电磁兼容课程简介

电磁兼容教学大纲电磁兼容教学大纲电磁兼容（Electromagnetic Compatibility，简称EMC）是一个涉及电磁场与电子设备相互作用的领域。

随着电子技术的飞速发展，电磁兼容问题变得越来越重要。

为了培养具备电磁兼容知识和技能的工程师，制定一份全面的电磁兼容教学大纲显得尤为重要。

一、引言电磁兼容作为一门交叉学科，涉及电磁场理论、电路理论、电磁波传播、电磁干扰与抗干扰技术等多个领域。

本教学大纲旨在帮助学生全面了解电磁兼容的基本概念、原理和应用，掌握电磁兼容的分析与设计方法。

二、基础知识2.1 电磁场理论2.1.1 电磁场的基本概念2.1.2 麦克斯韦方程组2.1.3 电磁场的辐射与辐射场特性2.2 电磁波传播2.2.1 电磁波的基本特性2.2.2 电磁波在空间中的传播2.2.3 电磁波的传输线理论2.3 电磁干扰与抗干扰技术2.3.1 电磁干扰的分类与特性2.3.2 电磁兼容的基本原理2.3.3 电磁屏蔽与抗干扰技术三、电磁兼容分析与设计方法3.1 电磁兼容分析3.1.1 电磁兼容测试与测量方法3.1.2 电磁兼容仿真与建模技术3.1.3 电磁兼容问题的分析与评估3.2 电磁兼容设计3.2.1 电磁兼容设计的基本原则3.2.2 电磁兼容设计的方法与技巧3.2.3 电磁兼容设计的实践案例四、电磁兼容标准与法规4.1 国际电工委员会（IEC）电磁兼容标准4.2 国家电磁兼容标准与规范4.3 电磁兼容法规与政策五、电磁兼容实验与实践5.1 电磁兼容实验室的建设与管理5.2 电磁兼容测试与测量技术5.3 电磁兼容实践案例分析六、电磁兼容的前沿与发展趋势6.1 电磁兼容的新理论与新方法6.2 电磁兼容技术在新兴领域的应用6.3 电磁兼容的未来发展方向七、总结与展望电磁兼容作为一门重要的学科，对于保障电子设备的正常运行和互联互通具有重要意义。

本教学大纲旨在培养学生对电磁兼容的全面认识和深入理解，为他们今后从事电磁兼容相关工作奠定坚实基础。

《电磁兼容》课程教学大纲Electromagnetic Interference & Compatibility课程编号：2002012适用专业：电气工程及其自动化学时数：24 学分数：1.5执笔人：汪至中编写日期：2002。

5一、课程性质及教学目的：随着电力电子及电气自动化技术的发展，大功率、高电压开关及逆变器、整流器等设备产生的干扰和对控制设备的影响越来越突出。

如何减少设备产生的干扰；如何防止其他干扰源对电气设备的影响，涉及到学生掌握电磁兼容的原理及应用该原理来指导电气设备设计的能力。

本课程旨在提高学生对电气设备的实际研发能力，使学生掌握在电气设备研发时所必须具备的电磁兼容性知识。

二、课程主要教学内容：第一章概论介绍电磁兼容的基本原理、设计原则，技术性、政策性，发展及主要基本概念。

第二章传导干扰了解通过硬件电路、由电阻、电容、电抗及变压器、导线、电源等传导“路”的干扰及其性质。

通过学习，要求掌握这类干扰源的特点及如何减少传导干扰发生及传播的一些基本设计方法。

第三章辐射干扰以电磁场形式传播的干扰即“场”的干扰及其性质。

通过学习，学会根据辐射干扰源的特性，以区别电场性干扰及磁场性干扰各自的特征，在不同空间位置、不同强度、传播介质、屏蔽材质等方面的不同，对不同辐射干扰的不同对策。

第四章接地与搭接单点、多点接地及四套路接地法、信号传输的屏蔽接地以及安全地线等，学习后应会根据信号的强弱、功率、阻抗大小等以及设备自身敏感或发射特性，安排正确的接地设计。

第五章屏蔽了解各种屏蔽材料的特性，学习屏蔽的反射、透射、折射；屏蔽体材质、厚度、尺寸的设计及孔、缝的漏泄等，学习后应能够做一般的屏蔽及屏蔽网设计。

第六章滤波了解各种阻容、电感电容滤波器的频率特性和品质以及无源及有源滤波电路的基本类型及应用。

第七章抗干扰电路及元件了解各种抗干扰电路及短引线、穿心电容、磁珠、特种变压器、光耦合器及压敏电阻等在抗干扰电路中的应用。

«电磁兼容技术»课程教学大纲
课程编号: 00200110
课程名称：电磁兼容技术
英文名称：Electromagnetic Compatibility Technology
总学时：24
总学分：1.5
适用对象: 电气与信息类各专业本科
先修课程：电路、工程电磁场、电磁场与电磁波
一、课程性质、目的和任务
«本课程是电气与信息类专业的一门专业选修课。

课程介绍了电磁兼容的基本概念、电磁干扰的构成要素、耦合途径。

主要讲授接地、滤波和屏蔽等电磁兼容技术。

培养学生利用电路、电磁场、信号处理以及电磁兼容综合知识解决工程中存在的电磁兼容问题的能力。

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二、教学的基本要求
«理解电磁兼容的基本概念；掌握电磁干扰耦合计算方法；掌握接地、滤波和屏蔽的原理和实施方法。

能够解决一些简单的电磁兼容问题。

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三、教学的基本内容
«1、电磁兼容概念
2、电磁骚扰源
3、电磁干扰耦合途径
4、接地技术
5、滤波技术
6、屏蔽技术
7、电磁兼容标准»
五、推荐教材和教学参考书
教材：《电磁兼容原理与技术》，刘鹏程、邱杨编著，高等教育出版社，1993年版。

参考书：《电磁兼容原理及应用教程》郭银景，吕文红等编著，清华大学出版社，2004年版
六、补充说明
大纲执笔者：王泽忠
大纲校对者：卢斌先
大纲审核者：屠幼萍。

EMC培训概述EMC（电磁兼容性）培训是一种向工程师和技术人员提供的重要培训课程。

在现代电子设备的设计和开发中，EMC是一个关键的考虑因素。

如果没有良好的EMC设计和管理，电子设备可能会受到电磁辐射和电磁干扰的影响，导致设备不稳定、性能下降甚至损坏。

本文将介绍EMC培训的重要性、培训内容和目标，以及如何选择适合的EMC培训课程。

重要性在现代科技发展的快速推进下，电子设备的复杂性和功能性越来越高。

这意味着设备内部的电子器件和系统之间的相互影响也越来越复杂。

电子设备不仅要在自身运行时保持稳定，还要在电磁环境中保持稳定。

EMC培训能够帮助工程师和技术人员理解和掌握电磁兼容性的基本概念和技术，从而确保设计和开发的电子设备在电磁环境中能够正常工作。

在现代工业中，几乎所有的电子设备都必须符合EMC要求。

不符合EMC要求的设备可能会造成电磁干扰，干扰其他电子设备的正常运行。

这对于工业、通信、医疗和其他行业的设备都是非常严重的问题。

通过接受EMC培训，工程师和技术人员能够更好地理解和解决电磁兼容性问题，提高产品质量和市场竞争力。

培训内容和目标EMC培训通常包括以下内容：1.电磁兼容性基础知识：介绍电磁兼容性的基本概念、术语和原理。

包括电磁场理论、电磁辐射、电磁感应等基本概念。

2.EMC测试和测量技术：介绍EMC测试和测量的基本原理和方法。

包括电磁兼容性测试设备的使用、测试方法和标准。

3.EMC设计和排除故障技术：介绍如何进行EMC设计和排除故障。

包括EMC设计原则、电磁干扰源的识别和控制、电磁干扰耦合机理等。

4.EMC标准和法规：介绍国际和国内的EMC标准和法规。

包括产品认证、电磁辐射限值、欧盟CE认证等。

EMC培训的目标是使工程师和技术人员能够：•理解电磁兼容性的基本概念和原理。

•掌握EMC测试和测量的基本技术。

•了解和应用EMC设计原则和技术，提高电磁兼容性。

•遵守和符合EMC标准和法规。

通过接受EMC培训，工程师和技术人员可以提高对电磁兼容性的认知和理解，减少产品开发过程中出现的问题，并减少产品退市、产品调试和维修的时间和成本。

《电磁兼容技术及应用》课程教学大纲课程名称：电磁兼容技术及应用(Fundamentals of Electromagnetic Compatibility)课程编号：CN135130B学分：2总学时：32适用专业：电气信息类专业先修课程：大学物理、电路。

一、课程的性质、目的与任务：《电磁兼容技术及应用》是电气信息类专业方向的一门任选课。

主要研究是让学生了解电磁干扰产生的原因和传播方式、电磁干扰的分类和判断方法、掌握两种基本防止措施——接地和屏蔽的原理及方法。

二、教学基本要求：了解电磁兼容研究的内容及其重要性、电磁兼容的发展、电磁兼容的基本概念以及电磁干扰产生的原因和传播方式、电磁干扰的分类和判断方法并能够掌握两种基本防止措施——接地和屏蔽的原理及方法。

三、教学内容：（一）电磁兼容概述（3学时）1、电磁兼容研究的内容及其重要性；2、电磁兼容的发展；3、电磁兼容的基本概念；4、形成电磁干扰的基本要素。

（二）电磁场基础（4学时）1、电耦极子与磁耦极子的静态场；2、电场耦合与耦合电容；3、磁场耦合与耦合电感；4、导体的电阻；5、耦极辐射；6、电磁波在有耗媒质中的传播。

（三）电磁干扰与电磁环境（5学时）1、地表面的自然电磁场；2、自然噪声；3、人为干扰；4、电磁干扰源的特性分析。

（四）电磁干扰的耦合与传播（5学时）1、传导耦合；2、电感性耦合；3、导线间的高频耦合；4、辐射耦合；5、场到线的耦合。

（五）接地干扰及抑制措施（5学时）1、接地概念与接地方法；2、地回路干扰；3、抑制地回路干扰的接地点选择；4、抑制地回路干扰的技术措施。

（六）抑制干扰的技术措施（5学时）1、概述；2、导体的搭接；3、滤波；4、电磁屏蔽；5、几种电磁干扰的抑制方法。

（七）屏蔽的理论计算与工程技术（5学时）1、屏蔽效能计算；2、屏蔽的材料特性；3、屏蔽体的结构；4、孔缝泄露的抑制措施。

四、教学参考书：1．教材：刘鹏程，邱杨编《电磁兼容原理及技术》，高等教育出版社，1993年9月。

《电磁兼容》课程教学大纲课程编号：08115111课程名称：电磁兼容英文名称：Electromagnetic Compatibility课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2（讲课学时：26 实验学时：6 ）适用专业：电气工程及其自动化一、课程性质与任务电容兼容课程涵盖电路、电磁场、电机学、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理、电力电子技术、电力系统及电气传动等多门课程，是电气工程及其自动化专业的专业课，使电气工程及其自动化专业的学生掌握电力电子装置、电子线路等硬件、结构及电磁兼容抑制措施的综合设计能力。

本课程在教学内容方面将多门课程进行交叉，着重基础知识、基本理论及典型案例的讲解，在实践能力方面着重培养学生的独立设计能力，使学生具备一定的设计电力电子、电子线路硬件的能力。

二、课程与其他课程的联系先修课程：《电路》、《电磁场》、《电机学》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机原理》、《电力电子技术》、《电力系统》及《电气传动》等。

三、课程教学目标1.通过本课程的学习，使学生掌握电磁兼容的基本原理；熟悉电磁兼容的基本技术；了解电磁兼容的标准、强制认证要求及电磁兼容在电气、电子产品设计中的应用；学会考虑电磁辐射干扰及传导干扰的电力电子、电子线路的硬件及软件设计方法。

（支撑毕业能力要求2.1）2.在教学过程中，以实际工程问题为主线，讲解在电力电子装置及电子线路设计过程中如何考虑电磁兼容问题，重点讲述装置、线路器件的参数计算、选择方法及在电力电子装置、电子线路中作用。

使学生对电磁兼容在实际工程中的应用有独立的设计能力。

（支撑毕业能力要求3.1）3.使学生可以运用解析法及经验法对实际的复杂工程问题进行建模、分析并能够提出解决电力电子装置或电子线路电磁干扰的措施，能够制定出相应的解决方案。

（支撑毕业能力要求4.1）四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无。

电磁兼容性(EMC)简介电磁兼容是研究电磁干扰的学科。

电磁干扰是人们早就发现的电磁现象，它几乎和电磁效应的现象同时被发现，1981年英国科学家发表“论干扰”的文章，标志着研究干扰问题的开始。

1989年英国邮电部门研究了通信中的干扰问题，使干扰问题的研究开始走向工程化和产业化。

虽然电磁干扰问题由来已久，但电磁兼容这个新的综合性学科确是近代形成的。

40年代提出电磁兼容性（Electromagnetic Compatibility缩写为EMC）概念,是电磁干扰问题由单纯的排除干扰逐步发展成为从理论上、技术上全面控制用电设备在其电磁环境中正常工作能力保证的系统工程。

70年代以来，电磁兼容技术逐渐成为非常活跃的学科领域之一。

80年代，美国、德国、日本、前苏联、法国等经济发达国家在电磁兼容研究和应用方面达到很高的水平。

建立了相应的电磁兼容标准和规范，电磁兼容设计成为民用电子设备和军用武器装备研制中必须严格遵循的原则和步骤。

电磁兼容性成为产品可靠性保证中的重要组成部分。

90年代，电磁兼容性工程以事后检测处理发展到预先分析评估、预先检验、预先设计。

在我国电磁兼容理论和技术的研究起步较晚，直到80年代之后才组织系统地研究并制定国家级和行业级的电磁兼容性标准和规范。

90年代以来，随着国民经济和高科技产业的形迅速发展，在航空、航天、通信、电子等部门，电磁兼容技术受到格外重视。

电磁兼容性的定义由于电磁干扰源的大量普遍曾在，电磁干扰现象经常发生。

如果在一个系统中各种用电设备能和谐正常工作而不致相互发生电磁干扰造成性能改变和遭受损坏，人们就满意的称这个系统中的用电设备是相互兼容的。

但是随着用电设备功能的多样化、结构的复杂化、功率加大和频率提高，同时它们的灵敏度已越来越高，这种相互包容兼顾、各显其能的状态很难获得。

为了使系统达到电磁兼容，必须以系统的电磁环境为依据，要求每个用电设备不产生超过一定限度的电磁发射，同时又要求它具有一定的抗干扰能力。

一、教案基本信息1. 教案名称：电磁兼容原理实验教案2. 适用课程：电磁学、电磁兼容性原理、电子工程3. 课时安排：2学时4. 实验目的：(1) 了解电磁兼容的概念及其重要性；(2) 掌握电磁兼容的基本原理；(3) 学习电磁兼容的设计方法和实验技巧；(4) 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

5. 实验器材：电脑、示波器、信号发生器、滤波器、电磁屏蔽材料等。

二、教学内容与步骤1. 教学内容：(1) 电磁兼容的基本概念；(2) 电磁兼容的原理及其影响因素；(3) 电磁兼容的设计方法；(4) 电磁兼容实验的操作步骤及技巧。

2. 教学步骤：(1) 介绍电磁兼容的基本概念，让学生了解电磁兼容的重要性；(2) 讲解电磁兼容的原理及其影响因素，引导学生思考电磁兼容的实际应用；(3) 教授电磁兼容的设计方法，让学生掌握如何进行电磁兼容设计；(4) 分组进行实验，让学生动手实践，培养团队协作精神。

三、教学方法1. 讲授法：讲解电磁兼容的基本概念、原理及其影响因素；2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解电磁兼容的设计方法；3. 实验操作法：分组进行实验，培养学生的动手实践能力；4. 小组讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度；2. 实验报告：评估学生的实验报告，了解学生对实验原理、操作步骤及实验结果的理解和掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作等方面。

五、教学资源1. 教材：电磁学、电磁兼容性原理等相关教材；2. 网络资源：相关电磁兼容的学术论文、案例分析等；3. 实验器材：电脑、示波器、信号发生器、滤波器、电磁屏蔽材料等。

4. 课件：制作精美的课件，辅助讲解电磁兼容的基本概念、原理及其影响因素。

六、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 电磁兼容的基本概念；(2) 电磁兼容的原理及其影响因素；(3) 电磁兼容的设计方法；(4) 电磁兼容实验的操作步骤及技巧。