家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱,永远不怕多

《奶蜜盐》家庭教育读后感
在繁忙的现代生活中，家庭教育成为了每位父母都需要面对的挑战。

最近，我阅读了张文质老师的《奶蜜盐》一书，深感其对于家庭教育的独到见解和实用建议。

这本书没有枯燥的理论，而是用朴实的话语和鲜活的事例，让我对家庭教育有了更深入的认识。

首先，我被书中的一个观点深深吸引：“陪伴还意味着，父母在与孩子的朝夕相伴中能够发现孩子是否有行为异常。

”这让我意识到，作为父母，我们的责任不仅仅是照顾孩子的日常生活，更是要关注他们的心理健康。

在与孩子的相处中，我们需要细心观察，及时发现孩子的行为异常，从而避免他们受到更大的伤害。

此外，书中还提到了性教育的重要性。

性教育对于孩子来说，是成长过程中必不可少的一部分。

父母需要从小教育孩子关于身体的知识，让他们明白哪些部位是隐私，不能随便让人看或摸。

当孩子遭遇不当接触时，父母需要教会他们及时告诉父母或信任的成年人。

这不仅是为了保护孩子的身体健康，更是为了培养他们的自我保护意识。

在阅读《奶蜜盐》的过程中，我深感家庭教育的重要性。

作为父母，我们需要不断学习，提高自己的教育水平，为孩子创造一个健康、和谐的家庭环境。

同时，我们也需要关注孩子的心理需求，与他们建立亲密的关系，让他们在成长的道路上充满信心和勇气。

总的来说，《奶蜜盐》是一本非常实用的家庭教育书籍。

它让我意识到家庭教育的重要性，并提供了许多实用的建议和方法。

我相信，只要我们用心去学习、去实践，一定能够培养出健康、快乐、有能力的孩子。

奶蜜盐读书心得分享家长当我第一次翻开这本书的时候，说实话，心里并没有抱太大的期待。

毕竟在如今这个信息爆炸的时代，关于教育的书籍多得让人眼花缭乱。

但真正读进去之后，我才发现，这本书就像一位贴心的老友，用最朴实的话语，给我这个在育儿路上迷茫徘徊的家长，带来了许多温暖和启发。

书中提到的“奶”，让我想起了孩子刚出生的那些日子。

那时候，孩子就像一个小小的嫩芽，脆弱又无比需要呵护。

记得孩子还在襁褓之中时，有一次夜里突然发起了高烧。

那是一个寒冬的夜晚，外面的风呼呼地吹着，老公又不在家。

我当时整个人都慌了神，手忙脚乱地给孩子穿上厚厚的衣服，准备带他去医院。

出门的时候，我把孩子紧紧地裹在怀里，生怕冷风灌进去。

一路上，我不停地跟孩子说话，虽然知道他可能听不懂，但就是想让他感觉到妈妈在身边，不要害怕。

到了医院，急诊室里人满为患，我抱着孩子在角落里焦急地等待着。

孩子因为不舒服一直在哭闹，我的心都要碎了。

那一刻，我深深地感受到，作为母亲，给孩子足够的陪伴和关爱，就像给他提供了生命最初的“奶”，是多么的重要。

再说“蜜”，这让我想到孩子成长过程中的那些甜蜜瞬间。

有一次，孩子在幼儿园参加画画比赛，画了一幅我们一家三口手牵手在公园里散步的画。

当他把这幅画拿给我看的时候，眼睛里闪着光，充满了期待和自豪。

我看着那幅画，虽然线条歪歪扭扭，色彩也涂得不是很均匀，但那却是我见过最美好的一幅画。

我把画贴在了家里最显眼的位置，每次看到它，心里都像吃了蜜一样甜。

从那以后，我更加注重给孩子鼓励和赞美，让他在充满“蜜”的环境中成长，让他知道自己是被认可和喜爱的。

而“盐”，则让我反思自己在教育孩子过程中的一些不足。

比如，有一次孩子在外面和小朋友玩耍的时候，因为一点小事和别人发生了冲突，甚至动手打了起来。

我当时知道后，非常生气，狠狠地批评了他，没有给他解释的机会。

后来我才知道，原来是那个小朋友先抢了他的玩具，还说了一些不好听的话。

这件事让我意识到，在孩子面对挫折和困难的时候，我不能只是简单地批评指责，而是要像“盐”一样，帮助他形成良好的品格和坚强的意志，让他学会如何正确地面对和解决问题。

《奶蜜盐》读后感2022年初，听到最火的一个词大概就数“家庭教育指导师”了，2015年以前的我在一家国内知名连锁早教机构工作了近四年，每天都和不同类型的家长打交道，也见识过数以千计的孩子的类型和身上的问题，四年里每周坚持阅读学习早教育儿文章，写weeklyreport，给家长做家庭教育培训，也在这一领域积累了一些案例和经验。

今天读到庭教育专家张文质老师的《奶蜜盐》，让对近期遇到的班级里早恋的那个孩子的问题有了更深刻的领悟，似乎找到了解决问题的一点思路，接下来，我将从书中学习到的知识与实践结合，为问题孩子做一个简单的分析。

用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖的底色。

这里谈到的“奶”，最浅显最直接的意思就是母亲的奶水。

它更深刻的意味，指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境。

婴儿时期母亲要给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情、动作、声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。

这个时期如果母亲不在场，孩子就会感觉到缺失，他会惊慌，缺乏安全感。

为了更好地帮助到L，放学后我独自去家访了。

路边一个盖好的二层小楼，门口朝向路边，大门非常漂亮，进去后发现里面全部是水泥做起来的柱子，没有装修，地上全是板材。

奶奶从大老远戴着帽子风尘仆仆地赶来，热情地邀请我进屋，客厅很大，却不是新的，很空旷，一角放着沙发，一看就是十几年前的花样，表面不是很干净，我没有提孩子在班里的表现，只是谈谈他的学习，关心下他的生活。

奶奶没等我追问，见了我如“竹筒倒豆”般倾诉起来，说着说着就开始擦眼泪。

从奶奶口中得知，L的妈妈在他很小的时候就抛弃他，离家出走，再也没回来过，奶奶一边说着孩子可怜，一边不停地数落那个离家出走抛弃孩子的母亲。

孩子的父亲自己经营着一家板材厂，每天早出晚归，为了节省开支，厂子里就雇了几个人，爷爷和奶奶每天跟着去帮忙，吃饭穿衣最基本的生活是可以完全满足孩子，但是孩子的精神生活，孩子最基本的来自父母亲的爱，却是缺失的。

奶蜜盐读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《奶蜜盐》读书心得1、母亲带给孩子的安全感可以让孩子受用终身，当然母爱的缺失对孩子的伤害也将是深刻持续的。

母爱是孩子成长的源动力，能够滋养孩子积极、阳光的面对生活，是孩子安全感的来源。

作为母亲应该多陪伴孩子，肯定孩子的进步，鼓励孩子勇敢的面对困难。

当家庭这一内部循环可以健康运行后，孩子才能身心健康，有更多的爱心去反哺社会，开启更多的外部循环，成为一个适应社会，并对社会有用的人。

2、“我们的生活是否有充足的奶、蜜、盐？孩子是不是还没有断奶？”奶，能量、生存之本；蜜，鼓励和赞赏；盐，责任担当、困难挫折等。

父母在养育孩子的过程中，往往会越给越多，也会因为自己小时候没得到或没实现，就加倍的反射到孩子身上。

久而久之，过度的关注让孩子失去了自理能力；过度的鼓励让孩子失去了责任心；过度的期望让孩子失去了前行的内驱力。

正如美味佳肴靠盐调，孩子的健康成长也需要适当的奶蜜盐。

作为父母，时刻保持觉察，及时内观反省，始终学习成长，给孩子最健康的养育。

3、孩子需要“奶”提供源源不断的安全感；需要“蜜”的加持，走出人生一个个的小低谷；需要“盐”将对父母和家人的依赖复制为对待社会各关系的态度。

感触较深的还有注重对孩子“精神自由度”的培养。

孩子是独立的个体，不是我们以结果为导向的附属，我们要享受相互陪伴的过程，不要总是盯着孩子的成绩，孩子的创新精神，别出心裁的特长等都将是孩子精神的寄托和未来特立独行、优秀的突破口，我们要理智的看待孩子向下扎根的诉求，耐心等待孩子多点开花、慢慢成长。

4、父母对孩子的陪伴一定要是高质量，用心的，父母对孩子的爱要及时表达，表达爱的方式不限于用语言表达，还要经常给孩子一个拥抱一个亲吻等。

建立起和孩子的沟通机制，引导孩子主动表达，只有这样当孩子遇到问题时，她才会习惯性的与父母沟通。

另外，如果父母做错的事情要及时给孩子道歉并探讨改错的办法，向孩子传递，犯错是正常的，也是相伴一生的，我们要敢于面对失败，摆正心态，从失败中汲取教训，循环往复，不断进步。

交流《奶蜜盐》读后感：爱在奶蜜盐小编手记：《奶蜜盐——家庭教育第一定律》张文质著从根子上并且一劳永逸地解决所有家庭教育问题！全面扫除中国家长十大教子迷障，引爆全民对“中国式家教”滴血反思！窦桂梅、叶开、黄爱华等全国118位名师联袂推荐!中国首部尚未出版就被欧、美、日、韩关注的家教书。

《亡羊补牢为时不晚》李悦期待已久的张文质老师的大作《奶蜜盐》书到了！假期加过年有些懈怠，至今没有看完。

看了一些，足以引起心灵的震撼，也能指导自己所为。

一点浅显的认识，写给大家，以待交流。

一、婴儿和大人一样，也需要保持一定的自由空间，如果照看者的交流行为不间断(比如多人照看的婴儿遭到轮番强制性交流)婴儿就会反感。

看过书之后，平时就注意观察孩子的表现。

一天，我们一行六人，在电梯里碰见了一对夫妻抱着一个孩子。

看样子孩子有两岁左右，我就和孩子打招呼：“过年好宝宝。

”孩子紧绷着小脸，眼神在躲闪着我，身体向爸爸怀里伏去。

妈妈赶紧说：“说阿姨过年好。

”孩子紧闭着小嘴儿，一声不吭。

“允许你不回答，。

”我微笑着说，“哇，你长的太帅了，让我做你粉丝呗！”电梯里的人全笑了，这时孩子脸上露出了笑容，很愉悦。

电梯下到底层，我们分手，“再见宝宝。

”我说。

孩子虽然没有回答，但也不是我们众多人进电梯时那种惊惧的表情了。

没有阅读过家庭教育书籍的父母。

通常情况下会强迫让孩子与大家打招呼，不打招呼就会埋怨孩子几句，不能与孩子恰当的互动，不明白孩子的肢体语言。

这就属于强行互动，引起孩子焦躁不安，哭闹不止。

这种现象我们经常会看到，爸爸妈妈爷爷奶奶，毫不知情。

我敢断言，这对青年父母，这方面是个空白，我很后悔，没有把《奶蜜盐》推荐给他们。

一但错过，不知何时再能促成机缘。

二、人类学家发现一些被遗弃的孩子，不被疼爱的孩子，在非常小的时候，他们的神情，就跟在平常家庭里成长，得到家长疼爱的孩子不一样。

在这些缺爱的孩子的表情里，隐约能够看到某种晦暗，忧愁甚至怨恨与惊恐。

我的二哥过早离异，二嫂离婚时什么都要就是不要孩子，二哥再婚后，小侄子基本上是一个受气的状态，大家都不喜欢二哥和新来的二嫂。

《奶蜜盐》的读后感•相关推荐《奶蜜盐》的读后感范文（通用13篇）当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。

到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《奶蜜盐》的读后感范文，欢迎大家分享。

《奶蜜盐》的读后感篇1当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。

细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣。

这次为了学校的这次朗读会，再次拜读《奶蜜盐》，仍旧能深深地吸引住我。

这本书主要讲述了以爱为营养的“奶”，给孩子充足的原动力。

甜“蜜”情感支持，让孩子认识与体察好的世界。

更详细诠释了品格和智识的“盐”才能决定孩子未来的格局。

两岁之前“奶”既是一种真实的乳汁也是一种爱的象征。

而后我们不仅不让“奶”缺失，还得让“奶”升华为“蜜”，这样孩子在成长过程中，才能把来自父母的鼓励，赞扬作为最重要的情感支持，进而探索出一个更奇妙，美好的世界。

人生总是与各种挑战并存，父母帮助孩子的同时也要学会放手，不经历风雨，彩虹怎么才会更加绚丽多彩呢？一、奶：从满足孩子的本能需求开始张老师说：“孩子都不陪，爱从何说起？陪伴是父母与孩子最自然的一种相处模式。

它满足的是孩子最基本的心理需求。

只要跟爸爸妈妈生活在一起，孩子才是最快乐的，最有安全感的。

一旦孩子跟爸爸妈妈分离，他们就很有可能处于惶恐无助的心理状态中。

陪伴这项工作，是任何人都不能代替父母去做的。

那些由他人代替的陪伴，虽然也是一种陪伴，但是孩子无法通过这种陪伴得到本能需求的满足，也无法产生那种自然而然的幸福感。

”我说：“时光无法倒流，过去的就是失去，孩子待在身边的日子是非常温馨宝贵的。

所以我倍加珍惜和小锴相处的每一刻，同时心存感激，感谢上天赐予我小锴，让我能见证他的成长，让我能记录下他成长的点点滴滴，只为他从我的记录中看到所有成长的一切，看到他的每次成长能让我们如此快乐自豪，看到他是如何从一个襁褓中的小宝宝成长成家庭的顶梁柱，而我，就是这属于成长的史诗中，最平凡而又最重要的作者。

用心守望——读《奶蜜盐》有感“我想要当一名麦田里的守望者。

守望着千千万万的小孩子，他们在麦田里快乐地奔跑，旁边没有一个大人——我是说除了我之外。

我呢，就在那守望，就在那混帐的悬崖边。

当有小孩不小心跑过来时，我就把他们捉住，我整天就干这样的事情，我就想这样做。

”不知为何，在看张文质老师的《奶蜜盐》时，脑海里总是会浮现出《麦田里的守望者》里的这段话。

看了《奶蜜盐》，我的内心有很大触动，也对家庭教育方面有了更深的了解。

我想，不管是以爱为营养的“奶”，甜“蜜”的情感支持，还是品格和智识的“盐”，在孩子的成长过程中，都需要父母和老师对孩子的用心守望。

成长之“奶”张文质老师在书中谈到的“奶”，浅显直接的意思是母亲的奶水，而更深刻的意味指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这样孩子才能够成长得更健康，更生动活泼，更舒展明亮。

想营造这样的生活环境关键在于陪伴，以家庭生活为中心，还原最自然的亲子关系。

而我们的文化里有一些观念一直在跟以家庭生活为中心的居家观念相对抗。

比如，因生活所迫父母把孩子留在家里自己外出工作，让爷爷奶奶照顾孩子，认为这样做是在顾及大义，认为它才是一种更大的责任，而把家庭、个人、孩子，放在一个特别不重要的位置上。

记得上学期班里有一个小女孩以生病为理由一连请了好几天假，最后一天我准备打电话问问情况时，却又收到她妈妈的一条短信，说因为孩子和父母闹情绪，脾气发得特别大，甚至孩子动起手来打奶奶，所以家长要再给孩子请一天假。

当时我建议她妈妈再给她休息半天，下午来上学，家长也来学校和我沟通沟通。

在同家长和孩子交流后，我了解到这个孩子的父母因生活所迫把孩子留在学校旁边让奶奶带，自己到肥东去开饭店了，一个星期只能接孩子和自己相聚一次，而奶奶从小也没带过这个孩子，所以孩子不愿与奶奶亲近。

之所以这几天闹情绪闹得特别严重，就是孩子想父母了，想和爸爸妈妈在一起。

由此我也更加理解了，为什么我常能从这个孩子的眼神里看到忧愁，常觉得这个小小的身影有点落寞和孤单。

家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多第一篇：家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多给孩子的爱，永远不怕多----《奶蜜盐》读后感七年级12班薛任合家长任宸贤寒假来临时，学校给家长布置了一项寒假作业--阅读存折，这是在我接触22中以来多次听到的词汇了，对于阅读我是赞同，本着能为孩子的寒假作业多完成一项的目的去看书还是挺高兴的。

但寒假来临时学校推荐了这本张文质编写的《奶蜜盐》这本书，我其实有些排斥，个人觉得没有任何东西可以像尺子量长短一样去适用于教育的，因此才有“因人而异、因材施教”这些说法。

这种教育理念的书太多了，作者有孩子吗？几个？孩子多大了？男孩还是女孩？到叛逆期了吗？随便写本心灵鸡汤就号称是“家庭教育第一定律”是不是太夸张了。

拿到这本书时单看目录，好多观点我都不是赞同的。

那我就带着问题挑着看！读着读着我发现我的观点变了，我与孩子之间的冲突和矛盾问题的根本在我，而不是孩子。

问题一：“奶”的缺失就我自己来说，孩子幼儿时期，我是一个爱孩子爱到让邻家孩子羡慕不已的温柔妈妈，可短短几年我就发展成了一个孩子比赛时不能有任何人向她提及“妈妈”这个词的母老虎，哪怕在所有人都不知我偷偷到比赛现场时，我姑娘就能莫名紧张到脸色发白、步伐混乱。

这个问题对于做父母的人都会意识到有多严重，我曾试图找过来人、找同龄人、找和我脾气一样或完全相反的人寻求解决方法，可得到的答案好像总也赶不上孩子的成长进度，她总能成功挑起我的武装战斗力。

这种状态在2017年下半年也就是初一上学期尤其明显，小学时期就算她不愿意也还是照着做，可现在就是：对着干，对着干，不管对错就是对着干，并且严重声明自己“小时候我太听话了，我现在就是不听话了，你们根本不知道我想要什么，根本不懂我们12岁的心理！！”孩子爸爸埋怨我，让我哪儿凉快哪儿呆着，他来教育孩子，可事实证明我姑娘属于挑战不可能极限版的，成功的迎来了由女单到男女混双的结果，这个时期我家天天阴云密布，随便一声咳嗽都可能引发一场混乱。

唯有母爱——《奶蜜盐》读后感唯有母爱——《奶蜜盐》读后感文/李艳母爱，是一种无法由他人来代替的情感。

早期母爱的缺失，是之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的。

母亲的存在就是他整个世界的存在。

一个孩子对母亲的依恋是一种最为深刻，最为牢固的生命本能。

缺乏母爱的孩子像根草我从师范毕业后的第一年，接手了一个一年级。

班里有个男生父母离异，和母亲一起生活。

父亲偶尔来看他，唯一一种表达爱的方式，就是趁上学期间把他接出去，胡吃海喝一顿。

而母亲因为要做个小生意养家糊口，对孩子的陪伴自然少之又少。

他常常这样说母亲：“你不就是一个卖烧饼的，你能教得了我？”而母亲只是笑笑，为了弥补心灵上的亏欠，对孩子在物质上、生活中有求必应。

慢慢的，这个孩子变了，变得越来越离经叛道。

他的各项作业，无论是学校的还是家里的，基本不写。

人常说：孔子学富五车，而他不写作业的理由，得有十车，且每次不写作业的理由居然都不重样。

这机灵劲儿，要是全用在正路上，可不得了了。

到最后，被母亲惯得简直无法无天了。

平时，吃喝拉撒全在屋里搞定：要知道，他们家住的是以前农村的自建房，厕所都是在院子的角落或者街上的。

完全把自己培养成了一个“五谷不分，四体不勤”的懒惰少年。

要是哪天生气了，就跟猴子似的，爬上院子里那棵高高的大树上不下来。

直到爱子心切的母亲央求他下来吃饭，他才勉为其难地指着母亲的鼻子说：“可不是我想下去的，是你求着我下去的。

”这样的日子，转眼过了三年，男孩的性子越来越古怪，有时会在下雨天拿着一条毛巾被和一个枕头来上课。

原因是：冷！有时会突然承诺：“一个月后我一定用右手把字写好。

”（他是个左撇子）。

然后在接下来的前30天，他的字体自由散漫，依然如故。

第31天，字体突然变得像训练有素的军人一样英姿飒爽。

而在第32天呢，刚刚溅起浪花的湖面又趋于平静。

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