国家职业技能鉴定体系与职业资格证书制度汇编(共 63张PPT)

职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度考试试题及答案一、单项选择题（共30题）1．职业技能鉴定的本质是一种（ B ）。

A、检测B、考试C、操作D、专业2.在职业资格考评中，（ A ）属于最高级的职业技能资格。

A、职业资格一级B、职业资格二级C、职业资格三级D、职业资格四级3.树立职业资格证书权威性的关键是（ C ）。

A、面向劳动力市场需求B、完善制度C、完善质量保证体系D、拓宽证书覆盖面4.职业技能鉴定的考试是属于（ D ）考试。

A、标准性B、常模参照C、参照性D、标准参照性5.职业技能鉴定属于（ C ）社会考试。

A、单一性B、复合型C、综合性D、多样性6.（ B ）是我国第一部系统地对职业进行科学分类的权威性文献，具有国家标准的权威性。

A、中华人民共和国职位分类大典B、中华人民共和国职业分类大典C、中华人民共和国职业分类标准D、中华人民共和国职业分类细则7．（ D ）是劳动者进入就业的重要凭证。

A、岗位技能证书B、岗位资格认证C、职业技能证书D、职业资格证书8.1998年，我国正式确定了国家职业资格证书制度的等级设置为（ D ）级别。

A、二个B、三个C、四个D、五个9. 中共中央提出的“科学发展观”是指( C )。

A、以效益为本，效率第一、公平第二的发展B、以人为本，公平第一、效率第二的发展C、以人为本，全面、协调、可持续的发展D、以企业为本，全面、健康、科学的发展10.职业技能鉴定的特点是（ C ）。

A. 以职业活动为导向，以理论考试为主要依据，以第三方认证原则为基础B. 以职业能力为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础C. 以职业活动为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础D. 以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础11.职业技能鉴定以（ C ）为基础。

A.第一方认证B.第二方认证C.第三方认证D.双方认证12. 职业资格证书制度的生命力根植于企业的（ D ）。

2000年
2002年 2004年
鉴定人数 获证人数
2006年
2008年
2010年
1996年—2010年职业技能鉴定综合统计表
年份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 合计
基本原则 -- 五个结合：
在评价内容上，坚持职业能力与工作业绩相结合； 在评价标准上，坚持国家标准与岗位要求相结合； 在评价机制上，坚持专业评价与企业认可相结合； 在组织实施上，坚持行政指导和技术支持相结合； 在管理体制上，坚持属地管理与行业管理相结合。
关于职业技术等级
企业技能人才评价方式改革
在职业技能鉴定的基础上，改革现 行鉴定模式，探索结合企业生产的鉴定 方法，突出国家标准规范性与企业需求 适应性的统一，使职业资格证书制度建 立在以企业为中心的基础上，使技能人 才评价体系直接有效地服务于企业。
关于职业技术等级
就业准入的主要依据:
2007年颁布的《就业促进法》第五十一条明确规定： 国家对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全 等特殊工种的劳动者，实行职业资格证书制度，具体 办法由国务院规定。
2007年，《国务院办公厅关于清理规范各类职业资格 相关活动的通知》（国办发[2007]73号）指出：对涉及 公共安全、人身健康、人民生命财产安全等特定职业 （工种），国家依据有关法律、行政法规或国务院决 定设置行政许可类职业资格；对社会通用性强、专业 性强、技能要求高的职业（工种），根据经济社会发 展需要，由国务院人事、劳动保障部门会同国务院有 关主管部门制定职业标准，建立能力水平评价制度（ 非行政许可类职业资格）。

培训效果评估
评估方法选择
选择合适的评估方法，如考试、问卷调查、学员 反馈等，对培训效果进行全面评估。
数据分析与应用
能够对收集到的评估数据进行整理、分析和解读 ，为后续的课程优化和改进提供依据。
持续改进
根据评估结果，对培训课程和授课技巧进行持续 改进，提高培训质量。
03
职业培训师的知识体系
专业知识
人际沟通
有效沟通
职业培训师应具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地传达信息 ，理解学员需求，解决学员问题。
倾听与表达
职业培训师应善于倾听学员意见和建议，能够清晰、准确地表达 自己的观点和想法。
情绪管理
职业培训师应具备良好的情绪管理能力，能够妥善处理学员的情 绪和意见分歧。
团队合作
协作精神
职业培训师应具备协作精神，能 够与其他培训师、学员、组织者 等密切配合，共同完成培训任务 。
领导能力
职业培训师应具备一定的领导能 力，能够带领团队、指导学员、 推动培训进程。
解决问题能力
职业培训师应具备较强的问题解 决能力，能够及时处理团队中出 现的各种问题。
创新能力
创新思维
职业培训师应具备创新思维，能够不断探索新的培训方法和手段， 提高培训效果。
适应变化
职业培训师应具备适应变化的能力，能够根据市场需求和学员需求 调整培训内容和方式。
职业培训师国家职业技能标准
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 职业培训师概述 • 职业培训师的核心能力 • 职业培训师的知识体系 • 职业培训师的职业素养 • 职业培训师的实践经验 • 职业培训师的认证与提升
01
职业培训师概述
职业定义与职责
职业定义

四、加大职业培训资金支持力度 完善职业培训补贴政策 加大职业培训资金投入 落实企业职工教育经费 加强职业培训资金监管
五、加强组织领导 完善工作机制 科学制定培训规划 加大宣传表彰力度
职业资格证书就是劳动力市场的通行证
四、推行职业资格证书 制度取得的成就
1、建立了完善的法律和规章制度 《劳动法》 《职业教育法》 《就业促进法》 《工人考核条例》 《职业技能鉴定规定》 《职业资格证书规定》 《招用技术工种从业人员规定》
加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措 明确职业培训工作的指导思想和目标任务 二、大力开展各种形式的职业培训
健全职业培训制度－－贯通技能劳动者从初级工 、中级工、高级工到技师、高级技师的成长通道 大力开展就业技能培训 切实加强岗位技能提升培训 积极推进创业培训
三、切实提高职业培训质量 大力推行就业导向的培训模式 加强职业技能考核评价和竞赛选拔 强化职业培训基础能力建设 切实加强就业服务工作 鼓励社会力量开展职业培训工作 完善政府购买培训成果机制
主要是日本、韩国,东方国家更重视社会价值和整体观 念，而且，中央政府对推动国家工业化和现代化曾今发挥 了重要作用，因而在资格认证方面，政府说话管用。
国家职业资格证书制度的基本属性
• 决定我国职业资格证书制度属性的因素
我国是典型的东方国家，国情不允许我们再去通过漫 长的自由竞争形成权威，政府仍是老百姓最信赖的部门
• 世界各国的资格证书制度归纳为两种模式
1、以行业权威为代表的证书制度
西方国家在工业化和现代化的过程中，行会组织通过 漫长的市场竞争，在资格认证方面形成了各自的权威，而 政府却不能发挥任何作用。美国教育服务中心推出的 TOFEL等考试，英国伦敦市行业协会推出的各种职业证 书很有影响的国际证书。