幼儿园中班语言教案《北风和太阳》

中班语言详案教案及教学反思《北风和太阳》一、教学目标1.能理解《北风和太阳》的主题及故事情节。

2.能用简单的语言和一些基本形容词形容人物、事件和情境。

3.能通过模仿、表演、绘画等方式表现角色和情境。

4.能初步感知传统文化的魅力，培养对文化的尊重和热爱。

二、教学准备1.教学材料：教学反思表、绘画纸、彩色笔。

2.教学环境：幼儿园教室。

三、教学过程1. 导入（5分钟）两位老师手持图片或简笔画，向学生讲解《北风和太阳》的故事大概情节，同时引导学生积极思考，通过“我知道哪些形容词”“这些形容词适用在哪个角色身上”等问题逐渐带入到故事内容。

2. 朗读故事（10分钟）教师准备好故事书，播放故事的录音，让学生熟悉语音语调和故事节奏。

3. 理解主题（10分钟）老师与学生共同讨论故事表现的主题和思想，引导学生作出自己的解读和理解。

4. 故事表演（20分钟）老师将小组分为“北风”和“太阳”两队，在征得学生同意后定下角色并进行表演。

教师可以通过观摩和评价的方式让学生更好地体验表演过程。

5. 彩绘（15分钟）学生将课堂上学到的形容词制成绘画小卡片，配合教师提供的纸张和彩色笔制作人物形象。

6. 教学反思（5分钟）学生自主填写《教学反思表》，记录自己对教学内容与过程的感受和体验，以便老师进行后续的课堂改进。

四、教学总结本次课从故事朗读、理解主题、角色表演、彩绘等多个方面进行中班语言详案的授课，突出了学生主体性、参与性，全面提高了学生的语言表达能力和审美素养。

还在教学反思的环节中，进行了及时总结和反思，以期不断改进教学，不断完善听说读写等语言技能的培养。

北风和太阳中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解北风和太阳的特点和象征意义。

1.2 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

1.3 提高幼儿的口语表达和创造力。

1.4 培养幼儿合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：北风和太阳的图片、故事卡片、画纸、颜料、画笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察北风和太阳的图片，引导幼儿说出它们的特点和象征意义。

3.2 故事分享：讲述《北风和太阳》的故事，引导幼儿思考北风和太阳的作用和影响。

3.3 创意绘画：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出北风和太阳的场景。

3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论北风和太阳在日常生活中的作用和影响，引导幼儿提出自己的观点和想法。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：邀请家长参与活动，共同探讨北风和太阳对生活的影响，鼓励家长与幼儿一起进行相关的活动。

4.2 环境创设：鼓励幼儿在家中或学校里种植植物，观察北风和太阳对植物生长的影响。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和积极性。

5.2 幼儿创造力：评价幼儿在创意绘画中的表现和创造力。

5.3 幼儿口语表达：评价幼儿在小组讨论中的口语表达和观点阐述。

5.4 家园联系：了解家长对活动的反馈和参与情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用锋利工具。

6.2 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。

6.3 活动过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿逐步完成任务。

6.4 注意调整活动室内的温度和光线，以保证幼儿舒适地参与活动。

第七章：活动步骤详细解析7.1 导入：通过展示北风和太阳的图片，引发幼儿对自然现象的兴趣。

7.2 故事分享：以生动有趣的方式讲述《北风和太阳》的故事，引导幼儿理解故事寓意。

7.3 创意绘画：指导幼儿运用颜料和画笔，画出自己心中的北风和太阳场景，培养幼儿的想象力。

幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教学目标：
1.学习认识《北风和太阳》这个寓言故事的内容；
2.学习认识“温柔待人”的道理；
3.提高幼儿的说话能力；
4.培养幼儿的合作精神。

教学准备：
1.教具：《北风和太阳》寓言故事书；
2.课件：《北风和太阳》寓言故事的相关图片；
3.操作：教室黑板、彩色粉笔、幼儿床垫。

教学过程：
1. 导入
教师展示《北风和太阳》相关图片，并导入新课。

告诉幼儿们，今天我们要学习的故事是《北风和太阳》。

2. 故事讲解
教师为幼儿们讲述《北风和太阳》的故事情节，图文并茂地描绘了故事中的北风和太阳。

教师提醒幼儿们留意两者在故事中的不同行为和表现。

3. 听故事
教师播放《北风和太阳》故事的CD音频，让幼儿跟随听。

4. 反思
听完故事后，教师可以引领幼儿回忆故事中南北风的表现以及与太阳合作呈现的“温柔待人”的义务，与幼儿讨论如何温柔待人，并引导幼儿自我反思是否存在与北风这种不友好的表现。

5. 转化
教师将反思引导向行动，建议幼儿们日常中模仿太阳的温柔举止并试图化被动为主动，去亲密的对待身边的人。

6. 分角色表演
将幼儿分成小组，进行分角色表演，一组扮演太阳，一组扮演北风，让他们试着按照故事内容中的角色行为举止，唤起幼儿们对于“温柔待人”的意识和表现。

教学反思
这节语言课，通过故事《北风和太阳》的引入，让幼儿们深入学习“温柔待人”的道理，有效地调动了幼儿的学习热情，培养幼儿们的合作精神，同时增强了幼儿的说话能力。

在今后的教学中，我们需要注意对幼儿情感学习的重视，让幼儿从小就掌握健康的情感表达方式，成为一个温暖和善的人。

幼儿园中班语言教案：北风和太阳 教学目标：
通过故事讲解，帮助中班幼儿发展语言表达能力。

培养中班幼儿的情感认知和合作能力。

教学准备：
准备《北风和太阳》的故事材料。

准备一些情感认知和合作游戏。

教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《北风和太阳》的故事，让他们通过故事来理解语言表达和情感认知的重要性。

2. 语言表达活动：
教师组织中班幼儿进行语言表达活动，让他们通过游戏和讨论来提高语言表达能力。

3. 情感认知游戏：
教师引导中班幼儿参与情感认知游戏，让他们通过游戏来认识和表达自己的情感。

4. 合作活动：
教师鼓励中班幼儿进行合作活动，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

通过幼儿园中班语言教案《北风和太阳》，帮助幼儿发展语言表达能力和情感认知。

通过故事讲解、语言表达活动、情感认知游戏和合作活动的训练，中班幼儿将能够更好地发展语言表达能力，培养情感认知和合作能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解北风和太阳的比赛，以及比赛的结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得尊重他人，学会用道理去说服别人。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，明白北风和太阳比赛的结果。

2. 教学难点：让幼儿学会用道理去说服别人。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、太阳和北风的图片、小鸟和小鱼的图片。

2. 经验准备：幼儿有听过有关天气现象的故事。

四、教学过程1. 导入：利用谜语吸引幼儿注意力，引出课题。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事情节。

3. 讨论：北风和太阳比赛的结果是什么？为什么会有这样的结果？4. 情景表演：分组进行情景表演，引导幼儿扮演故事角色，锻炼口语表达能力。

5. 总结：教育幼儿尊重他人，学会用道理去说服别人。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 画一画故事中的太阳和北风，培养幼儿的绘画能力。

3. 家长协助幼儿在日常生活中，尝试用道理去说服他人，培养幼儿的沟通能力。

教学反思：在教学过程中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，参与度高。

在讨论环节，大部分幼儿能理解北风和太阳比赛的结果，并能够表达出自己的看法。

在情景表演环节，幼儿积极参与，能够较好地扮演故事角色。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

在作业设计方面，要求幼儿回家与家长分享故事内容，画一画太阳和北风，家长协助幼儿在日常生活中尝试用道理去说服他人。

这些作业既能巩固幼儿在园所学知识，又能让家长了解幼儿的学习情况，有助于家园共育。

在今后的教学中，可以适当增加类似的故事情节，让幼儿更好地理解尊重他人、用道理说服别人的重要性。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高他们的综合素质。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景表演，评估幼儿的语言表达能力和想象力。

中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1. 了解故事的主要角色：北风和太阳。

2. 理解故事内容，知道北风和太阳比赛看谁能让路人脱掉衣服的过程。

3. 能够讲述故事的主要情节。

4. 学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解北风和太阳的比赛过程。

2. 教学难点：学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

三、教学准备1. 故事课件：《北风和太阳》2. 太阳和北风的头饰3. 故事相关图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论冬天的天气特点，引导幼儿说出冬天的风很冷，太阳有时候会温暖。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《北风和太阳》。

3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，重点引导幼儿说出北风和太阳比赛的过程。

4. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演北风，一组扮演太阳，体验故事中的比赛过程。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题，引导家长引导幼儿学会尊重他人。

2. 请幼儿画一画故事中的北风和太阳，并分享自己的作品。

六、教学策略1. 利用故事课件和图片，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 通过分组讨论和情景体验，让幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的表达能力和理解能力。

3. 结合生活实际，让幼儿学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。

2. 作业完成评价：评价幼儿对作业的完成情况，以及与家长的合作程度。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的故事。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学会尊重他人。

九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

关注幼儿的情感态度，培养幼儿的尊重他人意识。

十、教学计划1. 下一节课内容：学习古诗《静夜思》2. 教学目标：让幼儿了解古诗的内容，学会背诵古诗。

中班语言活动北风和太阳教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 通过参与活动，学会表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 教育幼儿懂得尊重自然规律，热爱大自然。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、太阳和北风的图片、比赛场地道具。

2. 教学工具：音响设备、投影仪。

3. 辅助材料：雪花片、红旗等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳图片，引导幼儿说出它们的特征。

2. 讲述故事：通过投影仪展示故事课件，讲述北风和太阳比赛的故事情节。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演北风和太阳，体验故事中的比赛过程。

4. 讨论：引导幼儿讨论北风和太阳比赛的意义，教育幼儿尊重自然规律。

5. 结束：总结活动内容，强调合作的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：组织幼儿进行自然环境创设，如种植绿植、制作环保手工等。

3. 区域活动：在区角投放相关教学材料，引导幼儿自主阅读、讨论和表达。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集意见和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。

六、活动注意事项1. 确保教学材料和工具的准备充分，以便活动顺利进行。

2. 在讲述故事时，注意语言的生动和表情动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。

3. 在讨论环节，给予每个幼儿发表意见的机会，鼓励他们积极参与。

4. 在活动延伸环节，关注幼儿的创造力和动手能力，提供适当的指导和支持。

5. 注意安全，特别是在情景体验环节，确保幼儿在使用道具时的安全。

七、活动资源整合1. 利用园内资源，如多媒体教室、活动室等，为活动提供适宜的场地和设备。

中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1.掌握故事《北风和太阳》的内容，理解其中的道理。

2.培养幼儿的合作精神和表达能力。

3.提高幼儿的阅读、口语和思维能力。

二、教学准备1.故事《北风和太阳》的图片或教具。

2.黑板、粉笔、毛巾等教学用品。

三、教学过程1. 热身老师与幼儿们进行简单的问答，例如：•你们知道什么是风吗？•风是怎么吹起来的？•你们喜欢太阳晒在身上吗？2. 教学主题老师向幼儿介绍今天的主题：北风和太阳。

3. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》的情节和内涵，实现幼儿的阅读理解能力。

教师可以通过语言和图片等形式组织幼儿听故事，了解故事的情节。

4. 条件反射老师提出简单的问题，让幼儿进行简单的思考，并给予相应的回答。

•太阳与风哪个更温暖？•为什么太阳比北风温暖？5. 合作学习幼儿被分成小组，分别扮演风和太阳的角色，进行合作游戏。

比如：•比赛吹气球：看哪个小组最先吹爆气球。

•自然探索：看看哪个小组最先探索到周围的自然物体。

•快乐跳绳：看看哪个小组能够最先完成跳绳练习。

•团队锻炼：小组合作完成跳远、爬绳等体能练习。

通过这种合作方式，幼儿们能够锻炼自己的合作精神，并且通过互相合作，提高各自的口语表达能力。

6. 课堂总结老师带领孩子们回忆课堂内容，对教学目标进行总结。

同时，老师引导幼儿们结合故事情节思考其中寓意，真正实现了幼儿的思维与语言能力的提高。

四、教学反思通过今天的课程，幼儿们不仅能够理解故事中的道理，还能够通过合作学习方式增进自己之间的感情，锻炼自己的口语表达能力，提高自己的阅读理解和思维能力。

因此，今天的教学内容是值得肯定的。

幼儿园中班语言教案中班语言北风和太阳教案：幼儿园中班语言教案中班语言北风和太阳一、教学内容本教案选用的是中班语言教材中的故事《北风和太阳》。

这个故事讲述了一个比赛，北风和太阳争论谁更有力量，他们决定比赛看谁能让路人脱下衣服。

北风用强大的风力试图吹走路人的衣服，但路人紧紧抱住衣服不放；而太阳则发出温暖的阳光，路人因为天气变热而主动脱下了衣服。

故事传达了尊重他人、和谐相处的道理。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解故事内容，培养学生的语言表达能力。

2. 培养学生学会尊重他人，懂得和谐相处。

3. 培养学生通过故事，发挥想象，提高创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，培养学生的语言表达能力。

难点：培养学生通过故事，发挥想象，提高创新思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、小道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放音乐，让学生跟着音乐一起做动作，活跃课堂气氛。

2. 讲述故事：利用PPT、挂图等教具，讲述故事《北风和太阳》。

3. 分析讨论：引导学生思考故事中的北风和太阳为什么要比赛，他们的目的是什么？北风和太阳各自采用了什么方法？结果如何？4. 角色扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。

5. 创作展示：让学生用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作故事中的角色或场景，并进行展示，培养学生的创新思维和动手能力。

六、板书设计1. 北风和太阳2. 比赛3. 尊重他人4. 和谐相处七、作业设计1. 让学生复述故事《北风和太阳》。

2. 让学生谈谈自己是如何与同学、老师、家人相处的，有哪些感受？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在课堂上的参与度如何，有哪些优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论如何在生活中尊重他人，和谐相处，并将讨论结果分享到班级群，促进家校互动。

中班语言优秀教案及教学反思《北风和太阳》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，了解比赛的目的是让路人穿上衣服。

2. 能够表达自己对故事的理解和感受，培养语言表达能力。

3. 学习儿歌《北风和太阳》，体验集体演唱的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知北风和太阳的比赛目的。

难点：能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。

三、教学准备：1. 故事课件：《北风和太阳》2. 儿歌《北风和太阳》音频3. 太阳、北风手偶4. 衣服道具四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳、北风手偶，引起幼儿兴趣。

问题：你们认识这两个朋友吗？它们有什么特点？2. 讲述故事《北风和太阳》：1. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 提问：故事中有谁？它们在比赛什么？比赛的目的是什么？3. 讨论：北风和太阳分别用了什么办法让路人穿上衣服？1. 教师引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教师小结：北风用冷风吹，太阳用温暖的光照，让路人感到冷和暖，从而穿上衣服。

4. 学习儿歌《北风和太阳》：1. 教师播放儿歌音频，引导幼儿倾听歌词内容。

2. 教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。

5. 情景表演：1. 教师组织幼儿进行情景表演，体验故事中的角色。

2. 幼儿自选角色，进行表演，培养幼儿的表演能力。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论、表达过程中，教师是否给予充分的支持和引导？3. 教学活动是否达到预期的目标？如有差距，如何改进？4. 幼儿在学习儿歌时，是否掌握了音准和节奏？如何提高幼儿的音乐素养？5. 情景表演环节，幼儿的表现是否满意？如何进一步提高幼儿的表演能力？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

任务：请家长观察幼儿在家庭中是否能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。