制药工程实验平台建设方案

【专题研讨】　

制药工程专业综合创新性试验教学模式探讨　

索志荣　，秦海燕　，苏莉　

（１．西南科技大学分析测试中心，四川绵阳６２１０１０；　

２．西南科技大学生命科学与工程学院，四川绵阳６２１０１０）　

摘要：制药工程是奠定在药学、化学、生物技术和工程学基础上的交叉学科，以培养在医药企事业单位等部　门从事药品生产、管理、科研开发、工程设计以及技术服务等领域人才为目标的工程技术学科。本文以我校分析测　

试中心综合创新性实验课程的开设为例，对高校制药工程专业开设综合创新性实验的必要性、实验平台的建设、　实验内容设置以及教学实践效果进行了探讨，以达到优化实验教学过程、提高教学质量的目的。　

关键词：制药工程；实验教学模式；探讨　中图分类号：Ｇ４２０　文献标志码：Ｂ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１２）０４—００８７—０２　

制药工程专业要求学生应该掌握制药工程学科的　

基本理论和基本知识，具有新药研发、药品生产、经营　

管理等方面的能力，而这些能力的培养主要通过一系　

列的实验教学来实现。实验教学相对于理论教学具有　

直观性、实践性、综合性、设计性与创新性的特点，因　

此，越来越受到各高校的重视＿１＿。我校分析测试中心是　学校设置的为教学、科研提供服务的校级公共平台，同　

时是分析测试理论、技术和方法研究与培养高层次人　

才的重要教学和实验基地。由于我中心拥有大量的分　

析测试仪器，为综合创新性实验课程的开设提供了可　

能和保障。本文就以我校分析测试中心综合创新性实　

验课程的开设为例，对高校制药工程专业开设综合创　

新性实验的必要性、实验平台的建设、实验内容设置以　

及教学实践效果进行了探讨，以达到优化实验教学过　程、提高教学质量的目的。　

一、开设综合创新性实验的必要性　

制药工程专业主要培养适应社会主义现代化建设　

需要，德、智、体、美全面发展，掌握制药工程学科的基　

本理论和基本知识，在医药企事业单位等部门从事医　

药产品的生产、管理、科研开发、工程设计以及技术服　

药学教育２００８年第２４卷第２期　制药工程专业实验教学内容建设与学生素质培养　颜范勇刘冬青王兵张慧春陈娇娇王东华　天津工业大学材料科学与化学工程学院　（天津３００１６０）；　天津大学药物科学与技术学院　（天津３０００７２）　摘要实验教学对学生能力的培养起着重要作用，笔者在改革实验教学内容、改进教学模式以及提高制药工程　专业学生综合素质等方面进行了探索研究，根据本校制药工程实验教学体系的构建提出设想和初步模式。　关键词制药工程：教学改革；学生素质　制药工程是－Ｉ＇ｑ综合性和实践性很强的学科　，它在　化学制药、中药制药、生物制药等领域中寻求共性知识和规　律，主要解决药品生产过程中的工程技术问题、ＧＭＰ　剖，与　传统化工、药学类专业联系密切。笔者力图在专业实验教学　内容和体系中有所创新，真正发挥实验教学的作用，培养学　生严谨的科研作风和创新能力，以适应制药工程技术发展的　要求。　一、以药为中心设置实验教学　药物开发一般按照原料药生产——制剂技术——综合　评价的顺序进行　，根据这一规律，将制药工程专业实验内　容设置成三部分。　１．专业基础实验　结合制药专业特点，精选包括无机化学、分析化学、有机　化学、物理化学和仪器分析等基础化学实验内容，着重培养　学生扎实的实验技能。　２．专业实验　主要包括药物合成反应、药物化学、天然药物化学、制药　工艺学、制药设备及工程设计、药剂学、生物分离工程、微生　物学实验。学生可以通过化学合成或修饰药物、天然产物提　取分离、多种药物制剂制备以及生物制药等实验，完成从原　料药到成品药的一系列实验操作学习和锻炼，这一部分实验　教学让学生完成从理论向实践的过渡，提升学生专业素养。　３．综合评价实验　包括药理学、药物分析实验。学生在教师指导下采用现　代检测分析手段与方法，对药物的质量以及有效性、安全性　进行科学评价，明确药物的药理作用和作用机制，从而学习　如何获得安全有效的药物。　制药工程专业实验主要结合药品生产和科研技术的发　展，以“药”为本，三部分实验分别设有验证型、综合型和设　计型实验内容，相互交叉、渗透，充分体现了教学的完整性。　除实验教学大纲所规定的必讲内容外，根据制药专业方向的　最新信息，通过教研活动，教师补充新的实验教学内容，并不　断完善和规范实验教学计划、大纲、指导书等教学文件，以此　为基础采取理论与实践相结合的考核方式，使学生成为高级　应用型人才。　二、以培养学生能力为中心开展实验　由于制药工程专业实验性很强，学生如果按照实验指导　书上的步骤照方抓药的形式操作势必会觉得枯燥乏味，实验　效果不佳。为了培养学生创新意识，提高学生实验操作技　能，对专业实验内容进行了改革，改革主体思路是以学生为　中心，围绕创新二字，走科研化的道路。　１．精选实验内容　根据制药工程专业特点和实际情况，以理论为指导，选　择有典型意义的实验，相关实验尽量合并，增加实验的深度　和广度。如药剂学实验中，固体制剂以片剂为代表，半固体　制剂以软软膏剂为代表，液体制剂以针剂为代表来进行实验　教学。其次，选择的实验大部分来自本专业教师曾经做过的　产率高、周期短的科研课题，如天然药物化学实验中“白头　翁中有效成分的提取和鉴定”，实验教学既注重了理论与实　践的有机结合，也拓宽了学生的知识面。当学生知道所做的　实验是教师做过的科研课题后，会表现出浓厚的兴趣，主观　能动性大为增强。　２．开放性实验　开放性实验以学生就业为目的，横向拓宽专业口径，纵　向延伸专业内涵，能培养学生独立思考问题，分析和解决问　题的能力，也是培养学生科研能力的一个非常有效途径。多　数院校开放性实验是为成绩较好的少数学生开设，其他学生　就失去锻炼机会　Ｊ，在药物合成反应实验教学中，我们将开　放性实验的范围扩展到整个年级，充分考虑到现实操作存在　的困难，让学生自行设计整个实验方案（路线选择、合成、分　离、精制和鉴定）中部分实验环节，然后合作完成全部实验　工作，虽然开放性实验因经费和实验条件的限制而使实验准　备有一定的难度，但收到的效果却是显著的。这种考核与科　研接轨的方式可以强化学生对理论知识的理解和记忆，不仅　收稿日期：２００７—１０—１５。　作者简介：颜范勇（１９７５一），男，吉林白城人，博士，讲师，从事药物合成研究工作。　・－－——４８．．．

微生物学实验

（怀化学院微生物学课程组）

微生物学实验室学生要求

为了营造一个安全有效、秩序良好的实验室环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，特对进入微生物学实验室进行实验的学生作如下要求。

1. 按已分好的班级组次，按时参加实验，并完成实验项目。

2. 进入实验室前，要求穿戴整齐，需穿好实验服，不能穿人字拖类拖鞋进入实验室。

3. 上课前要求上交当堂课程的实验预习报告。

4. 要求独立或以小组为单位完成实验项目，实验期间保持实验室安静，不能大声喧哗，并及时记录好实验数据。

5. 实验完成后及时对实验结果进行分析并完成实验报告。

6. 实验完成后需及时清洗实验器皿，清洁和整理实验台，做好卫生，保持实验室干净整洁。

授课教师：刘卫今、黎晓英

微生物学实验

序号 实验项目名称

1 实验一、培养基的制备及灭菌

2 实验二、从土壤中分离和纯化微生物

3 实验三、细菌革兰氏染色法及芽孢染色法

4 实验四、油镜的使用和细菌形态的观察

5 实验五、放线菌、酵母菌和霉菌形态观察

6 实验六、微生物的显微计数

（以下实验内容仅供参考，具体内容以相应教材为准）

实验一培养基的制备与灭菌

一、实验目的

1．掌握培养基配制的原理。

2．通过对牛肉膏蛋白胨培养基、高氏一号培养基、马铃薯培养基的配制，掌握配制培养基的一般方法和步骤。

3．解高压蒸汽灭菌的基本原理及操作方法。

二、实验原理

1．什么是培养基，一般培养基应具备哪些营养要素？

2．培养基有哪些类型，为什么培养不同的微生物需要的培养基不同，培养基为什么要调节pH 值，配制好的培养基为什么要立即灭菌？

3．高压蒸汽灭菌的原理是什么？

三、实验材料和用具

牛肉膏、蛋白胨、琼脂、可溶性淀粉、葡萄糖（或蔗糖）、链霉素、1mol/L NaOH、1mol/L

H Cl、K2HPO4·3H2O、MgSO4·7H2O、FeSO4·7H2O 试管、三角瓶、烧杯、量筒、玻璃棒、天平、牛角匙、pH试纸、棉花、牛皮纸、记号笔、线绳、纱布和玻璃漏斗等。

２０１１年１１月第１卷第２２期　

《制药工程》课程建设及教学方法探索　

李乐１　唐　辉１　廖道华２　

１．石河子大学药学院，新疆石河子８３２００２；２．华东理工大学药学院，上海２０１２３７　

【摘要】本研究通过笔者对制药工程专业课的学习，主要从明确课程性质，采用案例讲解，多种授课方式相结合，建立开　

放实验室，加强实习基地建设等角度，对该门课程的课程建设及理论教学提出了一些有益探索，以期在未来授课过程中　

积累经验，获得理想教学效果。　

［关键词】制药工程；课程建设　

【中图分类号】ＴＱ４６　【文献标识码】Ｃ　【文章编号】２０９５－０６１６（２０１１）２２－１５７－０１　

制药工程专业是１９９８年经过教育部批准设立的一门独立　

专业。目前国内已有数十所理工科院校和医药院校相继成立　

了“制药工程”专业，它是一门覆盖多种学科的综合性专业…。　

制药工程为其中的一门核心课程，主要研究应用生化反应或化　

学合成以及各种分离单元操作，实现药物工业化生产的工程技　

术，由于本校尚未开设相关课程，笔者通过国内高校对口支援，　

学习了该门课程，对制药工程课程有了一定的了解，对于其相　

关知识点有了初步认识，在该课程的课程建设有了初步探索，　

现总结报道如下。　

１　首先明确课程基本性质　

制药工程从广义上可以认为是制造药物的整个过程，但是　

如果细分，则可以将制药工程分成两个阶段，原料药物的生产　

及制剂的生产。前一个步骤以氧化、提取、萃取等为主，由于药　

物结构发生了重大变化，又被称为狭义制药工程；后一阶段由　

于不发生结构的变化，可以称为制剂工程。　

在专业课的学习中，应该更侧重于狭义制药工程。学生在　

学习过程中应该首先明确制药工程与药物制剂等学科的联系和　

区别。该专业学生学习该课程前也应该学习部分工科基础课程。　

２重点掌握各类反应器种类及相关理论　

药物的反应通过化学反应生成，反应器是进行反应的核心　

设备，反应器的结构、操作方式对于产品质量有很重要的影响，