七年级上册语文教案(人教版)

七年级语文上册全册教案(新)人教版七年级语文上册全册教案(新)人教版(一)紫藤萝瀑布一、学习目标①有感情地诵读课文，理解内容。

②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。

③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。

④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。

二、学习重难点通过有感情的反复诵读，理解内容。

揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。

三、课前准备教师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料四、教学内容这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。

盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪烁，给人一种“在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。

藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。

然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。

虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。

五、自学设计(一)整体感悟①精心导入(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。

)同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。

自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。

有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。

这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。

作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。

作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。

下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。

出示目标并板书课题。

②感知内容a.检查预习“读一读，写一写”。

b.配乐范读，学生在听读中思考。

问题组：a、学习什么内容?b.作者的思想感情是怎样的?有什么变化?c、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。

《春》核心素养教案教学目标1.朗读课文，把握重音和停连，想象文中的春之景。

2.揣摩关键语句，品味优美语言，体会课文优美的情境。

3.深入学习比喻的修辞手法，体会作者情感。

课时安排3课时。

第1课时教学过程一、导入同学们，回忆你们学过的关于春天的古诗，选一首你认为最能表现春天特点的诗背诵给同学听，好吗？预设1：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

——孟浩然《春晓》教师点评：这首诗里有春鸟、春风、春雨、春花，还有一个沉醉在春天里的人。

预设2：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》教师点评：诗人将二月春风比作剪刀，冒出嫩芽的柳枝在春风中轻轻摇动，春意盎然。

……春天让人陶醉，春天令人振奋。

现代作家朱自清在他的散文名作《春》里，描绘了一幅幅动人的图景。

今天，就让我们一起走进美好的春天。

二、初读课文，梳理文章写作思路朗读课文，完成下面的思维导图，梳理文章的写作思路。

明确：设计意图进行初步感知的朗读。

三、学习有感情地朗读课文小组合作学习，朗读课文。

小组选择“春日图景”中的一幅图景，根据要求完成以下任务。

学习任务：①自由朗读课文，选出你最喜欢的一幅图。

结合具体词句，写出你喜欢的理由。

②明确应该带着怎样的感情朗读。

③小组交流，确定小组朗读片段，在全班展示。

设计意图进行投入感情的朗读。

预设1：我们组朗读“春花图”。

这段话写得很美，比如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个比喻让我们感受到春草春花的五彩缤纷。

“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常有动感，让我们感受到了春天的生机与灵动。

朗读的时候应该是带着喜悦和新奇。

小组朗读展示。

可以个人读、齐读、轮读。

预设2：我们组朗读“春风图”。

春风是令人陶醉的，首先是春风的轻柔，“像母亲的手抚摸着你”，春风又吹来泥土的气息、花的香味，还传来鸟的歌唱、牧童的笛声。

这段描写既有触觉，又有嗅觉、听觉，全方位地让人感受到“春风吻上我的脸”的那种陶醉。

部编新人教版语文七年级上册全册教案第一单元：人与自然课时一：人和自然的关系教学目标- 了解人与自然的关系- 理解自然环境对人类的影响- 培养对自然环境的保护意识教学内容- 课文：《人与自然》- 重点词汇：自然、关系、环境、保护- 重点句型：人和自然是相互依存的关系。

教学步骤1. 导入：引导学生观察身边的自然环境，让学生讨论自然对人类的重要性。

2. 阅读课文《人与自然》，帮助学生理解人与自然的关系。

3. 激发学生的思考，让学生思考人类应如何保护自然环境。

4. 分组讨论自然环境的保护方法，并展示讨论结果。

5. 总结课程内容，强调人和自然是相互依存的关系，并提醒学生保护环境的重要性。

6. 布置课后作业：写一篇短文，描述自己身边的一个自然环境，说明它的重要性并提出如何保护的建议。

教学评价- 学生是否能理解人与自然的关系- 学生是否能从多个角度思考自然环境保护问题- 学生是否能运用所学知识写出文明、有逻辑的短文第二单元：古代人的生活课时一：古代人的生活方式教学目标- 了解古代人的生活方式- 理解古代人的生活与现代生活的不同之处- 培养对古代文化的兴趣教学内容- 课文：《古代人的生活》- 重点词汇：古代、生活方式、不同- 重点句型：古代人的生活与现代生活有很大的不同。

教学步骤1. 导入：展示古代生活的图片，引发学生对古代文化的兴趣。

2. 阅读课文《古代人的生活》，了解古代人的生活方式。

3. 帮助学生对比古代生活与现代生活的不同之处。

4. 分组讨论古代文化中有趣的事物，并展示讨论结果。

5. 总结课程内容，强调古代文化的重要性，并鼓励学生多了解古代文化。

6. 布置课后作业：选择一个自己感兴趣的古代文化，写一篇小作文描述其特点和意义。

教学评价- 学生是否能理解古代人的生活方式与现代生活的不同之处- 学生是否能积极参与对比讨论，发表自己的观点- 学生是否能写出准确、连贯的小作文，描述古代文化的特点和意义...（继续编写其他单元的教案）教学反思本教案整体设计简洁明了，旨在通过引导学生思考和讨论，培养他们对自然和古代文化的兴趣和理解。

语文书七年级上册人教版教案(最新5篇)人教版七年级语文上册教案篇一一、教学目标① 速读课文，能概述课文内容。

② 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。

③ 理解说明的思路及说明方法。

④ 培养学生观察热爱自然的情趣。

二、教学重点理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。

三、课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件，学生做好预习，搜集有关天气的谚语，注意观察天空中的云，同时要积累课文中的佳词妙句，为课堂交流做好充分准备。

四、教学内容这是一篇科普文。

作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

本文思路清晰，紧扣题目进行说明，不但说明看云可以识天气，还进一步说明云和天气变化的关系十分密切，由说云是天气变化的招牌，再说怎样看云识天气。

云的种类很多，但文章从现象人手，进而触及到事物的本质。

如：云的形态和光彩是现象，云和天气变化的关系是本质。

说明层次清晰，将看云识天气事理说清楚，最后说明看云识天气的目的。

五、教学设计1、精心导入① 可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象，引出课题。

② 也可通过谚语或诗歌来引出课题。

③ 还可以请学生从课前准备中谈谈自己的积累和观察。

例如：a．你观察了天空中的云吗？有怎样的感受？用简短的话说明。

b．你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语？请同学们相互交流下，好吗？以上各种导人，只要精心设计，认真准备，都可达到导人课题的目的。

2、出示目标并板书课题课题：看云识天气3、感知内容① 检查预习中的字词。

② 请学生自读课文或齐读课文，教师正音正字。

③ 请仔细看问题，再读课文并小组讨论。

问题组：a．全文主要说了什么内容？请简要概括。

b．文章的基本思路是怎样的？可分为几部分？学生讨论后可以明确：全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系（这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系）。

人教版七年级上册语文教案[全册]目标本教案旨在全面覆盖人教版七年级上册语文教学内容，帮助学生掌握基本的语言技能，培养良好的语文素养。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. 课文阅读：通过课文的阅读，学生将提高对语言理解和词汇积累的能力。

2. 语言运用：通过有针对性的练，帮助学生掌握正确的语法和语言表达方式。

3. 写作技巧：通过写作练，培养学生的写作能力和创造性思维。

4. 文学欣赏：通过文学作品的阅读和分析，培养学生的审美能力和文学素养。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 组织课堂讲解：教师将通过讲解课文和相关知识点，引导学生理解课文内容。

2. 小组合作：学生分成小组，互相合作完成语言运用和写作练，促进彼此研究和交流。

3. 课外阅读：建议学生在课外积极阅读相关文学作品，扩大知识面和阅读能力。

4. 评价反馈：教师将定期对学生的研究情况进行评价和反馈，帮助他们及时纠正错误，提高研究效果。

教学资源为了支持教学活动，我们准备了以下教学资源：1. 课本：为学生提供了丰富的课文和练题，帮助他们巩固所学知识。

2. 板书：教师将通过板书方式呈现重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 多媒体教具：教师将使用多媒体教具展示相关图片、视频等辅助教学材料，提升学生的研究兴趣和理解能力。

教学安排本教案将根据学校的课程表和学生的研究进度进行教学安排，请教师根据实际情况进行具体的教学计划。

总结通过本教案的实施，我们相信学生将能够全面提高自己的语文水平，培养对语言和文学的热爱，为未来的研究和成长奠定良好的基础。

以上是《人教版七年级上册语文教案[全册]》的简要概述，希望对教师们的教学工作有所帮助。

人教版初一上册语文教案（优秀5篇）部编版初一语文教案篇一一、教学目标。

①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文，七年级语文上册《童趣》教案设计。

②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

④理解文章叙事顺序，了解各层大意。

二、教学重点。

①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

三、课前准备。

这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。

课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。

四、教学内容。

使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。

五、教学设计。

第一课时（一）导入新课。

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。

这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。

今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。

这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。

它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

（二）朗读课文。

第一遍，教师范读。

第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句（为使学生正确地掌握停顿），第三遍，教师大声读，学生小声跟读。

第四遍，学生齐读。

注意下列加点字的`读音：藐(miao)、项为之强、鹤唳(li)、怡(yi)然、凹凸(aotu)、为壑(he)、癞(lai)虾蟆。

（三）要掌握文言文的规律。

文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。

2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023(5篇)2023年七年级语文上册教案部编版语文新学案七年级上册人教版2023篇一教学目标：1、知识与能力：阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

教学重点：1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2.培养学生不屈不挠与困难作斗争的勇气。

教学难点：1.托物言志的写法和抒发的情感。

2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学方法：自主、合作、探究教课课时：一课时教学过程：一、导入新课出示图片：同学们，认识这个人吗?他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。

来，一齐读他的名字。

我们曾经学过他写的《太阳路》。

今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。

二、夯实基础(一)字词过关伫(zhù)孱(càn)嵬(wéi)懊丧(ào)执着(zhuó)矜持(jīn)猥(wéi)琐(1)伫立：长久地站立。

(2)生灵：生命。

(3)孱头：软弱无能的人。

(4)矜持：拘谨，拘束。

(5)去远足:清明节前后去郊区三步走。

(6)垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

(7)楚楚：较弱柔美。

(8)猥琐：(容貌、举动)庸俗不大方。

(9)祸不单行：表示不幸的事接连发生。

(10)烧:形容外表光亮。

这里用来形容桃花开得旺，开得艳。

(二)简介贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。

1974年开始发表作品。

1975年毕业于西北大学中文系。

1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。

1992年创刊《美文》。

1993年创作《废都》。

人教版七年级语文上册教案人教版七年级语文上册教案汇总6篇人教版七年级语文上册教案篇1二)童趣一、学习目标①背诵、翻译全文。

②理解作者的精神体验“物外之趣”。

③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。

二、学习重难点①掌握文言词句，②感悟“物外之趣”。

三、课前准备①预习课文，了解大意。

②掌握字词。

第一课时一、教学内容①反复朗读，疏通文意。

②理解课文内容。

二、自学设计1、导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。

“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。

可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。

同居长干里，两小无嫌猜。

”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。

这种想像和做法很有意思吧。

今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。

文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。

板书课题。

2、作品、作者简介3、教师导学文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。

它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。

学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。

学好文言文关键在于培养语感。

一是要熟读、背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。

学习本文，首先要疏通文意。

其次，要重视朗读背诵。

在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。

4、朗读课文采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。

在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。

解释词义，疏通文意①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。

搞不清的四人小组讨论，合作解决。

a.能张目对日，明察秋毫。

b.私拟作群鹤舞于空中。

c.昂首观之，项为之强。

d.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。

e.果如鹤唳云端。

f.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

g.见藐小之物必细察其纹理。

h.私拟作群鹤舞于空中。

i.昂首观之，项为之强。

2024年新人教版七年级语文上册教案一、教学目标知识与理解学生能掌握《〈论语〉十二章》中的基本字词、句意及文化背景。

了解孔子的哲学思想及其对后世的影响。

理解《〈论语〉十二章》中各章节的主要内容和思想内涵。

过程与技能培养学生通过文言文阅读获取信息和理解文章的能力。

训练学生运用批判性思维分析古文中的观点和价值观。

提高学生文言文阅读和翻译的技能。

情感、态度与价值观激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

引导学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学重点和难点教学重点《〈论语〉十二章》的主要内容和思想内涵。

文言文阅读和翻译的基本技能。

孔子哲学思想及其对后世的影响。

教学难点文言文的语言特点和词汇理解。

孔子哲学思想的深层次理解和应用。

提高学生自主学习和批判性思维的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过展示孔子像和相关背景知识，引起学生对孔子的兴趣。

提问学生是否了解孔子及其思想，引出《〈论语〉十二章》的学习。

2. 自主学习学生自主阅读《〈论语〉十二章》，圈出不理解的词汇和句子。

分组讨论，相互解答疑惑，整理不懂的问题。

3. 教师讲解针对学生提出的问题，详细讲解文言文的语言特点和词汇含义。

逐章分析《〈论语〉十二章》的内容，讲解孔子的哲学思想。

结合现实生活中的例子，帮助学生理解并应用孔子的思想。

4. 课堂互动开展小组讨论，每组就某一章节内容展开讨论，并派代表分享讨论成果。

教师点评并补充，引导学生深入理解孔子的思想。

5. 巩固练习学生完成课堂练习，包括词汇翻译、句子解释和简答题等。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

布置课后作业，包括文言文阅读和翻译练习、孔子思想的理解与应用等。

四、教学方法和手段采用启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。

利用多媒体手段，如PPT、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

结合文言文的特点，注重朗读和背诵，培养学生的文言文语感。

2024年人教版七年级上册语文教案一、教学目标知识与技能：使学生能够流利、准确地朗读课文，理解并掌握课文的主要内容、主题思想和语言特色。

过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提升语文学习的能力，掌握阅读理解和表达交流的基本方法。

情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们的文学素养和审美能力，促进他们形成积极、健康的人生观和价值观。

二、教学重点和难点重点：课文的主要内容和主题思想。

课文中的关键词汇、短语和句型。

阅读理解能力的培养和语言表达能力的提升。

难点：深入理解课文中的抽象概念、隐喻和象征意义。

准确把握课文的语言风格、修辞手法和表达方式。

提升学生的批判性思维和创造性思维能力。

三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或展示相关图片、视频等方式，激发学生对新课的兴趣和好奇心。

简要介绍课文的背景知识和作者生平，为学生学习新课做好铺垫。

2. 预习检查检查学生预习情况，了解他们对新课的初步理解和认识。

针对预习中出现的问题和难点，进行有针对性的讲解和释疑。

3. 课文朗读指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音、语调和停顿。

通过小组朗读、角色扮演等方式，增强学生对课文的理解和记忆。

4. 深入理解分析课文的主要内容、主题思想和语言特色，引导学生深入理解课文。

通过小组讨论、提问、探究等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

5. 课堂练习设计针对课文内容的练习题，帮助学生巩固所学知识。

引导学生自主完成练习，发现问题并及时纠正。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

布置课后作业和评价方式，为学生的自主学习提供指导。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示、网络教学平台等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计多样化的课堂练习，包括选择题、填空题、简答题等，以检测学生对课堂内容的掌握情况。