七年级地理下册第九章第一节美国1_1

第九章 东半球其他的地区和国家

第一节 美国

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。

师 生 活 动 教学提示与建议

一、移民国家

第 1 页 共 3 页

第九章 东半球其他的地区和国家

第一节 美国

第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 美国的自然环境特点和移民国情；

美国农业生产的布局与特点；

美国的工业布局及高科技的特点；

美国对世界资源和环境的保护应负的责任

过程与方法 运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响；

运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响；

运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用

情感态度

与价值观 通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣；

通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观

【重点难点】

教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；理解高新技术产业对美国经济的推动作用；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

2 教学过程

一、导入新课

从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?

（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。

板书：移民国家。

二、讲授新知

一、移民国家

1．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）

2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?

A·

B·

长铁一中导学·学案

让我们走近地理 第一节 我们怎样学地理（第一课时）

科目 地理 年 级 初一 班 级 姓名

课型 新课 主备人 任咏梅 审核人 导学时间 第 周

学习目标 知识 1、 树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念

2、 知道地图的三个基本要素。

3、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。

能力 了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。

情感 体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。

教材分析 重点 方向的判定、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

难点 方向的判定、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

导学操作过程设计（含导学方法、学法指导、课练、作业安排等）

复习巩固导入新课 我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么 我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。

自主探究

合作交流 学习任务（一）绘制地图的一般方法

1、自主学习： 读图1-12和图1-13，思考：

（1）、地图是怎样绘制的？

（2）、地图上必须有哪些要素？？

（3）、在书上划出地图的概念。

2、小组内交流以上问题

3、【教师精讲点拨】

学习任务（二）方向判定

1、自主学习：读课本第8页，思考下列问题

（1）地平面上的方向如何判定

标出右图中在右侧“米” 字形示意图的八个方向

（2）判定地图上的方向：

①一般定向法：面对地图，_________，__________。

②指向标定向法：指向标箭头一般指向____________。

人教版七年级下册地理教案设计：第九章 第一节 美国

- 1 - / 3 第九章 第一节 美国 第二课时 教学设计（人教版七年级下）

一、课程标准要求

1、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；

2、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；

3、活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。

二、教学内容分析

《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。

世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。

资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。

三、学情分析和学法指导

学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。

七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。

充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。

四、教学目标

知识与技能

1． 知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；