幼儿园疫情防控七步洗手法教案

小班健康《七步洗手法》幼儿园教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的七步洗手法。

2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿能够熟练运用七步洗手法进行清洁双手，提高幼儿生活自理能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并熟练掌握七步洗手法的具体步骤。

2. 教学重点：培养幼儿在生活中主动洗手的习惯，提高幼儿生活自理能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、七步洗手法的挂图或卡片。

2. 学具：小玩具、沙包等，用于模拟实践情景。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参与户外活动，如沙坑游戏。活动结束后，教师提出问题：“我们的小手变得这么脏，应该怎么办？”引导幼儿回答：“洗手”。

2. 讲解七步洗手法（10分钟）

教师通过挂图或卡片，详细讲解七步洗手法的具体步骤，边讲解边示范。

3. 例题讲解（5分钟） 教师挑选一位幼儿进行现场演示，针对每个步骤进行详细讲解，让其他幼儿跟随模仿。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

六、板书设计

1. 板书《七步洗手法》

2. 板书内容：

（1）七步洗手法的具体步骤

（2）洗手的重要性

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请家长协助观察幼儿在家中是否主动洗手，并记录下来。

（2）根据七步洗手法，画出洗手步骤的简笔画。

2. 答案：

（1）观察记录表，由家长填写。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

教师应关注幼儿在课堂中的表现，对教学效果进行评估，针对幼儿在洗手过程中出现的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：

（1）组织幼儿参观幼儿园的洗手间，了解卫生设施。

（2）开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中发挥榜样作用。

重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设定

七步洗手法教案 大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。

大班公开课《洗手七步法》健康教案 篇一

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：

学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动过程：

一、用游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。

这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性

1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

大班健康活动《七步洗手法》教案

简介

在幼儿园的日常生活中，洗手是十分重要的一项卫生习惯。每天洗手可以有效预防疾病的传播，让宝宝健康快乐成长。本教案旨在引导大班幼儿掌握正确的洗手技巧——《七步洗手法》，通过游戏的形式让幼儿体验洗手带来的好处，养成洗手的习惯，保障健康成长。

教学目标

• 能够掌握《七步洗手法》洗手技巧；

• 培养幼儿的观察力和动手能力；

• 让幼儿认识洗手的重要性，建立良好的卫生习惯。

教学内容

活动一：引导认知

引导幼儿认识洗手的重要性，提高卫生意识，引导幼儿健康成长。

活动目标

• 让幼儿了解洗手的目的；

• 能够识别洗手前、洗手中、洗手后的行为；

• 理解正确洗手的流程和标准。

活动步骤

1. 引导幼儿提出洗手的理由。“洗手的目的是什么？”

2. 教授洗手的流程和标准。“洗手应该按照什么流程？”

3. 给每组幼儿提供洗手用品和流程指南，让他们进行模拟演练。

活动二：亲手体验

通过亲自体验洗手，掌握正确的洗手技巧，提高幼儿的动手能力。 活动目标

• 了解“一盆水洗手”不卫生的原因；

• 学习使用香皂洗手的正确技巧；

• 掌握《七步洗手法》。

活动步骤

1. 介绍“一盆水洗手”不卫生的原因。“为什么要使用香皂洗手？”

2. 教授《七步洗手法》。“具体的流程是什么？”

3. 引导幼儿分组实践洗手，关注洗手的步骤和标准。

活动三：游戏总结

通过游戏的形式总结洗手的技巧和标准，让幼儿在游戏的过程中对正确的洗手技巧加深印象，养成好习惯。

活动目标

• 培养幼儿协作意识和自我保护意识；

• 复习掌握的洗手标准；

• 强化良好卫生习惯。

活动步骤

1. 将幼儿分为若干组。每组选出一名“洗手小队长”，其他幼儿则为“卫生检查员”。

2. 选一个孩子代表病菌，站在洗手池前，要求洗手小队长和检查员带领团队洗掉病菌。

3. 玩家轮流扮演洗手小队长，进行游戏，引导幼儿重复掌握洗手标准。

总结

通过以上三个活动，幼儿们学习到了洗手的重要性，掌握了正确的洗手技巧，加强了卫生意识，以后肯定会将洗手运用到生活中，养成好习惯。也让幼儿理解了：健康成长，从小事做起，从洗手开始。

七步洗手法 幼儿园教案

一、前言

幼儿园是儿童的第一个集体，往往容易引起传染病的爆发。而洗手是预防病毒传染的重要方法之一。 为了保障幼儿的健康及生命安全，在日常教育活动中，重点教育幼儿如何正确洗手。本文主要介绍如何使用七步洗手法教导幼儿。

二、教学目标

1. 能正确掌握七步洗手法流程。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防传染病的发生。

三、教学过程

1. 导入（2分钟）

教师可以先通过一段简短的视频、图片、故事或者音乐来引导幼儿了解洗手的重要性。

2. 讲解洗手步骤（5分钟）

介绍洗手的七个步骤，分别为：

1. 洗手前打湿双手。

2. 取适量肥皂液于手心，揉搓至起泡沫。

3. 掌心相对，手指交叉揉搓。

4. 掌心相对，手指交叉搓指腹。

5. 两手相对，掌心交叉搓手心。

6. 掌心相对，转圈搓手指尖。

7. 冲洗干净，用干净毛巾擦干。

通过细致讲解每一个步骤，确保幼儿掌握每一步的正确操作。

3. 手部清洁示范（5分钟）

教师可以通过展示视频或自己的实际操作来演示七步洗手法的正确操作。

4. 幼儿自我练习（15分钟）

让幼儿按照正确的步骤练习洗手，引导幼儿注意每个步骤的细节，纠正错误的操作。 5. 小组活动（20分钟）

把幼儿分成小组，让他们互相协作，在同时操作的情况下，相互给与帮助和鼓励，并通过小组比较来发现不足，补充完善。

6. 总结（3分钟）

好的洗手习惯是预防传染病发生的基础，因此教师可以总结一下七步洗手法的作用和优点。

7. 课后练习（2分钟）

让幼儿每天坚持使用七步洗手法，并鼓励幼儿将这种好的卫生习惯带回家，让父母一起来帮助实施。

四、注意事项

1. 教师要耐心，用语简单明了。

2. 保持活动现场的卫生，避免交叉感染。

3. 辅导幼儿操作时，注意协助调整技巧。

4. 针对不同年龄的幼儿制定不同的教学计划。

五、结语

七步洗手法是一种简易易学的卫生习惯，可以有效预防传染病的发生。通过教育幼儿使用七步洗手法，既可以保证幼儿的健康安全，也可以促进幼儿良好的卫生习惯。