论唯物辩证法的创新本性
唯物辩证法是中国共产党关于唯物主义和辩证法的思想，是马克思主义哲学的基本观点，是中国共产党的指导思想，也是中国特色社会主义思想体系的核心。它是一种科学的思维方式，也是一种科学的分析方法。它的创新本性在于：
一是辩证唯物主义的观点。唯物辩证法认为，客观世界是发展的，它是一个发展的过程，这是唯物辩证法的核心观点。它强调“辩证”，即“发展”，把发展作为客观世界的核心，认为客观世界是一个发展的过程，是一个发展的过程，而不是一个静止的状态。
二是辩证唯物主义的思维方式。唯物辩证法的思维方式是“辩证思维”，即“辩证对立”，它把对立的两个方面统一起来，把它们统一起来，形成一个整体，从而形成一个有机的整体。它强调“辩证”，即“辩证对立”，把对立的两个方面统一起来，把它们统一起来，形成一个整体，从而形成一个有机的整体。
三是辩证唯物主义的分析方法。唯物辩证法的分析方法是“辩证分析”，即“辩证统一”，它把复杂的客观事物分解成多个因素，并从它们之间的联系出发，从而理解客观事物的本质。它强调“辩证”，即“辩证统一”，把复杂的客观事物分解成多个因素，并从它们之间的联系出发，从而理解客观事物的本质。
四是辩证唯物主义的实践方式。唯物辩证法的实践方式是“辩证实践”，即“辩证实践”，它把理论知识转化为实践行动，把理论知识转化为实践行动，从而改变客观世界。它强调“辩证”，即“辩证实践”，把理论知识转化为实践行动，从而改变客观世界，实现客观世界的发展。
总之，唯物辩证法的创新本性在于它以辩证的思维方式、分析方法、实践方式来理解和改变客观世界，从而实现客观世界的发展。
能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.18
356 353 更多教学案、课件电子稿详见QQ群“红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库/p/gmzcr?from=wenku查阅，视频资料登陆新浪博客查阅：/gmzcr C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展
D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展
9. 明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这段话说明了
A．没有否定就没有发展 B．否定可以解决一切问题
C．只要否定，就能发展 D．怀疑精神就是创新精神
(C)10. 齐鲁文化是特定历史时期、特定范围的地域文化，齐鲁文化承载着厚重的历史，其“重义轻利”的价值取向，“诚实守信”的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德，在今天仍有许多借鉴意义，但齐鲁文化也有其消极的一面，如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等，严重影响了山东人的行为方式和思维模式。
结合材料，从辩证否定观的角度，分析我们在文化建设中应如何对待齐鲁文化？
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
第十课 创新意识与社会进步
——树立创新意识是唯物辩证法的要求
编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：1课时 使用时间：2014.2.14
高二政治第三单元第十课 创新意识与社会进步 编号：IIG102801 班级： 姓名：
第22课时 《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案
【学习目标】
【重点】辩证否定观 【难点】辩证法的革命批判精神
【知识梳理】（P75-—77）
一、辩证否定观与创新意识：（P75—76）
1、辩证否定观的内容：(1)内涵 （2）特征 ①② (3)实质
2、方法论要求：自觉树立创新意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识：（P76—77）
1、辩证法的革命批判精神：(1) 原因 ①②③ (2) 内涵 ①②③ (3)方法论要求①②
2、辩证法的革命批判精神和创新意识的关系：①②
【合作探究】
认识手机篇：
第一代手机（1G）——俗称“板砖”或“大哥大”，80年代末移动通讯开始进入中国市场的第一代手机新贵，最高售价曾达到3—4万元。其具有体积大、重量重、携带不便、功能少，但可作防身之用。第二代手机（2G），其特点：支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能。第三代手机（3G），其特点：它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。
从三代手机的发展历程，我们可以看到手机方便了人与人的联络，移动通讯是发展的趋势。从第一代手机的外形笨重，功能简单，到第二、三代手机不断改进外观，增强手机功能。随着人们需要逐渐走向多元化，从功能手机到短信、到多媒体，到互联网应用，手机的功能越来越强大，外形越来越时尚。
（1） “大哥大”有优点吗？为什么“大哥大”后来被淘汰？这说明了什么哲学道理？
（2）如果没有第二、三代手机对第一代手机的外观和功能的突破，就不会有今天手机的发展。这说明了什么哲学道理？
1 22 树立创新意识是是唯物辩证法的要求
10.1 ●课标要求1、 内容目标：列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用2、提示与建议：生活中有许多实例表明迷信权威的危害和独立思考的价值。收集以批判性思维获得创新成果的事例。●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥。在设计中给学生提供更多表现机会,让学生“动”起来，在学生“动”起来的过程中激发兴趣，挖掘潜力，提升能力。2、创设文化课堂：故事、名言等的渗透，质疑创新精神的培养。一、学习目标 （一）知识目标：识记：辩证否定观的内涵，形而上学否定观的基本特点；理解辩证的否定观 ；辩证法的革命批判精神与创新意识的关系； （二）能力目标：学会运用辩证否定观分析现实问题；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。（三）价值观目标：培养敢于质疑，勇于创新的精神。二、重点和难点：辩证否定观；辩证法的批判精神三、知识联系：第八课第二框“新事物发展前途是光明的原因”四、教学方法1、问题引导，微观思考明知识：问题引导学生自主学习——自主学习的过程中提出问题——学课结束还有哪些问题2、活动法：组织学生开展探究活动，探究原理。五：学法指导：自主、合作、探究”的学习方式。六：教学结构：先学后练，教练结合。七、学习环节●课前2 22 5分活动：1、学生活动（讲哲理故事、时事点评、生活感悟等，锻炼胆量和口才，增长智慧）2、或教师课前时事渗透。
导入：1、司马光砸缸的故事激发学生的兴趣。让学生讨论司马光急中生智，砸缸救人，落水的孩子轻松得救，这说明了什么问题？通过学生讨论、教师总结得出:司马光是打破常规，让水脱离人。创新是司马光办事取得成功的关键，这说明我们应树立创新意识。2、学术界研究结果：“司母戊大方鼎”变“后母戊大方鼎”。说明不唯书，要创新。（一）先学：基础自主学或互助学 ●基础自主学习1、微观思考——问题引导（1）辩证否定观的含义、特点和实质是什么？（2）辩证法否定观的的实质是什么？（3）辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求？2、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系。3、自学中你有哪些疑点请大胆提出来？（口头提问或小纸条的形式提问）4、自主学习时参考资料《世纪金榜》。●展示学生自主建构的知识体系●展示自主学习过程中提出的有价值的问题。
