江苏省东台市唐洋镇中学八年级政治上册《第3课 优良的意志品格 磨砺坚强意志》教案 苏教版

教学目标： 1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。

教学重难点：引导学生将意志的四个特征与生活实际联系起来认识。

一、预习导学个人主页1. 千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的不是移山的行为，而是在这一行为中所表现的精神，即___________________________________________。

2. 举例说说人的意志品质的具体表现。

3. 良好的意志品质特征是__________、__________、__________和_________。

4. 自觉学习的人有哪些表现？5. 什么是自觉性？果断性？坚忍性？自制性？6. 一般来说，不良的意志品质具有哪些特征？二、课内研讨1. 导入：愚公移山的故事2. 探讨：良好意志品质的特征a. 学生分析自身自觉学习表现b. 感悟活动：P27c. 名人故事、身边故事d. 小结良好意志品质的四个特征3. 拓展：不良意志品质的四个特征。

三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓展延伸肯德基的创始人山德士上校在他65岁时决定做外卖食物，在他得到第一份订单前他至少敲了1000家的门。

美国纺织品零售商协会曾作过一项研究发现：48%的推销员在被一个人拒绝后就不干了；25%的推销员在被两个人拒绝后不干了；12%的推销员在找过三个人后继续努力，而80%的生意是这些12%的推销员做成的。

从上述材料中你获得什么启示？教学内容第3课第2课时意志的力量教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。

教学重难点：要巧用身边的通俗生动故事来提高学生的认识。

一、预习导学个人主页1. 困难包括_______________和_________________。

2. 培养坚强的意志品质有哪些重要意义？3. 什么是潜能？4. 意志对行动的调节具有哪两个方面的表现？二、课内研讨1. 名人名言导入学生明白：坚强的意志品质与成功之间的必然联系。

（苏教版）八年级上册思想品德第三课 优良的意志品质 第三框 磨砺坚强意志 [教案]△教学目标【知识与能力】1、了解初中生处于人格塑造的最佳时期，初中生培养坚强意志具有重要性。

2、了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。

【情感、态度与价值观】1、懂得优良的意志品质对自己的成长有利。

2、学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。

△教学内容一、知识体系（板书）二、知识点1、初中生培养坚强意志的重要性P33初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。

2、磨砺坚强意志的方法、途径（怎么做）：P33-35①从小事做起，持之以恒②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质③做自己不感兴趣却有长远意义的事④制订明确的目标和计划三、教学重、难点1、重点：本课的落脚点是要求学生在认识到初中生磨砺意志的重要性后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。

那么，怎样磨砺自己的坚强意志，就是本框的重点。

2、难点：掌握磨砺坚强意志的方法重在行动。

因为，知道要磨砺意志不难，难的是付诸于行动。

即学生能否将课堂所学的知识运用到实际行动中去。

△教学方法教法：教师讲授法、问答法、小组讨论法教具：板书、PPT 、多媒体视频播放初中生培养坚强意志的重要性 磨砺坚强意志的方法、途径 磨砺坚强意志 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质③做自己不感兴趣却有长远意义的事④制订明确的目标和计划①从小事做起，持之以恒△教学设计一、回顾上节课内容（5min）师：上节课我们学习了第三课第二框《意志的力量》，下面请一位同学来回顾一下：上节课我们学习了哪些知识内容？生：意志的重要性、意志的力量的表现（略）师：我了解到，同学们在语文课上已经学习了《七律·长征》，请同学们把书翻开到第32页，注意一下书上红军长征的例子，红军在长征中凭借顽强的意志，经历了爬雪山、过草地等重重困难，最终胜利会师，铸成了伟大的长征精神，同样也体现了意志的力量，说明坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

最新整理八年级初二政治教案八年级上册政治《优良的意志品质》知识点归纳苏教版八年级上册政治《优良的意志品质》知识点归纳苏教版知识点1.意志是每个人都具有的，良好意志品质的特征：自觉性，果断性，坚忍性，自制性。

不良意志品质的特征：盲从性，动摇性，寡断性和冲动性。

2.意志的作用?①意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的;②坚强的意志能充分激发人的潜能。

③坚强意志是行动的强大动力④坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件。

⑤对于初中生来说，意义还有：(初中生磨砺坚强意志的原因八上P.33)初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到学生能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期;关系到自己的健康发展;有利于成年时对社会的适应与我完善。

3.怎样磨砺坚强的意志?①从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。

②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。

③要做自己不感兴趣却有长远意义的事。

④制定明确的目标和计划。

课后练习7月23日新华网消息，俄新社网站编辑部17日发表题为“中国，挺住!”的文章。

文章指出：“汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。

”“面临灾难，中国展现出坚韧与顽强;珍视生命，中国赢得了全世界的敬意和赞扬。

一个企业和私人捐款达到数十亿的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远不会被打垮。

”这篇文章主要体现了中华民族具有()A.爱国主义精神B.艰苦奋斗精神C.坚强的意志D.乐观的心态《卧薪尝胆》中的越王勾践，为完成复仇大计，卧薪尝胆，终于一举歼灭吴国，重建伟业;《铁杵成针》中的李白，受到老妇人的警示，努力克服贪玩的缺点，终成伟大诗人。

从上述两则典故中，我们可以得到的启示是()①坚强的意志能够使人战胜挫折，将失败转化为成功②坚强的意志能够使人排除干扰，克服困难，成就事业③坚强的意志能够使人持之以恒，实现人生目标④坚强的意志是行动的强大动力，是成功者共同的心理品质A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④中央电视台《星光大道》度总决赛中，来自哈尔滨的盲人选手杨光，赢得了年度总冠军。

2021年八年级政治上册第三课磨砺坚强意志教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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乐乐又不“乐” 乐乐自从和杨老师谈 了
帮帮他
乐乐的问题出在 哪里？
乐乐该怎么做？
方法四 制定明确的目标 和计划。
请同学们课后结合本课所学内 容，根据自己的意志薄弱环节， 制定一份《发展意志守则》
我选择的事情是：
预期达到的目标： 行动计划：
监督措施：
是否只有残疾人才需要磨砺坚强意志？
是否要等到困难时才需要磨砺坚强意志？
困难像弹簧 看你强不强
唉哟！！
看我的
磨剑的好方法
有哪些？
1、“卧薪”“尝胆”这两件小事与“复 国”大事之间有什么关系？ 2、这对我们磨炼坚强意志有什么启示？
十年持之以恒
卧薪尝胆
胜利复国
方法一 从小事做起， 持之以恒，是磨炼意志 的好方法。
“无臂达人”刘伟 用双腿演奏梦想 给我们什么启示？
从小事做起，持之以恒
磨砺坚强意 志的好方法
主动迎接挑战，在实践 中锻炼意志品质
做自己不感兴趣但有长 远意义的事情
制订明确的目标和计划
请学生站立双手前 平举，双脚踮起，比 一比哪位同学坚持的 时间长。（请同学们 课后写下自己的感受）
多谢各位 老师莅临 指导我们应该做“自我达人” 请选择 Nhomakorabea待磨难的态度
主动迎接（ 被动承受（
） ）
“天将降大任 于斯人也，必先 苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤 ，空乏其身，行 拂乱其所为。” ---孟子
方法二 主动迎接挑战， 在实践中锻炼意志品质。
乐乐不“乐” 乐乐最近很烦恼，发觉 了
自己对英语越来越不感兴趣， 成绩也越来越差。他觉得这 不是办法，于是找到心理老 师，杨老师给他举了一个例 子。你自己是练长跑的，你 也知道长跑对增强体质大有 益处，但很多人难以坚持下 去，英语也是如此。如果能 够坚持做下去，对你将来肯 定有很大益处的。乐乐觉得 很有道理。他决定改变自己 的态度，去尝试一下。

是千里马。
*
坚持
对坚持的分析
关于自信
LOGO 正文 . 第二章
没有遇到伯乐的时候，自己就是自己的伯乐，关键是要相信自己是 一匹千里马。这就是自信。自信与顺境逆境无关，它只与一个人内 心对自己的价值肯定与否密切相关，比如100元无论怎么踩、怎么 揉，还是100元。只要你有足够的自信心，没有人可以说话刺伤你， 或让你有屈辱感。
如 何
2
对
待
故事的启示：经历挫折是成功旅程的必有过程，挫折帮助我们成长。 故而孟子讲，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体腹，空拂其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能！”
挫
折
坚持
对坚持的分析
B * 认识到挫折的正面作用
关于挫折
LOGO 正文 . 第二章
如 何
2
对
心理学家把挫折比作“精神补品”，因为每战
坚持
对坚持的分析
“人在自信的情况下，可把自 己的能力发挥到500%以上； 而没有自信且自卑的人，只能 发挥自己能力的30%。”—— 英国的心理学者哈德菲尔德
*
关于自信
LOGO 正文 . 第二章 *
坚持
对坚持的分析
职位不能界定我们的身份，我们 必须牢记，我们是什么人，并不 取决于我们在职场上做些什么。 我们的身份，不会随着我们的职 衔、办公室大小的改变而改变。 不管是做律师、面包师、管理员、 电工、领班、职业妇女、飞行员 或经理等等，不过只是我们真实 自我的一小部分而已。自信是成 功的一半，如果你在做任何事情 之前都给予自己充分的自信，那 你的事业就肯定是另一番模样。
论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇
敢面对现实，勇于承担一切。上帝不会要求我们

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突然，奇迹出现了。那即将倒下的马 儿忽地竖起双耳，向着号音传来的地方疾 驰而去。十里之外，马主人终于见到了一 座兵营。这是一匹战马。 也许，闻号而蹈砺，这是一切战马的天性； 也许，这是一种高贵的马才具有的血性； 也许，这只是一匹马天生的本能。
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说一说：
发生在战马身上的所谓 “奇迹”是什么呢?
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他虽然是用脚画画儿，但是画得很 好，足见是下过一番苦功的。在场的客 人，包括纪雷在内，都被他的精神所感 动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。 这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用 心学习，没几年工夫便名扬天下，他就 是有名的无臂画家杜兹纳。
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说一说：
没有手竟然成为画家，岂不 是很不可思议吗?这个故事告诉 我们什么道理呢?
4、人与人之间、强者与弱者之间、大人 物与小人物之间最大的差异，就在于意志 的力量，即所向无敌的决心。—伯克顿
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（一）意志的作用
1、意志是成人、成才、成学、成业的关键。
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有这样一匹马，它驮着它的主人跋 涉了千山万水，又走进森林。森林无垠， 这马又吃了发了霉的草料，于是开始腹 泻……它无法再奔腾起来，只能蹒跚地 走。望着前方似乎永无穷尽的树林，它 的主人悲哀地想：也许再也走不出去了， 马就要倒下了。但也就是在这时候，森 林深处传出了隐隐的军号声。
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（二）意志的力量
（3）坚强的意志是克服困难、获得 成功的必要条件
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课堂小结：
二、意志的力量
1、意志是成人、成才、成学、成业的关键。 2、意志的力量 （1）坚强的意志能充分激发人的潜能； （2）坚强的意志是行动的强大推动力； （3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条 件。

《第3课优良的意志品格磨砺坚强意志》教案教学目标:1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。

2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。

教学过程:1.导入：他山之石1863年，列夫·托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。

为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。

不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。

尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困难。

他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”，经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。

思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？情境二列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。

后来，他决心同自己的软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》，“使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。

他强迫自己完成每天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。

思考：托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！（设计意图：说明成功需要坚强的意志。

坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。

）展示课题：《第三框磨砺坚强意志》2.新授：重读经典越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。

为了磨砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。

在勾践的发愤努力下，经过“十年生聚”、“十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。

公元前473年，勾践大举攻吴，击败吴军。

此后，勾践称霸于诸侯。

⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示？（设计意图：通过上述材料引导学生分析磨砺意志的方法：从小事做起，持之以恒。

看了这段材料，你有什么感想?
请同学们交流你们所知道的这类故事。
1.意志的定义 意志就是人自觉地确定
目的并支配其行动以实现预 定目的的心理过程。
案例：《愚公移山》
为了实现自己的目标需要有 顽强拼搏的意志品质。
英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人 是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打 工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的 75万美元现款和一家中等规模以上银行信 用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼 森决意要在英国创立麦当劳事业。但5个月， 他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼 森没有放弃，偏要迎难而上。
第三课 优良的意志品质 第一框 意志的特征
赵行良奋笔疾书
赵行良与妻子、女儿 在一起
《无手博士——记湘潭师范学院青年教师赵行良》
他在13岁时两只手齐腕处被炸伤，意志坚强的 他在他那幼小的心灵深处暗下决心：我要读书，我 要战胜困难，我不能比别人差!于是他开始用秃臂夹 着笔写字，有志者事竟成，他写得一手好字，学习 成绩也很出色，并且如愿以偿地考上了大学。毕业 后又回到初中时的母校教书，那时他又开始练习用 秃手夹着粉笔在黑板上写字。后来他又考上了华中 师大的硕士研究生，在此期间他发表了40多篇文章。
2.良好意志品质的特征
果断性 坚韧性 自制性
青少年学生的意志薄弱的现象比较严重。 请你谈谈身边的所见所闻 。
我们来了解一下自己的意志力情况。分四人一个小组， 每位同学先提供发生在自己身上的1—2件典型事例，然后 与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。将交流 的结果记录在表格中。
典型事例
意志力评价
送走琼森后，总裁立即驱车前 往那家银行，亲自了解琼森的存钱 情况。果然6年来琼森风雨无阻地 准时存钱，总裁听完后大为动容， 立即打通琼森家的电话，告诉他伦 敦银行可以毫无条件地支持他创建 麦当劳事业。

12/13力的人 才能成功， 否则就会失 败。
意志是成人、成才、成学、成业的重 要条件，无论从事什么活动，没有良 好的意志品质，都是难以成功的。
12/13/2021
自 主 P30-31 学 理解意志力量的具体体现 习 快速记忆红字内容
12/13/2021
观看视频，用意志力量的理论 知识解读刘伟成功的原因。
12/13/2021
第3课重点知识回顾
一、意志表现为哪两种形式？ 意志是每个人都具有的，但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意 志薄弱。 ★★二、良好的意志品质具有哪些特征？ ①自觉性②果断性③坚忍性④自制性 ★三、不良的意志品质具有哪些特征？ ①盲从性②寡断型③动摇性④冲动型 ★★四、坚强的意志有何重要作用？（坚强意志的力量是什么？） ①意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动， 没有良好的意志品质，都是难以成功的。 ②坚强的意志能充分激发人的潜能。 ③坚强的意志是行动的强大推动力。 ④坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。 ★★五、怎样磨砺坚强意志？（磨砺坚强意志的途径和方法是什么？） ①从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 ③做自己不感兴趣却有长远意义的事。 ④制定明确的目标和计划。
第3课 优良的意志品质
12/13/2021
坚强的意志品质
12/13/2021
正方 反方
12/13/2021
良好的意志品质
自觉性
果断性
坚忍性
自制性
观看视频《阅兵 背后的故事》， 体会良好的意志 品质的表现，理 解良好的意志品 质的含义。
12/13/2021
自
主 P26—28
学
分别找出理解良好的意志品质的关键词

思考：卧薪尝胆这一历史故事告诉我们如何才能磨砺坚强意志
2 师小结
古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”可是在生活中看似很小的事情对我们的影响又能是巨大的，磨练坚强的意志 从小事做起 持之以恒
3 反思自己的事情
项目
思考
有哪些小事你可以做到坚持不懈？
哪些小事明知道重要却无法坚持？
深入思考你为什么不能坚持到底？
2 大家猜猜看，故事的结局将会是怎样的？逆境永远是逆境吗？
过渡 英雄可以被打倒，但绝不会被击垮，我想英雄那个之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨练看成是成功的必经之路，虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人，在我们的生活中也不会这样的例子。
3 xx，某某某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为某某市首位“某某十佳青年学生”获得者。盛XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横恒在她生活道路上的一道坎。人民公园的老人都认识她，因为无论冬夏都在那里练习走路。她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿榜上沉重的沙袋一步一挪，为了训练身体的平衡，不知摔了多少的跟头，听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。正式凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在五彩缤纷的书本上。早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超出了她的年龄，表现出一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。

2大家猜猜看，故事的结局将会是怎样的？逆境永远是逆境吗？
过渡英雄可以被打倒，但绝不会被击垮，我想英雄那个之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨练看成是成功的必经之路，虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人，在我们的生活中也不会这样的例子。
3 xx，常州某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。盛XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横恒在她生活道路上的一道坎。人民公园的老人都认识她，因为无论冬夏都在那里练习走路。她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿榜上沉重的沙袋一步一挪，为了训练身体的平衡，不知摔了多少的跟头，听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。正式凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在五彩缤纷的书本上。早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超出了她的年龄，表现出一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。
教学课题：磨砺坚强意志
一、教学目标：
1、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2、过程与方法案例教学情景体悟
3、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志

‘教学目标：1.感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。

2.知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。

课前准备：1. “寻访成功者的足迹”：（1）全班同学分成四个小组，1、2两组负责搜集名人意志小故事，3、4两组负责寻访身边的成功者，了解他们战胜困难的经历。

（2）每个小组选择一个典型人物，设计课堂展示的方案。

课堂展示的形式可以多种多样（如：演示文稿、演讲、小品表演、DV视频等），课堂展示时间控制在3分钟左右2.排练小品：《明明的烦恼》场景一周末晚上，明明决定本周末要高质量完成作业并做好预习复习工作场景二星期天早晨7：30 ，明明家的闹钟响起，明明思想上斗争了一番，又继续睡，直到10：00被妈妈叫起场景三下午1：30，明明开始做作业，刚写了一会，同学小刚打电话来叫他去打篮球，又是一番思想斗争，明明放下了手中的作业，拿上篮球出了家门场景四晚上7：00，明明边看电视边写作业，后来被电视的内容所吸引，索性放下了手中的笔，专心致志看起电视场景五晚上12：00，明明还在拼命赶作业，他又累又困，终于支撑不住，趴在桌上睡着了教学过程：【活动一：实践探究】小组展示探究成果，思考并讨论：1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现出来的？意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。

2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

〔设计意图〕学生亲身实践，了解成功者的奋斗历程的体验，就是一种自我教育。

课堂集中展示、共同探讨，进一步让学生意识到坚强的意志对成人、成才、成学、成业的重要作用。

3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。

〔设计意图〕让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自己克服困难，获得成功。

C.大凡经历过苦难的人，就一定会取得事业的成功D.英雄造乱世，乱世出英雄
4.因为青少年的坚持性、恒心还处在很不成熟的阶段，做事容易虎头蛇尾，见异思迁，所以青少年（）
A.应该等长大后再锻炼意志B.可以原谅自己的缺点、错误
C.长大后，自然就能做到持之以恒了D.更需要在日常生活中严格锻炼自己
5.“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”这句话包含了以下几个方面的意思
知识点二、用实际行动磨砺自己的意志
1做不感兴趣却有长远意义的事情
2有明确的和
3主动迎接挑战，在中锻炼意志品质
[课堂练习]
1.下列说法中不正确的是（）
A.初中生处于人格塑造的最佳时期B.从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好办法
C.意志品质在每个人身上的表现是相同的D.磨砺意志不是一朝一夕的事
2.曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上、双腿有残疾的人。但他身残志坚，能临危受命，入主白宫，收拾残局，最终成为才干卓越的伟人。从他的事迹可以看出（）
A.良好的心理品质有利于才干的发挥B.身体素质是才干发挥的决定性因素
C.才干的发挥与人的道德素质无关D.才干的发挥全凭自己的观察力和思维力
3.化学家门捷列夫说：“平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”下列表述中符合这句话意思的是（）
A.大凡经历过苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强B.顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄
课题
第三课优良的意志品质第3课时磨砺坚强意志
教学目标：
【情感、态度与价值观】学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志
【知识与能力】了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
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了解磨砺意志的方法

2021年八年级政治上册第三课《优良的意志品质》教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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八年级上《第3课优良的意志品质》重点知识1．意志是每个人都具有的。

2.良好意志品质的特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。

3.不良的意志品质的特征：盲从性、寡断性、动摇性、冲动性。

4.一个具有自觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动支配自己的行动，使之符合该目标。

自觉性贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱。

5.具有果断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势，即便是面临紧急、复杂的局面也能从容不迫，迅速作出决策并采取行动。

6.坚忍性是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。

7.自制性是指善于克制自己的情绪并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。

主要表现在两方面：其一，善于迫使自己去执行作出的决定；其二，善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。

8.意志是成人、成才、成学、成业的重要条件。

人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。

9.坚强意志的作用：（1）坚强的意志能充分激发人的潜能；（2）坚强的意志是行动的强大推动力；意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。

前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者在于制止不符合预定目的的行动，这两方面在实际活动中是统一的。

（3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

困难包括外部困难和内部困难。

10.初中生处于人格塑造的最佳时期。

培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对生活的适应与自我晚上的那个问题。

11.磨砺坚强意志的方法：（1）从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法。

（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼自己的意志。

对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受。

（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事。