第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
一．经典力学
（一）奠基：伽利略
1.贡献：
a通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因
b发现自由落体定律等物理定律，大大改变亚里士多德以来有关运动的观念
2.意义：
a开创了以实验事实为根据并有严密逻辑体系的近代科学
b为经典力学的创立和发展奠定了基础
(二)建立：牛顿
1.标志：《自然哲学的数学原理》
2.内容：a.物体运动的三大定律 b.万有引力定律
3.意义：
a.形成了一个以实验为基础，以数学为表达式的牛顿力学体系，即经典力学
b.这一体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义
c.根据万有引力，人们发现了海王星
4.特点：把地球上的物体的运动和天体的运动概括到同一个理论中
二．相对论
1.创立：20世纪初，德国物理学家爱因斯坦
2.内容：a.广义相对论 b.狭义相对论
3.意义
a.相对论的提出是物理学领域的一次重大革命
b.它否定了经典力学的绝对时空观
c.发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度
三.量子论
1.背景：19世纪末20世纪初德国物理学家
2.内容：辐射像物质一样，是具有能量的基本单位量子实现的
3.应用
a. 爱因斯坦利用量子论理论成功解释了光电效应
b. 丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论 c. 量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
d. 与相对论一起构成了现代物理学的基础
e. 相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足
f. 改变了人们认识世界的角度和方式。
第12课
一、细胞学说：17世纪胡克提出细胞学说
二、早期生物论
（1） 提出：19世纪初，法国生物学拉马克
（2） 内容：1.生物从低级向高级发展进化
2.用进废退“获得性遗传”
三、达尔文的进化论
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
一、填空题
1、1905年，孙中山提出“ ”的同盟会纲领；同年，在《民报·发刊词》上，将这一纲领阐发为“ ”三大主义。
2、 年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了 三大政策。
3、新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为 的政治基础和国民革命时期的旗帜。
4、抗日战争时期，毛泽东撰写《论持久战》、 和 等文章，作出了中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的科学概念。
5、1992年，中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，明确下一步目标是建立 体制。
二、选择题
1、1925年，蔡元培在悼念一位伟人时说：“是中国自由神，三民五权，推翻历时数千年专制之局。”他悼念的应是（ ）
A．康有为 B．袁世凯 C．孙中山 D．陈独秀
2、20世纪20年代，孙中山与时俱进，把旧三民主义发展为新三民主义。新三民主义主要“新”在（ ）
A．符合社会主义革命的要求 B．具有鲜明反帝反封建的内涵
B．C．代表工农群众的根本利益 D．“联俄、联共、扶助农工”的政策
3、下列有关毛泽东思想的表述，正确的是（ ）
①毛泽东思想是毛泽东个人思想的总结
②主要来自于新民主主义革命、社会主义革命和全面建设社会主义时期
③是夺取中国革命胜利的理论武器
④是建设中国特色社会主义理论的思想渊源
编写人：孙广锋 审核：高二历史组
2015/9/25
第四单元 近代以来世界科学发展的历程
第11课 物理学的重大进步
（基础知识清单）
1、近代科学产生的原因。
（1）经济：商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展是近代科技产生的前提和根本推动力。（2）政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技的发展提供了自由发展的空间。（3）思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等解放了人们的思想，为近代科技发展扫除了精神枷锁。（4）面向现实，注重实验，崇尚理性的科学精神，也有利于科技的发明和发展（5）科学家群体的不懈努力。
总之，近代科技的发展离不开商品经济、资本主义的产生、发展、以及与之相适应的上层建筑意识形态的影响。这说明科技是由经济政治思想发展的程度决定的。
2、经典力学体系建立的背景、标志、特点和影响有哪些？
3、相对论提出的背景、过程、和影响是什么？
4、牛顿力学体系和相对论之间有什么关系？
5、量子论诞生与发展的过程有哪些，历史影响如何？
6、16世纪以后，欧洲诞生了近代科技，中国却未能产生相似的近代科学，原因何在？（基础训练P52拓展探究）
编写人：孙广锋 审核：高二历史组
2015/9/25
第12课 探索生命起源之谜
1、试总结进化论产生的历史背景？
2、进化论形成的标志是什么，主要内容有哪些，有何影响？
3、结合基础训练P55第3题第（2）问谈谈进化论传到中国后中国知识分子的态度及原因。
4、认真阅读并结合答案理解基础训练P55拓展探究。
第13课 从蒸汽机到互联网
1、关于“蒸汽革命”和“电器革命的”比较
“蒸汽革命” “电器革命的”
不同点
相同点 产生方式 主要是生产实践经验的总结，科学和技术还未结合，主要在英国完成。 是科学家研究的结果，科学和技术已经紧密结合，是科学理论的产物，多国同时发生。
产生影响 生产力 人类进入蒸汽时代 人类进入电气时代
西方人文精神的起源和发展
【核心内容】
一个主线：西方人文精神的起源与发展；
二个核心：文艺复兴（人文主义）
启蒙运动（理性主义）
三个阶段：西方人文精神的产生、复兴发展和成熟。
【知识体系】
西方人文精神的发展历程：
1、产生：希腊先哲的精神觉醒（以人为本， 洞察宇宙，探索人生）（前5世纪）
2、复兴：意大利文艺复兴（人文主义：人性、个性、现世幸福）（14-17世纪）
3、发展：德意志宗教改革 （挑战教皇权威，人文主义宗教观）（16世纪）4、成熟：法国启蒙运动（理性主义：制度设计）（17-18世纪）
古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域，宗教改革时人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。
【学法指导】
1、多向对比法：通过对本单元西方思想的学习，与同一时期东方中国的思想进行对比。该可将西方人文精神产生发展的不同阶段进行对比。
2、类比同化法：因为单元主要讲资产阶级的思想解放运动，因此在背景、影响上有诸多相同。
【类比分析】 一、智者学派的观点与苏格拉底观点的异同
智者学派 苏格拉底
相同 都以人和人类社会作为探索的主题，否定神的意志，强调人的价值。
不同 人的力量 “人是万物的尺度”，强调人的感性、人的价值。 “有思想力的人是万物的尺度”，重视知识和人的力量的结合。
政治法律 强调自由，指出一切制度、法律和道德都是人为的产物。 重视法律建设，强调法律约束下的民主政治。
社会道德 追求功利，忽视道德。 重视伦理道德，主张“知德合一”，强调教育与美德同样重要。
二、文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较
项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
时间 14～16世纪 16世纪上半叶 17～18世纪
中心 意大利 德国 法国
批判
对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权
形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 抛弃宗教外衣公开批判
