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第一章测试1【判断题】(5分)C语言可以应用到硬件编程中。
A.对B.错2【判断题】(5分)C语言的编译软件只有一种。
A.错B.对3【单选题】(5分)2011年，ISO正式公布C语言新的国际标准，称为（）标准。
A.C99B.C90C.C11D.C894【单选题】(5分)C语言源文件的扩展名为（）。
A..exeB..objC..cD..cpp5【单选题】(5分)C语言之父是（）？A.丹尼斯.里奇B.比尔盖茨C.马云D.肯.汤普逊6【判断题】(5分)一个C程序可以包含若干函数，但必须有主函数。
A.对B.错7【判断题】(5分)C程序中可以自定义函数。
A.对B.错8【判断题】(5分)C语言的源文件的扩展名为.c。
A.对B.错9【判断题】(5分)一个C程序可以有多个主函数。
A.错B.对10【判断题】(5分)一个C程序可以没有主函数。
A.对B.错11【判断题】(5分)在标准C中，语句必须以“；”结束。
A.错B.对12【判断题】(5分)C程序的一行只能写一条语句。
A.对B.错13【单选题】(5分)#includeintmain(){printf(“Hello,World!”);return0;}以上C语言程序的功能是（）。
A.输出字符串：Hello,World!B.输出字符串：World!C.输入字符串D.输出字符串：Hello14【单选题】(5分)C语言语句以（）结束。
A..B.:C.;D.,15【单选题】(5分)包含头文件stdio.h正确的表示是（）。
A.#includeB.includeC.#include《stdio.h》D.include《stdio.h》16【单选题】(5分)#include的功能是（）。
A.定义stdio.h是头文件B.包含头文件stdio.hC.输出字符串：stdio.hD.定义变量stdio.h17【判断题】(5分)C语言主函数名必须是main。
A.对B.18【单选题】(5分)以下哪个不是C语言的编译软件？A.VisualC++2010expressB.DEVC++C.VisualC++6.0D.MSOffice201019【判断题】(5分)只有计算机专业的学生才用学习C语言，其他专业学C语言一定没用。
第一章测试1.对外汉语教学法的理论支柱有A:语言学原理B:教育学和教育心理学原理C:心理学原理D:跨文化交际知识E:中国文化要素答案:ABCE2.斯金纳的“鸽子”代表着以下什么理论的提出A:S-R理论B:S-R-S理论C:S-（AT）-R理论D:“i+1”理论答案:B3.以下说法不正确的是A:功能法教学流派以交际功能为纲，强调语言的社会性B:巴普洛夫提出了“教育适应自然”的观点C:语言学原理中机械语言学家认为各种语言都拥有同样的语法D:汉语学习强调语言，文化可以后来补充，并不是学习语言的必备因素答案:B4.面对外国留学生，以下做法不正确的有A:教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法B:分班把“亚洲脸”的同学分在一起是不合适的C:汉语有自己的特点，教授外国学生时应该从外国学习者的观点出发，而不是中国人的心理特点出发D:语音教学时可以利用吹蜡烛吹纸片的方法帮他们感受送气不送气的区别答案:A5.以下说法正确的是A:东亚学生在学习语音时呈现相同的趋势B:汉字对于留学生来说就是画画，只要教他们“画”汉字就可以了C:汉字问题对韩国学生来说也是大问题，同样需要严肃对待D:对中国少数民族同胞，我们也需要像对待外国学生一样进行教学答案:C第二章测试1.课堂教学的四个基本要素是：A:教材编写、教学环节、教学步骤、教学行为B:教学单位、教学环节、教学步骤、教学反馈C:教材编写、教学环节、教学步骤、教学反馈D:教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为答案:D2.测量与评估教学结果的目的是：A:划分学生的语言能力水平B:发现教学问题并进行补救C:其余答案均不正确D:为评定教师的优秀等级提供参考答案:B3.精讲多练的教学原则主要指：A:学生的练习形式多B:学生的练习时间多C:教师的讲授语言要简单扼要、通俗易懂D:教师在课堂上讲授的内容要少而精答案:ABCD4.影响教学正常进行的活动不属于教学行为的范畴。
A:对B:错答案:A5.教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。
第一章测试1.高级程序设计语言分为面向过程的程序设计语言和面向对象的程序设计语言，C语言属于面向过程的程序设计语言。
A:对B:错答案:A2.顺序结构的算法中，只有个别的步骤是有条件的被执行的。
A:错B:对答案:A3.算法的输入和输出特性指的是任何一个算法必须有输入步骤和输出步骤，否则，算法就不完整。
A:对B:错答案:B4.关于程序设计的描述，正确的是A:简单的C语言程序是不需要调试的B:算法设计是程序设计的重要过程C:调试程序是程序设计必不可少的过程D:程序中的语法错误在编译阶段会被检查出来答案:BCD5.任何一个C语言程序都有一个主函数，该主函数的标识符是：A:符合标识符规则即可B:MAINC:MainD:main答案:D6.属于C语言合法的用户标识符的是：A:ResultB:_inputC:-nameD:M_N答案:ABD7.编辑调试C语言程序的唯一工具是VC++ 6.0集成编译环境。
A:对B:错答案:B8.对于任何循环结构算法，说法正确的是：A:在每一次执行循环体时循环体中的每个步骤都会被执行到B:循环体可能一次也不被执行C:循环体至少被执行一次D:循环体中的步骤可能会被执行多次答案:BD9.算法的通用性是指算法能够适应一类问题，而不是某个特定的问题。
例如，求解一元二次方程的算法，应能适应一般性方程，而不是针对某个特定方程设计。
A:对B:错答案:A10.C语言程序的注释信息以“/”和“/”加以限定，只能出现在被注释的语句之后。
A:对B:错答案:B第二章测试1.属于C语言数据类型标识符的是：A:mainB:charC:floatD:Int答案:BC2.通常，程序设计语言将各种数据分为不同的类型进行处理。
A:错B:对答案:B3.C语言的整数可以使用三种数制表示，即：十进制、八进制和十六进制。
属于八进制整数的是：A:77B:01234C:077D:0789答案:BC4.int型变量c已在程序中定义并赋值，能正确输出c的值的是：A:printf(“%d”,c)B:printf(“%d”,&c)C:printf(“%d”,c)D:printf(c ,“%d”)答案:AC5.int型变量c已在程序中定义，能为变量c正确输入整数值的语句是：A:scanf(“%d”,c)B:scanf(“%d”,&c)C:scanf(“%d,&c”)D:scanf(“%d”,”&c”)答案:B6.若s是float型变量并已经赋值，则执行printf(“S=%10.3f”,s);语句后，输出的s值其小数位将保留3位小数。
绪论单元测试1.以下对C语言程序的描述，正确的是（）。
A:C语言程序首先执行main函数前的语句B:C语言程序从定义的第一个函数开始执行C:C语言程序总是从main函数开始执行D:C语言程序从包含的第一个头文件开始执行答案:C2.C语言属于（）语言。
A:机器语言B:面对对象语言C:高级语言D:汇编语言答案:C3.以下对C语言程序工作过程的描述，错误的是（）。
A:程序编译链接为可执行文件后存储在磁盘中B:程序执行时将按照程序指定的逻辑从存储器中获取指令，并逐条执行C:程序中的指令、数据均以二进制形式存储在存储器中D:执行程序时通过解释器，逐行边解释为机器可理解的指令边执行这些指令答案:D4.以下关于计算机语言的描述，错误的是（）。
A:计算机可以直接使用机器语言B:计算机可以不需要解析直接使用高级语言C:汇编语言中使用了助记符来帮助开发人员开发D:计算机高级语言（如C语言）更具有可读性，开发效率进一步提升答案:B5.C语言的功能和用途有（）。
A:编写嵌入式系统B:开发其他计算机高级语言C:编写操作系统底层调度算法D:直接与硬件交互答案:ABCD6.C语言程序中包含（）。
A:定义的变量B:main函数C:头文件D:助记符答案:ABCD7.C语言程序中可以没有main函数，也可以执行。
（）A:错B:对答案:A第一章测试1.以下不是算法的特征是（）A:简洁性B:可行性C:确切性D:有穷性答案:A2.以下不是评价一个算法的指标（）A:时间复杂度B:空间复杂度C:健壮性D:问题的规模答案:D3.以下哪种图形表示选择结构（）A:B:C:D:答案:A4.变量n初始为1，以下代码中哪个n最终可以为10（）A:while(n＜=10){n=n+1}B:while(int i=10; i＞=0; i–){n=n i}C:while(int i=0; i＜=10; i++){n=n i}D:while(n＜10){n=n+1;}答案:D5.实现x和y的值交换，能够实现此功能的是（）A:x=y;B:x=y; y=x; x=x;C:x=y; y=x;D:int t; t=x; x=y; y=t;答案:D6.结构程序化设计不应该使用（）A:灵活、简洁的goto结构B:自顶向下，逐步细化的方法C:三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构的编码方法D:模块化设计答案:A7.程序的基本结构包括（）A:顺序结构B:逻辑结构C:选择结构D:循环结构答案:ACD8.结构化程序设计方法包括（）A:逐步细化B:自顶向下C:模块化设计D:结构化编码答案:ABCD9.算法有且只有一个输入和输出（）A:对B:错答案:B10.描述算法可用自然语言、传统流程图、N-S流程图来描述（）A:错B:对答案:B第二章测试1.下列定义变量的语句中正确的是：（）A:int int123B:float US$C:double intD:char For答案:A2.C语言中最简单的数据类型包括：（）A:整型、实型、字符型B:整型、实型、逻辑型、字符型C:整型、字符型、逻辑型D:整型、实型、逻辑型答案:A3.main(){int a=8,b=4;printf(“%d”, b=b/a);}上述程序的输出结果是（）A:4B:0C:不确定值D:1答案:B4.a=125.534;a=(int)125.521%4;设a为int型变量，执行上述赋值语句后，a的取值分别是（）A:125.534,2B:125,21C:125,31D:125,1答案:D5.int b=3; ++b;则b的值为（）A:2B:4C:3D:5答案:B6.下列说法不正确的是（）A:在一个函数内部,可以在复合语句中定义变量，这些变量只在本复合语句中有效B:主函数main中定义的变量在整个文件或程序中有效C:形式参数是局部变量D:不同函数中,可以使用相同名字的变量答案:B7.以下属于不合法赋值语句的是（）A:x+y;B:c=int(a+b);C:x=y=200;D:–d;答案:AB8.以下选项是不合法常量的是（）答案:AC9.￥temp是合法的变量名称（）A:对B:错答案:B10.编译系统把浮点型常量都按双精度处理，分配16个字节（）A:错B:对答案:A第三章测试1.main() {int a=1, b=2, c=3;if(a＜c) {b=a;c=b;a=c;} else {a=0;}printf(“a=%d”, a);}上述程序的输出是（）A:1B:2C:3D:0答案:A2.以下一组运算符中，优先级最低的运算符是（）A:-B:!=C:*D:＞答案:B3.#include＜stdio.h＞int main(){ int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2; (m=a＜b)||(n=c＞d); printf(“%d:2 2B:1 2C:0 1D:1 0答案:B4.若int i=0,j=1,k=2 k= i++ && j++;则此时的k为多少（）A:1B:2C:3D:0答案:D5.设a=1,b=2,c=3,d=4,则表达式:a＞b?a:c＜d?c:d的结果为（）A:2B:1C:4D:3答案:D6.以下不能作为switch语句中的条件的是（）A:3B:1C:1+1D:‘A’答案:C7.以下 if语句形式正确的有（）A:if(表达式)｛若干语句;｝if ｛若干语句;｝else｛若干语句;｝B:if(表达式)｛若干语句;｝C:if(表达式)｛若干语句;｝else｛若干语句;｝D:if(表达式)｛若干语句;｝else if｛若干语句;｝答案:BC8.以下对逻辑运算符两侧的运算对象的数据类型描述不正确的是（）A:只能是0或非0整数B:可以是整数或字符型数据C:只能是0或者1D:可以是任何类型的整数答案:AC9.条件运算符?和:是一对运算符，不能分开单独使用。
第一章测试1.什么功能是语言最基本的社会功能。
（）A:人际互动B:思维功能C:信息传递答案:C2.语言符号的形式是指什么？（）A:语义B:语法C:语音答案:C3.语言的功能大致归为两个方面，即：（）A:语言的人际功能B:语言的思维功能C:语言的信息功能D:语言的社会功能答案:BD4.现代语言学认为语言结构系统的三要素是什么？（）A:语法B:语音C:语义D:词汇答案:ABC5.语言中的哪些要素决定着语言的基本面貌，是语言的基础。
（）A:基本词汇B:语法C:语义D:语音答案:AB6.语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
言语是运用语言的过程和结果。
（）A:对B:错答案:A7.每个人说话和说出的话语都是无限的，语言也是无限的。
（）A:对B:错答案:B8.语言和思维是两种独立的现象，形影相随，不可分离，既有联系又有区别。
（）A:错B:对答案:B9.音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。
（）A:对B:错答案:A第二章测试1.词语“情愫qīnɡsù”可以切分出几个音素？（）A:3个B:2个C:4个D:5个答案:D2.音位归纳的方法是什么？（）A:演绎法B:层次法C:描写法D:替换分析法答案:D3.按照现代语音学理论，汉语［pai55］[iau35]、英语speak［spi:k］等音节属于哪种类型的音节？（）A:开首开节B:闭首开尾C:闭首闭尾D:开首闭尾答案:C4.人类的发音器官可分为以下几大部分。
（）A:发声器官B:动力器官C:声带D:共鸣器官答案:ABD5.产生不同音质的原因有以下几个。
（）A:发音体不同B:语音社会性质不同C:发音方法不同D:共鸣器形状不同答案:ACD6.下列属于音段音位的是哪些？（）A:/p/B:/s/C:/b/D:/a/答案:ABCD7.sheep、seat、tea 中的字母“ee 、ea”分别代表两个不同的音素。
（）A:错B:对答案:A8.普通话/k/在一般情况下读［k］，在轻声音节中读［g］（浊音化），如“哥哥”［kɤ55gə］；在圆唇元音前读［k］（圆唇化），如“孤”［ku］。
简明英语测试教程第三版第二章课件
一、英语测试概述:过去、现吉未来
语言测试是一门古老而又年轻的学科,尽管现代语言测试的历史不到100年，语言测试的历史渊源却可以追溯到很久以前（Spolsky1995)。
语言测试是应用语言学的一个重要分支,它涉及教学法、二语习得理论、语用学、心理语言学、认知心理学、教育测量学、计算机科学等多种学科。
语言测试是伴随着语言教学出现，并随着语言教学的发展而发展，不同的时期，人们的语言观不同，采用的语言测试方法也不同。
世界语言测试理论经历了四个发展阶段，反映了三个语言测试的理论模式。
随着语言测试理论的发展，语言测试在实际应用和理论研究方面也出现了许多新的变化，已引起越来越多学者们的注意。
语言测试主要用于语言教学、语言研究和教学研究、选拔人才三个方面，其中最为普遍的是用于语言教学。
语言测试与语言教学之间存在着一种相互依赖的关系。
语言测试是衡量语言教学成效和提高语言教学质量的重要手段,是语言教学过程中的重要组成部分。
语言测试的目的是提供一种科学的衡量工具，一方面对学生的语言能力进行客观、准确、公正的评价，另一方面检测教学效果，反映教学中的长处与短处，为提高教学质量服务。
由此可见,语言测试是语言教学过程中不可欠缺的重要环节，语言教学离不开语言测试。
绪论单元测试1.用C语言编写的程序可以不经过编译直接运行。
（）A:对B:错答案:B2.学习C语言只需要记忆语法就可以了。
（）A:对B:错答案:B3.编译器的作用是将一个高级语言程序翻译成计算机可以执行的二进制代码。
（）A:错B:对答案:B4.集成开发环境（IDE）包括了代码编辑器、编译器、调试器和图形用户界面等工具，它是集成了代码编写功能、分析功能、编译功能、调试功能、测试功能等一体化的综合开发软件。
（）A:错B:对答案:B5.Polya的问题求解四步法不包括（）。
A:构想方案B:分析问题C:执行方案D:理解问题答案:B6.注册实验辅助系统PTA账号，为后续课程的练习、实验和考试做准备。
答案:7.熟悉一种C语言的编译执行环境，并测试简单的程序hello world。
答案:第一章测试1.一个C语言程序无论长短都是有函数和变量组成。
（）A:错B:对答案:B2.名为printf的函数可以完成程序指定的输出，它是C语言本身自有的一个关键字。
（）A:错B:对答案:A3.单个字符的输入与输出函数名分别为putchar 、getchar。
（）A:对B:错答案:B4.程序中出现的诸如 0、300、20等数字称为幻数，通常用变量或者符号常量来替代以明确其物理意义。
（）A:对B:错答案:A5.以下叙述中正确的是（）。
A:main函数必须出现在程序中所有函数之后B:main函数必须出现在程序中所有函数之前C:程序总是从main函数开始执行，不论main写在哪个位置D:一个C语言程序中可以没有main函数，也可以出现多个答案:C第二章测试1.连字符“ - ”可以用于变量名时连接两个单词。
（）A:错B:对答案:A2.C程序代码中的注释、标识符命名、空行、代码行中的空格以及对齐等都不影响程序的可读性。
（）A:对B:错答案:B3.正确的做加法运算的宏是：（）A:#define SUM(X, Y) (X + Y)B:#define SUM(X, Y) (X) + (Y)C:#define SUM(X, Y) ((X) + (Y))D:#define SUM(X, Y) X + Y答案:C4.表达式5 % -3的值是（）。
智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案智慧树知到《对外汉语教学法》章节测试答案第1章单元测试1、当我们分析学习者的语言偏误时需要运用什么知识？答案：语言学2、国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这位教授缺乏哪方面的知识？答案：教育心理学3、学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。
答案：错4、Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相关假设。
答案：对5、对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
答案：错第2章单元测试1、完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
答案：对2、为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
答案：错3、当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
答案：对4、汉语语音教学的最终目标是什么？答案：让学习者形成汉语语音能力5、当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？答案：全面感知第3章单元测试1、“降低”一词属于（）合成词。
答案：补充式2、展示词汇时，相关排列是把词语按（）进行排列。
答案：意义的相关性3、一位教师在解释“冷淡”一词时，给出例句“他对别人很热情，但对我却很冷淡。
”这种方法属于（）答案：语境法4、模仿造句属于（）答案：机械操练5、在汉语成语中，带“狗”字的多是贬义词，而英语中却没有这样的用法，所以在词汇教学中，应对词语的（）进行诠释。
答案：文化意义第4章单元测试1、对外汉语教学中，教学语法与理论语法是一致的，没有区别。
答案：错2、汉语作为第二语言的语法学习会受到母语负迁移的影响。
答案：对3、下列哪个不是语法教学项目排序的原则答案：先难后易4、下列属于有意义语法练习的方法是答案：翻译5、与其他语言相比，能体现出汉语语法特征独特性的是答案：量词十分丰富、形态变化少、词短语句子结构基本一致第5章单元测试1、对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
第二章语言的物质载体——声音一、单项选择题1.下列关于语音性质的表述中，不正确的是A.语音使语言成分物质化B.生理属性是语音的本质属性C.语音和语义联系在一起D.语音有民族性和地域性【解析】B 本题考查语音的本质属性。
语音的本质属性是社会属性，而不是生理属性。
2.下面各项中，属于被动发音器官的是A.唇B.硬腭C.软腭D.小舌【解析】B 本题考查被动发音器官。
在人类的发音器官中，有些是能够活动的，如嘴唇、舌头、软腭、小舌、下腭等，叫作“主动发音器官”；有些则不能活动，如牙齿、齿龈、硬腭等，叫作“被动发音器官”。
3.音素是A.最小的语言单位B.最小的语言类型单位C.最小的音义结合体D.从音质角度划分出来的最小语音单位【解析】D 本题考查音素的含义。
音节及其他大大小小的语音单位，切分到最后就是音素，或者说所有语音单位从最底层算起都是由音素组成的。
所以音素是最小的语音单位。
4.汉语音节zhang有A.一个音素B.两个音素C.三个音素D.四个音素【解析】C 本题考查音节的划分。
从音素角度划分，汉语音节zhang 可以切分为辅音zh、元音a和辅音ng三个音素，故本题正确答案为C。
5.下列关于元音和辅音的表述，正确的一项是A.发辅音声带不振动，发元音声带振动B.辅音大多是乐音，元音则都是乐音C.发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有D.发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张【解析】C 发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有，其他项错误。
6.[i]是A.前低不圆唇元音B.后高不圆后元音C.前高不圆唇元音D.后低圆唇元音【解析】C [i]是前高不圆唇元音。
7.下列各项中都是不圆唇元音的组是A.[i，u]B.[e，o]C.[o，y]D.[a，α]【解析】D 本题考查舌面元音的发音特征，根据舌面元音舌位图可知，[a]是前低不圆唇元音，[α]是后低不圆唇元音。
故本题答案为D。
A、B.C三项中，[u]、[o]、[y]都是圆唇元音，可排除。
绪论单元测试1.语言学是专门以人类语言及其相关问题为研究对象的科学。
（）A:错B:对答案:B2.最早对希腊语句法进行全面描写和分析的是亚里斯塔克，他曾被誉为“语法最伟大的权威”。
（）A:错B:对答案:A3.《普通语言学教程》是索绪尔的两位弟子兼同事巴利和薛施蔼根据学生们的听课笔记，整理成书并于1916年出版的。
（）A:对B:错答案:A4.（）是中国见于记载的最早的韵书。
A:《五音集韵》B:《切韵》C:《广韵》D:《声类》答案:D5.系统功能语言学的代表人物是英国语言学家（）。
A:弗斯B:韩礼德C:奥斯汀D:利奇答案:B6.乔姆斯基的转换生成语法理论是建立在（）的哲学基础之上的。
A:理性主义B:经验主义C:唯物主义D:唯心主义答案:A7.应用语言学包括很多与语言学有关的边缘学科，如( )。
A:日语语法学B:计算语言学C:心理语言学D:语言规划学E:英语词汇学答案:BCD8.我国古代的所谓“小学”有( )。
A:音韵学B:训诂学C:方言学D:语言学E:文字学答案:ABE第一章测试1.语言虽然只是文化系统中的一部分内容，但它负载的却是文化的全部内容。
（）A:对B:错答案:A2.索绪尔把符号的形式叫作“所指”，把符号的内容叫作“能指”。
（）A:对B:错答案:B3.提出言语行为理论的人是（）。
A:利奇B:格赖斯C:奥斯汀D:塞尔答案:C4.语言符号的形式是（）。
A:语音B:语义C:语法D:语用答案:A5.语言符号和非语言符号共有的特点是（）。
A:依存性B:任意性C:符号性D:系统性E:人为规定性答案:ABD6.语言系统的子系统包括（）。
A:语法系统B:语义系统C:词汇系统D:语音系统E:语用系统答案:ABCD第二章测试1.广州话[kɑ:u]是”教”的意思，[kɑu]是”救”的意思，它们彼此之间的区别是由于音质音位的不同造成的。
（）A:错B:对答案:A2.常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落、增音。
（）A:错B:对答案:B3.从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
第一章测试1.下列叙述中，正确的是（）。
A:Python是一种面向过程的程序设计语言B:C语言程序是一种高级语言程序，能够被计算机直接执行C:C语言是一种面向对象的程序设计语言D:由0和1组成的机器语言是一种低级语言程序，能够被计算机直接执行答案:D2.一个C语言程序的执行是从（）。
A:main( )函数开始，直到main( )函数结束B:第一个函数开始，直到最后一个函数结束C:第一个语句开始，直到最后一个语句结束D:main( )函数开始，直到最后一函数结束答案:A3.编辑程序的功能是（）。
A:调试程序B:建立并修改程序C:将C源程序编译成目标程序D:命令计算机执行指定的操作答案:B4.C编译程序是（）。
A:C语言程序的机器语言版本B:将C源程序编译成目标程序的程序C:由制造厂家提供的一套应用软件D:一组机器语言指令答案:B5.C语言源程序的语句分隔符是（）。
A:换行B:逗号C:空格D:分号答案:D第二章测试1.设有char ch; 与语句“ch=getchar();”等价的语句是（）。
A:scanf(“%s”,&ch);B:scanf (“%f”,&ch);C:scanf(“%c”,&ch);D:scanf(“%d”,&ch);答案:C2.可实现输出“比例值为20%”的语句是（）。
A:printf(“比例值为20%”);B:printf(“比例值为%20”);C:printf(“比例值为%%20”);D:printf(“比例值为20%%”);答案:D3.可实现输出“| 20| 30|”的语句是（）。
A:printf(“|%05d|%06d|”,20,30);B:printf(“|%5d|%6d|”,20,30);C:printf(“|%-5d|%-6d|”,20,30);D:printf(“|%-05d|%-06d|”,20,30);答案:B4.能实现输出“|China | 30.13|”的语句是（）。
