幼儿园小班音乐教案《小金鱼》

一、活动目标1. 让幼儿通过观察和模仿，学会用轻快的动作表现小金鱼游水的样子。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、活动准备1. 教具：小金鱼图片、水草图片、音乐CD、鱼缸等。

2. 学具：小金鱼手偶、水草手偶、小鱼玩具等。

3. 环境：布置一个充满趣味的海洋主题教室，增加幼儿的兴趣。

三、活动过程1. 导入：教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察小金鱼的特点，如游水的样子、颜色等。

2. 模仿小金鱼：教师带领幼儿模仿小金鱼的游水动作，感受音乐的节奏。

3. 学习儿歌：教师教唱《小金鱼》儿歌，引导幼儿跟唱，熟悉歌词。

4. 手偶表演：教师用小金鱼手偶和水草手偶进行表演，幼儿观察并模仿。

5. 游戏：幼儿分组进行小金鱼游水比赛，感受活动的乐趣。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿小金鱼的游水动作，拍摄视频，下次活动分享。

2. 环境创设：让幼儿用画笔描绘自己心中的小金鱼，布置在教室环境中。

3. 音乐活动：开展“海洋音乐会”，让幼儿扮演不同海洋生物，表演音乐节目。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐和动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在模仿小金鱼游水动作时的创造力表现。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过幼儿在环境创设和音乐活动中的表现，评价他们的想象力和动手能力。

六、活动六：认识小金鱼的家人1. 目的：让幼儿了解小金鱼的家庭成员，增进对小金鱼的认识。

2. 准备：小金鱼家族图片、视频等。

3. 过程：a. 教师出示小金鱼家族图片，引导幼儿观察并说出每个成员的名字。

b. 观看小金鱼家族的生活视频，让幼儿了解它们的生活习性。

c. 讨论：小金鱼为什么要和家人一起生活？它们是如何相互照顾的？d. 幼儿分组，每组选择一个小金鱼家庭成员，用动作和表情表演它们的特点。

4. 延伸：让幼儿在家和父母一起观察家里的小金鱼，了解它们的生活习性，并记录下来。

小班音乐活动教案：小金鱼小班音乐活动教案：小金鱼1活动目标：1、仿照学唱歌曲《小金鱼》。

2、能用肢体动作表现歌词内容。

3、乐于参与集体活动并大胆表现自己。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：音乐小金鱼头饰小鱼虫挂饰图谱活动过程：一、引入，吸引幼儿爱好1、师：珍宝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今日我们一起到池塘做游戏。

你们预备好了吗？我们一起出发吧！〔听音乐，入场〕2、师：咦！这是谁？小金鱼是什么样子？3、师：总结二、看图谱熟识歌词1、师：今日，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看！2、师：这只小金鱼特别美丽，它有一双大大的眼睛〔手指图谱〕小金鱼呀！眼睛大呀！3、师：〔1〕小金鱼在干什么呀？[游泳]〔2〕我们用一个好听的词语形容叫游来游去〔3〕我们一起学学小金鱼游一游〔4〕我告知你们哟！小金鱼游来游去时可不说话呢！〔手指图谱〕游来游去，不说话呀！4、师：〔1〕大大的眼睛看到了什么？[毛毛虫]〔2〕这是小鱼虫，小金鱼可喜爱吃他们了呢！〔手指图谱〕看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！5、师：〔1〕小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情？[兴奋]〔2〕我们用一个好听的词语形容叫欢高兴喜〔3〕看，小金鱼正抿着嘴笑呢！〔手指图谱〕欢高兴喜，抿住了小嘴巴。

6、师〔1〕完整指说一遍〔2〕鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧！三、仿照学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！2、师：你们想不想学呢！我们一起来唱一遍吧！3、师：你们唱的真好听！我们再一起唱一遍吧！4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢！我先表演给你们看！5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧！6、师：〔1〕鱼宝宝们表演可真好看！有谁情愿到前面来表演，瞧！我就把这个送给他！我们要一边唱一边表演哟！〔2〕还有谁要加入我们呢！四、集体游戏1、师：哎呀！我们鱼宝宝表演真棒！鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢！你们也肯定饿了吧！瞧！我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它！你们都吃到了吗？我们再来一遍吧！2、师：我们的肚子都吃饱了吧！我们再一起游到外面玩一玩吧！教学反思1、幼儿对本节课内容掌控还可以，字宝宝掌控得较好，基本上理解儿歌的含义。

一、活动名称：小班音乐活动《小金鱼》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用简单的动作表现小金鱼的特点，提高表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼儿图片、小金鱼手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当装饰，营造海洋氛围。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小金鱼》，让幼儿初步感受音乐旋律。

展示鱼儿图片，引导幼儿观察小金鱼的特点。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲《小金鱼》。

引导幼儿用轻快的动作表现小金鱼的游动。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现小金鱼的特点。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师点评，给予鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起唱歌曲《小金鱼》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室角落设置“小金鱼”主题展示区，展示幼儿绘画、手工作品等，丰富幼儿的想象力。

六、教学内容：1. 学习歌曲《小金鱼》：让幼儿通过聆听、跟唱、模仿等方式，学会歌曲《小金鱼》。

2. 动作表演：教授幼儿用简单的动作表现小金鱼的特点，如游动、翻身等。

3. 集体舞：编排一段集体舞，让幼儿在音乐中翩翩起舞，感受集体合作的乐趣。

七、教学方法：1. 示范法：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲和动作。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。

3. 情境教学法：创设海洋氛围，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 评价幼儿的动作表现，纠正不规范的地方。

3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学。

小班音乐教案《小金鱼》教学目标•能够理解简单音乐节奏，并模仿唱和节奏。

•能够理解和感受音乐起伏和节奏。

•能够通过专注、倾听、合作和创造来表达自己的想法和感受。

•能够展示自己的想象力和创造力。

教学内容导言（5分钟）•听一段音乐，让孩子们感受音乐节奏和情感，引导孩子们说出音乐的影响和感受。

主体内容（30分钟）•通过介绍小金鱼的故事，让孩子们了解金鱼的生活习性和身体颜色。

•引导孩子们探索飘逸的水草和游动的金鱼，模仿金鱼的游动动作和水草的起伏摇曳。

•引导孩子们听一下音乐，让他们用自己的语言表达音乐所表达的意象和感觉。

然后带领孩子们一起唱这首歌曲。

•教唱歌曲《小金鱼》，让孩子们模仿音乐的旋律和节奏唱歌。

创造性活动（25分钟）•玩小队游戏：让孩子们四人为一组，设定小队的名字，然后选一名队员扮演小金鱼，剩余三名为水草，让他们在音乐声中模仿自己的角色进行户外游戏。

•制作小金鱼冰淇淋：让孩子们一个人一盒奶酪，放入口袋中并将其摇晃3分钟。

制作出冰淇淋后，从中取出一小块，制作小金鱼形状，让孩子们在吃的同时感受小金鱼的形状和感觉。

总结（5分钟）•让孩子们分享自己今天的经历和体验，然后播放一段影响力特别好的音乐，让孩子们自由舞动，结束今天的音乐活动。

教学指导•在整个活动中，教师应该引导孩子感受音乐和情感，启发孩子的思维和想象力，让他们跟随音乐旋律而唱。

•在进行创造性活动时，老师应该给予孩子一定的自由度，让孩子敢尝试，敢表达；同时也要引导孩子们按照规则和安全环保原则进行活动。

•教师应该努力为孩子们创造一个既能听音乐、模仿音乐、创造音乐的氛围，又让孩子们可以自由表达、作为“小金鱼”在游戏中体验生活、触摸冰淇淋的特殊感受的氛围。

小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。

2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。

师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。

师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

3、跟音乐说歌词。

请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

4、加上肢体动作唱歌。

师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。

师：我们一起到大海里去网鱼吧。

带领幼儿离开教室。

小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。

如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。

'已成为教育工的共识。

然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。

2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》一、教学目标1.让幼儿了解《小金鱼》这个故事的背景和主要情节。

2.培养幼儿的语言表达能力，训练他们的口头表达能力。

3.提高幼儿的文学欣赏能力，培养对美好事物的感知和理解。

4.培养幼儿的团队合作精神，促进互动交流。

二、教学准备1.《小金鱼》故事的相关资料。

2.包括鱼缸、卡通小鱼等道具。

3.讲课课件。

4.实物小鱼作为实物教具。

三、教学内容第一课时1.用卡通小鱼模型引入故事，让幼儿熟悉小金鱼的形象，并简要介绍故事背景和主要情节。

2.通过师生互动的方式，让幼儿谈谈自己对小金鱼的感觉和想法。

3.逐段朗读故事，让幼儿感受不同情节，并引导他们用简单语言描述。

第二课时1.让幼儿观察鱼缸中的小鱼，引导他们描述小鱼的特点和动作。

2.分组讨论，并小组间进行表演，模仿小金鱼的动作和对话。

3.引导幼儿用自己的语言复述整个故事的大意，并与同学分享。

四、教学方法1.故事引导法：通过讲述故事引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.观察发现法：让幼儿通过观察小鱼，体会故事中的细节。

3.合作学习法：通过小组合作，促进幼儿之间的交流合作，共同完成任务。

五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对故事的理解和表达能力。

2.通过小组活动和口头表达，评估幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

3.收集幼儿的作品，包括口头描述、画画等，进行综合评估。

六、教学反思通过《小金鱼》故事的教学，幼儿不仅可以丰富自己的文学知识，同时也能培养他们的语言表达能力、合作精神和团队意识。

在今后的教学中，还可以通过更多类似的文学作品来拓展幼儿的文学视野，促进其全面发展。

以上为《小金鱼》教案的内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。

幼儿园小班《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物世界》的第三节《小金鱼》。

详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，了解小金鱼在水中的运动方式，学习简单的观察和描绘小金鱼。

二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点难点：观察并描绘小金鱼的外形特征。

重点：认识小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、观察盒、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小金鱼，引导幼儿观察小金鱼的外形特征。

（2）邀请幼儿分享对小金鱼的观察发现。

2. 讲解小金鱼的外形特征、生活习性（10分钟）（1）教师简要介绍小金鱼的外形特征、生活习性。

（2）引导幼儿关注小金鱼在水中的运动方式。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何观察并描绘小金鱼。

（2）教师讲解描绘小金鱼的步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察，尝试自己描绘小金鱼。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 小结与展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：可爱的鱼鳞、长长的尾巴、大大的眼睛。

2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸。

3. 描绘小金鱼的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小金鱼。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅关于小金鱼的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和描绘小金鱼，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小金鱼的细节特征。

2. 拓展延伸：开展关于小金鱼的家庭观察活动，让幼儿在家中观察小金鱼的生活习性，增强幼儿对动物的关爱之情。

幼儿园小班《小金鱼》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小金鱼”这一主题展开，通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小金鱼的外形特征，知道小金鱼的生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，喜欢大自然。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小金鱼的外形特征和生活习性。

难点：引导幼儿通过观察、表达，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、图片、视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜一猜：“这是谁？”2. 讲解：介绍小金鱼的外形特征、生活习性，让幼儿观察小金鱼游动的样子。

3. 实践：组织幼儿给小金鱼喂食，观察小金鱼的反应。

4. 游戏：进行“小金鱼找家”的游戏，让幼儿模拟小金鱼游动的样子，找到自己的“家”。

5. 绘画：让幼儿用画纸、水彩笔描绘小金鱼，培养他们的动手操作能力。

七、作业设计作业题目：画一画你心目中的小金鱼。

答案要求：要求幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼，颜色搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他小动物，了解它们的外形特征和生活习性，拓展幼儿的知识面。

板书设计：1. 小金鱼的外形特征：圆圆的鱼身，大大的眼睛，长长的尾巴。

2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。

3. 课后作业：画一画你心目中的小金鱼。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏。

2. 作业设计中的答案要求，需要幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼。

3. 课后反思及拓展延伸，尤其是如何根据幼儿在课堂上的表现调整教学方法和组织拓展活动。

一、实践环节实践环节是本节课的重点，通过给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏，让幼儿亲身体验小金鱼的生活习性，增强他们对小金鱼的认知。

小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的引导下学习儿歌。

发挥幼儿的想象力，通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌-小金鱼教案吧。

活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。

发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。

（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思各位老师早上好，我今天说课的内容是小班歌唱活动《小金鱼》一、说教材：歌曲《小金鱼》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。

幼儿对金鱼是非常熟悉和喜爱的，与幼儿的生活经验能够联系起来，易于幼儿观察模仿，非常适合小班幼儿学习。

歌曲中把小金鱼进行了拟人化的描写，俏皮、可爱的形象，将小金鱼的外形特征，如：“小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。

”以及习性特征：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。

”巧妙的描写在了歌词之中。

歌词内容简短易于理解，便于幼儿掌握和创编。

这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容，用自然的声音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附点音符的时值(5125.3261321.21)。

对于一首有附点音符时值，对于小班幼儿有一定的挑战性的歌曲，在教学过程中可采用图示、课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。

三、说目标：对教材进行分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：1、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。

主要依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。

目标(一)是认知目标，重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，对歌曲产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

2、学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词，唱清歌中附点音符的时值。

目标(二)是能力目标，这是整个活动的主心骨，这里突出的主要是技能技巧的学习，重在引导幼儿学习用自然的声音进行演唱，唱清歌中的附点音符的时值，让幼儿对附点音符有一个初步的认识概念，为幼儿更好地学习歌曲打下扎实的基础。

3、体验与教师、同伴共同表演的乐趣。

这点体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。

它是情感目标，在学习歌曲的基础上，体验与教师、同伴共同表演的乐趣。