部编语文八年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案

4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。

第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。

学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。

作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。

本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。

所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。

对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。

因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。

教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。

但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。

1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。

2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。

亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。

宋人说: “海舟以福建为上。

”明代我国水师以福船为主要战船。

(二) 广船。

广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。

船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。

(三) 沙船。

一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。

在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。

因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。

它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。

(四) 鸟船。

船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】1．了解通讯的相关知识。

2．能够区分新闻特写和通讯。

3．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。

4．体味本文的语言特色。

5．培养学生的爱国精神。

【教学重点】1．能够区分新闻特写和通讯。

2．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。

【教学难点】1．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。

2．体味本文的语言特色。

【授课类型】讲授课。

【教学方法】合作探究。

【教学手段】多媒体、电子白板。

【课时安排】2课时。

【教学过程】一、导入新课上网搜索歼－15舰载战斗机着舰的视频导入。

二、预习检测白板出示课件，以试题的形式检测本课的基础知识。

三、讲授新课1.一读课文，整体感知文章内容。

试用简洁的语言概括本文的主要内容，并明确通讯的概念及特点。

2．二读课文，分析文章结构，理清文章思路。

第一部分(1～4)：描写了舰载战斗机着舰前的情景。

第二部分(5～18)：运用了多种描写方法和比喻等修辞手法，生动形象地再现了歼－15舰载战斗机成功着舰的过程。

第三部分(19～25)：描写了歼－15舰载战斗机成功着舰后人们激动沸腾的场面。

3．三读课文，找出文章精彩的语句进行赏析。

小组讨论，先组内发言，选出代表，然后在班内展示。

(一组可以有两名代表，其他小组成员可以补充发言。

)4．四读课文，总结本文特点。

(1)叙事完整，铺排有序。

(2)重点突出，主次分明。

(3)文风平实，脉络直观。

(4)本文语言生动形象，富有感染力。

(5)运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势。

5．回顾第3课内容，总结新闻特写和通讯的区别。

新闻特写与通讯的共同点是：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。

特写和通讯的差异在于：新闻特写比通讯更强调时效性和现场感，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，不一定需要完整的情节。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计第1课时【教学目标】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

4.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。

【教学重点】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。

2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

【教学难点】1.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。

2.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。

【教学过程】一、课程导入出示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰纪录视频，让学生直观感受此次战斗机着舰的震撼场面。

过渡：同学们，曾经有外国专家高傲地说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”但是我们中国人不仅突破国外的技术封锁拥有了辽宁号航母，还在2个月左右的时间内就实现了战斗机成功着舰。

今天就让我们跟随这篇新闻通讯一起回顾这激动人心的时刻。

设计意图：由视频导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境中。

二、夯实基础1．字词正音请同学们快速默读课文，圈画出不认识或读不准的字以及不理解的词语，借助工具书把读音标注出来，借助注释或工具书理解词义。

着（zhuó）舰浩瀚（hàn）舰载（zài）机娴（xián）熟咆哮（xiào）舰艉（wěi）镌（juān）刻震（不是“振”）耳欲聋（lóng）一丝不苟（gǒu）殚（dān）精竭（jié）虑白手起家（形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

）2．新闻通讯定义通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。

时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。

学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。

培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。

030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。

文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。

教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。

教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。

教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。

同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。

针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。

引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。

结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。

课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。

重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。

难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。

八年级（上）《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案（一课时）教学目标1. 了解通讯有关知识，了解其写法特点。

2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。

3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4. 感受作者在作品中体现的爱国情感。

教学过程一导入新课航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险。

如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，这节课，我们一起感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻。

二检查预习，掌握基础知识1.注意字音字形着陆(zhuó) 桅杆(wãi)凛冽( lǐn liè) 舰艉(wěi)浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆( páo)哮镌刻(juān) 澎湃(pãng pài)殚精极虑(dān) 一丝不苟( ɡǒu)2.掌握释义娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

3.文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

通讯的特点：新闻性、文学性、评论性三速读课文，整体感知（学生生默读课文，标注出自然段）1.提问：这篇通讯记录了什么事件？答：这篇通讯记录了552号歼-15战斗机着舰的经过。

2.（学生分别概括出每个自然段的主要内容）明确归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。

(1-2):检查甲板，做好着舰准备。

(3-4):插入背景资料，突出强调舰载机着舰的难度与风险。

第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。

【导语】《⼀着惊海天》⽤细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展⽰了中国⼈民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖⼀等奖和中国新闻奖三等奖。

准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ ⼀着惊海天 ——⽬击我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰 蔡年迟　蒲海洋 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。

辽阔的海⾯上，我国第⼀艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

舰岛的主桅杆上，艳红的⼋⼀军旗迎风招展。

2012年11⽉23⽇上午8时，顶着凛冽的寒风，⾝着不同颜⾊马甲的甲板⼯作⼈员在战位就位。

阻拦索安全观察员⼿持专业⼯具，⼀丝不苟地对阻拦索作最后⼀次检查。

备受外界关注的我国航母舰载战⽃机⾸次着舰进⼊最关键时刻。

这不是⼀次普通的飞⾏。

航母舰载战⽃机着舰，承载着国⼈的强军梦想。

浩瀚的⼤海可以作证，为了这⼀梦想成真，古⽼的中华民族，已经等了近百年；⼈民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

这更不是⼀次普通的降落。

这是世界公认的风险性难题。

在⾼速飞⾏的舰载战⽃机上往下看，航母就像汪洋中的⼀⽚树叶，在海上起伏⾏进，飞机每次着舰都⾯临着⽣与死的考验。

据统计，航母⼤国舰载机80%的事故发⽣在着舰过程中。

第⼆次世界⼤战结束到现在，某⼤国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞⾏员丧⽣，其中绝⼤部分事故是发⽣在着舰的时候。

飞⾏塔台内的⼴播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” 着舰指挥员从容地⾛上甲板指挥平台。

“⼑尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的⼈都捏着⼀把汗。

塔台内，时钟指针的每⼀次跳动，都在揪着⼈⼼。

“航向××，航速××节……”⼝令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下⼀道宽阔笔直的航迹。

×时××分，远⽅的天空中传来舰载机的低吼声。

部编版八年级语文上册一着惊海天（教案）——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与技能1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄°2．品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点°3．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情°过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感°情感、态度与价值观体会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情°1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义°2．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势°(重点) 3．寻读课文，找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用°一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母°在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题°这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻°二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节°明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程°提问2：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代°目标导学二：品读细节，体味情感提问3：勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势°明确：“声如千骑疾，气卷万山来°”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力°运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形°如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面°“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟°“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪°目标导学三：寻读课文，体会作用提问4：作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容°请找出来°明确：①“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃°辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前°舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展°②这不是一次普通的飞行°航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想°浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪°这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候°③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心°飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上°④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始°某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？提问5：从上述语段中选择一处，细细品读，体会其作用°学生交流后明确：①环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪°②这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°③反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注°烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等°增强了新闻的现场感和感染力°侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题°④侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义°三、板书设计可取之处教学内容选择上，主要考虑这几个问题：文体知识、语言特色、思想感情和学生需要°对于八年级的学生来说，写通讯不是最主要的，所以，教学重点放在语言欣赏和情感体悟上，实现工具性和人文性的统一°教学方法上，主要采用朗读和批注的方法，把每个学生的积极性都调动起来了，有一定的收获°不足之处由于时间原因，对一些学生提出的相关问题只进行了选择性的解答，以后在这方面要多加改进°。

初中八年级语文《一着惊海天》教学教案（精选9篇）初中八年级语文《一着惊海天》教学篇1一、教材简析本文选自20xx年11月25日《人民海军报》。

有改动。

本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。

在战场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔这一位置采访，并充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。

二、教学目标1、知识与能力了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。

2、过程与方法学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。

3、情感态度价值观感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。

三、教学重难点重点：掌握本文用词准确生动形象的语言特点，学习本文环境描写和侧面描写的作用。

难点：增强自豪，激发爱国热情四、教学方法讲授法、自主合作交流法五、教学用具、录音六、教学过程1】情景导入同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀?(学生回答：“辽宁舰。

”)对的，在20xx年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。

今天，我们就来重温一下当时的盛况吧。

2】检查预习略3】四边互动整体感知1.快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。

[明确：本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

2.围绕歼-15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容?明确：叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。

3.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节?明确：中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。

4】四边互动深入探究1.精读课文第3、4段，简要分析这两段在文中有何作用。

明确：【1】内容上：这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的风险的难题;【2】结构上：这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。