用爱暖暖那脆弱的心
- 格式:doc
- 大小:32.00 KB
- 文档页数:4
用爱暖暖那脆弱的心
如皋市何庄小学朱小培邮编:226575
孩子的心如玻璃般易碎,请“小心呵护”
“喂!”
“喂!是朱老师吗?我是丁X。
”
“哦,有事吗?”
“我不舒服,明天去不了学校,想跟您请个假?”
“啊,你又……好的,安心休息吧!”
又是一个周日的夜晚,我又接到了同样的电话,这似乎已经成了这连续三周来我的“必修课”一般。
按常理说来,我应该感到蹊跷——怎么会连续三次以同样的理由请假休息呢?是不是其中有什么问题?他在撒谎?还是?一开始我确实有过这样的疑惑,可当我在办公室说开这件事时,曾经教过丁X的宗老师告诉我,这孩子的确身体很弱,以前也老请假。
哦!原来如此。
之后,我便没再细究这件事。
直到“五一”长假开学的第一天——
“朱老师,朱老师,丁X放假的作业几乎没做!”我刚跨进教室门,语文课代表赶忙向我汇报。
咦?奇怪了,我们的假期作业并不多呀!(平均每天不需一小时就能完成所有作业了)怎么会没做好呢?
我决定找丁X谈谈。
“丁X,听说你这次假期作业没完成?”
“……”
“怎么不说话呢?”(我最讨厌不做作业的人,说实话,我有点火了,语气可能重了点。
)
“……”眼泪又止不住地往下流。
(他就这样,俗话说“男儿有泪不轻弹”,也许他并不这么认为。
唉!)“这几天我身体不舒服,咳嗽得厉害,……,发高烧,而且呕吐。
”
“不可能整整7天都是反反复复这样吧?”
“……”
我觉得这其中的问题还不小,找家长沟通沟通吧!
于是,在开学的第二天,我与丁X的爸爸妈妈进行了一番长达一个小时的谈话。
从他父母的口中得知,他们常年不在家,孩子全由爷爷照顾。
可爷爷对孩子却关心不够——不以孩子的口味烧好一天三顿;有时晚上孩子衣服不脱即睡,爷爷也不知晓;(难怪丁X的身体那么虚弱)周末疯玩,周日晚上再恶补作业……(我恍然大悟——这就是他连续三次请假的根本原因所在呀!)送走丁X的父母,我不禁汗颜,也不禁开始反思:我们作为教师,总在小心地呵护着孩子,随时关注孩子的每一点变化,并及时采取措施遏制不良习惯的苗头。
可我们的家长呢?真正愿意走近孩子,真正懂孩子的又有多少呢?
想起每次与丁X谈话时,他那泪汪汪的双眼,此刻的我不由地升腾起一股同情、怜悯——孩子的心其实真的很脆弱,如玻璃般易碎。
作为孩子的老师,我们要小心呵护,也会小心呵护,可作为孩子最亲近的人,他们更要小心呵护呀!——丁X的父母明知道自己孩子的问题根源在何处,却一直没有让自己为孩子有所改变,也没有及时与学校进行沟通。
真不敢想象,如果就这样“纵容”丁X请假,势必将来会造成孩子患上“厌学症”——他会一直以身体为由拒绝上学——太可怕了!
孩子有自己的情感需要,他需要爱和关心,需要鼓励,需要家庭给予的温暖。
我们要真正走进孩子的内心深处——所以后来,我不住地建议丁X的父母多与孩子交流,多关心孩子的生活。
最好留守一人在家,专门照顾孩子……
事实证明了一切——这两周来,丁X的脸色红润多了,与人交流的欲望强烈了,最重要的是,他没再请假!
孩子的心如海洋般深邃,要“细心品味”
“嘿!我听说你们班谢X上午没来?”
“对啊,电话也打不通,不知道是不是身体又不舒服。
”
“不会吧,我中午刚听说她在南边路口晃悠呢?”
“啊?!”
“她好象还告诉周围的人,是老师让她过来找妈妈的……”
“天哪——”
我再也听不下去了,冲下楼,跨上摩托直向学校南路奔去。
沿途问了几
家服装厂,在外奔走了将近两个小时,竟没寻着她的踪迹。
我开始有一种不祥的预感——迅速返回学校,带上一认识她家的孩子赶到谢X的家。
“你好,请问谢X在家吗?”
“啊?她不是早上就上学去了吗?”
“哦,她上午没到校呀!”
“唉,这死丫头……”
……
于是,全家总动员——终于在下午三点半左右找着了谢X,本以为心头的石头可以落地了。
可之后的事情,让我不得不继续“揣”着那块石头——我本以为谢X是因为假期作业没有完成才旷课,可事实并非如此,她的作业完成得挺好。
(我的脑子里充斥着问号)据说,她沿路撒谎:先是与一服装厂的保安闲聊,说是老师让她回来找妈妈的,可她竟不知道妈妈服装厂的具体位置(其实压根儿没这回事,她根本就没有到校);接着又跟一路人哭诉,自己胳膊曾经受过伤,现在疼痛难忍……(简直太不可思议了,一个女孩子怎么能随便与不认识的人搭讪呢?多危险!)后来,她竟然又在一陌生人家吃了午饭(更是匪夷所思了!)……
回到学校的我,反复思考着一个严峻的问题:谢X不是因为作业没完成才逃学的,那到底是什么原因呢?能让她整整旷课半天不愿上学,而在外游荡?
经过多方打听,我终于知晓了事情发生的真实缘由——谢X的父母关系一直不融洽,前几天又因为点小事大闹了一场。
平时他们总以自己的方式“教育”孩子——母亲对孩子“溺爱有加”,父亲则动辄舞棒弄棍,似乎想将所有的怒气发泄在孩子身上。
他们还在孩子面前互相埋怨,指责对方的过错……
千万别以为夫妻间的争执与孩子无关!一次调查指出,如果父母冲突愈严重、愈频繁,子女受罚或受虐的机会相应增加。
香港一家机构最近访问约1700名就读小学四年级至初中三年级的青少年,调查青少年对于家庭暴力发生时的反应、求助模式及所产生的影响。
结果发现,当父母对骂时,有六成一受访者表示自己被处罚的机会增加;如果父母打架,更有七成的受访者会受到处罚或虐待。
调查又显示,如果家庭发生冲突,分别有超过四成的子女表示不会寻求协助或不理会;如果求助,对象会
是朋友或同学。
调查机构指出,“子女目睹家庭暴力发生、又不懂得找寻正确宣泄渠道或求助方法,会影响成长。
”
也许谢X正以自己独特的方式(肆意与任何陌生人闲聊,有一次竟随便搭一车,让人顺路捎她去邮局!)宣泄内心的苦闷吧(因为在家没人愿意与她交流,听她诉说心中的苦与乐)。
接下来的日子里,我极力地想开导她,也多次与她的母亲交流,希望尽量少在孩子面前制造家庭纷争,可效果不甚明显。
这孩子的心里到底在想些什么?我已感觉自己力不从心,也捉摸不透了……真盼望有峰回路转、柳暗花明的那一天。
孩子们的心理问题真的不容忽视,也的确是一个极为严峻的问题。
而家庭教育是整个社会教育的重要组成部分,在人的身心发展过程中所起的重要作用是学校教育和社会教育所不能代替的。
家庭教育对青少年的心理影响很大,种种心理状况调查表明,一些小学生的心理问题来源于家庭的不良教育,帮助他们克服、矫正这些心理障碍,必须依赖于家庭教育才可取得较好的效果。
让我们共同呵护孩子那脆弱的心灵吧!别让他们享受孤独,别让他们承受不堪负荷的家庭压力!。