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人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
《部首查字法》教学设计教学内容：冀教版小学语文二年级下册综合学习二《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.复习部首、部首目录、检字表2.能用部首查字法查字典，学习独立识字3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣教具准备：字典教学课时：1课时教学过程：一：揭题导入：解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。
对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。
二：认识字典（复习）：同学们，在上一个节课中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。
我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。
现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧!三：讲解方法（一）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！（二）学习掌握部首查字法的规律1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。
具体怎么运用呢？我们先以“杜”为例，这个字分为两部分。
这个字的部首是木字旁，数一数，四画；现在大家可以在部首目录上查木字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。
再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“du”。
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计部首查字法教学设计一、学习目标1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点学习部首查字典的方法。
三、教学难点：培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法五、教学准备1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、谈话引入1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）（二）学习部首查字法（1）出示挂图1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）8、谈谈你平时是如何使用字典的？（2）认识部首1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法，能够独立运用部首查字法查找汉字。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢学习语文的情感。
3. 提高学生的语文素养，为今后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 部首查字法的概念及作用。
2. 部首查字法的步骤。
3. 部首查字法的实践操作。
三、教学重点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
四、教学难点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解部首查字法的概念、步骤及作用。
2. 演示法：展示部首查字法的实践操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对汉字的兴趣，引导学生思考汉字的构成。
2. 提问：你们知道汉字是怎么组成的吗？3. 回答：汉字是由部首和偏旁组成的。
二、讲解部首查字法（10分钟）1. 讲解部首查字法的概念：部首是汉字分类的方法之一，部首查字法是通过查找汉字的部首来快速找到汉字的方法。
2. 讲解部首查字法的步骤：（1）确定部首：找出汉字的部首。
（2）查找部首：在字典中找到部首的位置。
（3）查找汉字：根据部首的位置找到汉字。
3. 讲解部首查字法的作用：提高查找汉字的效率，培养学生的独立学习能力。
三、演示部首查字法（5分钟）1. 展示部首查字法的实践操作。
2. 讲解演示过程中的注意事项。
四、练习部首查字法（10分钟）1. 让学生亲自动手实践，运用部首查字法查找汉字。
2. 引导学生相互交流，分享学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结部首查字法的步骤和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用部首查字法，提高查找汉字的能力。
3. 拓展学习：引导学生学习更多的汉字查找方法，如音序查字法、笔画查字法等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否掌握了部首查字法的步骤和技巧。
2. 通过课后作业，检查学生是否能够独立运用部首查字法查找汉字。
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计教学目标- 了解常见汉字的部首及其含义- 掌握通过部首迅速查找出汉字的方法- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容- 部编版二年级品德与生活教材中的《部首查字法》课程教学步骤1. 导入：引起学生对汉字的兴趣，例如可以通过一些趣味性的问题或图画激发学生的思考。
2. 介绍部首：通过示意图或图片，向学生介绍常见汉字的部首及其含义，让学生了解部首的作用和意义。
3. 研究部首查字法：向学生讲解部首查字法的基本原理和具体操作步骤，例如从部首到构成部首的汉字，再通过查找该部首的位置来快速找到目标汉字。
4. 练部首查字法：在课堂上给学生呈现一些简单的汉字，并让学生运用部首查字法找到对应的部首和汉字。
可以通过投影仪或白板展示，让全班共同参与。
5. 独立练：让学生在课堂结束后继续练部首查字法，可以使用配套的题册或在线研究资源进行巩固。
6. 总结：回顾本节课的研究内容，并让学生分享他们在部首查字法中的体会和收获。
7. 布置作业：布置相关的作业任务，以进一步巩固学生对部首查字法的掌握。
教学评估- 观察学生在课堂练中的表现，包括正确率和反应速度。
- 收集学生完成的作业，评估他们对部首查字法的掌握程度。
教学资源- 部编版二年级品德与生活教材- 部首示意图或图片- 投影仪或白板- 配套题册或在线研究资源课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察并记录常见汉字的部首，增强对汉字的研究积极性。
- 推荐相关的汉字研究软件或游戏，供学生在课余时间继续巩固和拓展。
以上是《部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计》的文档内容。
《部首查字法》教学设计仪陇滨江：喻精华【学习内容】统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典〞。
本局部内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本堂课主要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，学会部首查法的四个步骤，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面的内容与排列规律。
2.掌握部首查字法查字典的方法。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的根本方法。
【学习过程】一、读儿歌《郁金香》，引出课题。
1.出示儿歌《郁金香》：红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。
2.孩子们，遇到不会认的字应该怎么办呢？同学们七嘴八舌说方法，引出最正确的方法——查字典。
3.联系旧知：用上以前的音序查字法可以查出这些字吗？〔不知读音，无法使用音序查字法。
〕4.出示课题：对于这些只知道字形，不知道字音的汉字，我们要用上一种新的查字典方法——部首查字法。
二、火眼金睛认字典1.认识《部首检字表》部首查字法要用到字典里的《部首检字表》。
〔图片出示〕请同学们快速到字典里找到《部首检字表》。
2.认识《部首目录》〔1〕《部首检字表》的第一局部是《部首目录》，它在哪里？〔学生找，反应〕〔2〕仔细观察：部首目录里面都是什么？〔汉字的偏旁部首〕部首排列的规律是什么？〔部首目录都是按部首笔画归类，并从少到多排列。
小学信息技术二年级学习“部首查字法”教学设计教学目标- 培养学生使用“部首查字法”来快速查找和辨认汉字的能力；- 帮助学生扩大汉字的识字量；- 提高学生的信息技术运用能力。
教学内容- 游戏化的部首研究，通过趣味的活动激发学生的研究兴趣；- 部首查字法的介绍和示范；- 练部首查字法，包括辨认、拼写和书写相关汉字。
教学步骤第一步：导入- 使用图片或故事情节引入“部首查字法”的概念，吸引学生的注意力。
第二步：部首研究- 使用多媒体工具展示不同的部首图片，并带领学生研究部首的名称和含义。
- 引导学生观察汉字的结构，分析字的构成和部首的位置。
第三步：部首查字法介绍- 通过图片、视频等方式向学生介绍部首查字法的基本原理和方法。
- 解释部首的作用和意义，以及如何利用部首来查找和识别汉字。
第四步：示范部首查字法- 挑选一些常用的汉字进行演示和练，引导学生运用部首查字法找到正确的汉字。
- 提醒学生注意部首的位置和构造特点，避免错误。
第五步：练部首查字法- 分发练册或工作纸，让学生独立完成一些部首查字法的练题。
- 鼓励学生互相交流和讨论，帮助彼此更好地理解和应用部首查字法。
第六步：总结和评价- 结合课堂练情况，总结部首查字法的使用体会和效果。
- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续巩固和拓展所学知识。
教学评估- 观察学生在课堂中的研究活动和参与程度；- 检查学生练册或工作纸上的完成情况；- 收集学生关于部首查字法的反馈意见。
教学资源- 多媒体设备（投影仪、电脑等）- 部首图片、视频- 练册或工作纸以上是小学信息技术二年级学习“部首查字法”教学设计的内容和步骤。
通过游戏化的学习方式和实践练习，帮助学生掌握部首查字法，提高他们的汉字识字能力和信息技术运用能力。
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
