神奇的水作文三年级

神奇的水作文

神奇的水作文(通用15篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的神奇的水作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

神奇的水作文1

水是生命之源，没有了水，这个世界上就不会那么多姿多彩。其实水还有神奇的一面呢，我做了一次实验，想了解一下水神奇在哪里。

首先准备一个一块钱的硬币，装一小杯水，别忘了还要一根吸管。我将硬币放在盘中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很调皮，不往硬币上掉，使我有点着急。于是，我用手把它给挤了出来。哇，这可真好看！像一颗珍贵无比的珠子，晶莹剔透，让人情不自禁地喜欢它。我和同学们轮流往硬币上滴水，大家都很兴奋。慢慢地，硬币布满了水，我们变得紧张起来，生怕水会溢出来。但那些水滴始终没往外溢，令我感到奇怪。水越来越多，在硬币上鼓成一个“果冻”，让我看的直流口水，可惜它中看不中吃啊！

这时，我有疑问了：为什么小小的硬币能承受那么多水呢？而且形成了“果冻”形？试验后，我查找了资料，原来液体各分子间，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液体最外层的分子会受到内部相邻分子的吸引力作用，向液体内部移动，结果使液体表面犹如张紧的橡皮薄膜，有收缩成为最小面积的倾向。这种使液体表面收缩的力，称为表面张力。

一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋润了珍贵的生命！水是多么的可贵，多么的伟大！

每样东西，它都有它的优点，神奇之处，我们应该多观察，多了解奇妙的大自然！

神奇的水作文2 你听说过神奇的水袋吗？今天。我们的科学老师就给我们带来了一个有趣的实验，就让我带着你一起来看看吧！

在实验开始之前，老师先准备了这些材料：一个密封袋、几只细长的铅笔和水。我心想：这些东西那么常见，会出现什么神奇的结果呢？正当我想着这个问题的时候，实验开始了。

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——来源网络整理，仅供学习参考 神奇的鸡蛋壳

有一天早上，小蝴蝶、小蚂蚁和毛毛虫一起去草丛中玩。小蚂蚁在草丛里发现了半个鸡蛋壳。“它能做什么呢？”小蚂蚁说，“我们来做一个跷跷板吧！”小蝴蝶和小虫子异口同声地说：“好啊，好啊！”小虫子和小蚂蚁一起把蛋壳翻了过来，倒扣在草地上，小蝴蝶找来了一根树枝放在蛋壳上。跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子连忙爬上了跷跷板，它们一上一下地玩起来，玩得真开心，小蝴蝶还在旁边为它们喊加油呢！

过了一会儿，小虫子看见小蝴蝶飞来飞去，它羡慕地说：“我也想像你一样飞到空中去。”小蝴蝶想了想说：“我们来做一个热气球吧！”它们找来了一个气囊，把气囊绑在蛋壳上，一个热气球就完成了，小蚂蚁和毛毛虫乘着热气球来到了天上，它们开心极了！

到了下午，突然下起了倾盆大雨，小虫子着急地说：“我们要不把鸡蛋壳当作雨伞吧！”小蝴蝶和小蚂蚁说：“好主意。”它们把蛋壳翻过来，钻进了蛋壳底下。

晚上，雨停了，星星出来了。它们困了，于是又把蛋壳翻过来，在蛋壳里铺上树叶，舒舒服服地躺在里面，身上还盖了一片大大的树叶，甜甜地睡着了。鸡蛋壳成了一张小床哦！

这真是一个神奇的鸡蛋壳！

三年级科学《神奇的水》教案

授课人:郭金锭

一、教学目标：

1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。

2.过程与方法：通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。 3.情感、态度与价值观：了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。

二、教学重、难点：

重点是以学生动手实验为基础，引导学生辨识水的特征，了解水的毛细现象与表面张力现象。 难点是引导学生认真观察，做好实验，从实践中引出真理。 三、教学准备：

1.实验用品细纸条、有颜色的水等。 2.学生分组实验用品。

四、教学过程

第一课时

引入：

上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学习《神奇的水》。

（一）会“爬”的水。

师：水会运动吗？水怎样运动？下面请大家看几个小实验。教师演示实验： （1）剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么？ （2）剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。你看到了什么？

（3）滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么？ 讨论：这是一种什么现象？你在生活在还在哪里看到这些现象？ 小结：水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。 、

（二）会“团结”的水。

师：我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢？

（1）猜一猜：一元的硬币能容纳多少滴水？先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。 学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上，然后用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。

滴完后观察：现在的水是什么形状的？为什么水面鼓得像个小馒头一样？

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——来源网络整理，仅供学习参考 神奇眼镜

有一天，我看见一本书，上面写着四个大字：“时光穿梭”，我拿起书，翻开来，只见一道如门般金光。我走了进去，看见一块牌子，上面写着：3014年，欢迎陈含章！

我走进去，听见一阵声音：“三北大街买眼镜喽！”

“三……三北大街？”我惊讶极了，难不成我还在慈溪？

我就沿着三北大街一路走过去，看见了一家眼镜店，我想起来了，对啊，我妹妹近视了，需要买副眼镜，就走了进去。

哇！这里的地板是黄金铺的啊，金光光光的，店虽小但放一格格放满了眼镜。店里的人看了我一下，就拿出了一副眼镜，看了看上面，说：“哦，你是来自2014年的陈含章吧？”“是呀！你怎么知道的？”“你看。”那个人点了一下眼镜上的按扭，“这叫名字眼镜，看到没？”真的，眼镜片上真的出现了“名字眼镜”四个字，我产生了好奇，拿过眼镜戴了上去，看了一下周围，只听见很轻微的“嘀嘀”两声，上面出现了一个箭头，正指着店里的服务员，出现了三个字：陈小峰，又听了一个很好听的声音：“他的名字叫陈小峰。”“哇！好厉害！”我说。

陈小峰就带着我参观了店里的眼镜，那里有各种各样的眼镜，看得我眼花缭乱。我找到了一副“学习眼镜”，问“多少钱一副？”我想这个一定很贵，这么高科技，就拿出了1000元钱，陈小峰却说：“这个眼镜2元钱！”“什么！只需2元！”我很高兴，就马上拿出了 2 / 2

——来源网络整理，仅供学习参考 2元钱交给他，陈小峰把眼镜交给了我，我一声谢过就走出了眼镜店。

刚顺手翻了一下那本书，又是那道光，我走了进去，又回到了原来的地方。

我把那副眼镜给了正在做作业的妹妹，刚好她有一道题不会做，一戴上眼镜，镜片上就出现了一个数字：16054231，一个轻轻的声音响起：这道题的答案是16054231。妹妹马上填好，拿下眼镜，怎么啦，感觉好清晰啊！她马上跑去测了一下视力，怎么了？没近视了？视力还是5。3呢！太棒了！原来这副“学习眼镜”还能把眼睛治好了呀！