鸟的天堂 同步练习 附答案 (1)

（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-23鸟的天堂又见鹭鸯（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。

我突然瞅见了鹭鸳，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。

哦！鹭管又飞回来了！在顺流而下大约30米处，有一大片薪郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。

一对雪白的鹭管就在那个弯头上蹲躅（zh（zhu）,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭固的倩影太富于诱惑了。

那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然：看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。

几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。

蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鸾管的出现而生动起来。

记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭髯就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，骨鹭在头顶翩翩飞翔。

大些时在稻田里插秧，鸯髯又在田坡上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锹……（选自《文苑（经典美文）》2009年第7期）1.根据意思写出选文中的词语。

（1）放纵无顾忌。

（）（2）慢慢地走，徘徊不前。

（)2.“哦!鹭鸳又飞回来了！”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。

A.惊讶B.惊喜C,惊吓3.从画线句中，你能看出鹭鹫的什么特点？4.选文的最后一段是作者的回忆。

他回忆了什么？表达了什么样的感情？【参考答案】1.（1）恣肆（2）蹲躅2.B3.从画线句中，我能看出鹭鸯的高贵、优雅、不俗。

4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭聋，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。

23鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。

bō jiǎng guī lǜ（）动船（）遵循（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。

1.不可计数．（）A.数目。

B.查点数目。

C.列举。

2.应接不暇．（）A.空闲。

B.远。

C.长久。

三、选择填空。

继续陆续1.我们（）跳上一只船。

2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。

4.阳光透过窗户（）进来。

第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。

1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。

2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。

二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。

句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。

2.榕树上的生命力旺盛。

3.榕树上的鸟非常多。

二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。

人教统编版五年级上学期语文第23课《鸟的天堂》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。

缝隙________（xīxì）涨________（zhǎng zhāng）潮数________（shǔ shù）目树干________（gàn gān）兴________（xìng xīng）奋一簇________（cù chù）2.读拼音，写词语。

róng shùjiūchán pāo kāi chuan jiǎng mùzhuān g________ ________ ________ ________ ________shùshāo méi máo gǔtǎmùbù xiá jiē________ ________ ________ _________________3.辨字组词。

桨________ 纠________ 潮________ 榕________浆________ 叫________ 嘲________ 容________4.根据意思写词语。

①没有办法计算数目，形容很多。

________②风景或可看的东西好而且多，看不过来。

________③不忍舍弃或离开。

________5.选择填空。

继续陆续（1）我们________跳上一只船。

（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。

（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。

（4）阳光透过窗户________进来。

6.课文整体梳理。

《鸟的天堂》这篇文章的作者是________，突出了榕树________、________的特点，突出了鸟________、________的特点，体现出作者对大自然________的赞美之情。

7.按要求写句子。

①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

（修改病句）_________________________________________________②在河边的大树下，我们发现了几条小船。

五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写字词。

我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng有guī lǜ地在水里划。

在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù，朋友jiū zhèng我的错误，说那里只有一株榕树。

2．选字组词。

[稍梢] 树眉息[张涨] 开价潮[暇瑕] 闲空疵3．选词填空。

陆续连续继续（1）改革方案今天没有完全定下来，明天还得讨论。

（2）改革方案的细节定了下来，只剩个别细节还需要再商议一下。

（3）改革方案经过五天的讨论，终于定下来了。

4．在横线上填上恰当的词语。

的红霞的乐曲的榕树的颜色的阳光的生命平静地兴奋地5．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。

A．眼睛B．玉石C．时间D．数量6．给下列句子中的引号选择正确的用法。

A．表示直接引用B．表示着重强调C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。

7．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是。

A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。

B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。

C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。

D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。

8．句子大观园（按要求改写句子）（1）我们把船划到了大榕树下面。

（改成“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢?（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）我们在河边大树下发现了几只小船。

鸟的天堂同步练习（一）一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。

二、多音字组词。

三、按句意选择恰当的词语。

展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。

（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。

（）3．不忍舍弃或离开。

（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。

（）5．植物长得多而茁壮。

（）6．短促而频繁地振动。

（）四、缩句。

1．太阳只留下一段灿烂的红霞。

2．我们在河边大树下发现了几只小船。

3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

五、阅读短文，回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。

“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。

（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

部编版五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案一、读拼音，写词语。

1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán （）在一起，非常壮观。

2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ shī（）团队。

二、写出加点词语的近义词。

1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

（）2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。

（）3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

（）三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。

1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。

（）2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（）3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（）四、课文整体梳理。

这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。

五、重点段落品析。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

1.划去错误的字或读音。

2.用一句话概括选文第一自然段的内容。

____________________________________________3.选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。

A动态B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？____________________________________________参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假 xìng2.鸟儿们很多。

23 鸟的天堂同步练习（含答案）人教版五上语文第7单元23 鸟的天堂抄写词语把下面的字写正确，写端正。

填空读句子，根据拼音写词语。

bái máng máng chuán jiǎng我独自泛舟江上，看着的江面和huàméi___róng shù划出的痕迹，听着的欢唱声，欣赏着两岸的和远处bái tǎ的_________________。

美丽的风景真是让人流连忘返。

选择填空选词填空。

(1) 无暇无瑕（1）时间太紧，工作太多，大家顾及生活上的一些小事。

（2）这是一块纯洁的翠玉，十分珍贵。

(2) 继续陆续（3）早晨，同学们走进安静的校园，开始了新一天的学习。

（4）他休息了一会儿，又干起活来。

填空阅读课文，完成练习。

(1) 课文描写了作者两次经过“鸟的天堂"时看到的情景，请根据课文内容填一填。

时间看到的情景第一次第二次(2) “昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中第一个“鸟的天堂"加了引号是指；第二个没有加引号是指_________________。

(3) 作者发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”的感叹是因为_________________。

（填序号）①大榕树枝繁叶茂，给鸟儿提供了充足的食物。

②鸟儿的数量多，它们彼此陪伴，生活很快乐。

③大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境；人们爱护小鸟，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。

阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

(1) 照样子从文中找到关键词句，填一填。

(2) 从三个“多”中，我们仿佛看了_____________，听到了_____________，感受到了鸟儿_________________。

23 鸟的天堂课时1一、读拼音,写词语。

jiǎng lǜ róng jiū船() 规() ()树 ()正zhuāng shāo pāo zhǎng木() 树() ()弃 ()潮二、补充词语。

()的红霞 ()的水面 ()的颜色()的榕树 ()的地方 ()地划着船三、选词填空。

陆续连续继续1.上学期,我()三次获得“学习能手”的称号。

2.今天是星期一,一大早同学们就( )回到学校。

3.天虽然下了雨,我们接力赛仍()进行。

四、按要求写句子。

1.在河边大树下,我们发现了几只小船。

(缩句)2.这美丽的南国的树。

(改为感叹句)3.叶子上有生命。

(扩句)4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

(修改病句)五、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。

A.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。

( )B.现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

( )C.一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

( )D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。

( )六、阅读下面的句子,选择正确的解释。

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”意思是( )。

A.大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有小生命在微微颤动。

B.大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力,蓬勃生机。

课时2一、课文理解。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.短文中“应接不暇”的意思是。

请你用“”画出表示“应接不暇”的句子。

人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习一、积累运用（共7题；共27分）1.看拼音，写词语bī jìn fèng xìliú lǎn chàn dǒu shù shāo________ _______ ________ ________ ________róng shùliú liàn yìng jiē bù xiáchì bǎng________ ________ ________ ________2.给下列划线的字选择正确的注释。

不可计数( )A. 数目。

B. 查点数目。

C. 列举。

3.选择填空。

继续陆续（1）我们________跳上一只船。

（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。

（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。

（4）阳光透过窗户________进来。

4.根据词语的意思写出适当的词语。

________：没有办法来计算，形容数量很多。

________：形容来人或事情很多，接待应付不过来。

本课指鸟太多，看不过来。

________：舍不得离开。

5.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。

B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

C. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。

D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”意思是（）A. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。

B. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。

7.按照课文《鸟的天堂》内容填空。

部编版语文五年级上鸟的天堂同步练习一、选择题1．下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。

B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。

C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。

D．《蝉》的作者是明朝虞世南。

2．加点词语运用不恰当的句子是（）A．我们登高眺望．．，只见山水相依，宛如一幅画。

B．爸爸带着我们全家探望．．多年未见的恩师，表达感激之情。

C．人们怀着崇敬的心情去观赏．．人民英雄纪念碑。

D．观看．．了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。

3．下列句中引号用法不同于其他的一项是（）。

A．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

B．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

C．“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。

D．渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！给下列加点字选择正确的注释。

4．不可计数．（）A．数目。

B．查点数目。

C．列举。

5．应接不暇．（）A．空闲。

B．远。

C．长久。

6．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

二、填空题7．按要求完成练习。

“应接不暇”的意思是______________ 。

其中“暇”的意思是__________。

请从“暇”、“瑕”、“遐”中选择正确的字填空。

目不（____）接洁白无（____）自顾不（____）（____）不掩瑜闻名（____）迩8．在括号里填上恰当的词语。

（________）的蓝天（________）地等待惊喜得（________）（________）的叹息（________）地演奏我的心绷得（________）9．辨字组词。

人教版四年级上语文《鸟的天堂》同步练习
起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的（，）小的（，）花的（，）黑的（，）有的站在树枝上叫（，）有的飞起来（，）有的在扑翅膀（。

）
1、给画线的句子加标点。

2、选出该段中的一对反义词()-----()
3、这是作者第()次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

4、这段话中描写鸟的形态的词有()、()，描写鸟的颜色的词有()、()，描写鸟的动作的词有()、()、()。

三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种()，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的()，表达了作者对鸟的天堂的()和()之情。

5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的()多、()多，还能感受到它们在这里生活得()。

6、这段话是 ()态描写。

以上是为大家准备的四年级上语文鸟的天堂同步练习，希望对大家有所帮助。

人教版小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》同步试题
小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》课内同步练习。

【精品】长春版五年级下语文4-4鸟的天堂同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．指出下面词语中的错字，并改正不可记数（）竹杆（）树稍（）白芒芒（）究正（）缝细（）2．选字填空瑕暇遐（）想闲（）应接不（）空（）（）思纯洁无（）溉概慨大（）感（）灌（）气（）（）叹（）括3．把有相同读音的写在一起禁止不禁禁地禁毒禁不住情不自禁（____________）（____________）兴奋兴致兴冲冲兴安岭兴高采烈兴风作浪（____________）（____________）4．选词填空持续连续陆续（1）我们跳（______）上一只小船。

（2）这次战役（______）了三天三夜，最后我军将敌人全部消灭。

（3）姐姐（______）三年都被评为三好学生。

安静平静寂静（4）船（______）地在水面移动。

（5）夜晚的山村格外（_______）。

（6）孩子们睡得很（_______）。

5．请在巴金作品后面打上“√”。

（1）《家》（）（2）《春》（）（3）《秋》（）（4）《夏》（）（5）《雾》（）（6）《雪》（）（7）《电》（）（8）《雨》（）二、句型转换6．按要求写句子（1）三支浆有规律地在水里划，那声音很好听。

（改写成比喻句）_________________________________________________________（2）一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。

（改写成拟人句）_________________________________________________________（3）那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

（改写成反问句）___________________________________________________________________________ ____三、现代文阅读课内阅读。

《鸟的天堂》同步练习1一、读拼音，写词语。

càn làn zhúɡān ɡuī lǜfènɡ xì zhào yào （）（）（）（）（）shù shāo bái mánɡ mánɡchuán jiǎnɡ（）（）（）二、在加点字正确的读音下画“”。

停泊（bó pō）规律（lǜ lù）不可计数（shù shǔ）相似（sì shì）兴奋（xīnɡ xìnɡ）颤动（chàn zhàn）三、在括号里填上恰当的词语。

（）的红霞（）的时期（）的颜色（）的树叶（）地移动（）地照耀（）地叫着（）地看着一（）鸟叫一（）绿叶一（）鸟一（）船综合应用四、课内阅读。

榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。

那么多的绿叶，堆在上面，不留一点儿。

那翠绿的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有。

这美丽的！1、按原文填空。

2、用“”画出这段的中心句。

3、“颤动”在句中指。

作者由“颤动”感受到。

这样描写说明榕树，表达了作者的感情。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！4、这句话中“的确”是意思。

第一个“鸟的天堂”是指。

第二个“鸟的天堂”是指，表达了“我”对的深情赞美。

拓展提升五、积累题。

巴金，原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。

1904年出生于四川成都一个官僚地主家庭。

1920年入成都外国语专门学校，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。

1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时使用巴金的笔名。

1928年底回到上海，从事创作和翻译。

从1929年到1937年中，他主要创作了代表作长篇小说《缴流三部曲》中的《家》等作品，以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。

部编版小学五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》课后作业及答案1.给下列加点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

①shǔ②shù数．（）不胜数．（）数．落（）数．以万计（）数．九寒天（）2.看拼音，写词语。

（1）她的睡眠不guī lǜ（），想 jiū zhèng（）过来很难。

（2）我们划动chuán jiǎng（），乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎ lóu（）前。

3.判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

(1)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（）（2）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（）(3)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

（）4.按要求完成练习。

“应接不暇”的意思是，其中“暇”的意思是。

请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。

目不（）接洁白无（）自顾不（）（）不掩瑜闻名（）迩5.读句子，完成练习。

（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！①这句话中引号的作用是（）。

A.标示着重强调的内容B.标示引用的内容C.标示特定称谓②加引号的“鸟的天堂”指的是，不加引号的“鸟的天堂”指的是。

③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他看到了，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他见到了的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

①这段话是围绕“”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的，“有的……有的……有的……”是写鸟的。

②我能仿照画“”的句子写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。

6.阅读课内片段，完成练习。

我们的船渐渐逼近榕树了。

人教版部编五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案一、读拼音，写词语。

1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū　chán （）在一起，非常壮观。

2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ　shī（）团队。

二、写出加粗词语的近义词。

1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

（）2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。

（）3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

（）三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。

1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。

（）2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（）3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

（）四、课文整体梳理。

这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。

五、重点段落品析。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

1.划去错误的字或读音。

2.用一句话概括选文第一自然段的内容。

____________________________________________3.选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。

A动态B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？____________________________________________参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假xìng2.鸟儿们很多。

人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习（含答案）一、单选题。

1．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

2．下面对《鸟的天堂》理解有误的一项是（）A．课文中动态描写和静态描写的语言风格一样。

B．“枝干的数目不可计数。

”中加点字“数”调号读四声，表示查点数目。

C．课文表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。

D．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指大榕树。

二、读拼音，写词语。

róng shù jiū chán pāo kāi chuan jiǎngmù zhuāng shù shāo méi máo mù bù xiá jiē三、用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）这真是一株大树，枝干的数．（shǔ shù）目不可计数．（shǔ shù）。

（2）那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！（3）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁．（jīn jìn）这样想。

四、慧眼识字并组词。

榕桨株暇溶浆珠假五、在横线上填上恰当的词语。

的红霞的乐曲的榕树平静地的颜色的阳光的生命兴奋地六、选词填空。

陆续继续连续（1）战士们三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。

（2）上课了，同学们走进教室。

（3）短暂休息了一会，我们往前走去。

七、给下列句子中的引号选择正确的用法。

A．表示直接引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。

八、根据课文内容填空。

（1）课文记叙了作者和他的朋友次经过时看到的景色。

人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共7题；共27分)1. （9分）我是拼音小能手________________________唱歌解除疲倦2. （2分）读一读，给划线字选择正确的解释。

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（）A . 答话，回答B . 向着C . 量词，双（2）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

（）A . 疼B . 悲伤C . 极，尽情地，深切地，彻底地3. （4分）写出反义词无—________ 白—________ 遥—________4. （3分） (2019一上·京山期中) 我会看图选音节，再写在图下的拼音格里。

gǔn xuě qiúnào zhōng kǒng quèshù yèqún zi yǎn jīng méi huādié bèi zi________ ________ ________ ________5. （2分） (2019四下·龙岗期中) 下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（）例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。

A . 太阳会发光，会发热，像个大火球。

B . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。

C . 春天到了，大地变成了一片绿毯。

6. （2分）读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A . 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。

B . 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

人教版五年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案一、阅读与理解。

《鸟的天堂》节选起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见笫二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．这篇文章的作者是____________。

2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：____________、____________；颜色：____________、____________；还写了鸟的不同姿态：____________、____________、____________。

3．选文画线部分主要写出了______________。

4．联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。

5．“天堂”在这句话中解释为（）A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活环境。

二、课内阅读。

将相和（节选）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说“您现在离我只有五步运。

您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。