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质数和合数 公开课 优质PPT课件

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《质数和合数》PPT课件

《质数和合数》PPT课件
有两个以上因数的:
4 的因数:
6 的因数:
8 的因数:
9 的因数:
10 的因数:
1 2 4
1 2 3 6
1 2 4 8
1 3 9
17的因数:1 17 质数
22的因数:1 2 11 22 合数
29的因数:1 29 质数
35的因数:1 5 7 35 合数
37的因数:1 37 质数
87的因数:1 3 29 87 合数
做一做
下面哪些数是质数;哪些数是合数 19 21 43 67
练一练
判断正误 1 能被1和它本身整除的数叫做质数 2 因为12的因数除了1和12以外还有 2;3;4;6;所以12是合数
3 最小的质数是1 4 最小的合数是4 5 1既不是质数也不是合数 说出下面各数的因数 12; 30;48; 56
你学会了什么
举例说出什么是质数什么是合数
8的因数:
9的因数:
10的因数:
11的因数:
12的因数:
1 3
1 2 2 4
1 5
1 2 3 6
1 7
1 2 4 8
1 3 3 9
1 2 5 10
质数和合数
人教新课标五年级数学下册
教学目标
使学生理解质数和合数的概念;并能判断一个数是质数还是合数 培养学生观察 比较 概括的能力 培养学生认真学习;善于思考的学习品质
1的因数:
1
2的因数:
1 2
3的
7的因数:
1 11
1 2 3 4 6 12
有两个因数的:
1 2
3 的因数:
5 的因数:
7 的因数:
11 的因数:

质数和合数精品PPT教学课件

质数和合数精品PPT教学课件
九年义务教育六年制小学教科书
数学
第十册
田贞娟
2020/12/8
1
1 写出下面每个数的所有的约数。
1的约数： 1 2的约数：1、2 3的约数：1、3 4的约数：1、2、4 5的约数：1、5 6的约数：1、2、3、6
2020/12/8
7的约数： 1、7 8的约数：1、2、4、8 9的约数： 1、3、9 10的约数：1、2、5、10 11的约数：1、11
1既不是质数,也不是合数.
2020/12/8
4
2 判断下面各数，哪些是质数，哪些是合数。 17 22 29 35 37 87 17 、29 、37 是质数； 22 、 35 、 87 是合数。
2020/12/8
5
练习
一. 把迷路的数送回家．
13 16 25 1 19 33 67
质数
合数
2020/12/8
6
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下2的约数：1、2、3、4、6、 12
2
按这些约数个数的多少，可以分为三种情况.
有一个约数的:
1的约数：1 既不是质数，也不是合数。
只 有两个约数的: 有
2的约数：1、2
1 和
3的约数：1、3
它 本
5的约数：1、5 身
两
7的约数：1、7 个
约 11的约数：1、11 数
2020/12/8
有两个以上约数的:
除
了
4的约数：1、2、4
1
和
6的约数：1、2、3、6
它
8的约数：1、2、4、8

《质数和合数》ppt课件(第一课时)

《质数和合数》ppt课件(第一课时)

最 小 的 质 数 又 是 奇 数
10 以 内 最 大 的 奇 、 合 数
约
数
自学检测三
在自然数1－２０中：
奇数有：1、3 、 5、 7、 9 、11 、 13 、 15 、 17 、19
2、 4 、 6 、 偶数有：8 、 10 、
12 、 14 、 16 、 18 、
20
质数有：2 、 3 、 5 、 合数有：4、6 、8 、9、
旋转后的图形与旋转前： （1）形状 大小不变； （2）旋转点O位置不变。
当堂作业
必做题：课本第8页练习一第4、5题。 选做题：课本第10页第6题。 思考题：课本第10页第7题。
质数和合数 (一)
复习
1、由1—20的各自然数中，奇数有哪些？ 偶数有哪些？
奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
2、想一想：自然数分成偶数和奇数,是 按什么标准分的?
自然数分成偶数和奇数是按能否被2整除来分的。
学习目标
1、理解质数、合数的意义。 2、会判断一个数是质数还是
图形D可以看作图形C绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。
怎样描述一个 物体的旋转?
总结
位 置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方 向: 顺时针或逆时针 度 数: 旋转了多少度
A
C B C
A
A
C B C
A
A
C B C
A
C B
A C
B
C B
A C
B
A
B C B
A
3
4
2
7 、 11 、 13、
10、12、

《质数和合数教学》课件

《质数和合数教学》课件
《质数和合数教学》PPT 课件
质数和合数教学
什么是质数和合数
质数的定义
质数是只能被1和自身整除的正整数。
合数的定义
合数是能够被除了1和自身以外的正整数整除的正整数。
区别与举例
质数和合数之间的区别在于能否被其他数整除。例如，2和3是质数，而4是合数。
质数和合数的特征
1 质数的特征
质数只有两个因数，即1和自身。
的乘积，并具有多样性。
了解质数和合数的性质
有助于分析数字的组成
和相互关系，进一步探
究数的特性。
质数和合数之间的关系
1
最大公约数和最小公倍数的概念
了解质数和合数之间的最大公约数和最小公倍数的概念，这是研究它们关系的基 础。
2
质因数分解的方法
通过质因数分解的方法，将一个合数分解为质数的乘积。
3
举例说明质数和合数之间的关系
举例说明质数和合数之间的关系，以便更好地理解它们之间的相互作用。
质数和合数的应用
1 加密算法中的应用
质数和合数在加密算法 中发挥重要作用，保护 数据的安全性。
2 素数检测算法中的
应用
质数检测算法使用质数 和合数的性质，用于判 断一个数是否为质数。
3 数学和科学领域中
的其他应用
质数和合数在数学和科 学领域中有广泛的应用， 如密码学、统计学等。
总结与练习
质数和合数的对比总结
总结质数和合数的特点和性质，加深对它们的理解。
练习题目及解答
提供一些练习题目，帮助学生巩固所学知识，并附上解答。
学生提问和答疑时间
提供学生提问和答疑的时间，解决他们对质数和合数的疑惑。
2 合数的特征
合数有多于两个因数，除了1和自身，还有其他正整数因数。

质数和合数公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

质数和合数公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

97
99
例：100以内有哪些数是质数呢？
再划 去3
23
5
旳倍 数
11
13
21
23
31
33
41
43
51
53
61
63
71
73
81
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7
9
17
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27
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例：100以内有哪些数是质数呢？
23
5
11
13
23
31
41
43
53
61
71
73
83
91
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 再划
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
清除 2以
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
外旳 全部
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 偶数
31
33
35 划去 37
39
5旳
41
43
45 倍数 47
49
51
53
55
57
59
61
63
65
67
49
71
73
75
77
79
81
83
85
87
89
91
93
95

五年级下册数学课件-质数与合数人教版 (共35张PPT)

五年级下册数学课件-质数与合数人教版 (共35张PPT)
18
真题演练
19
真题演练
两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？
20
真题演练
两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？ 解：因为13+5=18，13×5=65
所以两个质数分别是13,5
21
真题演练
用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个 数最小是 ____，最大是_______．
倍数是 （D） 【解答】解：65=13×5 56=2×2×2×7 94=2×47 76=2×2×19
135=3×3×3×5 105=3×5×7 87=3×29 93=3×31．
（2）两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？
一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是 ____________________________________
94=2×47 87=3×29
76=2×2×19 93=3×31．
14
真题演练
下面的数中，哪些是合数，哪些是质数． 1、13、24、29、41、57、63、79、87 合数有： _______________________________ 质数有： _______________________________ 写出两个都是质数的连续自然数:_________ 写出两个既是奇数，又是合数的数:________
3
【例】（1）两个都是质数的连续自然数有2和 3；三个数都是合数的 连续自然数有 8、9和 10. （2）两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？
解：13+5=18 13×5=65
答：这两个质数分别是13和5
4
质数与合数补充

五年级【下】册数学-质数和合数(34张ppt)人教版公开课课件

五年级【下】册数学-质数和合数(34张ppt)人教版公开课课件
中，偶数有( 14、56、42、102 )，奇数有 ( 67、21、77、35 )。
知识点1 质数和合数的意义（重点） 找出 1~20 各数的因数，看看它们的因数的个数
有什么规律。
想一想，怎样才能又快又不遗漏 的找出全部的因数呢？
1 1、3 1、5 1、7 1、3、9 1、11 1、13 1、3、5、15 1、17 1、19
5＋8＝13，7＋8＝15，9＋8＝17 ……
5＋7＝12，7＋9＝16，9＋11＝20 ……
8＋12＝20，12＋20＝32，20＋24＝44 ……
奇数＋偶数＝奇数
奇数＋奇数＝偶数
偶数＋偶数＝偶数
奇数除以2余 1，偶数除以 2没有余数。
偶数： 奇数：
奇数加偶数的和除以2还余1，所以， 奇数＋偶数＝奇数。
（名师示范课）五年级【下】册数学- 2.5 质数和合数 (34张ppt)人教版公开课课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
（名师示范课）五年级【下】册数学- 2.5 质数和合数 (34张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学- 2.5 质数和合数 (34张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册数学- 2.5 质数和合数 (34张ppt)人教版公开课课件
3.制作 100 以内的质数表的方法： （1）根据质数的意义直接找出 100 以内的质数，制 成表格。 （2）用“筛选法”先画去 1，再画去 10 以内的质数 的所有倍数（它们本身除外），这样就能找出100 以 内的质数，最后制成表格。
2个
1、2
2个
1、2、4
3个
1、2、3、6 4个
1、2、4、8 4个
1、2、5、10 4个

质数和合数教学课件516页PPT

质数和合数教学课件516页PPT

一个数，如果只有1和它 本身两个约数,这样的数 叫质数。
一个数，除了1和它本 身,还有别的约数,这样 的数叫合数。
自然数
（按约数的个数分类）
1
自然数
（按能否被2整除分类）
判断下面各数，哪些是质数，哪些是合数？ 17、22、29、35、37、87
质数：17 29 37 合数： 22 35 87
下面的判断对吗？说出理由。
71
73
79
83
89
划去2的倍数
（2除外）
划去3的倍数
（3除外）
97
划去5的倍数
（5除外）
划去7的倍数 划去1
（7除外）
100以内的质数表
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 30 67 71 73 79 83 89 97
1、在100—200以内任意写一个质数和合数。
11的约数： （1、11
）
12的约数： （1、2、3、4、）6、12
有一个约数的： 有两个约数的： 有两个以上约数的：
1的约数：（1 ）
2的约数： （1、）2 3的约数： （1、）3 5的约数： （1、）5 7的约数： （1、）7 11的约数：（1、1）1
4的约数：（ 1、2、4 ） 6的约数：（ 1、2、3、6） 8的约数：（ 1、2、4、8） 9的约数：（ 1、3、9 ） 10的约数：（1、2、5、1）0 12的约数：（1、2、3、4、）6、12
2、在（ ）里填适当的质数。
8 =（ 3 ）+（ 5 ） 9=（ 5 ）+（ 2 ）+（ 2 ） 100=（ 3）+（17） 27=（17）+（ 3）+（ 7）

质数和合数优秀课件ppt.ppt

质数和合数优秀课件ppt.ppt

自然数 因 数
4 1、2、4
6 1、2、3、6
8 1、2、4、8
9 1、3、9
10 1、2、5、10
12
1、2、3、
4、6、12
一个数，除了1和
它本身,还有别的
因数,这样的数叫
合数。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
复习
1、由1—20的各自然数中，奇数有哪些？ 偶数有哪些？
奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 完成课本第25页练习四第1题、 第2题. 选做题：
练习四第3题。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
只有一个因数
只有两个因数
自因
然
数数
11
自然数 因 数
2
1、2
3
1、3
5
1、5
7
1、7
11 1、11
一个数，如果只
有1和它本身两
个因数,这样的
数叫质数（素
数）。
有两个以上因数
（按能否被2整除分类） （按约数的个数分类）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
合数最少有( 三 )个约数， 最小的质数是( ２ )，最小的 合数是( 4 )，最小的奇数是 ( １ )。最小的偶数是( ０ )。

五年级数学下册_质数和合数人教新课标ppt(荐)ppt(35张)精品课件

五年级数学下册_质数和合数人教新课标ppt(荐)ppt(35张)精品课件
（板书：按因数个数）
设计意图：
数学来源于生活又应用于生 活，通过身边熟悉的人来使学生明 白生活的事物，如果分类的标准不 一样，则分出的结果就不同，从而 引出自然数也可以按照不同的标准 来分类，很自然引入新课，为新课 创造了良好的学习氛围。
六、教学过程
导入新课 激发兴趣 观察探究 概括概念 应用概念 理解深化
识、技能形成、开发智力的重要
学法：观察比较，动手操作，合作交流 。 2、下面的说法正确吗？说说你的理由。
（3）1是质数还是合数？为什么？
设计意图：课堂练习，是强化知
观察探究 概括概念
猜猜张老师家的电话号码
说课流程
教作 教 重 教 教 板 材用 学 点 法 学 书 分地 目 难 学 过 设 析位 标 点 法 程 计
设计意图：课堂练习，是强化知
解与新的问题产生了表面上的矛盾， 设计意图：课堂练习，是强化知
（3）、结合学生的汇报，揭示质数和合数的概念（板书课题）。
学法：观察比较，动手操作，合作交流 。
既不是质数，又不是合数。 促进学生对知识的理解。
于是通过积极思考，寻求解决问题的
途径，主动找出概念的本质关键，从 ２，3，5，7，11，13，17，19，23，
会把非0自然数按因数的个数进行分类。 识、技能形成、开发智力的重要
教 作 教 重 教 教 板 （1）所有的奇数都是质数。
教师补充：根据同学们的总结我们可以得出不管是质数、合数还是1，它们都属于自然数，我们的民族不管是汉族、维吾尔族、回族还是其他民族，我们都属于中华民族，因此，我
材 用 学 点 法 学 书 们要手拉手、心连心，相互团结，相互包容，为实现我们伟大的中国梦而共同努力奋斗。
观察探究、概括概念

《质数和合数》精品ppt_课件

《质数和合数》精品ppt_课件

找出1~20各数的因数，看看它们的因数的个
数有什么规律。
有的数因数不止两 个，比如9的因数 是1，3和9。 我们来给它们分 分类吧！
找出1~20各数的因数，看看它们的因数的个
数有什么规律。
只有一个因 数 只有1和它本身两 个因数 有两个以上的 因数
1
2 3 5 7 11 13 17 19
4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20
教学目标:
• 知识与技能
• 使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断 一个数是质数还是合数。
• 过程与方法
• 知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。
• 情感、态度与价值观
• 培养学生自主探究、独立思考、合作交流的能 力。
找出1~20各数的因数，看看它们的因数的个
数有什么规律。
1只有因数1。
有的数只有两个 因数，如5的因 数是1和5。
质数：17，29，37。 合数：22，35，87，93，96。
找出100以内的质数，做一个质数表。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21 31 41 51
12
22 32 42 52
13
23 33 43 53
14
24 34 44 54
15
25 35 45 55
16
26 36 46 56
17
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21 31 41 51
12
22 32 42 52
13
23 33 43 53
14
24 34 44 54
15
25 35 45 55
16
26 36 46 56

公开课质数和合数ppt课件

公开课质数和合数ppt课件

87的因数:1 3 29 87 (合数) 93的因数:1 93 3 31 (合数)
96的因数:1 96 2 48 3 32 (合数)
编辑版pppt
8
思考：你有什么好办法，能很快判断
一个数是质数还是合数吗？
不必要把所有的因数都找出来， 只要发现，除了1和本身还有其它的因数， 不管有几个，都是合数。
编辑版pppt
9
请学号为
合数的同学 起立。
请学号为
质数的同学 起立。
编辑版pppt
10
例1.找出１00以内的质数，做一个质 数表。
要求：以四人为一小组合作学习。 建议：①划去２的倍数（但２除外）
②划去５的倍数（但５除外）
③划去３的倍数（但３除外）
④划去７的倍数（但７除外）
想：划去的数都是什么数？
为什么2、3、5、7 要除外？
每个字母表示一个数字既不是质数也不是合数同学们你们能又快又准地帮柯南找到破解的密码吗
质数和合数
白浮中心小学 徐秀花
编辑版pppt
1
游戏：
请听到学号的同学喊“到” 并起立！
请按规律自报学号并起立。
编辑版pppt
2
按照“是不是2的倍数”来分类
自然数
奇数 偶数
编辑版pppt
3
1的因数: 2的因数: 3的因数:
最后 划去7 的倍
数
编辑版pppt
15
例1、找出100以内的质数，做一个质数表。
编辑版pppt
16
2、3、5、7、 11、13、17、19、 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、
97
智勇闯关
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

100以内的质数表
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
二、三、五、七、一十一； 一三、一九、一十七； 二三、二九、三十七； 三一、四一、四十七； 四三、五三、五十九； 六一、七一、六十七； 七三、八三、八十九； 再加七九、九十七； 25个质数不能少；百以内质数心中记。
(各位上的数字的和能被3整除 )的数是3 的倍数 。
（5）最小的质数是（2 ），最小的合数是（4 ），最 小的偶数是（ 0），最小的奇数是（1 ）。
（6）判断一个数是质数或合数的方法是根据 （ 因数的个数 ）。
（7）一个合数至少有（3 ）个因数。 （8）一个两位数由最小的奇数和最小的合数组成，这
个数是( 14或41 ）
练习：
• 下面各数，哪些是质数，哪些是合数。
• 21 23 25 27 29 31 • 33 35 37 39 47 49
在整数1——20中：
奇数有 1，3，5，7，9，11，13，15，17，19 。
2，4，6，8，10，12，14，16，18，20
偶数有
。
2，3，5，7，11，13，17，19
第三单元
因数与倍数
第 4 课时 质数和合数
写出下面各数的所有因数。
2的因数: 1,2
3的因数: 1,3
5的因数: 1,5
6的因数: 1,2,3,6
8的因数: 1,2,4,8 9的因数: 1,3,9
1 它本身
2 质数（或素数
在这）些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；
因数超过两个的有（6，8，9）。
（9）由最小的质数，最小的合数以及最小的奇数组成
的最小的三位数是：（ 124 ）
猜质数
1、我们两个的和是18。我们两个的积是77。
（11 、7）
2、我们两个的和是13。我们两个的积是22。
（11 、2）
3、我们两个的和是12。我们两个的积是35。
（5、 7）
思 考：
1、是不是所有的质数都是奇数？
只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？
想一想：
• “1”的因数有几个？
• “1”是质数吗？“1”是合数吗
？
1的因数只 有1个。
1既不是质数，
也不是合数。
试一试
•
先找出4、7和10的所有因数，再写出这三
个数分别是质数还是合数。
• 4的因数有：1,2,4 • 7的因数有：1,7 • 10的因数有1：,2,5,10
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7 第①位是10以内最大的质数。 4 第②位是10以内最小的合数。 8 第③位是10以内最大的既是偶数又是合数。 1 第④位这个数既不是质数也不是合数。 2 第⑤位是10以内最小的质数。 3 第⑥位是10以内最小的既是质数又是奇数。 9 第⑦位是10以内最大的既是奇数又是合数。
质数有
。
4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20
合数有
。
判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数.
17 22 29 35 37 87 93 96 17的因数:1 17 (质数)
22的因数:1 2 11 22 (合数) 29的因数:1 29 (质数) 35的因数:1 5 7 35 (合数) 37的因数:1 37 (质数) 87的因数:1 3 29 87 (合数) 93的因数:1 93 3 31 (合数) 96的因数:1 96 2 48 3 32 (合数)
质数 11,13,17,19
合数 12,14,15, 16,18,20
练习：
• 从2至50的数中，先划掉2的倍数，再依 次划掉3、5、7的倍数（但2、3、5、7本身 不划掉）。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
，4是（ 合 ）数。 ，7是（ 质）数。 ，10是（ 合 ）数
10以内的质数有：2，3，5，7。
练一练
•
先找出11~20各数的所有因数，再把11~20
分别填入圈里。
11的因数有 1,11 13的因数有 1,13 15的因数有 1,3,5,15 17的因数有 1,17 19的因数有 1,19
12的因数有 1,2,3,4,6,12 14的因数有 1,2,7,14 16的因数有 1,2,4,8,16 18的因数有 1,2,3,6,9,18 20的因数有 1,2,4,5,10,20
外都是合数。
× （4）两个质数的和是偶数。
× (5)在自然数中，除了质数以外都是合数。 （
）
√ (6)1既不是质数，也不是合数。 （ ）
√ (7)在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数。（
）
根据条件判断数
有一个五位数 （ 15726 ）
万位上的数既不是质数也不是合数。 千位上的数比最小的合数多1。 百位上的数是10以内最大的素数。 十位上的数既是偶数，又是质数。 个位上的数是最小的两个连续质数的积。
2是质数，但不是奇数。
2、是不是所有的奇数都是质数？
9、 15、 35等是奇数，但不是质数。
3、是不是所有的合数都是偶数？
21、 49、 57等是合数，但不是偶数。
4、是不是所有的偶数都是合数？
2是偶数，但不是合数。
下面的说法正确吗？说说你的理由。
× （1）所有的奇数都是质数。 × （2）所有的偶数都是合数。 × （3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以
填 空：
（1） 一个数除了（ 1 ）和它的（本身），不再有 别的因数，这个数叫做（ 质）数。
（2） 一个数除了（ 1 ）和它的（本身），还有别 的因数，这个数叫做（ 合 ）数。 （3） （ 1 ）不是质数，也不是合数。
（4）个位是（ 0，2，4，6，8）的整数是2的倍数： 个位是（ 0或5）的数是5的倍数，
7481239
王老师的qq号码是多少？
□1□ □4 □7□ □6 □ 2□ 3□ 1□0 4 3
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