论和谐视野下的科技伦理建设

２０１０年７月　第１４卷第４期　扬州大学学报（人文社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｙａｎｇｚｈｏｕ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ＆Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｊｕ１．２０１０　Ｖｏｌ＿１４　Ｎｏ．４　

和谐社会视野下科技伦理构建的逻辑进路　

刘　军　

（广州航海高等专科学校外语系，广东广州５１０７２５）　

摘要：在和谐社会视野下，透视科学技术活动的异化。在生态日益危机的今天，从人与自然、人与　社会、人与自身等三个维度，构建当代科技伦理逻辑进路并予以规约，在理论上实践上都具有现实意义。　关键词：和谐社会视野；科技伦理；科技异化；逻辑进路　中图分类号：Ｂ８２一Ｏ５７　文献标识码：Ａ　文章编号：１００７－－７０３０（２０１０）０４－－００３２－－０６　

和谐社会的构建离不开科学技术，但科学技　术并不是天然的生产力，科学技术只有正当使　

用，才能成为推动人类社会发展的生产力。科学　技术如果运用不当，不仅不能成为生产力，还有　

可能变成影响人类生存和发展的非和谐因素。因　此，科学技术只有在一定的伦理规则约束下才能　

造福人类，才能为人类社会的和谐发展作贡献。　

人们反思科技的社会作用，提出了科技伦理。科　技伦理是人类正确与正当运用科技的准则，是科　学技术健康发展的保证。和谐社会视野下构建相　

应的科技伦理显得尤为重要。　

一、人与自然的和谐维度：　

科技伦理构建的生成逻辑　

随着现代科学技术的迅猛发展及其向社会的　全面渗透，科技正日新月异地改变着人类的生产　

与生活。然而，在科技日益成为社会发展强大推　动力的同时，其异化现象也随之凸显，所造成的　人与自然生态不和谐，给人类的生存和发展带来　

了潜在而巨大的威胁。科学技术特别是现代科学　技术增强了人类改变自然、控制自然、改造自然　的能力，同时也创造了一个符合科学技术规程但　

却未必对人类都有益的人工系统，它是人们在生　产生活中运用科学技术改造自然的同时创造出的　异态化自然。这种异态化自然包括人化自然、人　

和谐社会视野下中国基层行政伦理建设　

复旦大学社会科学基础部（上海）张志强２００４３３　

【摘要】：行政伦理对构建和谐社会主义有着重要的支撑作用，本文分析行政伦理建设对构建和谐社会的意义，　

指出当前我国基层行政伦理现状及存在问题，并提出加强中国基层行政伦理建设对策。　

【关键词】：和谐社会主义行政伦理建设对策　

实现社会和谐，建设美好家园，是人类为之不懈努力的一　

个社会理想。构建和谐社会，迫切要求政府转变管理职能，即　

由管制型政府转变为公共服务型政府。政府职能的转变先行一　

步的就是要求政府机关和公务员转变观念，特别是行政伦理观　

念的转变。因此，在和谐社会这一视域下，研究如何加强中国　

基层的行政伦理建设，有着特别重要的意义。　

一、基层行政伦理建设对构建和谐社会的意义　

和谐社会是一个系统的概念，是一个以人为本的社会，是一个　

大多数人能够分享改革发展成果的社会，行政伦理在和谐社会　

的构建中起着非常重要的作用。　

首先，基层行政伦理促进和谐社会经济发展。国家公务人　

员制定正确的经济政策、进行科学的经济决策的重要条件是具　

有较高的行政伦理素质。如果没有具备较高的行政伦理素质，　

置国家和人民的利益于不顾，要发展经济几乎是不可能的。此　

外，政府良好的诚信形象，也将促进社会公众对国家的信心，　

进而促进经济发展。　

其次，基层行政伦理促进和谐社会的政治发展。具有较高　

行政伦理水平的政府体现为一种文明的政治理念，它要求政府　

是一个公正、透明、法治、责任、廉洁的政府并体现出平等、　

正义等进步价值。政府守信、公正、公平也是政治制度文明的　

一个重要组成部分。　

再次，基层行政伦理促进依法行政。只有政府信守”有法　

必依，违法必究”的承诺与行政理念，依法行政，维护法律的　

最高权威，才能有力地推动依法治国，推进建设社会主义法治　

国家的进程。　

二、当前我国基层行政伦理现状及存在问题　

改革开放以来，特别是党的十四大提出建立社会主义市场　

经济，带来了社会生产力的极大发展。广大国家公务员的道德　

２００６年３月　第３卷第３期　湖ｔｔ，ｆ￣济学院学报（人文社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｍａｒ．２０Ｏ６　ＶｏＩ＿３　Ｎｏ．３　

和谐社会下的科技生态伦理观　

杨　杰，严国涛　

（武汉科技大学文法与经济学院，湖北武汉４３００８１）　

摘要：作为社会存在和发展的一种状态，和谐社会是我国政府在新时期下提出来的一种新型社会．而和谐社套　

下的科技生态伦理现是可持续发展的伦理意蕴，它体现着社会主义运作主体对自然生态的人文关怀。在建构社会主　史和谐社会的过程中，我们应该在科学的发展观的指导下，追求自然、人、社会的和谐发展，从而实现和谐社会。　关键字：和谐社会；科学发展观；技术生态化　

随着我国社会发展进程的步伐不断加快。科学技术已经　越来越明显地成为相对独立的生产要素和经济社会持续发展　

的强大推动力。然而科技进步和经济发展弓Ｉ发了一系列问题。　

如环境恶化和资源枯竭等，这些正威胁着我们生存的质量和　安全，使社会内部冲突加剧，阻碍了社会的和谐发展。　

为了解决社会转型时期所出现的这些不和谐因素．十六　届三中全会上我党明确提出了“坚持以人为本。树立全面、协　调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的发展　观，这是一种新型的科学发展观，它较以往的发展观念更加注　

重以人为本，更加具有统筹协调性、持续前瞻性。在十六届四　中全会上中央政府又结合当前形式提出了“构建社会主义和　谐社会”的执政理念，十六届五中全会作出了“推进社会主义　和谐社会建设”的决定，提出构建民主法制、公平正义、诚信友　爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐　社会。这既是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一　步深化，也是社会发展观完成了从经济发展观到人本发展观　

再到可持续发展观的演变。　和谐社会下的科技生态伦理观是可持续发展的伦理意　蕴，它体现着社会主义运作主体对自然生态的人丈关怀．更体　现“现代人”对“未来人”的人文关怀。因此，树立一种新型的科　技生态伦理观是构建社会主义和谐社会的时代要求。　

论高职院校学生的科技伦理教育

[摘要]高职院校担负着为经济社会发展培养应用型高技能人才的重任,但高职院校学生在科技伦理品格上与此要求还有很大的差距。为此,文章分析了高职院校科技伦理教育的必要性和主要内容,提出了高职院校开展科技伦理教育的途径及意义。

[关键词]高职院校 科技伦理 自律 创新

一、高职院校科技伦理教育的必要性

1.职业技术系统的固有内涵。当前,我国正处于全面建设和谐社会、加快推进现代化的关键阶段,社会转型速度加快,经济结构调整深化,国民经济的各行业积极采用先进科学技术以提高效率。但是,科学技术的运用中也出现了各类伦理问题。如环境污染、网络犯罪、隐私外泄、技术滥用等,揭示了对科技进行伦理道德约束的必要性。我国高等职业教育的根本任务是培养社会需要的高技能人才和高素质劳动者,高职学生将成为操作和使用科学技术的一线工作人员,他们对待科学技术的态度和使用科技的方式,将是科学技术发挥社会影响的中间环节之一。高职教育以职业需要为依据,而每种职业有其自己独特的技术条件,也都有相应的科技伦理规范。职业技术既包括职业岗位所必需的由相关知识、方法、手段、工艺、标准和设备等构成的稳定技术系统,还包括职业岗位所特殊要求的人文关怀、社会责任、道德品质等道德规范系统,以及主观性较强的劳动者的经验技术等内容。长期以来,高职院校侧重学生的技术技能教育,科技伦理则处于边缘化甚至空置状态,是不符合社会职业岗位发展趋势的要求的。

2.高等职业教育的应有之义。当代科学、技术与伦理日益密切地联系在一起。科学偏重于知识体系,它的目的是求真,表现为认识自然、探寻事物规律。技术是科学的运用与延伸,即运用科学知识或其他经验进行社会生产活动的方法和手段。科学和技术发展都离不开伦理的指导。科技伦理是规范人们在从事科技创新活动的时候对社会、他人和自然关系的思想、行为准则的总和。但是,人们在运用科学技术追求经济和社会价值的时候,由于各种主客观方面的原因,如经济利益、传统习惯、思想认识等,而使科技违背了伦理要求,给社会带来严重的负面效应,如学术虚假、生态破坏、网络诈骗、践踏生命尊严等。因此,从事科技活动的人必须明确认识到自己的权利、义务与责任。对于高等职业教育来说,“高等技术应用型人才”既是达到高级技术工人职业资格要求的高技能专门人才,也是能够正确运用科技手段造福于社会的有相应义务要求的人才。从这个意义上说,高职院校加强学生的科技伦理教育是题中应有之义。