[旅游与酒店管理学院]挖掘村镇文化精做“活文化”旅游2018年10月23日，由旅游与酒店管理学院承办的武汉商学院学术交流活动顺利开展，华中师范大学城市与环境科学学院李星明教授在南一多媒体教室举行了题为“基于空间生产理论的旅游村镇文化空间再生产研究”的学术讲座，旅游学院师生到会聆听交流。
李星明教授基于全域旅游发展背景，以文化为旅游发展的切入点，将空间生产理论应用于旅游地文化空间的研究领域，探寻旅游发展的美丽乡村建设和新型城镇化的模式与机制。
活动中，李星明教授以湖北英山茶文化公园为案例与现场师生展开讨论，在分析梳理《七碗茶诗》茶文化的基础上，师生争相为茶文化公园中的七碗茶街取名，现场气氛热烈。
李星明教授强调，旅游人要从文化传承与发展、旅游者和居民的需求出发规划旅游村镇文化再生产，这也体现了基于旅游发展的新型“人地关系”。
“要让文物说话，让历史说话，让文化说话”，做文化旅游人，我们一直在路上。
讲座在热烈的掌声中圆满落幕。
第1篇一、活动背景随着我国旅游业的快速发展，旅游专业教育逐渐成为高等教育的重要组成部分。
为了提升旅游专业教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校旅游专业于2021年10月15日开展了主题为“旅游专业教学策略与方法创新”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，探讨旅游专业教学中存在的问题，分享教学经验，促进教师教学水平的提升。
二、活动目的1. 分析旅游专业教学中存在的问题，为改进教学方法提供依据。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 探索旅游专业教学策略与方法创新，提升教学质量。
三、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校旅游专业资深教师张老师进行主题讲座。
张老师以“旅游专业教学策略与方法创新”为题，结合自身多年教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）旅游专业教学现状分析：张老师指出，当前旅游专业教学中存在重理论轻实践、教学方法单一、教学内容陈旧等问题。
（2）旅游专业教学策略创新：张老师认为，要创新旅游专业教学策略，应从以下几个方面入手：①加强实践教学，提高学生实际操作能力；②引入案例教学，提高学生分析问题、解决问题的能力；③注重课程思政，培养学生的社会责任感。
（3）旅游专业教学方法创新：张老师介绍了多种教学方法，如翻转课堂、混合式教学、项目式教学等，并结合实例进行了详细讲解。
2. 分组讨论讲座结束后，与会教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何改进旅游专业实践教学？（2）如何将课程思政融入旅游专业教学？（3）如何创新旅游专业教学方法？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和看法。
以下为部分讨论成果：（1）加强实践教学：教师们认为，应充分利用校内实训基地、校外实习基地等资源，让学生在真实环境中进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
（2）课程思政融入教学：教师们提出，在教学中融入课程思政，应结合旅游专业特点，从文化、历史、伦理等方面培养学生的社会责任感和道德素养。
（3）创新教学方法：教师们探讨了多种教学方法，如翻转课堂、混合式教学、项目式教学等，并认为应根据课程内容和教学目标选择合适的教学方法。
高校旅游酒店教研活动记录活动时间：2022年6月10日-12日活动地点：某高校旅游管理专业实训酒店一、活动背景为了促进高校旅游管理专业的教学研究与实践能力的提升，某高校旅游管理专业组织了一次旅游酒店教研活动。
该活动旨在通过实地教学与案例分析相结合的方式，帮助学生深入了解旅游酒店管理的实践操作和市场运作，提高学生的实践能力和综合素质。
二、活动内容1. 实地考察：教研组组织学生前往当地知名酒店进行实地考察，深入了解酒店的前厅、客房、餐饮、和开发设备等各个方面的管理运作及服务流程。
2. 专题讲座：邀请酒店管理人员和旅游业内专家就酒店品牌策划、客房管理、餐饮运营、营销推广等方面进行讲解和分享，以开阔学生的视野，提高他们的专业素养。
3. 案例分析：组织学生分组讨论分析实际案例，包括酒店管理中的突发事件处理、市场推广策略、服务质量提升等，以提升学生的解决问题的能力和实践操作技能。
三、活动收获1. 提升专业素养：学生通过实地考察和专题讲座的形式，深入了解了酒店管理的实际操作和行业趋势，对于未来的就业和职业发展有了更清晰的认识。
2. 培养实践技能：通过案例分析和讨论，学生们不仅加深了对酒店管理相关知识的理解，也提高了解决问题和团队协作的能力。
3. 激发学习兴趣：学生们对旅游酒店管理这一专业产生了更浓厚的兴趣，对于今后的学习和实践更加积极主动。
四、活动反思本次活动取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。
比如部分学生参与度不高，对于教研活动的热情有待激发；活动时间安排较为紧张，部分环节需进一步优化。
今后，我们将继续改进活动内容和形式，完善教研活动的组织和管理，不断提高活动的质量和水平。
五、展望未来，学校将继续组织类似的旅游酒店教研活动，不断创新活动形式，拓宽活动内容，全面提升学生的专业素养和实践能力，为培养高素质旅游管理专业人才做出更大的贡献。
以上是关于高校旅游酒店教研活动的记录，希望对你有所帮助。
专家讲座新闻稿范文(推荐10篇)4月9日下午，我校邀请了温州市教师教育学院吴郁葱老师进行了题为《做一个善于沟通的教师》的心理教育专题讲座。
从“爱的鼓励”的热身活动开始到举例分析再谈到沟通的要诀，每一个环节，都是轻松愉悦，一个半小时的讲座让在座的老师不仅深切感受到吴郁葱老师深厚的学识涵养和幽默亲切的讲学风格，更明白了师生沟通也需心理学的技巧。
生动的案例、直观的演示、趣味的活动，阐述了心理教育沟通技巧的重要性，使这次讲座既不乏理论的高度又兼具实践的可操性，吴老师幽默的语言，悦耳的声调，吸引着老师们的视听。
讲座结束后，老师们都表示大有裨益，我们要反思平时与学生沟通中的问题，并将付诸于实践中，为做一个善于沟通的教师而努力!为培养学生良好的文明礼仪习惯，养成高尚的思想道德素质，以更好的面貌迎接评估。
我系于5月5日晚，在第一阶教开展“文明礼仪伴我行”主题讲座。
生，我们首先应该端正自己的言行举止，其次更好地提升自己的道德文明素养，做一个高素质的人。
对于“如何做一名合格的学生”这一问题，同学们给出了不同的见解：学生的首要任务是学习。
课前的预习必不可少，课上认真听讲，记好笔记，不做与课堂无关的事；礼貌问候少不了，课后遇到老师问好最基本，懂得与老师交流，关心少不了等。
接着紧扣文明礼仪这一主题，两位同学表演了在不同场合下遇到老师的情景剧，以这样的方式让大家把文明、礼仪牢记于心，外化于行。
讲座最后，主持人做出总结：从细节看人，从行为习惯评价一个人素质的高低，在学习、生活、交往中我们一定要谨记文明、礼仪的重要性。
通过本次讲座，让同学们深刻认识、了解了“文明、礼仪”的内涵，使同学们明白校园文明礼仪的重要性，提高了同学们的思想道德素质，同时，督促大家要践行文明礼仪规范，做一个高素质的大学生，让文明礼仪之花开遍晋师，永不凋谢。
为增强社区居民的法律意识，提升居民知法、懂法、用法的能力，积极营造居民学法、懂法、守法的氛围。
5月6日上午，富华、望海、黄山社区邀请了社区律师姜春俊为社区居民宣传法律知识以及法律咨询，本次讲座着重讲解了《婚姻家庭法》、《老年权益保障法》和《继承法》等，对婚前财产、婚后共同财产、离婚后财产分割、遗产继承等居民关心的热点问题进行了详细的讲解，并以生动的语言和案例相结合，使居民朋友深受教育。
第1篇一、活动背景随着我国旅游业的快速发展，旅游专业教育在培养高素质旅游人才方面扮演着越来越重要的角色。
为了提升旅游专业教育质量，加强师资队伍建设，推动旅游专业课程改革，我校于2021年10月开展了为期一周的旅游专业教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、学术研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升旅游专业教学水平。
二、活动目标1. 提高旅游专业教师的教学能力和科研水平；2. 推动旅游专业课程改革，优化课程设置；3. 加强旅游专业师资队伍建设，培养一批教学骨干；4. 促进旅游专业与行业企业的交流与合作，提升学生的实践能力。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：以“旅游市场营销”课程为例，开展集体备课活动。
2. 流程：- 教师们首先对教材内容进行深入研讨，明确教学目标、重难点；- 结合自身教学经验，共同探讨教学方法、教学手段；- 针对课程中的案例分析，进行深入剖析，分享教学心得；- 形成统一的备课教案，为教学提供参考。
（二）教学观摩1. 主题：以“旅游英语”课程为例，开展教学观摩活动。
2. 流程：- 由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习；- 观摩结束后，进行教学点评，分享教学心得；- 针对教学中的亮点和不足，提出改进建议。
（三）学术研讨1. 主题：围绕“旅游专业人才培养模式创新”展开研讨。
2. 流程：- 邀请行业专家、企业代表参与研讨；- 教师们结合自身教学实践，提出人才培养模式创新的想法；- 行业专家和企业代表对教师们的想法进行点评，提出建设性意见。
四、活动成果1. 教学水平提升：通过集体备课和教学观摩，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了明显提升；2. 课程改革推进：针对旅游专业课程设置，教师们提出了优化建议，为课程改革提供了参考；3. 师资队伍建设：通过学术研讨，培养了一批教学骨干，为旅游专业发展奠定了基础；4. 校企合作加深：活动期间，与多家企业建立了合作关系，为学生实习、就业提供了更多机会。
