会变得线条

《会变的线条》教学设计
一、教材分析
本课是线条系列课之一，目的是引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生用线造型的能力。

教材中展示了画家毕加索的《坐在柳条椅上的朵拉、马尔》、《苗族蜡染图案》作品，还选择了一些服装，陶罐、面具等学生作业，其目的是让学生通过图片欣赏，认识不同种类的线条经过线条秩序又有变化的组合，给人带来神奇的美感。

二、教学目标
本课通过让学生认识、感受不同种类的线条带给人的美感，然后用会变的线条表现物象，从中培养学生学习美术的兴趣，及培养他们的审美能力、表现能力及创新能力。

三、教学重点：
认识、感受不同种类的线条美。

四、教学难点：
如何运用不同种类的线表现画面。

五、教学用材：
课件、范画、服装模板。

大班美术线条画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班美术线条画教案7篇教案是教师在教学过程中运用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性，优秀的教案能够帮助老师更好地激发学生的学习兴趣和动力，本店铺今天就为您带来了大班美术线条画教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

中国画线条基本技法线条作为最基本、最单纯、最简单、最朴素的造型语言，被各种绘画所广泛使用，但是，线在国画里却有着特殊的地位。

那么，下面是店铺为大家分享中国画线条基本技法，欢迎大家阅读浏览。

一、线条的训练线条作为最基本、最单纯、最简单、最朴素的造型语言，被各种绘画所广泛使用，但是，线在国画里却有着特殊的地位。

早在唐代，张彦远就在《历代名画记》中宣称：“无线者非画也”，中国画是线条的艺术。

在中国画里，线条不仅起着塑造形体、界定形象的作用，它还无时无刻不在表现作者的个性品德、人格修养和思想感情。

线是中国艺术，尤其是中国画的灵魂，石涛和尚就精辟地道出了线条的重要意义：“夫一画，含万物于中”(《石涛画语录·一画章》)。

线条语言虽然单纯，但中国画在表现不同对象和物体时，通过对线条进行各种微妙变化，使其产生了独具个性的形式语言，如根据丝绸、棉布和麻料等不同质地的物体，使用不同线型、力度、弹性的线条进行表现。

这种不同变化、不同形式和不同线型的线条在人物画中被总结成“十八描”，在山水中被概括成“十六皴”，在花鸟画中，则根据描绘对象和作者当时的思想感情的不同而千变万化。

国画里的线条并不仅仅局限在描绘形体，刻画形象上，它一直都试图表现作者的精神世界，事实上，线条在运行过程中的各种变化，如轻快凝重、提按转折、干枯秀韵等都与作者的心理变化紧密相连，一些抽象的心理感受在线条的点划之间得到了物化。

如八大山人以阴柔的长线、转折多变的侧锋表现自己冷峻的个性和孤傲不拘的叛逆精神;石鲁则以似刀削斧劈、铿锵有力的坚硬线条表现自己不畏强暴、宁折不弯的个性。

学习绘画有两种基本途径：一是通过对实物进行写生练习;一是通过临摹前人的作品进行学习。

方法不同，但学习的目的只有一个，就是通过写生或临摹掌握造型能力和表现技巧。

不同的画种有不同的造型规律和形式语言，这两种不同的学习方法在造型能力和形式语言的学习上也各有特色：通过写生，可以直接来源于生活，这种方法更注重对象的真实性和写实性，与西画的造型观一致，因此比较适合西画的学习。

健美课心得体会范文健美课程是一种综合性的体育锻炼项目，通过综合运动训练提高身体的各项素质。

在参加健美课程的过程中，我深刻体会到了健美运动的魅力，收益颇多。

首先，健美课程对于身体的塑造有很大的帮助。

在课程中，我们进行了一系列的力量训练和有氧训练，可以有效地塑造身体线条，增加肌肉的质量和紧致度。

通过持续的锻炼，我发现自己的身体线条变得更加匀称，肌肉也变得更加紧实有力。

这不仅增加了我的自信心，也使我对自己的身体有了更多的认同感。

其次，健美课程对于身体的功能性有很大的提升。

通过丰富多样的训练内容，我不仅增加了肌肉的力量和耐力，还提高了协调性和灵活性。

在课程中，我们进行了各种深蹲、俯卧撑、引体向上等练习，加强了核心肌群的力量，让我在日常生活中更加轻松地完成各种动作。

同时，有氧训练也大大提高了我的心肺功能，使我更加耐力十足。

无论是在工作还是在生活中的各种活动中，我都感觉自己的身体变得更加强壮有力，更加灵活自如。

再次，健美课程对于心理的调节也有很大的作用。

在课程中，我们不仅需要面对各种训练的挑战，还需要与他人进行合作和竞争。

在这个过程中，我学会了面对困难时保持积极的心态，不放弃，坚持努力，取得更好的成绩。

与他人的合作和竞争也让我更加懂得团队精神和竞争意识的重要性，培养了我的领导力和团队合作能力。

同时，训练的过程也让我释放了压力，提升了心理的抗压能力，让我更加乐观和自信。

最后，健美课程对于养成良好的生活习惯非常有益。

在课程中，我们要保持每周定期的锻炼时间，养成良好的锻炼习惯。

同时，我们还要注重饮食的合理搭配，增加对营养的认识，改善饮食结构，保证身体所需的各种营养素。

这不仅让我在健美运动中收获了身体的变化，也让我养成了健康的生活方式。

我发现自己的精力更加充沛，注意力更加集中，对于工作和生活都更加有条理和自律。

综上所述，参加健美课程是一次很有收获的体验。

通过这个课程，我不仅得到了健康、强壮的身体，还培养了自信心、团队合作能力和领导力，并养成了良好的生活习惯。

《会变的线条》教学设计
成都天府新区第四小学赵晋
一、教材分析
二、教学目标
1.知识与技能目标：初步感受不同种线条带给人的美感。

培养学生的造型能力。

能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感
2.过程与方法目标：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

3.情感态度与价值观目：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点、难点
教学重点：：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

教学难点：如何运用不同种线条表现，运用线条的排列组合，提升作品美感。

三、教学过程设计参考。

美术学科知识梳理（人美版小学1—6册）第一册•《爵士》马蒂斯法国•《蓝天》康定斯基俄罗斯•《戏鱼》张芝兰农民画•《天坛祈年殿》•《母与子》潘常旺•《洗澡》卡萨特•《母亲保护她的女儿》珂勒惠制德国•《猴妈妈和宝宝》毕加索西班牙•《欢乐柱》田世信•《花狮子》张芝兰第二册•《冬日婴戏图》佚名宋•《自画像》徐悲鸿•《春如线》吴冠中•《听雨图》韩羽•《百世多吉》齐白石•《扑枣图》佚名宋•《艰苦岁月》潘鹤•《在反扫荡的日子里》宋韧肖峰•《花篮图》李嵩宋第三册•《连年有余》清•《日神羽人画像砖》东汉•《菩提树》杰斯艾伦美国•《玉舞人》汉•《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代•《印度舞》叶浅予•《新疆舞》黄胄•《舞台上的舞者》德加法国•《豆花蜻蜓图》徐熙宋•《坐在柳条上的朵拉马尔》毕加索西班牙第四册•《热带飓风和虎》卢梭法国•《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗丽莎》米罗西班牙•《葵花园》克里姆特奥地利•《铜奔马》东汉•《浅塘渡牛图》李可染•《坐虎》陕西凤翔•《鸡》张仃•《金面罩人头像》商后期三星堆文化•《写生珍禽图》黄荃五代•《黄杨梅竹笔筒》清•《粉彩人物笔筒》清•《象牙黑漆地雕梅花》清•《白杨树》莫奈法国•《和平鸽》齐白石第五册•《夏邦蒂埃夫人和孩子们》雷诺阿法国•《老寿星》汤子博面塑•《剥玉米》孙佃珍•《向日葵》梵高荷兰•《山湖远望》东山魁夷日本•《向陶鬶》新石器时代•《端阳婴戏图》苏焯宋•《欢天喜地》佚名•《在战斗中成长》秦大虎张定钊•《翻身奴隶的儿女》于月川•《冬天的阳光》王今标•《格尔尼卡》毕加索•《吴家作坊》吴冠中第六册•《清明上河图》张择端北宋•《放牧图》砖画魏晋•《黄河逆流》马远南宋•《八十七神仙卷》唐•《女像》马蒂斯法国•《两个青年农民》毕加索西班牙•《海景》琼坎荷兰•敦煌320窟壁画唐•《挟盾武士俑》北朝•《觅》张桂铭•《池塘》莫奈法国美术鉴赏知识•在1—6册中•国外•康定斯基出现1次•马蒂斯出现2次•毕加索出现4次•国家•法国出现5次德加卢梭莫奈（两次）雷诺阿•梵高出现1次•印象派出现5次•重点关注：印象派艺术特色及代表人物莫奈梵高•通常出现的题型：作品赏析名词解释连线等•国内•齐白石出现2次•吴冠中出现2次•徐悲鸿出现1次•莫高窟出现1次•张芝兰出现2次•年代•新石器时期2次•汉代出现3次•唐代出现2次•宋代绘画出现6次•重点关注：宋代绘画特点代表人物及作品•通常出现的题型：填空选择作品赏析如《清明上河图》农民画年画雕塑黑陶等美术鉴赏知识（7—12册）第七册《生命花树》剪纸甘肃《早春之路》东山魁夷日本（第五册出现过）《夏》列维坦俄国《金秋》林风眠《冬猎》勃鲁盖尔尼德兰（搞明白该国家）《红色的房间》马蒂斯法国（在1—6册曾出现两次）《尼斯的英格兰散步大道》杜菲法国《水》福田平八郎日本《安第斯织物》秘鲁《约瑟芬.贝克》亚历山大考尔德美国《未来世界》王晓明《青瓷羊形烛台》东晋《青花描红龙纹盘》清《黑釉三彩马》唐《银莲花》杜菲法国《蓝花瓶》塞尚法国（首次出现）《写生玉簪》林椿宋《露气》潘天寿《粉彩百花图瓶》清《荔枝蜜蜂》齐白石《秋光》郭怡？《春》阿奇姆博多意大利《老牛和小牛》常振芳《马亨港湾》威廉荷兰第八册《鸢尾花》梵高荷兰（第五册第一次出现）《君子兰》赖少其《在激流中前进》杜键《一湾江水碧》白雪石《双耳四系漩涡彩陶罐》新石器时代《唐三彩马》唐（第七册出现过黒釉三彩马）《马头》汉《立马》汉《舞马衔杯纹银壶》唐《瑞马雄风》张昌《紫藤鹦鹉》王雪涛《五彩鱼藻纹盘》清《山间蜜糖果》王文举农民画《磨谷谷》罗小平农民画《猴吸烟》张芝兰农民画（1—6册）已经出现了2次）《舞龙》陈泉泓农民画《金鸡展翅》朱光莲农民画《自画像》1 梵高荷兰《自画像》2 梵高荷兰《吃马铃薯的人》（又名食薯者）梵高荷兰《阿尔的吊桥》梵高荷兰《星月夜》梵高荷兰《向日葵》梵高荷兰（梵高应作为一个独立的知识点全面掌握）《京剧戏曲人物》关良第九册《帕特农神庙》古希腊《张卿子像图轴》曾鲸明《白求恩》潘鹤（第二册第一次出现）《藏族女孩》李焕民《青年歌手》靳尚谊《作曲家斯特拉文斯基》毕加索西班牙（1—6册出现4次）《女孩》丁聪《陕北人物》刘文西《米德尔哈尔尼斯的道路》霍贝玛荷兰《北京颐和园长廊》《溪山行旅图》范宽宋《维鲁维斯的人》达芬奇意大利《巴黎圣母院》法国《猫头鹰》黄永玉《农家乐》古干《敦煌420窟天宫栏墙东披飞天》隋代《巩县石窟寺5窟天井飞天》北魏《龙门莲花洞南壁下层龛》北魏《敦煌285窟龛内飞天二身》西魏《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《敦煌320窟双飞天》唐《敦煌209窟双飞天》唐《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《船》米夏法国《白夜光》东山魁夷日本（第三次出现）《折线纹彩陶杯》新石器时代《象牙雕夔？杯商《玉云形杯》唐《大禾人面铜方鼎》商《人头形器口彩陶瓶》新石器时代《东方红太阳升》牛文《大眼睛》谢海龙教师作品略《蒙娜丽莎》达芬奇意大利《未来世界》王晓明（第七册出现过）《西斯廷圣母》拉斐尔意大利《佚名》佚名美国《自画像》梵高荷兰《有苹果和桃子的静物》塞尚荷兰宋雨桂作品略第十册《着衣母婴卧像》亨利摩尔英国《群虾》齐白石《竹楼荷塘》齐白石《蛙声十里出山泉》齐白石《荷花蜻蜓》齐白石齐白石应该作为一个独立的知识点《金鱼》《戴帽的女人》马蒂斯法国《蓝衣女人》马蒂斯法国《常春藤与花》马蒂斯法国《王者之悲》马蒂斯法国《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯法国《文斯礼拜堂彩色玻璃》马蒂斯法国《两个中国香炉》门采尔德国（首次出现）《林中之路》马尔克德国《百老汇的爵士音乐》蒙德里安荷兰《查灵克罗斯大桥》安德烈德兰法国《牛头》毕加索西班牙《吉他》毕加索西班牙《柳桥独步》齐白石《吴中山水图》沈周明《菊花》吴昌硕清《小鸟》林风眠（第七册出现）《早春》孙其峰《卢舍那佛头像》（龙门石窟奉先寺）唐《人首翼牛》亚述（今伊朗附近）《摩西》米开朗基罗意大利（至此三杰全部出现）《圣堂》罗丹法国（首次出现）《女人坐像》亨利摩尔英国《红蓝黑》亚历山大考尔德美国《下楼梯的女人》杜尚德国寺庙略《大碗岛上的星期天下午》修拉法国《曾侯乙墓编钟》战国《古根海姆美术馆》法兰克盖里加拿大《原子球》昂德雷瓦特凯恩比利时《三彩骆驼载舞俑》唐教师作品略第十一册《人民和总理在一起》周思聪《故宫建筑》略《泰姬陵》印度《科隆大教堂》德国《蓬皮杜艺术中心》法国《里昂国际机场》法国《金茂大厦》（以上可出连线题）《啊Q像》蒋兆和《齐白石》王子武《观鱼图》程十发《白蛇传》叶浅予《我和我的村庄》夏加尔俄国《鸟的变化图案》蜡染《门神》年画《鸡冠花》庞薰琹《睡莲》莫奈《红土地》李成忠《顾盼》周彦生《草原小姐妹》刘林《敦煌莫高窟》甘肃《承德避暑山庄》河北《颐和园》北京《乐山大佛》四川《黄山》安徽《泰山十八盘》山东《武陵源》湖南《黄龙》四川《九寨沟》四川《土楼》福建《老宅门》（四合院）北京《吊脚楼》重庆《凤翔的马》陕西《惠山泥人大阿福》江苏《面花》山西《泥咕咕》河南家乡艺术略第十二册《哪吒闹海》张仃《阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑》埃及《拉斯科岩洞壁画》法国《比萨斜塔》意大利《圣瓦西里教堂》俄罗斯《巨石阵》英国《法隆寺》日本《吴哥窟》柬埔寨《金字塔》埃及《毛阿伊石像》智利《大堡礁》澳大利亚《“巨人之路”海岸》英国《盖奥拉德奥国家公园的越冬鸟群》印度《罗斯格拉西亚雷斯冰川国家公园莫雷诺冰川》阿根廷《乌卢鲁国家公园的艾尔斯巨石》澳大利亚《萨加玛塔峰》尼泊尔《维多利亚瀑布》津巴布韦《乞力马扎罗山国家公园基博峰》坦桑尼亚《马埃谷地自然保护区》塞舌尔《加兰巴国家公园》刚果民主共和国《科罗拉多大峡谷》美国（以上可出连线题）《闹天宫》刘继卣《乐园之梦》丁绍光《凤》李永平《耱地》常振芳《老子出关》王和举《莫斯科的英国人》马列维奇俄国《比利牛斯山之城》马格利特比利时《查理苏里耶》汉斯赫尔拜因德国《持扇少女》毕加索西班牙《陕北老石匠》刘文西《海静潮初落》冯兆平《北京天坛祈年殿内景》《尼斯海边装饰柱》法国《敦煌275窟九色鹿本生》北魏《拉手娃娃》山西《抓髻娃娃》山西《苗族组长的百鸟衣》贵州《牛首龙纹》贵州《苗族妇女的盛装》贵州《苗装上的蝴蝶》贵州外国：马蒂斯单独作品出现一次。

小学生学美术的心得体会范文3篇美术是人类人化的重要组成部分，它于社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系。

下面是小学生学美术的心得体会范文，希望可以帮到大家。

篇一：小学生学美术的心得体会范文中小学美术教育可以为国家培养艺术人才和建设人才，可以对人进行心理、思想、情操和人格的陶冶，培养品质，塑造人格，净化心灵，美化人生的教育，是发展人的教育。

并且可以从小培养学生树立正确的审美观、人生观、价值观、世界观，从而获得人文精神的浸染，提高自身的人文、道德修养。

希腊亚里士多德说过美术教育有三种功能：一是教育，二是净化，三是精神享受。

一从教育讲是为国家培养艺术人才、建设人才，因为我们现在的生活衣食住行都离不开美术，都和美术息息相关。

随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起,各行各业乃至城市建设越来越注重"包装",社会对艺术人才的需求量大大增加，一些高校的艺术类毕业生却成了多方争抢的"香饽饽",美术专业的人才尤其供不应求,如大型国家工程、小区规划、城市建设、标志性建筑、交通枢纽、产品设计、园林绿化工程;景观设计、环境艺术、创意产业,甚至于影视、动漫、广告、IT网页、UT界面、多媒体艺术、舞台、会展、VI形象、旅游产品等，美术专业毕业生就业形势持续看好。

所以美术教育是当务之急。

二从净化心灵上讲：为什么要让学生参加美术活动?因为它是对人进行心理、思想、情操和人格的陶冶，培养品质，塑造人格，净化心灵，美化人生的教育，是发展人的教育。

学生参加美术活动时：可以平衡身心，保持稳定;认识自我，表现自我;培养人格，完善自我;也可以提高智力，即观察力、记忆力、想象力、创造力、审美能力和实践能力;还可以培养非智力因素，如：扩大知识面、提高语言能力和思维能力。

尤其对现在的中小学生来说，他们往往会出现一下这种情况：注意力无法集中;学习压力过大、考试焦虑、漫无目标：苦学无功、厌学、逃学、辍学;浮躁不安、神经衰弱、焦虑、失眠、记忆力差;网瘾、怪僻及早恋等青春期问题。

幼儿园大班线条教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班线条教案8篇通过认真准备详细的教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，教案的制定可以帮助教师思考教学资源和教具的有效利用，提供多样化的学习体验和互动机会，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班线条教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

1.会变的线条教学设计1教学目标1.引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感2. 让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。

3. 让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。

2重点难点1. 重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。

2. 难点：掌握线的组织与变化.3教学过程活动1【导入】情境导入1. 请大家往这儿看，一个美丽的中国结，他是用什么编成的呢？（手拉长线）原来美丽的中国结是由一根线编织成的。

这根线还可以怎么玩呢？（无意间放到投影上）诶，我发现这样一摆像个东西诶，像什么？（摆2个）还能怎么玩。

2. 其实最让我佩服的是民间的一种玩法，把这绳子玩的出神入化，谁知道？（同时老师先撑开，接着把第一部分撑好）学生看过之后有些学生就会回答出来是翻花绳。

3.谁会，谁过来配合老师玩一下，就请这位小朋友上来。

（一边翻一边制造气氛（哇变了，哇又变了，诶我这样））（翻过几次之后我就播放视频）哎哟，还是那个精彩呀！看到精彩的地方，我们应用掌声祝贺感谢。

活动2【活动】探索线条1. 线条不仅会变，还爱玩捉迷藏呢，它藏在我们教室的各个角落，我们来找一找。

2. 我真没想到诶，找线找线，我都以为找的是明显的线条，他找的是面的边，原来它也是线，下面看我们面的边还有多少线。

3.看来我们大家都很有眼力，线条藏到两个面中间夹缝里也能找到，老师现在满眼都是线了。

4.诶，你们发现没有，这个门框是不是线？你不要以为这边就是线，这也是线啊！这是条粗线啊，这回没找到了吧，他藏的这么明显你居然不认识。

（画粗线），咦，发现了没有，这线条还有粗线的变化。

）5.哇，就我们刚刚用了一会时间就发现了这么多线条，看来，我们身边到处都藏着线条，不过我们找来找去找的都是直线，看来我们的教室太局限了，我们还是走出教室去瞧一瞧！6.看到什么线了，请你用手画出来，请三个同学上来画一下。

教师帮扶工作总结•相关推荐教师帮扶工作总结（精选16篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家收集的教师帮扶工作总结，欢迎阅读与收藏。

教师帮扶工作总结篇1一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思篇1活动背景：我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。

通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标：1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备：每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动过程：一、开始部分——甩线条用游戏引入1、手指游戏2、毛线跳舞（1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

（2）幼儿用手指书空画一画。

（3）幼儿和老师一起甩毛线。

（4）师小结：线条随手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。

注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。

鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

梨形身材减肥腿会细吗对于拥有梨形身材的女性来说，减肥腿部是一个常见的问题。

梨形身材通常意味着上半身相对较瘦，而下半身则较为丰满，特别是大腿部位。

很多人会担心减肥后腿部会更加细长，失去曲线美。

那么，梨形身材减肥后腿部会变得细吗？接下来，我们就来一起探讨一下这个问题。

首先，要明确的是，减肥并不意味着身体的每个部位都会变得细长。

在减肥过程中，身体会燃烧脂肪，但每个人的体质和遗传因素不同，瘦下来的部位也会有所不同。

对于梨形身材的人来说，腿部的脂肪通常是比较难减掉的，因此在减肥后，腿部可能会变得紧致，但并不一定会变得细长。

其次，要注意的是，减肥并不是简单地通过节食或者运动来实现的。

合理的饮食结构和科学的运动方式同样重要。

针对梨形身材的人群，可以通过有针对性的运动来帮助塑造腿部线条，比如瑜伽、舞蹈、快走等。

这些运动可以帮助加强腿部肌肉，使腿部线条更加匀称。

此外，正确的饮食结构也是塑造完美腿部曲线的关键。

要避免摄入过多的高热量食物，尤其是油腻和甜食。

多摄入一些富含蛋白质和纤维素的食物，如鸡胸肉、鱼肉、蔬菜水果等，帮助控制体重的增长，减少腿部脂肪的堆积。

最后，要坚持长期的锻炼和饮食管理。

减肥是一个长期的过程，不可能一蹴而就。

只有坚持不懈地进行运动和保持良好的饮食习惯，才能够保持身材的稳定和完美。

总的来说，梨形身材减肥后腿部并不一定会变得细长，但可以通过科学的运动和合理的饮食来帮助塑造更加匀称的腿部线条。

关键在于坚持和科学性，只有这样才能够取得理想的效果。

希望每个拥有梨形身材的人都能够通过正确的方法，拥有自己满意的身材和健康。

篆书线条的演变与审美作者：蔡音音来源：《文艺生活·文海艺苑》2016年第01期摘要：中国书法艺术是伴随着汉字书体产生、发展和成熟起来的，而汉字书体的演化实质也决定了书法线条的演化。

秦代以前是篆书体线条演化和成熟的阶段，是汉字书体线条演化从自发转为自为的重要历史阶段。

关键词：篆书；线条；演变中图分类号：H12 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）03-0074-01中国书法线条的演化分为四个历史阶段：第一，秦代以前是篆书体线条演化和成熟的阶段；第二，秦至两汉是隶书体线条演化和成熟的阶段；第三，两汉、魏晋至唐是草、楷、行书体线条演化和成熟阶段；第四，唐以后，中国书法财进入了五体书并存的不平衡发展阶段，书体线条也开始相互渗透、相互兼容、丰富变化起来。

秦代的书法艺术发展是从自发阶段正式转入自为阶段的重要历史时期。

所谓的处发四阶段即古文字时期，自为即今文字时期。

自发阶段指爷韶文化即彩陶文化至秦统一六国前的这段时间。

中国经过了新石器时代、奴隶社会和封建社会初期即夏、商、周、春秋、战国时代，前后至少经历了4300年的历史长河。

其中具有代表性的字体有陶器刻符、甲骨文、金文、石鼓文、小篆等。

这一切对自为阶段的书法艺术发展起了不可估量的作用。

先人在思考用什么材料和手段来统一目标和文字显然是经过了漫长而困苦的探索过程。

而到秦代书法艺术的创造则容易得多，到晋代，短短500年，汉字的5种书体已经进入了成熟的艺术阶段。

下面我将依照书法线条艺术的变化和演进，将秦代以前古文字、线条的演化作逐一例举。

一、陶文陶文最早出现在新石器时代的陶器上，主要用于记事。

在我国中原、西北、长江中下游地区以及云南、两广、台湾等地，发现的遗址将近有六、七千处。

我国山东龙山文化遗址是距今为止发现的最早的成熟陶文书体。

陶文的线条都是由简单、质朴的横线、直线、斜线和曲线组成，这些线条不经意间组成的大小、长短、繁简不等的刻符，为后来汉字书法艺术的发展打下了象形的指事的基础。

教师帮扶学生工作总结范本光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。

回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。

我是这样想的，也是这样做的。

我深知“一棵树不成林”的道理。

我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的吕老师老师组成了帮扶小组。

现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助吕老师备一节课，检查一次教案，真正的提高吕老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听吕老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给吕老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

二、取得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，吕老师的积极努力下，吕老师的《会变得线条》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。

说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。

几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。

希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

教师帮扶学生工作总结范本（二）本学期我担任初二(6)、(8)班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了____为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步，教师帮扶学生工作总结。