大班音乐《小燕子》教学设计

2022年广西高职单招语文考试试题及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是()A.包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了(丧家之犬)，无处可逃了。

B.西方诗歌很难译得形神具备，板滞或晦涩常使我意兴索然。

C.参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。

D.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商(蠢蠢欲动)，纷纷来中国投资。

答案：B2．下列说法有误的一项是A.在人际交往中我们要尽量做到用语得体。

比如初次见面用“久违好久不见用“久仰请人帮忙用“拜托麻烦别人用“劳驾”。

B.古代称谓词很多其中“令爱”指别人的女儿令妹”指别人的妹妹高足”指自己有才华的学生泰山”指岳父。

C.“令”是一种敬辞。

所以我们在称呼别人的父母时可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

D.汉语中常用“烽烟”代战争手足”代兄弟桃李”代学生鸿雁”代书信。

答案：A3．对画线部分的修辞方法判断正确的一项是()实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。

我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。

A.明喻，因为句中有比喻词“像”。

B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。

C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。

D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。

答案：B4．下列各组词语中有错别字的一项是()A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席B.数以千计功无不克行善积德轰堂大笑C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死得其所D.轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发答案：B5．下列加点字注音不正确的一项是()A.玷污(diàn)干涸(hé)B.怪癖(pǐ)贮藏(chǔ)C.狭隘(ài)畸形(jī)D.蹒跚(pán)不屑(xiè)答案：B6．下列词语中无错别字的一项:()A.盘虬卧龙小心冀冀苦心孤诣恍然大悟B.头晕目眩阴晴园缺惊慌失措津津有味C.险象迭生抖擞精神心旷神怡踉踉跄跄D.多姿多彩禄禄终生芊芊细草闲情逸致答案：C7．下列加点词在句子中意义最接近的一项()A.①我独自在礼堂外徘徊..。

《小燕子》教学设计《小燕子》教学设计（通用13篇）《小燕子》教学设计篇1活动背景燕子是季节性很强的候鸟。

人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜爱的动物之一。

它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。

《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。

大班的幼儿对燕子有肯定的了解。

为他们学习这首儿歌奠定了基础。

活动目标1、感受儿歌中描写的美丽意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美妙情感。

教学重点、难点教学重点是：感受儿歌中描写的美丽意境。

教学难点是：理解儿歌的内容。

活动预备1、有关燕子的图片2、带幼儿观看小燕子筑巢、衔泥巴的过程活动过程一、提问①“小伴侣们，你们见过的燕子是什么样子的?”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)二、老师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵活，身上带把小剪刀。

”三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。

）“好，我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”四、朗诵儿歌、表演儿歌。

边朗诵边做动作教学反思在第四步中，假如有家长参加，可以培育亲子间的亲热度。

在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

《小燕子》教学设计篇2教学要求1.熟悉12个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3.理解课文内容，知道妈妈为什么满足地笑了，从中受到启发，养成留心观看四周事物的习惯。

4.语文实践，会用“满足”说句子。

重点难点1.学会本课生字。

2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3.从中受到启发，养成留心观看四周事物的习惯。

课时划分2课时第一课时教学目标1.熟悉12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，了解冬瓜和茄子的异同，知道妈妈为什么满足地笑了。

小燕子大班音乐教案幼儿园的唱歌活动它是幼儿学习唱歌技能，进展音乐感受力、表现力、制造力等音乐力量的有效途径。

下面是我给大家整理的小燕子大班音乐精选教案5篇，期望大家能有所收获!小燕子大班音乐精选教案1活动目标：1、在美丽动听的歌曲中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动的形式参与欣赏。

2、对自己生疏的歌曲进展即兴表演，自由创编动作;初步学习使用表演道具表达自己的感受。

活动预备：1. 阅历预备：1)请家长带幼儿观看春天。

2)幼儿一起商量可以代替翅膀的道具。

2. 物质预备：请幼儿带来可以代替翅膀的道具，如：头巾、蝴蝶翅膀、扇子、纸等。

活动重点：感受音乐的美。

活动难点：使用道具表现对美的感受。

活动过程：一、开场局部：听?小燕子?进教室感受音乐的快慢。

二、进展局部：1、第一次听音乐。

提问：听完音乐有什么感受?2、通过比照进一步感受音乐的美丽。

3、再次观赏音乐，通过歌词关怀幼儿理解歌曲的内容和情感，激发幼儿感知歌曲的美。

4、听音乐鼓舞幼儿自由律动表现美。

三、完毕局部：鼓舞幼儿使用道具大胆地表现自己的感受。

活动延长：鼓舞幼儿在表演区进展表演。

小燕子大班音乐精选教案2一个成功的唱歌活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的欢快,不断培育幼儿对音乐的感受力量和表现制造力量,而且还可以通过各种途径积累阅历,丰富学问，培育幼儿良好的独特，陶冶幼儿的情操。

换言之，幼儿园的唱歌教学不仅要让幼儿宠爱音乐，而且还要让幼儿学会唱歌。

本活动设计，老师通过创设温情而好玩地活动情境、供应多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个欢快的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行〞玩耍中生疏旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型;在支架式图谱和动作引领下生疏歌词和学唱歌曲;在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。

本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，留意幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习爱好的激发，又留意幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在好玩地情境中、在温情地气氛中宠爱音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。

大班音乐优质教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。

通过学习歌词、旋律，引导幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会演唱儿歌《小燕子》，并能用动作表现歌曲的情感。

2. 了解春天来临，小燕子归来的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：学会用动作表现歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子的图片、春天的图片。

2. 学具：小燕子头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，进而引出小燕子这一主题。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱《小燕子》，幼儿认真聆听。

b. 分句教唱，注意音高、节奏的掌握。

c. 幼儿跟随教师学唱，加强歌曲记忆。

3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现小燕子的飞翔。

b. 幼儿分组，每组设计一段动作，展示小燕子的快乐飞翔。

4. 歌曲表演（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小燕子》，并加入动作表演。

b. 邀请个别幼儿上台表演，展示自我。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。

b. 分组进行演唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里……3. 旋律：五线谱或简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》，并讲述小燕子在春天的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿热爱大自然的情感。

同时，可开展以春天为主题的音乐活动，如创作春天的歌曲、舞蹈等。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

大班音乐教案《小燕子》教案反思大班音乐活动小燕子教案设计一、教学目标1.学会歌曲《小燕子》，感受歌曲轻快、优美的旋律。

2.能够用动作表现小燕子的活泼可爱，培养幼儿的节奏感。

3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.歌曲学习：《小燕子》2.歌曲表演：用动作表现小燕子的形象三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小燕子》，用动作表现小燕子形象2.教学难点：歌曲节奏的把握，动作的创新与协作四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿关注歌曲主题，引发兴趣。

2.歌曲学习（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿感受歌曲的美感。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作。

3.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现小燕子的形象，如飞、舞、鸣叫等。

（2）教师示范动作，并与幼儿一起练习。

（3）教师组织幼儿进行小组表演，培养团队协作能力。

4.创新活动（1）教师鼓励幼儿发挥想象，创编新的动作表现小燕子。

（2）教师组织幼儿进行创新表演，展示自己的创意。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对歌曲《小燕子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，并用动作表现了小燕子的形象。

在创新活动中，幼儿的想象力得到了发挥，团队协作能力得到了提升。

2.教学亮点（1）教师注重引导幼儿关注歌曲主题，引发兴趣。

（2）教师采用多种教学方法，如示范、合唱、小组表演等，激发幼儿的学习热情。

（3）教师鼓励幼儿创新，发挥想象力，提高团队协作能力。

3.教学不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。

（2）在创新活动中，部分幼儿表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。

4.改进措施（1）针对幼儿节奏感不强的问题，教师可以设计更多节奏练习活动，提高幼儿的节奏感。

（2）在创新活动中，教师可以给予幼儿更多鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪，大胆表现自己。

幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小燕子》这首歌曲的内容和意义，认识小燕子这种可爱的动物。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的音调演唱《小燕子》，并能够用简单的动作表演歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小燕子》的旋律和歌词，能够用正确的音调演唱。

难点：让幼儿能够用简单的动作表演歌曲，增强节奏感和表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、音乐播放设备、歌词卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小燕子图片，引导幼儿观察小燕子的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教授歌词：教师逐句教唱《小燕子》的歌词，让幼儿跟读，注意纠正发音和音准。

3. 学习旋律：教师演奏《小燕子》，让幼儿听辨旋律，跟唱歌曲。

4. 动作表演：教师示范《小燕子》的简单动作，让幼儿跟随音乐进行表演。

5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱《小燕子》，培养集体合作意识。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教授歌词和旋律时，要注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握。

3. 注重培养幼儿的节奏感和表现力，提高他们的自信心。

4. 教学过程中要注重互动，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

5. 不断调整教学方法，使教案更加完善，更好地满足幼儿的学习需求。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《小燕子》的歌词和旋律发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起演唱，加强亲子关系。

2. 区域活动：在幼儿园的音乐区域，投放《小燕子》的相关教具，让幼儿在自由活动时间自主学习。

七、教学评价：1. 教师观察记录：记录幼儿在教学过程中的表现，包括歌词掌握、旋律演唱、动作表演等方面。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括歌曲学习、亲子互动等方面。

幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小燕子》歌曲的内容，了解小燕子的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小燕子的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小燕子》歌曲，掌握基本的节奏和音准。

难点：准确演唱歌曲中的高音部分，以及对节奏的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：燕子图片、歌词卡片、小燕子手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示燕子图片，引导幼儿观察燕子的特点，激发幼儿对燕子的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握高音部分。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿了解小燕子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

4. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

6. 表演环节：教师邀请部分幼儿使用小燕子手偶进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对《小燕子》歌曲的学唱兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

2. 在歌词讲解环节，幼儿对小燕子的生活习性有了更深入的了解，表现出对大自然的热爱。

4. 针对教学过程中出现的音准和节奏问题，计划在今后的教学中加强针对性训练，提高幼儿的音乐表现力。

5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学方法上仍有待改进，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《小燕子》歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察燕子，了解燕子的生活环境，培养幼儿对自然的关注。

3. 艺术创作：教师引导幼儿用画笔描绘出燕子的形象，发展幼儿的绘画技能。

大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《小燕子》的学习。

该歌曲描述了春天里小燕子活泼可爱的形象，歌词简洁明快，旋律优美，富有童趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些旋律变化和节奏。

2. 教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌谱、小燕子图片。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小燕子图片，引导学生观察小燕子的特征。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的旋律和节奏，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师学唱，并注意歌曲中的旋律和节奏变化。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组演唱歌曲，教师评价并给予鼓励。

（2）学生自主设计动作，为歌曲创编舞蹈。

（2）学生分组展示演唱和舞蹈成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌曲歌词：附在黑板左侧。

3. 旋律简谱：附在黑板右侧。

4. 小燕子图片：贴在黑板中央。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小燕子》的歌词和旋律，回家后唱给家长听。

（2）为歌曲《小燕子》创编一个舞蹈，下节课进行展示。

2. 答案：（1）歌词和旋律正确，演唱流畅。

（2）舞蹈动作优美，符合歌曲氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《小燕子》的学习兴趣较高，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要教师在课后进行个别辅导。

小燕子大班音乐精选教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材《小燕子》，共四个章节。

第一章节：认识音符；第二章节：学习简单的节奏；第三章节：学习歌曲《小燕子》；第四章节：创编音乐游戏。

二、教学目标1. 学生能够认识简单的音符，并能够读谱。

2. 学生能够掌握简单的节奏，并能够用乐器演奏。

3. 学生能够学会歌曲《小燕子》，并能够进行合唱。

三、教学难点与重点重点：音符的识别，节奏的掌握，歌曲的学唱。

难点：音符的组合，节奏的变化，歌曲的演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴，黑板，乐谱架，录音机。

2. 学具：音符卡片，节奏卡片，乐器（如口琴，小鼓等），乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《小燕子》歌曲，引导学生模仿小燕子的飞翔动作，感受音乐的韵律。

2. 认识音符：教师出示音符卡片，引导学生认识并能够读出音符的名称。

3. 学习简单的节奏：教师出示节奏卡片，引导学生掌握简单的节奏，并用乐器进行演奏。

4. 学习歌曲《小燕子》：教师教唱歌曲，引导学生跟唱，并能够准确地唱出歌曲的旋律。

5. 创编音乐游戏：教师引导学生根据歌曲《小燕子》的旋律，创编自己的音乐游戏。

六、板书设计1. 音符的名称和形状。

2. 简单的节奏符号。

3. 歌曲《小燕子》的旋律线条。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用口琴或小鼓等乐器，演奏本节课学习的节奏。

答案：学生能够准确地演奏出本节课学习的节奏。

2. 作业题目：请学生跟唱歌曲《小燕子》，并能够准确地唱出歌曲的旋律。

答案：学生能够准确地跟唱歌曲《小燕子》。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应该在课后反思自己的教学，看学生是否掌握了音符的识别，节奏的掌握，歌曲的学唱。

2. 教师可以引导学生进行拓展延伸，如让学生自己创作歌曲，或者进行音乐比赛等。

重点和难点解析一、音符的识别音符是音乐的基础，它是表示音长和音高的符号。

在本节课中，教师需要引导学生认识简单的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。

大班音乐《小燕子》（通用12篇）大班音乐《小燕子》篇1一、设计意图：歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。

这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。

第一乐段节奏伸展，给人一种美丽舒情之感，唱出了孩子们喜爱小燕子的心情。

其次乐段以跳动的旋律与第一乐段旋律形成对比，唱歌了小燕子爱护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。

第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们宠爱小燕子的真挚的感情。

大班幼儿喜爱小燕子，对小燕子有肯定的感性阅历，也有肯定的观赏音乐的阅历，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式结构，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的伴侣，通过歌声来抒发对燕子的宠爱、赞美之情。

二、活动目标：1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，初步学唱歌曲。

2、学习倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式结构。

三、重难点：重点：感受歌曲美丽、抒情的旋律和a-b-a三段曲式结构，初步学唱歌曲。

解决重点的方法：1、纲要中指出，引导幼儿接触美妙的事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣。

老师的示范演唱能给幼儿带来美的享受，所以我采纳演唱歌曲的方法让幼儿观赏感受乐曲美丽、抒情的旋律；2、在观赏感知的基础上，我边唱歌，边让幼儿听着音乐用“符号”画一画对三段乐曲的感受，让幼儿进一步感受歌曲三段曲式结构；3、利用图谱关心幼儿记忆歌词，学唱歌曲。

难点：用相应的歌声演唱三段歌曲。

解决难点的方法：借助幼儿图谱，结合老师图谱，在让幼儿观赏感知的基础上，了解并学习用相应的歌声演唱三段歌曲。

四、活动预备：歌曲图谱（旋律和歌词图片）、小燕子图片、幼儿每人一份纸和笔、钢琴。

五、活动流程：谜语导入、引出课题——观赏歌曲、初步感知——学唱歌曲——延长详细活动过程：（一）、猜小燕子谜语，出示小燕子图片，引出课题。

谜语：身穿黑锻袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

（二）、观赏歌曲，初步感知歌曲。

1、老师演唱歌曲第一遍，提问：整首乐曲可以分成几段？你为什么要这样分？2、老师演唱歌曲其次遍，请幼儿在段与段转折的时候举手示意。

幼儿园大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小燕子的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小燕子》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作。

三、教学准备：1. 教具准备：小燕子图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小燕子图片，引导幼儿观察小燕子的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的欢快情绪，逐句教唱，帮助幼儿掌握音准和节奏。

3. 跟唱练习：幼儿跟着录音机一起唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 集体演唱：全班幼儿分成两个声部，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的动作表现小燕子的飞翔，增强幼儿的表现力和自信心。

五、教学反思：1. 教师教学态度：是否热情、耐心、细致地引导幼儿学习，是否关注每个幼儿的学习情况。

2. 教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否能激发幼儿的学习兴趣，是否能有效提升幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 教学效果：幼儿是否掌握了歌曲《小燕子》，是否能用欢快的情绪演唱，集体合作是否默契。

4. 改进措施：针对教学中的不足，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小燕子》的学习延伸至家庭，鼓励家长协助幼儿进行歌曲复习，共同关注幼儿在家庭环境中的音乐表现。

2. 主题活动：结合幼儿园主题教育活动，如“春天来了”，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，进一步了解小燕子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和表现力，及时给予肯定和鼓励。

2024年大班音乐活动教案小燕子教案附教学反思可用一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《春天来了》，具体内容为《小燕子》一曲的教学。

该曲歌词简洁明了，旋律优美，富有春天的气息，旨在让幼儿通过学唱此曲，感受春天的美好，培养对音乐的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小燕子》的歌词和旋律，能熟练地演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小燕子道具、节奏棒。

2. 学具：歌词单、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小燕子飞舞的动作进入教室，引发幼儿兴趣。

与幼儿互动，让幼儿模仿小燕子的动作，感受春天的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小燕子》的歌词和旋律。

分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的难点，进行讲解和示范。

引导幼儿用节奏棒敲击节奏，提高节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组演唱歌曲，互相评价。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 创意活动（10分钟）幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的小燕子。

教师展示作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。

3. 小燕子道具：挂在黑板旁边，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲的掌握程度较高，但部分幼儿在节奏方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿观察春天的事物，如花草、小动物等，引导他们创作以春天为主题的音乐作品，培养创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。

2. 例题讲解：针对歌曲中的难点进行详细讲解和示范。

大班小燕子音乐教案大班小燕子音乐教案1活动设计背景燕子是季节性很强的候鸟。

人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜欢的动物之一。

它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。

《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。

大班的幼儿对燕子有一定的了解。

为他们学习这首儿歌奠定了基础。

活动目标1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美好情感。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点教学重点是：感受儿歌中描写的优美意境。

教学难点是：理解儿歌的内容。

活动准备1、有关燕子的图片2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程活动过程一、提问①“小朋友们，你们见过的'燕子是什么样子的？”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）②“它们会干些什么？”（会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食）二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。

”三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。

）“好，我们现在来学习后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”四、朗诵儿歌、表演儿歌。

边朗诵边做动作教学反思在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。

在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

8、幼儿园社会活动教案与反思：小燕子学飞翔（大班）设计意图：现在大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和老师的过多呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪以及缺乏足够的自信心。

比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的事情，有的幼儿还在依赖父母或老师。

为此。

我设计了综合活动“小燕子学飞翔”，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。

活动目标：1、让幼儿学会独立，教育幼儿遇到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。

大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小燕子》的音乐形象，了解春天的特征。

2. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和音准。

重点：学会演唱《小燕子》，理解春天的特征。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、图片、录音机。

学具：歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小燕子的图片，让幼儿观察并说出小燕子的特征。

邀请幼儿模仿小燕子的动作，共同感受小燕子的活泼可爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《小燕子》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。

分组学习歌词，教师指导幼儿掌握歌曲的音准和节奏。

全班幼儿集体演唱《小燕子》，注意歌曲的情感表达。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行示范讲解，让幼儿理解乐句的节奏和音准。

邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《小燕子》。

教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中的错误。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和音准。

分组进行演唱展示，评选出最佳表现小组。

六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：随机抽取歌词，贴在黑板上。

3. 节奏图示：用符号表示歌曲的节奏，辅助幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并介绍歌曲中的小燕子特点。

2. 答案：小燕子活泼可爱，喜欢在春天飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了《小燕子》的演唱技巧，但在节奏和音准方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿观察春天的其他特征，如花草树木的生长，蝴蝶、蜜蜂的飞舞等，引导幼儿创作一首关于春天的歌曲。

第1篇一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，孩子们对春天的景象充满了好奇和向往。

为了引导幼儿感受春天的美好，激发他们的音乐兴趣，我们大班开展了音乐活动《小燕子》。

本次活动旨在通过音乐游戏和表演，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，体验合作与分享的快乐。

二、活动目标1. 让幼儿感受歌曲《小燕子》的优美旋律，学会演唱歌曲。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

3. 培养幼儿对春天的热爱之情，激发他们热爱生活的情感。

三、活动准备1. 音乐课件《小燕子》2. 教具：燕子头饰、画有春天的画纸、彩笔等3. 音乐播放设备四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“春天在哪里”，引导幼儿感受春天的气息。

2. 教师出示燕子头饰，引起幼儿兴趣，引入主题。

（二）歌曲学习1. 教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿正确发音。

3. 教师带领幼儿边唱边做动作，帮助幼儿理解歌曲内容。

（三）音乐游戏1. 教师组织幼儿进行“燕子飞”游戏，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

2. 教师邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

（四）绘画活动1. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘春天的景象，如：花朵、树木、小河等。

2. 教师组织幼儿进行绘画展示，让幼儿分享自己的作品。

（五）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师鼓励幼儿在生活中关注春天，热爱大自然。

五、活动反思本次活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出了浓厚的兴趣。

以下是本次活动的反思：1. 活动内容丰富，形式多样，符合幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师在教学过程中注重引导，让幼儿在游戏中学习，提高了幼儿的音乐素养。

3. 活动过程中，教师关注到了每个幼儿的个体差异，给予他们适当的帮助和鼓励，让每个幼儿都能在活动中获得成功体验。

六、改进措施1. 在今后的活动中，可以增加一些互动环节，让幼儿在活动中更好地展示自己。

大班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小燕子》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。

歌曲共两句，歌词为：“小燕子，穿花衣，飞到西，飞到东，捉虫子，忙不停。

”二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力；3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词，能够独立演唱；难点：培养学生对音乐的兴趣，激发创造力；培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔；学具：乐谱、歌词卡片、小燕子手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小燕子》，让学生感受歌曲的欢快氛围；2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，重复演唱至熟练；3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的寓意，教育学生勤劳、团结；4. 小组合作：学生分组，每组选取一首歌曲进行合作演唱；5. 创意展示：学生发挥想象力，自编舞蹈或动作，展示对歌曲的理解；6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行演唱。

六、板书设计板书内容：歌曲《小燕子》歌词七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《小燕子》，并进行演唱；2. 请学生思考：歌曲《小燕子》中的小燕子为什么那么忙碌？它都在忙些什么？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小燕子》的教学，学生们积极参与，课堂氛围良好。

大部分学生能够熟练掌握歌曲歌词，并能独立演唱。

在小组合作环节，学生们能够主动参与，发挥想象力，创作出有趣的舞蹈和动作。

但也有部分学生对音乐兴趣不高，表现出了一定的排斥情绪，需要在今后的教学中加以关注和引导。

拓展延伸：针对表现优异的学生，可以鼓励他们参加校内外音乐比赛，提高自信心和荣誉感；对于对音乐兴趣不高的高校，可以尝试引入其他类型的音乐作品，如儿童歌曲、流行音乐等，激发他们的兴趣。

同时，还可以组织学生们进行音乐游戏，增强音乐课的趣味性。

2024年大班音乐活动教案小燕子教案附教学反思可用一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材《小燕子》。

具体内容包括：1. 认识并学习歌曲《小燕子》；2. 学习简单的音乐节奏和舞蹈动作；3. 了解燕子的生活习性。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小燕子》，并能正确表达歌曲的情感；2. 掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作，提高幼儿的音乐素养；3. 培养幼儿对自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调；2. 教学重点：歌曲的演唱和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、黑板、燕子图片；2. 学具：小燕子头饰、音乐卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察燕子图片，了解燕子的生活习性；b. 与幼儿讨论春天来临，小燕子归来的情景。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲旋律；b. 分组教唱歌曲，指导幼儿正确表达歌曲情感；c. 学习简单的音乐节奏，用乐器为歌曲伴奏。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习；b. 分组练习，相互纠正动作；c. 配合歌曲，进行舞蹈表演。

4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿佩戴小燕子头饰，进行歌曲演唱和舞蹈表演；b. 教师评价，给予鼓励和建议。

a. 回顾本节课所学内容，强调歌曲演唱和舞蹈动作的重点；b. 引导幼儿关注大自然，了解其他动物的生活习性。

六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲歌词3. 音乐节奏4. 舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小燕子》，并表演舞蹈动作。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲和舞蹈动作掌握程度较高。

但在节奏教学方面，部分幼儿还存在一定困难，需要进一步强化练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的动物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

小燕子大班音乐精选教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。

通过学习这首歌曲，让孩子们了解春天的特征，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉儿歌《小燕子》，学会演唱并理解歌词的含义。

2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。

3. 增强孩子们对春天的认识，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

重点：学会演唱《小燕子》，理解歌词，感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、挂图等。

学具：音乐课本、笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天来临，小燕子飞舞的情景，引导孩子们观察并描述小燕子的特征，激发孩子们对春天的期待。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领孩子们学习歌曲《小燕子》，注意讲解歌词的含义和节奏变化。

（2）钢琴伴奏，让孩子们跟随教师一起演唱，培养音乐节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，让孩子们用手拍击节奏。

（2）示范旋律，让孩子们模仿演唱，注意音准和音色的把握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让孩子们互相纠正，共同进步。

（2）邀请个别孩子上台表演，鼓励大家积极参与。

六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌词：完整呈现《小燕子》歌词3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化4. 旋律：用简谱表示歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》，并分享歌曲中的美好意境。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对不同孩子的特点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养孩子们的音乐欣赏能力。

同时，鼓励孩子们参加学校组织的音乐活动，提高音乐实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和方式3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，节奏变化和旋律把握是难点，也是重点。

2024年幼儿园音乐教案小燕子一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的歌声》，详细内容为学习歌曲《小燕子》及相关的音乐活动。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 通过音乐活动，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。

教学重点：学会演唱《小燕子》，培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐磁带或CD。

学具：小燕子头饰、音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小燕子服装，模仿小燕子的动作，引导学生模仿，同时播放歌曲《小燕子》，让学生感受歌曲的优美。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《小燕子》的歌词。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。

（3）教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏变化等进行讲解和示范。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，进行讲解和示范，让学生了解旋律的构成和唱法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组佩戴小燕子头饰，进行集体演唱。

（2）学生个别演唱，教师给予指导和鼓励。

5. 音乐活动（10分钟）学生分成四个小组，每组用打击乐器为歌曲《小燕子》伴奏，培养学生的节奏感和集体协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：分段展示4. 音乐活动：打击乐器伴奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小燕子》，并分享学习心得。

2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱和分享为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解小燕子的生活习性。

（2）鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。

（3）开展家庭音乐活动，促进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。