2021幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》

小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案一、教学目标1.理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，感受故事中的趣味性和温馨氛围。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿关爱动物，懂得帮助他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物，懂得帮助他人。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.绘本《送大乌龟回家》2.故事角色卡片3.画笔、彩纸等绘画材料四、教学过程（一）导入1.老师出示绘本《送大乌龟回家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

2.老师简要介绍故事主题，引起幼儿关注。

（二）绘本阅读1.老师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

2.阅读过程中，老师适时提问，引导幼儿思考并回答。

（三）故事解析1.老师针对故事中的角色和情节进行解析，引导幼儿理解故事主旨。

2.老师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。

3.老师引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养想象力。

（四）实践活动1.老师将故事角色卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。

2.老师引导幼儿根据故事情节，用语言和动作表现角色特点。

3.老师组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.老师针对活动过程进行反思，提出改进措施。

（六）作业1.让幼儿回家后，与家长共同讲述《送大乌龟回家》的故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于故事内容的绘画作品。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对故事的理解和关爱动物的态度。

通过本节课的教学，希望幼儿能够感受到故事的趣味性，学会关爱动物，懂得帮助他人，并在活动中提高观察力、想象力和语言表达能力。

重难点补充：教学重点：1.老师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，确保每位幼儿都能跟上故事的节奏，理解故事的核心价值。

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的语言理解能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2. 能够参与课堂讨论，表达自己的想法。

难点：1. 能够用正确的词语描述故事情节。

2. 能够理解并体会到关爱动物的重要性。

三、教学准备：1. 故事课件：《送大乌龟回家》2. 大乌龟玩具一个3. 彩色笔、画纸若干四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟玩具，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 创作环节：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的大乌龟家园。

6. 总结：引导幼儿分享自己的作品，总结故事中的道理。

五、教学反思：1. 环节设计是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 教学目标是否达成，幼儿在课堂中的表现如何。

3. 教学方法是否恰当，能否帮助幼儿理解故事主题。

4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地服务于教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在讨论和情景扮演环节中的口语表达能力和社会交往能力。

3. 分析幼儿在创作环节中的想象力和创造力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的乌龟，增强他们对动物的认知。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己关爱动物的经历和感受。

3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家教育幼儿关爱动物。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的语言和概念。

2. 在讨论和情景扮演环节中，给予每个幼儿机会表达自己的想法，鼓励他们积极参与。

一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自然环境的关爱，提高幼儿的爱心和责任感。

2. 认知目标：让幼儿了解乌龟的生活习性及特点，知道乌龟需要一个温暖的家。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘本故事了解乌龟的特点和需要。

难点：帮助幼儿学会关心动物，培养幼儿的爱心。

三、教学准备：1. 物质准备：准备《送大乌龟回家》绘本、乌龟玩具、相关图片等。

2. 经验准备：让幼儿观察过乌龟，对乌龟有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。

2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性和需求，培养幼儿关爱动物的良好习惯。

2. 课堂作业：让幼儿画一画自己喜欢的动物，并简单描述动物的特点。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了乌龟的特点和需求，以及幼儿在课堂上的表现等。

根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力。

3. 实践活动：让幼儿参与角色扮演等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示乌龟玩具或相关图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“龟壳、四只脚、长长的脖子”等。

2. 教师讲述绘本故事《送大乌龟回家》，引导幼儿了解乌龟需要一个温暖的家。

3. 讨论环节：教师提问，让幼儿思考并回答乌龟为什么会找不到家、为什么会下雨等问题，帮助幼儿理解故事情节。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和同理心。

《送大乌龟回家》小班教案（精选4篇）《送大乌龟回家》篇1活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。

这样会给幼儿留下深刻的印象。

因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。

在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。

这样会给幼儿留下深刻的印象。

因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事的内容，了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事的内容，能够简单地描述大乌龟的外貌特征。

难点：培养幼儿关爱动物的情感，懂得尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、大乌龟图片、小动物图片、乌龟回家路线图等。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对动物有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿的注意力。

2. 故事讲解：教师以图片和文字的形式，详细讲解故事的内容，让幼儿了解大乌龟的特点以及它为什么要回家。

3. 情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的不同角色，让幼儿身临其境地体验故事情节，培养幼儿的表现力和想象力。

4. 讨论交流：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，让幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得关爱动物，尊重生命，培养幼儿与同伴合作、互助的良好品质。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出大乌龟回家的路线图，培养幼儿的动手能力。

2. 说一说：让幼儿回家后与家长分享故事的内容，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 做一做：让幼儿在家长的帮助下，扮演大乌龟，体验回家的过程，培养幼儿的爱心和责任感。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等，评价幼儿对故事的理解程度。

2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入、合作能力等。

3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画和分享作业，了解幼儿对故事内容的掌握和情感体验。

七、教学反思：1. 教学内容：反思故事的选择是否适合幼儿的认知水平，以及教学内容是否能够引发幼儿的兴趣。

幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识动物——大乌龟。

2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。

3.抓住故事主题点，学会归纳总结故事情节。

二、教学重点1.认识动物——大乌龟。

2.学会用“送”、“回家”等简单的动词和名词构成简单的短句。

三、教学内容1.用图片或玩具等具体物品展示大乌龟。

2.讲解“送大乌龟回家”的故事。

3.学生模仿并表演故事。

4.教授“送”、“回家”等相关单词，并引导学生用单词构成简单的句子。

5.回顾故事情节并进行互动讨论。

四、学习方式小组合作学习五、教学流程第一部分：导入1.老师介绍今天的学习内容：学习动物大乌龟以及用“送”、“回家”等单词构成简单的句子。

第二部分：复习动物1.老师用图片/玩具等具体物品展示动物，如熊猫、老虎等，引导学生快速回忆它们的名称。

第三部分：学习大乌龟1.老师用图片或玩具等具体物品展示大乌龟，介绍大乌龟的特点。

2.讲解“送大乌龟回家”的故事。

3.学生模仿并表演故事。

第四部分：学习“送”、“回家”等单词1.老师教授“送”、“回家”等相关单词。

2.引导学生用单词构成简单的句子。

第五部分：总结故事情节1.老师回顾故事情节并进行互动讨论。

2.引导学生总结故事的主题。

3.学生进行小组合作，以图文形式展示他们对故事的总结。

六、学习评估1.学生合作完成的图文展示。

2.学生口头表述所学内容。

七、作业1.小组合作创建一张“送动物回家”的海报，并在下节课上进行展示。

八、教学反思本节课使用了多种教学方式，如物品展示、故事讲解等方式，切入点比较多，学生的主动性、趣味性较高，学生能够有效地与故事情节产生共鸣。

下一节课，可以考虑延续本节课中“送动物回家”的主题和模式，探究更多有趣、实用的日常用语。

幼儿园小班《送大乌龟回家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《送大乌龟回家》，了解乌龟的特点和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，养成爱护环境的好习惯。

二、教学内容：1. 故事《送大乌龟回家》的阅读与理解。

2. 乌龟的外形特征、生活习性的学习。

3. 观察乌龟，进行绘画活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿了解乌龟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，养成爱护环境的好习惯。

四、教学准备：1. 故事课件《送大乌龟回家》。

2. 乌龟图片、视频或实物。

3. 绘画材料（如彩笔、纸张等）。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟的图片或视频，引导幼儿说出乌龟的特点，如“慢吞吞”、“硬壳”等。

2. 故事阅读：播放故事课件《送大乌龟回家》，让幼儿跟随故事情节，了解乌龟的生活习性和特点。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论乌龟为什么需要回家，以及我们应该怎样关爱动物。

4. 观察与绘画：让幼儿观察乌龟的图片，并用彩笔描绘出乌龟的外形特征。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的表演能力。

2. 开展乌龟运动会，让幼儿模仿乌龟的动作，参加相关游戏，锻炼幼儿的身体协调能力。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或附近的动物，了解它们的生活习性，并和家长分享。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与家人或朋友一起关爱动物的照片，记录美好瞬间。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对乌龟特点和生活习性的掌握情况。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物关爱行为的实践情况。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察乌龟的特点，培养幼儿的观察力。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思一、教学目标1.听懂、口头表达故事内容。

2.了解大乌龟的生态环境，并能初步了解环境保护的概念。

3.能够接受交通安全教育，提高安全意识。

4.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。

二、教学内容1.故事《送大乌龟回家》。

2.生态环境和交通安全。

三、教学重点1.能初步了解环境保护的概念。

2.能接受交通安全教育，提高安全意识。

四、教学难点1.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。

五、教学方法情境教学法、游戏教学法、图表教学法、案例教学法。

六、教学准备1.老师扮演大乌龟的形象服饰。

2.课件或幻灯片。

3.交通安全图片或道路地图。

4.关于环保的图片或海报等教具。

七、教学过程1.导入（10分钟）1.1 老师身穿乌龟服装进入教室，与同学进行问候和找寻家的询问。

1.2 针对同学喜爱的动物通过图片向幼儿们提出保护动物、保护环境等问题，引导小伙伴们进入本课的主题。

2.叙述故事（10分钟）2.1 老师通过讲解《送大乌龟回家》故事内容引导小伙伴们进入故事情节。

2.2 引导幼儿回忆故事中大乌龟的体形、生活环境等信息。

3.交通安全学问教育（15分钟）3.1 社会派出所工作人员介绍交通安全的必要性。

3.2 联合交警部门为幼儿们叙述交通规定和意外事故防范。

3.3 制作交通安全的宣扬海报，让小伙伴自由创作。

4.探寻大乌龟生存环境（10分钟）4.1 了解大乌龟的栖息地和食物来源。

4.2 与幼儿合作制作大乌龟的栖息地、食物等海报。

5.环保学问教育（15分钟）5.1 通过幻灯片、图片、玩具等形式呈现空气污染、水污染、垃圾污染的危害。

5.2 进行环保学问普及对话，引导小伙伴们从身边点滴更改做起。

5.3 室外课堂环保实践：老师引导小伙伴们将教室内废弃物品正确分类，清扫幼儿园四周的小部分垃圾。

6.总结（5分钟）6.1 引导幼儿呈现本身的交通安全海报、幻灯片、园内乾净清爽的环境等。

6.2 回顾今日所学，总结课程，提出今后更好的环保行动。

2021年送大乌龟回家小班语言教案5篇送大乌龟回家小班语言教案1设计思路：经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。

为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。

本次活动的设计灵感________于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

学习活动：送大乌龟回家活动目标：1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

活动准备：1、多媒体课件《送大乌龟回家》活动过程：一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。

它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!”师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”大,考吧.幼师,出,处!(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)二、理解故事(完整欣赏多媒体课件)1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的?”2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的.?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?”(再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿)活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

幼儿园小班主题教案《送大乌龟回家》一、教学目标1.认识大乌龟并了解其生活习性；2.学会关心和爱护生命，培养孩子的生命意识；3.引导孩子积极参与环境保护，营造良好的生态环境。

二、教学内容本主题以《送大乌龟回家》为核心逐渐展开，具体内容包括：1.大乌龟的生活习性；2.大乌龟受威胁的原因；3.保护大乌龟的方法；4.制作小乌龟玩具；5.送大乌龟回家的过程。

三、教学重点1.让孩子了解大乌龟的生活习性，从而感受到它的可爱和珍贵；2.通过亲身制作小乌龟玩具的过程，让孩子参与其中，从而培养孩子对生命的关心和爱护意识；3.引导孩子积极参与保护环境和生态，培养孩子在日常生活中的环保意识。

四、教学步骤及方法1. 情境导入（10分钟）老师先向孩子们讲述一个小故事：有一只大乌龟，在森林里生活，但是它的栖息地却受到污染，变得越来越不适宜生存，因此需要我们的帮助。

借此引入本主题的重点——保护大乌龟，感染孩子保护环境和生态的重要性。

2. 认识大乌龟（10分钟）老师通过图片或简单的描述让孩子们了解大乌龟的特征和习性，比如体型较大、爱吃草木、需要有水源等，让孩子们在了解大乌龟的同时认识到它的珍贵和生命的可贵。

3. 了解大乌龟环境的情况（10分钟）了解大乌龟栖息地受到污染和破坏的原因，以及大乌龟面临的危险，让孩子们认识到环保和保护生态的重要性。

4. 制作小乌龟玩具（30分钟）老师现场示范制作小乌龟玩具的过程，让孩子们参与到制作中，并在过程中谈论保护大乌龟和生态环境的重要性。

这样可以让孩子们更深刻地感受到生态保护的实用性和生命的可贵之处。

5. 送大乌龟回家（20分钟）在小班的团队环境下，组织孩子们一起送大乌龟回家，宣传环保理念，增强孩子们爱护环境和生态的意识和能力。

五、教师的实施和注意重点1.在教学过程中，注重情感交流和体验性，使孩子更好地参与课程，理解生命的可贵和保护生态的必要性。

2.引导孩子积极参与制作和送大乌龟回家的过程，营造愉快的氛围。

一、教案基本信息《送大乌龟回家》小班故事教案及反思课时安排：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物的关爱意识，学会帮助他人。

3. 引导幼儿通过观察、讨论，发展他们的思维和语言表达能力。

教学重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物的关爱意识。

教学难点：1. 引导幼儿通过观察、讨论，发展他们的思维和语言表达能力。

2. 帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的同理心。

二、教学内容与过程1. 导入：a. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。

b. 教师提出问题，引导幼儿思考：动物们为什么会有不同的家？2. 故事讲述：a. 教师有感情地讲述故事《送大乌龟回家》。

b. 教师引导幼儿关注故事中的角色情感，让幼儿体会帮助他人的快乐。

3. 讨论与反思：a. 教师提出问题，引导幼儿思考：故事中的小动物们是如何帮助大乌龟回家的？b. 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观点和感受。

4. 活动延伸：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验帮助他人的快乐。

b. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的亲情意识。

三、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的思维和语言表达能力。

3. 观察幼儿在活动延伸环节的角色扮演，评估他们的情感体验和同理心发展。

四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的听力技巧，提高他们的故事理解能力。

2. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。

五、教学资源1. 故事课件：《送大乌龟回家》。

2. 图片素材：故事中的动物角色图片。

3. 角色道具：故事中的动物角色道具。

4. 活动延伸材料：家庭分享卡片。

六、教学准备1. 环境创设：教师应确保教学环境温馨、舒适，有利于幼儿专注听讲和参与活动。

2. 教具准备：故事课件、动物角色图片、角色道具、家庭分享卡片等。

幼儿园小班语言优质课教案《送大乌龟回家》含反思教学目标1.让幼儿了解大乌龟与小乌龟的故事，并能简单复述故事情节。

2.增强幼儿语言表达能力及理解能力，能运用简单的生活用语来表达自己的意思。

3.培养幼儿的协作精神，学会准确地传递信息，加强幼儿社交能力。

教学准备1.大乌龟与小乌龟的图书及其他相关教具2.准备提前制作好的小手提袋，内含一张大乌龟卡片及一张小乌龟卡片教学过程导入环节1.本次教学主题为《送大乌龟回家》，向幼儿介绍本课的教学目标。

2.物品展示环节：老师先向幼儿展示一张大乌龟与小乌龟的图片，并询问幼儿：你们见过大乌龟么？小乌龟呢？他们是什么样子的？正式教学1.接下来，老师根据故事绘本的情节，向幼儿讲解故事。

讲解时要根据幼儿理解能力和认知水平的不同，选择不同程度的讲解方式。

2.讲解完毕后，让幼儿重复简单的故事情节。

例如：“大乌龟找小乌龟，把小乌龟送回家。

”3.老师再向幼儿展示两张卡片，一张是大乌龟的卡片，一张是小乌龟的卡片，让幼儿轮流拿卡片，并说出大乌龟或小乌龟在做什么。

4.随后，老师将一张大乌龟卡片放在教室的某个地方，让幼儿寻找这张卡片并把它拿回来。

幼儿找到后再把卡片交给下一个寻找者，直到所有幼儿都找到卡片为止。

5.最后，老师让幼儿自己制作小手提袋，并将大乌龟与小乌龟的卡片分别放进手提袋，让幼儿与同伴们轮流传递手提袋，将大乌龟和小乌龟“送回家”。

6.教学结束后，让幼儿自由发挥，用自己的方式重新讲述整个故事情节或者自己制作卡片进行游戏。

教学反思1.教学过程中，老师应该更注重提高幼儿的语言表达能力，例如在讲解情节时应该使用更多的生活用语。

2.教师可以添加一些互动环节，使幼儿更加积极参与到教学中来，例如让幼儿自己制作卡片。

3.教学过程中，老师应该更多的倾听幼儿自己的声音和表达，给予应有的反馈，让幼儿感受到自己被重视。

《送大乌龟回家》小班故事教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的主要角色。

难点：培养幼儿对故事情节的观察力和想象力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等为幼儿创造情境，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 游戏教学法：通过故事相关的游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。

四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。

2. 实物道具：如小乌龟模型、家禽模型等。

3. 游戏材料：如拼图、画纸等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件、实物等为幼儿展示故事情节，让幼儿听故事。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情境体验：教师组织幼儿进行故事情境体验，如模仿故事中的角色动作等。

5. 游戏活动：教师设计相关游戏活动，让幼儿在实践中掌握故事情节。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的爱心和责任感。

7. 作业布置：让幼儿回家后向家长讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评估他们对故事情节的理解和想象力的发展。

2. 通过游戏活动的表现，评价幼儿对故事角色的认识和故事情节的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评估幼儿的语言表达能力和对故事内容的记忆。

七、教学延伸：1. 开展一次“动物好朋友”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的动物玩具或者图片，分享关于这些动物的知识和故事。

2. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的动物，如小鸟、鱼儿等，并鼓励他们用自己的语言描述这些动物。

幼儿园小班《送大乌龟回家》教案一、教学目标：1. 了解乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 故事《送大乌龟回家》的听讲与理解。

2. 乌龟的外形特征、生活习性的学习。

3. 乌龟回家的情景模拟。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解乌龟的特点，培养幼儿的想象力和表达力。

四、教学准备：1. 故事课件《送大乌龟回家》。

2. 乌龟模型或图片。

3. 幼儿用书《送大乌龟回家》。

4. 绘画材料（画纸、彩笔等）。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟模型或图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特点。

2. 故事讲解：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事情节，理解乌龟的生活习性。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行乌龟回家的情景模拟，让幼儿体验帮助乌龟回家的乐趣。

4. 讨论与表达：教师引导幼儿谈谈自己对乌龟的认识，以及帮助乌龟回家的感受。

5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出乌龟回家的场景，培养幼儿的想象力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会关爱他人。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《送大乌龟回家》的内容，分享学习收获。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在情景模拟活动中的表现，包括合作意识、表达能力和创造力。

3. 搜集幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的理解和想象力的发挥。

4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况和对乌龟的认识。

七、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于乌龟回家的故事场景。

2. 建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边的动物，培养幼儿的观察力和保护意识。

3. 提醒家长重视幼儿在故事聆听和表达过程中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

八、教学延伸活动：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的生活环境，加深对动物的认识。

幼儿园小班主题活动《送大乌龟回家》优秀教案一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和帮助他人。

3.培养幼儿的环保意识，关爱动物。

二、活动准备1.故事课件：大乌龟图片、森林图片、河流图片等。

2.音乐课件：欢快的音乐、轻柔的音乐。

3.玩具：小乌龟模型、小树苗、小河流等。

4.环保材料：废纸箱、废塑料瓶等。

三、活动过程1.导入（1）教师出示大乌龟图片，引导幼儿观察并说出大乌龟的特点。

（2）教师讲述大乌龟的故事，引发幼儿兴趣。

2.故事讲解（1）教师播放故事课件，讲解大乌龟的遭遇。

（2）教师引导幼儿思考：大乌龟为什么找不到家？它遇到了哪些困难？3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何帮助大乌龟找到家。

（2）每组派代表分享讨论结果。

4.实践操作（1）教师出示玩具材料，引导幼儿合作制作大乌龟的家。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，利用环保材料制作。

5.展示成果（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师强调关爱动物、保护环境的重要性。

7.活动延伸（1）教师组织幼儿进行环保主题活动，如：捡拾垃圾、绿化校园等。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家长一起参与环保活动。

四、活动反思1.教师在活动中注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在游戏中学习。

2.教师通过故事讲解，引发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

3.教师组织分组讨论，培养幼儿的团队协作意识，学会分享和帮助他人。

4.教师在实践操作环节，鼓励幼儿发挥创意，利用环保材料制作，培养幼儿的环保意识。

五、活动评价1.教师在活动结束后，对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的进步。

2.教师鼓励幼儿积极参与活动，发挥自己的潜能。

通过本次主题活动，幼儿不仅学会了关爱动物、保护环境，还培养了观察力、想象力和创造力，提高了团队协作意识。

同时，活动也让幼儿在游戏中体验到帮助他人的快乐，激发了幼儿的环保意识。

重难点补充：1.故事讲解与情感共鸣：难点：引导幼儿理解大乌龟的情感，培养幼儿的同情心。

小班语言绘本教案：送大乌龟回家一、教学目标：1. 通过聆听和讲述，引导幼儿感受故事中乌龟的外形特征和主要情节。

2. 培养幼儿对动物的关爱之情，懂得帮助他人的道理。

3. 引导幼儿积极参与故事表演，提高语言表达和表现能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 聆听故事，理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

难点：1. 帮助幼儿理解故事中传递的关爱动物和助人为乐的价值观。

2. 鼓励幼儿在集体活动中大胆表达自己的观点。

三、教学准备：1. 准备故事课件或绘本《送大乌龟回家》。

2. 准备乌龟玩具或图片。

3. 准备故事相关话题的图片或卡片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具或图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如“慢吞吞”、“硬壳”等。

2. 聆听故事：教师讲述故事《送大乌龟回家》，引导幼儿关注故事中乌龟的特点和情节。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中的人物、地点、情节等。

4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，增强语言表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并分享给同学。

2. 延伸活动：组织幼儿进行动物主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《送大乌龟回家》，引导幼儿讲述故事的主要情节。

鼓励幼儿讨论乌龟回家的路上遇到了哪些困难，以及是如何克服的。

2. 活动二：情境表演教师准备一个简单的乌龟回家的情境，邀请幼儿参与表演。

鼓励幼儿使用自己的语言和动作来表现乌龟回家的过程。

七、教学方法与手段：1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动讲述故事。

2. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，通过对话和动作来展现故事情节。

3. 情境模拟：教师创造一个乌龟回家的情境，让幼儿在实际操作中体验故事内容。

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（一）教案名称：《送大乌龟回家》教学目标：1. 让学生了解乌龟的生活习性和生长环境；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 提高学生的口语表达和听力能力；4. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. PPT演示素材；2. 课文《送大乌龟回家》的图片或物品；3. 学生的绘图纸和颜料。

教学过程：引入活动：1. 利用PPT或实物让学生认识乌龟，并与学生进行讨论，询问他们对乌龟的了解程度。

新知讲解和输入：2. 带领学生认读课文《送大乌龟回家》，解释生词和句子的意思，引导学生正确口语表达。

游戏与练习：3. 分成小组，给每个小组分发一份乌龟的图片或物品，要求学生围绕该主题进行讨论，表达乌龟在课文中的经历。

合作研究：4. 让学生自由分组，每个小组要认真观察乌龟的生活习性和生长环境，并进行小组讨论，找出合适的方式来保护乌龟的家园。

展示和评价：5. 学生展示各自小组的讨论成果，分享自己的见解和解决方案。

教师进行评价和指导。

操练与巩固：6. 班级集体活动，将学生提出的方案总结起来，并制定成保护乌龟家园的宣传计划。

拓展活动：7. 鼓励学生自己带来材料，制作乌龟的手工作品，并进行展示。

可以邀请其他班级或家长来观看。

总结与反思：8. 教师引导学生对这次活动进行总结和反思，让学生体会到团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护自然环境。

教学延伸：9. 可以组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解动物的生长环境，并进行实地调研和观察。

教学资源和评价方式：1. PPT演示和实物；2. 学生的小组讨论和展示；3. 乌龟手工作品；4. 教师的评价和反馈。

小班下学期语言教案《送大乌龟回家》精选2篇（二）教案：《送小蚂蚁回家》教学目标：1. 能够听懂并熟悉故事《送小蚂蚁回家》。

2. 能够学会使用正确的汉语表达故事中的内容。

3. 能够培养学生的观察和想象能力。