新人教版八年级上册生物期末复习知识点
第一章动物的主要类群
1.根据体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物.
体内有脊柱的是脊椎动物:原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物体内没有脊柱的是无脊椎动物:鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类
2.原生动物: 主要特征:水中生活,身体微小,单细胞,.
代表动物:草履虫, 变形虫等.
3.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
代表动物:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等.
4.扁形动物主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门
代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等涡虫的消化器官是口、咽、肠.
5.线性动物主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层:有口有肛门.
代表动物:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等.
6.环节动物主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动.
代表动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等.
蚯蚓的特征:1)蚯蚓靠近前端有环带. 2)身体由许多相似的体节构成,这样的动物叫环节动物.
3)用手触摸腹面粗糙不平,因为有刚毛,刚毛和肌肉配合使蚯蚓向前蠕动.
4)体表有黏液,与呼吸有关,蚯蚓靠湿润的体壁呼吸.
实验中必须保持蚯蚓身体湿润,目的是为了保证蚯蚓的呼吸.
蚯蚓与人类的关系:1)疏松土壤 2)提高土壤肥力 3)是优良的蛋白质饲料和食品 4)处理有机废物7.软体动物主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳:运动器官为足
代表动物:河蚌、乌贼、蜗牛、鲍鱼、石鳖、扇贝、乌贼、章鱼等.
8.节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节 (外骨骼起到防止水分蒸发的作用)
代表动物:所有昆虫(蝗虫、蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶、蚂蚁等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等.
昆虫的特征: 身体分为头部、胸部、腹部三部分,有一对触角,三对足,一般有两对翅,翅和足都生在胸部.
蝗虫是靠气管进行呼吸昆虫是无脊椎动物中唯一能飞行的类别.
蝗虫的身体分为(一) 、(二) 、(三) 三个部分.
其中头部负责感觉和摄食,感觉有一对①、三个单眼和一对③ ,④用于摄食.
胸部是蝗虫的运动中心, 运动器官有二对和三对足:⑤、⑥、⑦ .
9.鱼类
鱼类的主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
鱼类适应水中生活的特点:1)能靠游泳获取食物和逃避敌害; 2)能在水中呼吸.
鱼的呼吸器官是鳃, 鳃的主要部分是鳃丝,颜色鲜红色,含有丰富的毛细血管,适于从水中交换氧气.
鱼类适于游泳的特点:1)减少阻力: 身体分头部、躯干部和尾部,体型流线型,减少阻力
体表有鳞片,鳞片外有黏液,起保护作用,又能减少阻力
2)提供动力:脊柱支撑身体,它的两侧有发达的肌肉. 躯干和尾的摆动,提供前进动力.
3)协调: 靠鳍: 胸鳍、背鳍、腹鳍起平衡作用, 尾鳍控制方向. 侧线感知水流方向.
我国的四大家鱼:青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼.
10. 两栖动物
青蛙的主要特征:感觉器官:头部有一对眼,眼后有鼓膜可以感觉声波.
运动:前肢短小,支撑身体. 后肢发达可以跳跃, 趾间有蹼可以游泳.
呼吸:用肺呼吸,肺不发达,用皮肤辅助呼吸. 皮肤裸露,湿润.
常见动物:青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等.
两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸.
鱼类,两栖类的生殖和发育都离不开水.
11.爬行动物爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳.
常见动物:蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖等.
蜥蜴的特征:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾.颈部可以灵活转动. 四肢短小只能爬行.
皮肤干燥,外面有一层细鳞,可以保护身体还可以减少水分蒸发.
用肺呼吸. 体内受精,卵生,卵外有坚韧的卵壳.
12. 鸟类鸟类主要特征:体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸.
(家鸽)鸟类适于飞行的形态结构和生理特点:
外形:体型呈流线形,减少飞行时空气的阻力.
体表:体表覆盖羽毛,前肢变成翼. 翼上有几排大型羽毛,展开宽阔,适于扇动空气飞行.
骨骼:骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减少体重. 胸骨发达,有龙骨突.
肌肉: 胸肌发达,附着在龙骨突上,牵动两翼完成飞行动作.
消化:食量大,消化力强, 可以提供足够的能量供飞行用.
直肠短,粪便随时排出,有利于减轻体重,适于飞行.
呼吸:肺发达,有气囊辅助呼吸. 进行双重呼吸(呼吸一次,肺里换二次气),提高了氧气交换效率.
血液循环:心跳快,输氧能力强.
13.鸟类、哺乳动物是恒温动物; 鱼类、两栖动物和爬行动物是变温动物.
14.哺乳动物
哺乳主要特征:体表被毛,胎生,哺乳, 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化. 其中最突出的特征是胎生和哺乳.
门齿:切断食物, 犬齿:撕裂食物, 臼齿:磨碎食物. 牙齿分化提高了摄食能力和消化能力.
兔的牙齿有门齿和臼齿, 狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿.
动物的食性: 植食性(如兔): 肉食性(如狼): 杂食性(如人).
兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的.
第二章动物的运动和行为
1.动物行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为.
动物行为常常表现为各种各样的运动.
2.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成.
其中关节包括关节面(关节头、关节窝)、关节囊和关节腔. 关节面上有关节软骨,减少摩擦
关节的结构:
在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供运动的动力.
脱臼:剧烈冲击导致关节头从关节窝里脱出.
3.骨骼肌:
骨骼肌中间较粗部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱. 一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节附着在两块不同的骨上.
骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:B.
骨骼肌有受刺激而收缩的特性:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.
4.骨骼肌在运动的协调
屈肘时:肱二头肌收缩肱三头肌舒张
伸肘时:肱二头肌舒张肱三头肌收缩
双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态
提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态
这些事实说明,在运动时,各组肌肉是相互协调相互配合.
5.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节.
运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.
运动的意义: 利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境.
6..动物的行为:
动物行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等.
按照行为的获得方式可分为先天性行为和学习行为.
(1)先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.
如:鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等.
(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
如:鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等先天性行为是学习行为的基础.
意义: 先天性行为:可以使动物存活不死;学习行为可以使动物更好地适应环境.
动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.
7.社会行为的特征:
(1)有组织 (2)有明确的分工 (3) 有的群体中有等级常见动物:蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象
白蚁:蚁后---产卵; 蚁王---与蚁后交配; 工蚁---觅食筑巢照料幼蚁等兵蚁---保卫
