分四个小自然段,先后描述了作者成长中的酸、甜、苦、辣,而每一自然段的第一句其实是一个小概括,这让文章看起来结构清晰,赏心悦目,主题明确。
中考冲刺阶段作文谋篇布局指导
《中考冲刺阶段作文谋篇布局指导》
哎呀呀,咱来说说中考冲刺阶段写作文这事儿哈。
就说我那次吧,记得那次模拟考的时候呀,考场上气氛那叫一个紧张,我拿到作文题目就有点懵圈了。
脑袋里乱七八糟的,不知道该咋整。
我就想起老师平时说的,得先有个大致框架呀。
于是我深吸一口气,让自己冷静冷静。
我开始想,这篇作文我得从哪儿开始写呢,就像建房子一样,得先有个根基呀。
我先确定了主题,然后想着开头怎么吸引人,就像给人一个特别的开场白,让人一下子就被吸引住。
接着呢,中间得有内容呀,不能空洞洞的,就像房子的墙壁,得厚实点。
我就把自己能想到的相关事例呀、感受呀都往里面填。
而且还得有层次,不能东一榔头西一棒子的。
最后结尾可不能马虎,得有点睛之笔呀,就像给房子来个漂亮的屋顶。
就这样,我一点点构思,一点点写,边写还边想,这么布局对不对呀,能不能得高分呀。
等我写完交卷的时候,心里还七上八下的呢。
你看,中考冲刺阶段写作文可不就是得这么精心谋划嘛,先把框架搭好,再往里填东西,咱才能写出一篇不错的作文来。
大家在冲刺的时候可都得好好琢磨琢磨这谋篇布局的事儿呀,加油哦!咱都能在考场上写出超棒的作文哒!。
中考作文专题:布局谋篇(方法+例析)布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法,方法也多种多样,如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景,都是很好的方式。
在采取这一方法时,要注意两个问题:1.选点的数量。
一般以三个为宜,少则单调,多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写,比较易于操作,但要注意到,点和点之间,并不是毫无关联的,而应该是一个有机的整体。
同时,所选“点”应能代表一个“面”。
如:都德的《最后一课》主要采用了三个点:课前、课中、课后,展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。
这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题;邹韬奋的《我的母亲)选了四个点:元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋,从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
二、起兴所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所言之物也”。
具体来讲,就是在阐述事理前,先说一件事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。
三、追问所谓追问,就是多问几个为什么。
这在说理文中特别有作用。
任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析;有因必然导致果,会出现什么结果呢?可以展开分析;呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析;怎样去把握它呢?也可以展开分析。
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路。
另外正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来。
如“说‘机遇’”这个题目,我们可以这样来“设问”展开:1.机遇是什么?2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗?3.机遇是成功的唯一因素吗?4.为什么要抓住机遇?5.抓不住机遇会怎样?6.怎样才能抓住机遇?(即自身要具备什么素质?)这样层层设问,步步深入地分析,就较容易把问题讲透。
作文备考记叙文之布局和谋篇一、巧比喻\说结构以文喻人的身体部位:文章的主题比作人之“灵魂”,文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么?结构则如人之“骨架”二、明确中考作文“结构”评分的标准结构严谨条理清晰结构严谨:分段合理有头有尾,衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应。
条理清晰:文章脉络清楚,叙事、说理有层次三、欣赏名篇结构1.写人*《阿长和山海经》*有这样一位下人,做事大大咧咧不拘小节,但对小主人却有着一份爱心和关怀。
在作者心中逐渐想念起她的好。
结构布局*先抑后扬2.写景*《春》*有这样一个季节,充满了生机,万物复兴。
无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。
真的是人在画中游!结构布局*画面组合法3.写事<走一步再走一步》 *有这样一个孩子,和他的朋友外出冒险攀岩,意外遇险后来终于战胜自己脱险,并悟出深刻人生道理。
完整叙述式4.抒发情感:分成人生三个不同时期(小时,长大,现在),化虚为实深深表达对故土的思念之情。
【邮票船票坟墓】《乡愁》结构:时空承接式四.说说这些常见记叙文体结构方式特点:整体叙述式:完整地把一件事情叙述完。
写清楚事情的起因、经过、结果。
画面组合式(片段组合式):根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,也叫“镜头组合法”。
时空承接式:按照时间的顺序,记叙和描写某件事情或某个主题,表达某种情感。
先抑后扬式:文章前部分写人、事、景、物时,先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它,最后达到褒扬它的效果(1)整体叙述式:优点:来龙去脉清楚,中心更突出,故事更一波三折,引人入胜。
要点:1、对人物进行某方面细致描写(动作、神态、语言。
)2、适当加入简洁的景物描写。
3、内容裁剪要注意详略。
(2)画面组合式【片段组合式】优点:思路更广阔,多角度侧面表现主题,增加容量,易化大为小。
注意要点:1、片段形式要统一,所选片段应围绕文章中心。
2、片段叙述要具体、生动、形象。
中考作文的谋篇布局_中考作文指导
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中考作文的谋篇布局
一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。
其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。
安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。
我想,这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。
就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。
也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。
考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。
而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。
写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。
这个提纲不管是真正写在纸上还是仅
在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。
打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。
将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。
这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。
俗话说,太阳底下无新鲜事。
尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。
此时,就需在如何表现内容这步花点心思。
因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。
这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。
我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。
你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。
因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以
你喜欢批判式的语句。
这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。
学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。
或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。
这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。
考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
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