美丽的南沙群岛(第二课时)

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教学内容 三语下：第2课《美丽的南沙群岛》第1教时

教

学

目

标 1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、垦、搏”等九个二类字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能结合课文内容，初步感悟南沙群岛的美丽与富饶。

4.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。

教学重点 准确认读生字，正确、流利地朗读课文。

教学难点 能大致说出南沙群岛美在哪里。

教学准备 课件

教 学 过 程（含设计意图） 思考与修改

环节一：创设情境，导入新课。

（1）课件出示，从感官上吸引孩子的注意力，体会南沙群岛的美

（2）课件出示，学生听、赏课文，思考：南沙群岛美在哪里？

【设计意图：结合课题引入学习内容，奠定情感和认知上的基础。】

环节二：学习目标展示

1.正确认读“辽、阔、屿、罗、库、资、龟、”等九个一类字和“浩、垦、搏”等九个二类字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.指导书写生字“阔”“屿”“龟”，描红临写。

环节三：学生自主学习

1.出示生字词语，读正确：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 曾母暗沙 海龟 蕴藏、浩渺、 难以计数、辽阔、 蔚为壮观。

2.联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。（齐读词语，读好词语。）

3.通过读课文，我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位于 享有 的美誉；然后分别从 和 两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了作者 的感情。

环节四： 师生交流展示

1.出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。（全班交流）

2.指导书写，重点指个难写的字：“阔”、 “屿”、 “龟”

3.生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 环节五：课堂检测

1.课件出示下列词语：

辽阔 岛屿 壮观 海龟 宝库 矿产 难以计数 搏击 清澈 美誉

1 《美丽的南沙群岛》教学设计

一、教学目标 ：

1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。。

3．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。：

4．理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点 重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。

难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

二、教学过程

课时1

（一）、激情导入

同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（ppt出示课题）

学生齐读课题：美丽的南沙群岛

读了课题，你指道了些什么？你是怎么知道的？

（从“美丽”知道南沙群岛一定很迷人，从“群”知道有很多岛屿。）

那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？

看视频

（二）．质疑课题，初步整体感知课文

1．（出示课题）对于这美丽的南沙群岛，你们想知道什么？

（南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？有哪些景色让人流连忘返呢？）

2．现在就请同学们带着问题自由读课文，要求：读准字音，读通句子，相信认真的学生一定能找到答案。

3．检查自学情况：出示字词

4默读课文，边读边思考：

课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？（ppt）

板书：（地理位置，物产，景色）

2 （三）精读课文

【第一自然段】

1.思考：传说中的南沙群岛是什么样子的？指答

（1） 第一句：这真是个美丽的传说！“晶莹的珍珠”指什么？ （ppt）从“一串串晶莹的珍珠”你能体会到什么？

（2） 你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。（二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布）”。（ppt）有解释、图

（3） 作者不仅用美丽的传说，还用数字和成语写出了岛的数量之多，写的得真好，想不想读一读1、2句 【生读1、2句】

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《xx的xx》课文及拓展资料

课文：

《xx的xx》

说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

补充资料：

南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之

二。周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。

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南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。

南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。

《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计

教学目标：

1. 能准确、流利、有感情地朗读课文并能结合语境理解相关词语。

2. 感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。

3.学习围绕中心句描写的构段方式。

教学过程

一、复习导入：

1、同学们，你们都去过我国哪些地方旅游呀？今天，就让我们再次走进祖国的最南端，去领略那里迷人的风光。

2、板题，齐读。

这不是一个两个岛屿，不过群岛呀。再读。

这个南沙群岛还非常美丽呢。再读。

3、读词语。

（1）出示词语，指名读。

星罗棋布 难以计数 用之不竭 蔚为壮观 心旷神怡 充满魅力

（2）这些词语都是描写什么的？

（3）描述画面。

现在让老师来读读这些词，你闭上眼睛听一听，边听边在脑海中想想一下美丽的南沙群岛，说说你看到了什么？

二、精读课文，重点感悟

过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。

1、学习第二自然段。

（1）指名读。

（2）轻声读读第二自然段，画出南沙丰富的特产。

（3）学生交流：

①海洋生物

南沙都拥有哪些海洋生物呀？说得完吗？

文中用了一个词，请你把它写上去

真多呀，你能读这个句吗？

②矿产资源

南沙都蕴藏着哪些矿产资源呀？

有多少？（极为丰富）读出它的丰富。

③海洋动力

海洋动力就是指海洋里海水运动过程中产生的能量，如潮汐能、风力等。文中用一个词说海洋动力是？

（5）指导朗读。

你能把这个句话给读好吗？指名读

如此丰富的物产被你给读出了气势，我们学习他的样子一起读读。

（6）交流曾母暗沙

南沙拥有这么多物产，文中仅仅只举了——

老师知道“波斯湾”以石油储量丰富而闻名于世，曾母暗沙享有—— 再次点明南沙物产丰富。（板书：物产丰富）

（7）中心句

①你们都说了这么多，不过课文只用了一句话就概括了，你知道是哪一句？找找看。