《英雄赞歌》课文

英雄赞歌作者：一个慵懒的人——懒兰五月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

走进五月，我们似乎已闻到了稻谷的芳香；走进五月，我们已预备好硕果的储仓。

当全国人民迈向小康大道享受太平盛世的时光，我们从未忘记70年前硝烟弥漫的抗日战场。

从卢沟桥上一声炮响，打响了长达八年之久全民族的抗日战争。

经过正义与邪恶的较量，经过光明与黑暗的对决，经过血与火的拼争，八年抗战，不屈的中国人民，以顽强的革命精神，最终把日寇赶出了神圣的国土海疆。

从此，伟大的民族挺起了胸膛！在波澜壮阔的全民族抗战中，中华儿女，万众一心，众志成城；同仇敌忾，共赴国难。

面对敌人的炮火勇往直前，面对死亡的威胁义无反顾，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地的壮丽史诗。

长江和黄河唱着抗日英雄的赞歌，歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的诉说，诉说着英雄的故事……杨靖宇、左权、佟麟阁、赵登禹等一批抗日将领，“狼牙山五壮士”、国民党军“八百壮士”等众多英雄群体，他们是中国人民不畏强暴、英勇抗争的杰出代表，他们的音容笑貌永远铭刻在我们心上。

永垂青史的爱国将领张学良、杨虎城，西安事变功卓越；“红枪白马女政委”赵一曼，是宁死不屈的榜样；打响武装抗日第一枪的将军马占山，威武不可挡……英雄的事迹可歌可泣，永载史册，英雄的灵魂永垂不朽！坚贞不屈的民族精神在十三亿中国人民中间传承、发扬！可是，同胞们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切……抗日小英雄王二小，把敌人引进我们的埋伏圈，惨遭迫害血染山岗；小兵张嘎机智勇敢，他的银屏形象影响着几代少年的成长；小雨来遇敌面不改色心不慌，救八路，水缸底下把身藏……同胞们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难！英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在我们身旁，激励我们成长！一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬……为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她！为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明！。

英雄赞歌：朗诵文本英雄，是时代的见证者，是伟大的奇迹。

他们以无畏的勇气、坚定的意志和无私的奉献，书写着人类进步的篇章。

让我们一起高声朗诵，赞美这些伟大的英雄们吧！第一节：勇气之光英雄的勇气，犹如燃烧的火焰，照亮黑暗的夜空。

他们在生命的十字路口，毫不犹豫地选择了正义和良知。

他们用自己的行动，诠释着勇气的真谛。

“英雄的勇气，如同闪电划破夜空，照亮前行的路程。

”第二节：奉献之心英雄的奉献，仿佛春天的雨露，滋润着大地的每一寸土壤。

他们毫不保留地付出自己的努力和汗水，无私地为他人和社会奉献。

他们的奉献，让世界变得更美好。

“英雄的奉献，如同春雨滋润大地，使生命焕发勃勃的生机。

”第三节：坚持之力英雄的坚持，宛如高山上的巍峨山峰，屹立不倒。

他们面对困难和挑战，从不退缩。

他们坚持自己的信念，为了正义而战斗，为了梦想而努力。

“英雄的坚持，如同高山上的巍峨山峰，屹立不倒。

”第四节：智慧之道英雄的智慧，犹如明亮的星光，指引迷失的旅人。

他们以卓越的智慧解决问题，化解纷争，为社会带来和平与进步。

他们的智慧，改变着世界的面貌。

“英雄的智慧，如同明亮的星光，照亮前行的方向。

”第五节：永恒的传承英雄的精神，将永远传承下去。

他们的事迹和价值观将激励后人，让世界充满希望和勇气。

让我们铭记英雄，传承他们的精神，用自己的行动，成为下一个英雄。

“英雄的精神，将永远传承下去，激励世界的每一个角落。

”结束语愿我们时刻怀揣着对英雄的敬意，以他们为榜样，勇敢面对生活的挑战，奉献自己，坚持信念，用智慧引导前行。

让我们共同朗诵英雄赞歌，让英雄的光芒照耀世界的每一个角落！。

《英雄赞歌》
鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……
五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……
面对庄严的墓碑我们心如潮涌
面对先烈的英灵我们热泪盈眶……
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……
永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤
一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……
是你们使天空变得晴朗高远
是你们使大地变得瑰丽斑斓
是你们使阳光变得灿烂辉煌
是你们使春风变得和煦温暖
高亢的国歌在耳边响起
鲜艳的国旗在空中飘扬
听，革命先烈鲜红的热血
谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮，多么激昂……
腾飞吧，祖国
世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；
世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；
世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋……
古今中外，人们的爱国心是相通的。

作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。

我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。

长城是她坚强的臂膀，
长江是她飘逸的裙带，
白云浮动着她绵绵的情思，
山花摇曳着她温馨的气息……
这就是我们亲爱的祖国，
这就是我们神圣的母亲！
她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！
她经历了面湖红船上的不眠之夜；
她目睹了南昌城头的硝烟炮火；
她开创了神州新纪元！
敲响那一排铜质的编钟，
浑厚而清亮的左音右韵由远及近，
穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，
在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，
在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲！
腾飞吧！！祖国。

第24课的课文
这节课的课文是《英雄赞歌》。

英雄赞歌是一首关于一位英雄的赞歌，描述他的勇敢和坚定。

这首歌曲源自美国民歌，早在19世纪末被收集记录，它的历史可以追溯到18世纪。

该歌曲以一个英雄的故事为基础，描述他的冒险经历以及他处理挑战的勇敢行为。

歌词中提到，这位英雄为自己的国家拼死而战，为自由而战，永不放弃，即使他的敌人比他更强大。

他的勇敢几乎能够激励整个军队前进，使他们拥有更多的勇气和勇气。

歌词中还提到，英雄的家人和朋友都在等待着他的归来，但他却不回来了，永远不能再回家了。

他的朋友们和家人们都伤心欲绝，但他们仍然记得他的勇敢和坚定。

此外，这首歌还提及，在英雄去世后，他的同胞们把他的头颅安放在高处，以纪念他的勇敢和奉献。

他的同胞们为他的牺牲感到悲伤，但也深刻认识到他为自由而牺牲的价值。

这首歌以一种深刻而唯美的方式描绘了一位英雄的勇敢和坚定，令人感动，令人深思。

它不仅纪念了这位英雄，也启发了人们要为自由而奋斗，为家园而战，不畏艰难，勇往直前。

英雄赞歌也被许多词曲创作者钦佩，许多歌曲都以它为蓝本，许多歌手也会在演出中演唱这首歌，以示对英雄的缅怀和致敬。

综上所述，《英雄赞歌》是一首关于一位英雄的赞歌，它描绘了他的勇敢和坚定，以及他为自由而战的牺牲，启发人们要为自由而奋斗，为家园而战，永不放弃。

它也被许多歌曲创作者和歌手所熟知，他们会在演出中演唱这首歌，以示对英雄的缅怀和致敬。

《英雄赞歌》诗朗诵原文
英雄赞歌，史诗般的篇章，
讲述的是伟大人物的传奇人生，
他们以血写下历史的一页，
他们为国家和人民奉献了一切。

他们是那些心怀大志的少年，
追求自由和平等价值的人，
他们不畏艰险，勇往直前，
他们光荣地站在了正义的一方。

他们是那些走过烽火的战士，
在战场上誓死捍卫国家和人民，
他们英勇无比，壮烈舍身，
用鲜血和生命谱写了一曲曲英雄赞歌。

他们是那些默默无闻的奉献者，
用自己的行动践行着爱国情怀，
他们舍小家为大家，无怨无悔，
用平凡的生活编织了国家的春天。

他们是那些领袖和杰出人物，
他们奉献一生，造福人民，
他们指引方向，开创未来，
他们永载史册，铭刻人心。

他们是我们安身立命的英雄，
我们要学习他们的道德风范，
我们要弘扬他们的爱国主义精神，
我们要铭记他们的英名，感恩他们的奉献。

《英雄赞歌》诗朗诵原文提醒着我们，
历史的轨迹中有无数个英雄传奇，
他们的无私奉献和顽强拼搏，
为我们创造了美好的生活和明天。

读完《英雄赞歌》诗朗诵原文，我们感慨万千，心情激荡。

这首诗歌真正地唤起了人们对伟大人物的敬仰之情，让我们在民族精神的熏陶下更加坚定地走向未来。

我们要时刻铭记英雄，继承英雄的精神，用自己的行动去践行传承。

《英雄赞歌》课文理解《英雄赞歌》课文理解本课是一首歌词，是电影《英雄儿女》的插曲。

影片讲了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务，最终她和养父王复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆的故事。

课文读起来朗朗上口，感情饱满，很有气势。

有场面，有人物，有情节，更像一首叙事诗，再现了志愿军战士在硝烟炮火中英勇杀敌的英雄形象，讴歌了志愿军战士在敌人的刀光剑影中无所畏惧的精神。

歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死保和平的.场面。

第二三小节，具体刻画了英雄的战士，在“地陷进去”“天塌下来”的危急时刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的英雄气概。

第四小节采取设问的手法，歌颂了英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之情。

1.课前引导组织学生多渠道、多角度收集抗美援朝时期发生的故事和涌现出的英雄人物，增加学生的感性认识。

2.创设情境，激发兴趣。

教学开始，可组织学生小组内交流资料，播放歌曲《英雄赞歌》，创设情境，激发学生的情感。

让学生根据自己收集到的资料，说一说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感受。

初步感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀敌的光辉形象。

3.充分阅读歌词，找出感受最深的地方，在小组内交流，加深理解。

然后，采取多种形式指导学生朗读，可以采取自己喜欢的方式读，分组读、齐读等，形式要多样。

不做过多的指导、分析、讲解。

在熟读的基础上，鼓励学生背诵。

4.可以请音乐教师教唱这首歌曲也可以根据学生的兴趣欣赏歌曲。

有条件的可以组织学生观看电影《英雄儿女》。

围绕主题安排了口语交际活动，目的是培养学生的口语交际能力，培养学生遇到各种灾难和突发事件时，应具有良好的品质。

引导学生充分发表自己的意见和看法，鼓励学生有独到的见解。

“调查”、设计”是综合性语文实践活动，目的是培养学生的实践能力和人际交往能力，增强安全、防范意识。