我喜欢弟弟妹妹教案

儿歌《我喜欢》教案教案标题：儿歌《我喜欢》教案教学目标：1. 让学生能够听懂、理解并演唱儿歌《我喜欢》。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学生能够准确地演唱儿歌《我喜欢》。

2. 学生能够通过音乐表达自己的情感和喜好。

教学准备：1. 录音设备或音乐播放器。

2. 儿歌《我喜欢》的音频文件或CD。

3. 班级音乐器材（如鼓、铃铛等）。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍儿歌《我喜欢》，鼓励他们分享自己喜欢的事物或活动。

2. 播放儿歌音频，让学生先听一遍，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

主体活动：1. 分段教唱：将儿歌分为几个段落，逐段教唱。

先带领学生跟唱，再让他们尝试独立唱。

重复多次，直到学生能够熟练掌握整个儿歌。

2. 音乐表达：让学生分组，每个小组选择一种乐器，如鼓或铃铛。

学生根据歌曲的节奏和情感，用乐器伴奏演奏儿歌。

鼓励学生根据自己的理解和感受，进行音乐表达。

3. 合作演唱：将学生分成几个小组，每个小组分别演唱儿歌的不同部分。

在整个班级面前进行演唱，让学生互相合作，共同完成演唱。

总结活动：1. 回顾儿歌《我喜欢》的内容和演唱过程，鼓励学生互相表扬和分享自己的感受。

2. 提问学生对这首儿歌的理解和喜爱程度，鼓励他们用简短的语言表达自己的观点。

拓展活动：1. 让学生自由创作一段简短的歌词，表达自己的喜好和感受。

2. 鼓励学生尝试用其他乐器伴奏儿歌，发展他们的音乐创造力。

教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，评估他们对儿歌的理解和掌握程度。

2. 通过学生的演唱和音乐表达，评估他们的音乐表达能力和合作意识。

教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励学生多听、多唱儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 引导学生通过创作和表演，发展他们的音乐才能和创造力。

我会照顾弟弟妹妹（社会活动）活动目标：1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。

2.学习用多种方法和小班的弟弟妹妹进行交往。

3.通过游戏活动，培养爱护小班弟弟妹妹的情感。

活动准备：1.与小班老师交通沟通，安排好大带小活动。

2.大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。

3.幼儿在小班时活动的照片。

活动过程：1、引导幼儿理解长大的含义。

老师出示幼儿小班的照片，和幼儿玩猜猜看的游戏，帮助他们感受自己的变化。

这是什么时候的照片？我们来玩一个猜猜猜的游戏。

启发幼儿说说自己的变化。

我们现在上大班了有哪些变化？我们升高了，长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥小姐姐了，幼儿小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹，我们要学会爱护和帮助他们。

2、引导幼儿讨论怎样与友好交往。

我们要去关心小班的弟弟妹妹，怎么样认识他们，怎么样让他们喜欢我们？老师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。

提出活动任务：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。

3.请幼儿小姐分工，开展大带小游戏。

老师提出活动要求。

在规定的范围内活动。

游戏的内容：大型玩具器械。

游戏中的注意事项，如保护弟弟妹妹的安全，发现弟弟妹妹遇到困难时能及时给予帮助。

幼儿有秩序的走到小班教室，和小班幼儿一同游戏。

幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

4、老师小结我们会用语言了解弟弟妹妹的姓名，带领他们一起玩游戏，讲故事，还可以让弟弟妹妹看我们表演自己的特长：唱歌、跳舞等，让弟弟妹妹体会和共同游戏的快乐。

我们是哥哥姐姐了，你们真棒！5.老师请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。

幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）大家好，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《我爱我家》。

这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。

在这个家庭里，每个人都有自己的特点和优点，他们互相学习、互相成长，共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。

二、家庭成员介绍1. 爸爸：我们的爸爸是一个非常勤劳的人。

他每天早上都会起得很早，为我们准备早餐。

他还会带我们去公园玩耍，教我们骑自行车、滑滑梯等等。

爸爸总是笑眯眯的，让我们感受到了他的关爱。

2. 妈妈：我们的妈妈是一个非常温柔的人。

她每天都会给我们做好吃的饭菜，让我们吃得饱饱的。

晚上，妈妈还会给我们讲故事，哄我们入睡。

妈妈的笑容总是那么甜美，让我们感受到了她的温暖。

3. 我：我是这个家庭的大哥哥，我负责照顾弟弟妹妹。

我会教他们做作业、玩游戏，还会带他们去书店看书。

虽然有时候我会生气，但是我知道这是因为我太在乎他们了。

我希望能够成为他们的榜样，让他们学会独立和坚强。

4. 弟弟：我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。

他喜欢画画、跳舞，还喜欢模仿我们家的猫咪。

虽然他有时候会闹脾气，但是他总是能给我们带来很多欢乐。

我相信随着他的成长，他一定会成为一个非常优秀的人。

5. 妹妹：我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。

她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢和我们一起玩捉迷藏。

虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她总是能给我们带来很多惊喜。

我相信随着她的成长，她一定会成为一个非常出色的人。

三、家庭趣事分享1. 有一次，我和弟弟在家里玩捉迷藏，结果我找不到他了。

我急得团团转，最后在沙发下找到了他。

原来他是躲在那里偷看电视呢！这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣，同时也要学会关心家人。

2. 有一次，妈妈生病了，我和弟弟妹妹都很担心。

我们轮流照顾妈妈，给她端水、送药。

虽然我们都累得不行，但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子，我们都觉得非常的欣慰。

这件事让我明白了要珍惜家人的健康，同时也要学会承担家庭的责任。

大班综合教案我喜欢我1.大班综合教案我喜欢我幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。

幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。

最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。

活动目标：1.了解故事，知道每个人都有自己的本事。

我就是我，没有人能取代我。

2.能够发现自己的优点，大胆说出自己喜欢自己的理由。

3.在轻松的氛围中，提高自己与人沟通的自信心。

活动准备：故事课件，花环，音乐磁带。

活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事。

1、教师讲故事前半部分师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。

(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

小班《我喜欢》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班阅读教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会领域教案《弟弟妹妹过节好》一、教学目标1.了解重要的传统节日及其习俗，增强文化认同感。

2.培养幼儿的礼仪意识和家庭责任感。

3.培养幼儿的协作能力和团队意识。

二、教学内容本课以家庭为主题，以中秋节和春节为时空背景，围绕着“如何帮助弟弟妹妹度过愉快的节日”展开。

具体内容包括： 1. 介绍中秋节和春节的起源及相关的传统习俗。

2. 分享家庭节日庆祝的经历和方式。

3. 讨论如何通过自己的行动，让弟弟妹妹过一个愉快的节日。

4. 制作小小礼物，让幼儿体验送礼物的喜悦和感受到爱的列车一样的无穷延伸。

三、教学准备1.阅读相关故事、文章、图片等资料，准备多媒体教具。

2.准备所需的工艺材料和手工工具。

3.准备食材和烹饪用具，用于制作节日小点心。

4.准备合适的音乐，用于布置教室氛围。

四、教学方法1.情景模拟法：使用多媒体教具，营造节日气氛，让幼儿在真实的场景中体验节日庆祝的氛围。

2.挑战法：通过小组活动的形式，让幼儿在比赛、游戏等中得到锻炼、提升自信心。

3.探究发现法：让幼儿自己探究发现家庭节日庆祝的经销和方式，培养幼儿自主思考和探索能力。

五、教学流程时间内容10 min 情景营造：播放节日音乐，准备月饼和糖果等小食，营造浓厚的节日氛围10 中秋节和春节介绍：介绍节日起源、传统习俗、庆祝方式等min20 min 家庭节日庆祝分享：幼儿自由发言，分享自己的家庭节日庆祝经历和方式30 min 小组活动：幼儿分组，展开比赛和游戏，提升幼儿协作和团队意识20min制作小礼物：幼儿自行制作小礼物，准备送给弟弟妹妹10min总结分享：幼儿自由发言，分享今天的收获和感受六、教学评估本课采用教师观察法和小组讨论法相结合的方法，通过以下方面来进行评估： 1. 幼儿参与度：评估幼儿在课堂中的参与程度和积极性。

2. 知识和技能掌握程度：评估幼儿对节日起源、传统习俗、庆祝方式等的掌握程度及在制作小礼物等方面的技能表现。

3. 礼仪和家庭责任感培养程度：评估幼儿在互相帮助、照顾弟弟妹妹等方面，表现出的礼仪和家庭责任感。

哥哥姐姐喜欢我教案教案标题：哥哥姐姐喜欢我教学目标：1. 学生能够理解家庭中兄弟姐妹之间的情感交流和互动。

2. 学生能够表达自己对家庭成员的喜爱和关心。

3. 学生能够运用所学知识，描述自己与兄弟姐妹之间的关系。

教学重点：1. 学生能够理解和运用家庭成员之间的情感词汇。

2. 学生能够描述自己与兄弟姐妹之间的关系。

教学准备：1. 图片或照片展示兄弟姐妹之间的互动场景。

2. 学生绘制家庭成员的简单轮廓图。

教学过程：引入：1. 展示一张图片或照片，上面有兄弟姐妹之间的互动场景。

2. 引导学生观察图片，提问：“你看到了什么？这些人是谁？他们在做什么？你认为他们之间有什么感情？”激发学生对兄弟姐妹间关系的思考和讨论。

讲解家庭成员的情感词汇：1. 准备一份家庭成员的情感词汇表，包括“喜欢”、“关心”、“爱”等词汇。

2. 通过图片或简单的例句，向学生介绍这些词汇的含义和用法。

3. 引导学生进行词汇的朗读和模仿，确保学生理解和掌握这些词汇。

描述自己与兄弟姐妹的关系：1. 要求学生拿出之前绘制的家庭成员轮廓图。

2. 引导学生用家庭成员的情感词汇，描述自己与兄弟姐妹之间的关系。

3. 鼓励学生分享自己的描述，并与同学进行交流和讨论。

练习与巩固：1. 给学生分发一份练习题，要求他们用所学词汇填空，完成句子。

2. 学生完成练习后，进行答案讲解和讨论，确保学生理解和掌握所学内容。

拓展活动：1. 要求学生回家，与兄弟姐妹进行一次简单的情感交流，并记录下来。

2. 学生下节课时，分享自己的交流经历和感受。

总结：1. 复习本节课所学内容，强调家庭成员之间的情感交流的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关心和表达对兄弟姐妹的喜爱和关心。

教学反思：1. 教师应注意学生的情感表达能力，及时给予鼓励和指导。

2. 教师应根据学生的实际水平，调整教学内容和难度，确保教学效果。

弟弟妹妹教案反思大班社会活动我的弟弟妹妹教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐，在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助，增进主动交往的能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的弟弟妹妹教案吧。

活动背景又就是一年的九月，为了协助小班幼儿更慢更好地适应环境幼儿园集体生活，我园积极开展了大带小的活动。

活动中我们辨认出，大带小活动蕴含着多样的教育价值，能够有效地填补独生子女缺少与相同年龄儿童相处的机会，协助他们自学社会交往的技能，培育他们关怀他人的情感。

为了在更多领域和范围内展开尝试，最大限度地推动大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，旨在使幼儿多层面体验人际关系，自学拎不好弟弟妹妹的方法，更好地相互自学并稀释同伴的经验，进而构成责任感和集体意识。

活动目标1．讨厌大带小活动，充份体验搞哥哥姐姐的自豪感，体验关怀、互动与协作增添的欢乐。

2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助，增进主动交往的能力。

3．在共同游戏中，自学并积极探索拎不好弟弟妹妹的方法。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5．并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。

活动准备1．经验准备工作：存有拎小班弟弟妹妹的经验；熟识小组活动中的游戏。

2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

3．物质准备工作：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

活动过程1．谈话引入活动，唤起幼儿兴趣。

介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。

2．和新朋友聊起聊聊，增进相互间的介绍。

(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。