高中语文《伶官传序》《项脊轩志》同步练习 人教版第三册

第三单元五代史伶官传序A级基础过关练1.下列句子中,加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( )A.其后用兵,则遣从事．．以一少牢告庙B.虽曰天命,岂非人事．．哉C.其意气．．之盛,可谓壮哉D.负而前驱,及凯旋．．而纳之2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是( )A.负．而前驱负:背着及凯旋而纳．之纳:收藏B.吾遗恨．也恨:悔恨原．庄宗之所以得天下原:原来、本来C.抑．本其成败之迹抑:或者,还是举．天下之豪杰举:举行D.尔其无忘乃．父之志乃:你的岂非人事．．哉人事:人员的录用、调配、奖惩等3.下列各句中,“所以”的用法与其他三项不相同的一项是( )A.原庄宗之所以．．得天下,与其所以失之者,可以知之矣B.此所以．．学者不可以不深思而慎取之也C.亲贤臣,远小人,此先汉所以．．兴隆也D.师者,所以．．传道受业解惑也4.下列句子中,省略成分补充不正确的一项是( )A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱C.及凯旋而纳之(于庙)D.而身死国灭,(其)为天下笑5.下列各项中,加点的虚词的意义和用法相同的一项是() A.{以五十步笑百步君臣固守以窥周室B.{愚人之所以为愚,其皆出于此乎秦有余力而制其弊C.{则不可同年而语矣于是秦人拱手而取西河之外D.{践华为城,因河为池蒙故业,因遗策6.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢,用牛、猪各一头叫少牢。

古人又把牛叫“太牢”,羊叫“少牢”。

B.杂戏:古代娱乐形式之一,包括百戏、杂乐、歌舞戏、傀儡戏等。

C.告庙:天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。

D.伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人叫伶官。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《五代史伶官传序》中,作者开宗明义,用一个兼带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点——“盛衰之理, , !”(2)《五代史伶官传序》中,作者由叙事转入论理,论证步步深入,立意层层递进。

第三单元项脊轩志A 级必备知识基础练1.下列各句中加点词语的解释,正确的一项是( )A.前辟．四窗 辟:比如B.述．诸小妹语曰 述:描写C.迨．诸父异爨 迨:怠慢D.今已亭亭如盖．矣 盖:伞盖2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A.{娘以指叩门扉曰圣朝以孝治天下B.{日过午已昏庭中始为篱,已为墙C.{然余居于此其制稍异于前D.{客逾庖而宴,鸡栖于厅某所,而母立于兹3.下列各句中,加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是() A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下．注B.东犬西．吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅C.乳．二世,先妣抚之甚厚D.前．辟四窗,垣墙周庭,以当南日4.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.余稍为修葺．．,使不上漏B.先．大母婢也C.吾妻来归．D.内外多置小门墙,往往．．而是5.下列各项中的句式和其他三项不同的一项是( )A.又杂植兰桂竹木于庭B.家有老妪,尝居于此C.妪,先大母婢也D.其制稍异于前6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《项脊轩志》中,描写了在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上,随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“, ,, ,”。

(2)《项脊轩志》中起到承上启下、使行文思路陡转的过渡句是“, ,”。

(3)《项脊轩志》中借物抒情,表现了作者对妻子深深的怀念之情,也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是“, ,”。

B级能力素养提升练阅读下面的文言文,完成7~11题。

先妣事略归有光先妣．．,弘治元年二月二十一日生。

年十六来归。

逾年生女淑静,．．周孺人淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。

有功之生也,孺人比乳他子加健。

然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此,后妊不数矣。

”孺人举之尽,喑不能言。

正德八年五月二十三日,孺人卒。

伶官传序一、古今异义1.与其．．所以失之者古义：_____________今义：连词，比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面（后面常用“毋宁、不如”等呼应）2.其意气．．之盛，可谓壮哉古义：_____________今义：意志和气概；由于主观和偏激而产生的情绪；志趣和性格3.则遣从事．．以一少牢告庙古义：_____________今义：投身到（事业中去）；（按某种方法）处理二、一词多义忧劳可以兴国( )积土成山，风雨兴焉（《劝学》）( )1.兴向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》）（）政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）（）则霸业可成，汉室可兴矣（《隆中对》）（）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙( )2.告余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）( )虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之（《苏武传》）（）契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁（)后五年，吾妻来归（《项脊轩志》）（）3.归卒廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如列传》）（)城不入，臣请完璧归赵（《廉颇蔺相如列传》）（）天下同归而殊涂（)岂得之难而失之易欤（)4.易秦王以十五城请易寡人之璧（《廉颇蔺相如列传》）（)以乱易整，不武（《烛之武退秦师》）（)三、词类活用（一）名词的活用1.名词作动词（1）函．梁君臣之首（) （2）抑本．其成败之迹（）2.名词作状语（1）负而前．驱（）（2）仓皇东．出（）（3）一夫夜．呼（）（二）动词的活用动词的使动用法忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身（）（三）形容词的活用1.形容词作名词（1）而智勇．．多困于所溺（）（2）夫祸患常积于忽微．．（）2.形容词作动词一夫夜呼，乱．者四应（）四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.梁,吾仇也；燕王,吾所立。

（）翻译：____________________________________________________________2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

高中语文人教版第三册项脊轩同步练习两篇《项脊轩志》班级_______ 姓名_______ 学号______一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一组是：（）A．扃牖（jiōng）修葺(qì) 栏楯(shǔn)栖息(xī)B．象笏(hù) 先妣(bǐ)阖门(hé) 老妪(ōu)C．尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng)D．万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn)逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā)2．下列加点词语解释全都正确的一组是：（）①室始洞然（宽畅的样子）②桂影班驳（错杂）③先妣抚（抚摸）之甚惜④妪每（每次）谓余曰⑤风移影动，姗姗（美好的样子）可爱⑥吾妻来归（旧时指女子出嫁）⑦其制（形式、制式）稍异于前⑧或凭几学书（学写字）⑨旧时栏楯（横的叫栏，纵的叫楯）⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回忆之意思）A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩3．判断下列各句断句是否准确，正确的是：（）①日过午/已昏②.又杂/植兰桂竹木/于庭③.鸡/栖于厅④.吾家/读书久不效⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小妹语⑦.然/自后/余多在外A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑥ C．①④⑥⑦ D．①②③④4．列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是：（）A．久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B．庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣C．又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺D．中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚5．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是：（）A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B．妪，先大母婢也，乳二世C．东犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也6．下列句式判断不正确的一项是：（）A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C．余自束发读书轩中（省略句）D．且何谓阁子也（宾语前置）二、阅读题（一）阅读以下语段，回答7—10题项脊轩，旧南阁子也。

9陈情表项脊轩志课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.行年四岁,舅夺．母志夺:改变。

B.茕茕孑立,形影相吊．吊:安慰。

C.大类．女郎也类:像。

D.日薄．西山,气息奄奄薄:落下。

:迫近。

2.下列句中加点词的意义不相同的一项是( )A.生孩六月,慈父见．背君既若见．录,不久望君来B.是臣尽节于陛下之．日长师道之．不传也久矣C.但以．刘日薄西山,气息奄奄臣以．供养无主,辞不赴命D.凡．再变矣轩凡．四遭火,得不焚项,用在动词前,有指代作用,可译为“我”。

B项,助词,的;助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。

C项,介词,因为。

D项,副词,总共。

3.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是( )A.臣少多疾病,九岁不行．．B.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C.今已亭亭．．如盖矣D.欲苟顺私情,则告诉．．不许项,古义指不能走路;今义指不可以。

B项,古义指辛酸悲苦;今义指辛劳苦累。

C项,形容高耸,古今同义。

D项,古义指申诉(苦衷);今义指说给人,使人知道。

4.仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。

《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的。

读《陈情表》,我们可以看到:祖母奄奄一息的悲恻,帝王微笑背后的恼怒,李密诚惶诚恐的怖惧。

读《陈情表》,我们可以听到:,官吏急切严厉的呵责,孝子忠诚恳切的哀告。

阅读下面的文字,完成5~7题。

常言说“作文如做人”,是说写文章体现人的修养,要有认真的态度,不能自欺欺人,要“修辞立其诚”,从写作要求看,是指语言表达既要有文采,①,说真话,抒真情。

有真诚的态度和情感,文章的技巧、文采才有价值。

作文是富有灵性的思维活动,最能体现人的情感与个性。

人们热爱经典作品,( )希望获得启示,( )希望通过阅读发现并孕育美好情感,( )成为健全的人。

李密《陈情表》陈说的窘迫境况,归有光《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆,陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等,无不是真情实录,历经千百年,②。

11.2《五代史伶官传序》检测练习一、选择题1．下列各句中加点的词与现代汉语的词义最接近的一项是（）A．吾与汝俱少年．．B．则遣从事．．以一少牢告庙C．又可冀其成立．．之戚也．．邪D．而汝抱无涯2．下列句子中不含通假字的一项是（）A．如兔起鹤落，少纵则逝矣B．吾上有三兄，皆不幸早世C．与可没于陈州D．足相蹑于其门3．下列句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（）A．而智勇多困于．所溺夫祸患常积于．忽微B．岂．得之难而失之易欤岂．独伶人也裁C．其．后四年，而归视汝其．信然邪D．发．函得诗，失笑喷饭满案倚柱，怒发．上冲冠二、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成下列小题。

五代史伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原．庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其．无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其．后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组．，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其．意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本．其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其．盛也，举．天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，4．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．原．庄宗之所以得天下原：原来B．方其系燕父子以组．组：绳索C．抑本．其成败之迹本：考察D．举．天下之豪杰举：整个5．下列语句中“其”的用法与其他三句不同的是（）A．其．后用兵B．尔其．无忘乃父之志C．其．意气之盛D．故方其．盛也6．下列各句，不属于．．．被动句的一句是（）A．而身死国灭，为天下笑B．信而见疑，忠而被谤C．庄宗受而藏之于庙D．为国者无使为积威之所劫哉得。

五代史伶官传序必备知识基础练1.下列各句中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.李存勖．(xù)请其矢．(shì)皆自于人欤．(yú)B.伶．官(líng)盛．以锦囊(chéng)誓天断发．(fā)C.抑．本其成败之迹(yì)仇雠．已灭(chóu)乱者四应．(yīng)D.吾遗．恨也(yí)智勇多困于所溺．(nì)泣下沾襟．(jīn)2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是( )A.负．而前驱负:背着及凯旋而纳．之纳:收藏B.吾遗恨．也恨:悔恨原．庄宗之所以得天下原:原来、本来C.抑．本其成败之迹抑:或者,还是举．天下之豪杰举:举行D.尔其无忘乃．父之志乃:你的岂非人事．．哉人事:人员的录用、调配、奖惩等3.下列各句中,“所以”的用法与其他三项不相同的一项是( )A.原庄宗之所以．．得天下,与其所以失之者,可以知之矣B.此所以．．学者不可以不深思而慎取之也C.亲贤臣,远小人,此先汉所以．．兴隆也D.师者,所以．．传道受业解惑也4.下列句子中,省略成分补充不正确的一项是( )A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱C.及凯旋而纳之(于庙)D.而身死国灭,(其)为天下笑5.下列各项中,加点的虚词的意义和用法相同的一项是( )A.以．五十步笑百步君臣固守以．窥周室B.愚人之所以为愚,其．皆出于此乎秦有余力而制其．弊C.则不可同年而．语矣于是秦人拱手而．取西河之外D.践华为城,因．河为池蒙故业,因．遗策6.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是( )A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,它们是秦国和中原各国之间的重要地理屏障。

B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”中的“四海”意义与此不同。

C.“连衡”是秦国采用的一种离间六国的策略,使它们各自同秦国联合,从而各个击破。

高中语文教材第三册名句练习1、，。

反是不思，亦已焉哉！《卫风·氓》2、，。

不见复关，泣涕涟涟。

《卫风·氓》3、女也不爽，。

（《诗经·卫风·氓》）4、岂曰无衣？与子同泽。

，。

《秦风·无衣》5、自牧归荑，洵美且异。

，。

《邶风·静女》6、路漫漫其修远兮，。

《离骚》》8、君当作磐石，妾当作蒲苇。

，《孔雀东南飞》9、，？譬如朝露，去日苦多。

，《短歌行》10、月明星稀，乌鹊南飞。

，？，。

，。

《短歌行》11、迢迢牵牛星，。

……，？盈盈一水间，脉脉不得语。

（《迢迢牵牛星》）12、，开荒南野际，守拙归园田《归园田居》13、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

，，。

《归园田居》14、袅袅兮秋风，。

《湘夫人》15、青青园中葵，朝露待日唏。

，《长歌行》16、，何日复西归？，《长歌行》17、，。

别君去兮何时还？。

，。

《梦游天姥吟留别》18、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

，。

19、，。

，。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

，。

，。

，。

20、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

，21.______________________，____________________银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

（18-21均选自《白居易·琵琶行》）22.空山新雨后，天气晚来秋。

_________________，__________________。

____ __________，____________。

随意春芳歇，王孙自可留。

《王维·山居秋暝》23.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

__________________，______________，。

《杜甫·登高》24. ，。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

_____________________，________________________。

《杜甫·蜀相》25.__________________，____________________沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

11过秦论五代史伶官传序过秦论一、夯实基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是()A.雍．州(yōng)膏腴．(yú)逡．巡(jūn) 翟．景(zhái)B.锋镝．(dí) 拱．手(gōng)猗．顿(yī) 氓．隶(méng)C.棘．矜(jí) 劲．弩(jìn)谪．戍(zhé) 迁徙．(xǐ)D.乐．毅(yuè) 蹑．足(niè)藩．篱(fān) 黔．首(qián)项,“逡”应读“qūn”;B项,“拱”应读“gǒng”;C项,“劲”应读“jìng”。

2.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是()A.以致．．天下之士B.山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣C.秦有余力．．而制其弊D.不爱．珍器重宝肥饶之地项,古今义相同,余力:剩余的力量;多余的精力。

A项,古义:用来招致;今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。

B项,古义:崤山以东,即东方诸国;今义:山东省。

D项,古义:吝惜;今义:对人或事物有很深的感情。

3.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.阡陌,指田野上的小路,其中,“阡”指南北走向的小路,“陌”指东西走向的小路。

课文中指“田野”。

B.陶朱,春秋时期越国的范蠡自称陶朱公,他因善于做生意而致富,后人常以“陶朱”为富人的代称。

C.黔首,秦朝对百姓的称呼,与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同,都指下层百姓。

D.七庙,本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父亲和祖父)庙和始祖庙,后泛指古代天子的宗庙。

项,“迁徙之徒”不是指下层百姓,而是指被征发的人,课文中指陈涉被征发戍守渔阳。

4.从文言文句式角度看,下列各组句子特点不相同的一项是()A.①始皇既没,余威震于殊俗②申之以孝悌之义B.③收天下之兵,聚之咸阳④然而不王者,未之有也C.⑤身死人手,为天下笑者,何也⑥感斯人言,是夕始觉有迁谪意D.⑦铸以为金人十二⑧蚓无爪牙之利项,③“收天下之兵,聚之咸阳”为省略句,“咸阳”前面省略介词“于”,应为“聚之于咸阳”。

五代史伶官传序课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成1~3题。

苏洵、苏轼、苏辙父子之所以能够成就的文名,也得益于欧阳修这位伯乐。

苏洵27岁才开始发愤为学,后进军科场,却连连落榜。

性格倔强的他,干脆把自己以前写的文章,,然后闭门谢客,埋头读书,经过数年,终于文章大进,下笔千言。

据记载,宋仁宗嘉祐元年,48岁的苏洵携苏轼、苏辙兄弟,文章为“敲门砖”,拜访了益州知州张方平,希望这位文坛宿将的举荐。

张方平谦虚地说,文章方面,我,此事非欧阳修莫属。

张方平写了一封推荐信,让苏氏父子去京城拜访翰林学士欧阳修。

其实,在政治上,欧阳修与张方平曾因主张不同而交怨,( ),反而击节道:“后来文章当在此!”立即向宋仁宗上《荐布衣苏洵状》,在皇帝和士大夫间极力推誉,苏洵从此名动京师。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.炙手可热付之一炬考验微不足道B.如日中天付之一炬磨砺人微言轻C.如日中天付之东流考验人微言轻D.炙手可热付之东流磨砺微不足道答案:B解析:炙手可热:手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。

如日中天:好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。

付之一炬:给它一把火,全部烧毁。

付之东流:把东西扔在东流的水里冲走,比喻希望落空,前功尽弃。

考验:通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等)。

磨砺:摩擦使锐利,比喻磨炼。

微不足道:非常渺小,不值得一提。

人微言轻:人的地位低,言论主张不受他人重视。

根据语境和词语意思,应选B 项。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.但欧阳修读了苏洵的文章后,不但没有因为他是政敌的推荐而稍有怠慢B.不但没有因为他是政敌的推荐而稍有怠慢,当欧阳修读了苏洵的文章后C.但欧阳修读了苏洵的文章后,并没有因为他是政敌的推荐而稍有怠慢D.并没有因为他是政敌的推荐而稍有怠慢,当欧阳修读了苏洵的文章后答案:A解析:先读文章,再欣赏,所以“欧阳修读了苏洵的文章后”应该在前。

【学生版】选择性必修中教材文言文挖空训练及重点知识梳理伶官传序[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“恨”“非”“顾”“负”四字及次常用字“盛”。

2.背诵全文，翻译重点句子。

基础积累一、基础夯实课文挖空训练1．解释加点的词语(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事．．()哉！原．()庄宗之所以得天下，与其所以．．()失之者，可以知之矣。

(第2段)世言．．()晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与．()尔三矢，尔其．()无忘乃．()父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事．．以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱．()，及凯旋而纳．()之。

(第3段)方．()其系．()燕父子以组．()，函．()梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠．．()已灭，天下已定，一夫．．()夜呼，乱者四应．()，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本．．()其成败之迹．()，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

”①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

(第4段)故方其盛也，举．()天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？2．翻译画线的句子①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺3．理解性默写①《五代史伶官传序》的中心论点是“__________________，______________，_________________！”②孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，欧阳修《五代史伶官传序》中，意思与之相近的句子是“________________，________________”。

③《五代史伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警诫后人的句子是“________________，________________，________________？”二、重点梳理1．120个实词积累、识记(1)恨(2)非(3)顾(4)负2．古今异义词3．多义实词4．词类活用5．特殊句式6．文化常识(1)五代五代不是某一个朝代，而是介于唐、宋之间的特殊历史时期(907—960)。

《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也B．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也C．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣甚矣/吾贫可知也D．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣/吾贫可知也2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“谢氏生于盛族，年二十以归吾”与材料二中“吾妻来归”两句中的“归”字含义相同。

B．“而必精以旨”与“夫夷以近”（《游褒禅山记》）两句中的“以”字含义相同。

C．“是岁南方旱”与“是鸟也”（《逍遥游》）两句中的“是”字含义不同。

D．“述诸小妹语曰”与“投诸渤海之尾”（《愚公移山》）两句中的“诸”字含义不同。

3．下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．梅圣俞为了得到这篇悼妻的铭文，除了亲临欧阳修的家门，还一年中给欧阳修写了七八封信，非常执着。

B．谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，又十分关心丈夫与士大夫的交往，堪称名副其实的贤内助。

C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见谢氏关注百姓疾苦。

D．归有光亲手种下的枇杷树，现在已亭亭如盖，睹物思人，作者含蓄而深沉地表达了痛失爱妻之悲。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

①殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。

此吾所以请铭于子之勤也。

阅读下面的文字，完成下面小题。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是庭中通南北为一。

追诸父异囊，内外多置小门墙，往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚．之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。

11.2《五代史伶官传序》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。

文本一：《书．》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其丧也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。

（选自欧阳修的《五代史伶官传序》）文本二：五代史宦者传论欧阳修自古宦者乱人之国，其源深于女祸。

女，色而已，宦者之害，非一端也。

盖其用事．．也近而习，其为心也专而忍．。

能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而亲之。

待其已信，然后惧以祸福而把持之。

虽有忠臣硕士列于朝廷，而人主以为去己疏远，不若起居饮食、前后左右之亲可恃．也。

故前后左右者日益亲，而忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。

势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。

安危出其喜怒祸患伏于帷闼则向之所谓可恃者及所以为患也。

患已深而觉之，欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之则养祸而益深，急之则挟人主以为质。

虽有圣智，不能与谋。

谋之而不可为，为之而不可成，至其甚，则俱伤而两败。

故其大者亡国，其次亡身，而使奸豪得借以为资而起，至抉其种类，尽杀以快天下之心而后已。

此前史所载宦者之祸常如此者，非一世也。

夫为人主者，非欲养祸于内，而疏忠臣硕士于外，盖其渐积而势使之然也。

夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。

使其一悟，捽而去之可也。

宦者之为祸，虽欲悔悟，而势有不得而去也，唐昭宗之事是已。

故曰“深于女祸者”，谓此也。

可不戒哉？1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

安危出A其喜怒B祸患伏C于帷闼D则向之E所谓F可恃者G乃所以为H患也2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《书》，指《尚书》，意为“上古之书”，与《诗经》《礼记》《周易》《春秋》合称“五经”。

B．用事，指封建统治者当权执政或官员担当职责，与其意义相近的有“视事”“致仕”“当国”。

【模拟试题】阅读下面文字,回答问题：马伶者，金陵梨园部也。

金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。

梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。

一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

列兴化于东肆，华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。

迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。

当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。

未几更进，则东肆不复能终曲。

询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。

马伶者，金陵之善歌者也。

既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。

”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声，匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。

我走京师，求为其门卒三年。

日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶，名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。

侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。

倘三年犹不得，即犹不归尔。

其志如此，技之工又须问耶？（选自侯方域《马伶传》）思考题：作者写作本文的主观动机是什么？以今日而言，马伶的成功经验有何启示？【试题答案】答：这是一篇人物传记，记叙了马伶与李伶的两次技艺较量，从而说明文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，到生活中去学习；而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。

五代史伶官传序一、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成1~5题。

庄宗既好俳优,又知音,能度曲,至今汾、晋之俗,往往能歌其声,谓之“御制”者皆是也。

其小字亚子,当时人或谓之亚次。

又别为优名以自目,曰李天下。

自其为王,至于为天子,常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事,遂至于亡。

是时,诸伶人出入宫掖,侮弄缙绅,群臣愤嫉,莫敢出气,或反相附托,以希恩幸,四方藩镇,货赂交行,而景进最居中用事。

庄宗遣进等出访民间,事无大小皆以闻。

每进奏事殿中,左右皆屏退,军机国政皆与参决。

三司使孔谦兄事之,呼为“八哥”。

庄宗幸邺,乃遣进等采邺美女千人,以充后宫。

而进等缘以为奸,军士妻女因而逃逸者数千人。

庄宗还洛,进载邺女千人以从,道路相属,男女无别。

郭门高者,名从谦,门高其优名也。

虽以优进,而尝有军功,故以为从马直指挥使。

从马直,盖亲军也。

从谦以姓郭,拜崇韬为叔父,而皇弟存乂又以从谦为养子。

崇韬死,存乂见囚,从谦置酒军中,愤然流涕,称此二人之冤。

是时从马1直军士王温宿卫禁中夜谋乱事觉被诛庄宗戏从谦曰汝党存乂崇韬负我又教王温反复欲何为乎从谦恐,退而激其军士曰:“罄尔之赀,食肉而饮酒,无为后日计也。

”军士问其故,从谦因曰:“上以王温故,俟破邺,尽坑尔曹。

”军士信之,皆欲为乱。

李嗣源兵反,向京师,庄宗东幸汴州,而嗣源先入。

庄宗至万胜,不得进而还,军士离散,尚有二万余人。

居数日,庄宗复东幸汜水,谋扼关以为拒。

四月丁亥朔,朝群臣于中兴殿,宰相对三刻罢。

从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。

庄宗入食内殿,从谦自营中露刃注矢,驰攻兴教门,与黄甲军相射。

庄宗闻乱,率诸王卫士击乱兵出门。

乱兵纵火焚门,缘城而入,庄宗击杀数十百人。

乱兵从楼上射帝,帝伤重,踣于绛霄殿廊下,自皇后、诸王左右皆奔走。

至午时,帝崩,五坊人善友,聚乐器而焚之。

嗣源入洛,得其骨,葬新安之雍陵。

以从谦为景州刺史,已而杀之。

《传》曰:“君以此始,必以此终。

”庄宗好伶,而弑于门高,焚以乐器。

2021年高中语文《项脊轩志》同步练习新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、选择题1、下列加点字注音正确的一项是（）A．渗漉（lù）老妪（ōu）珊珊可爱（shān）B．修葺（qì）栏楯（dùn）万籁有声（lài）C．先妣（pǐ）阖门（hé）冥然兀坐（wù）D．垣墙（yuán）偃仰（yǎn）呱呱而泣（gū）2、下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈（一丈见方） B．墙往往而是（到处）C．余久卧病无聊（精神空虚）D．大类女郎也（太像）3、下列加点词活用情况归类正确的一项是（）①雨泽下注②东犬西吠③乳二世④吾妻死之年所手植也⑤执此以朝⑥使不上漏A．①④⑤∕②③⑥B．①②④⑥∕③⑤C．①③⑤∕②④⑥D．①②⑥∕③④⑤4、下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏B．妪，先大母婢也C．又杂植兰桂竹木于庭D．其制稍异于前5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每移案，顾视无可置者妪每谓余曰B．日影反照，室始洞然庭中始为篱，已为墙C．垣墙周庭，以当南日执此以朝D．每移案，顾视无可置者顾念蓄劣物终无所用6、下列文句中加点字意义和用法完全相同的一项（）A．比去，以手阖门比及三年，可使有勇B．借书满架或凭几学书C．日过午已昏一日，大母过余曰D．庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣7、对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．“三五之夜”（农历每月十五日）“既望”（农历每月十六日）B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“而立之年”（指三十岁）D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）吾妻来归（旧指女子出嫁）8、下列说法不正确的一项（）A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。

2《五代史伶官传序》同步习题统编版高中语文选择性必修中册（含答案）《伶官传序》随堂练习一、夯实基础(每题4分，共80分)1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A.李存勖(mào) 仇雠(chóu) 欤(yú)B.伶官(línɡ) 盛饭(chénɡ) 断发(fà)C.抑本(yì) 仓皇(huánɡ) 四应(yīnɡ)D.遗恨(yí) 所溺(nuò) 沾襟(jīn)2.下列各句中，“乃”字的意义和用法相同的一组是( )①尔其无忘乃父之志②以其乃华山之阳名之也③今其智乃反不能及④设九宾于廷，臣乃敢上壁⑤必以长安君为质，兵乃出⑥刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见A.①③B.②④C.④⑤D.①⑥3.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手,为天下笑者C.夫祸患常积于忽微D.一夫作难而七庙隳4.下列各句中，加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )A.则遣从事以一少牢告庙B.至于誓天断发C.契丹与吾约为兄弟D.虽曰天命，岂非人事哉5.从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.一夫夜呼B.函梁君臣之首C.仓皇东出D.负而前驱6、下列句子中的“方”与“方其系燕父子以组”中的“方”，意思相同的一项是( )A.故方其盛也B.夫虽无四方之忧C.吾长见笑于大方之家D.今其地方千里7.下列句子中，加点的词语与现代汉语用法不相同的一项是( )A.契丹与吾约为兄弟B.乱者四应，仓皇东出C.则遣从事以一少牢告庙D.举天下之豪杰8.对文章最后一段内容的分析，不恰当的一项是( )A.本段进一步议论评说庄宗的盛衰。

B.本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。

C.本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝者借鉴。

D.本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。

9.下列对句中加点词的解释,有误的一项是( )A.抑本其成败之迹____________ 迹:事迹,事情的始末B.原庄宗之所以得天下____________ 原:原来C.及凯旋而纳之____________ 纳:收藏D.遣从事以一少牢告庙____________ 告:祭告10.下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是( )A.与尔三矢,尔其无忘乃父之志B.契丹与吾约为兄弟C.莫能与之争D.当与秦相较11.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是( )A.①盛衰之理②晋王之将终也B.①以三矢赐庄宗而告之曰②而皆背晋以归梁C.①方其系燕父子以组②故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争D.①举天下之豪杰,莫能与之争②一夫当关,万夫莫开12.下列有关文化常识的表述正确的一项是（）A.九州,古时天下分九州,即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、杭州、梁州、雍州。