15.3九年级物理《伏安法测电阻》导学案

1 图6-31 人教版九年级物理《第十六章电压 电阻》练习题

一 。选择题(40分)

1．小新用西红柿制作了一个水果电池，他用一片铜片和一片锌片制作了它的两个电极，做好该西红柿电池后，小新用电压表测量了它的电压，你觉得它的电压有多高？（ ）

A．3V B．220V C．1.5V D．0.2V

2．关于电源，下列说法中正确的是( )

A．是提供电荷量的装置 B．是提供电流的装置

C．是提供电压的装置 D．是提供用电器的装置

3．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（ ）

A．一定是串联 B．一定是并联

C．串联、并联都有可能 D．无法判断.

*4．如图6-31所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一灯泡发光，且电压表示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ ）

A．灯L1处短路 B．灯L2处短路

C．灯L1处断路 D．灯L2处断路

5．图6-32所示电路中，电源电压不变，开关S闭合，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（ ）

A．L1短路 B．L2短路

C．L1断路 D．L2断路

6．由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L1＞L2＝L3，横截面积的关系为S1=S2＜S3,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（ ）

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1 坤

凡

教

育

学

科

教

师 讲 义

学员姓名 ： 年级： 辅导科目 ：物理 学科教师 ：

【课前十分钟】

【知识梳理】

一、电压

（一）电压的作用

1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。

2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（也就是电路两端有电压）；②电路是闭合的。

（二）电压的单位

1．国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV

换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV

2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V

（三）电压测量：

1．仪器：电压表，符号：

2．读数时，看清接线柱上标的量程，和分度值。

3．使用规则：两要、一不

①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

④ 电压表可以直接连在电源两端，此时电压表测得是电源电压

危害：1.被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

2.选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

4.串联电路电压的规律______________________________________________________________________________.

并联电路电压的规律_______________________________________________________________________

周原初中 九 年级 物理学科学习导案

班级： 九（ ）班 姓名： 编写： 姚建强 审核：

课题 根据欧姆定律测量导体的电阻 第1课时

课型 问题解决课 科任教师 上课时间

学习目标 1、知道用电流表和电压表测电阻的实验原理

2、会同时用电压表和电流表测电阻；

3、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力；[

中考考点 根据欧姆定律测量导体的电阻

重点 知道用电流表和电压表测电阻的实验原理；

难点 会同时用电压表和电流表测电阻

学法指导 学生活动(自主参与 、合作探究、 展示交流)

自主学习 知识填空 问题探究

知识点回顾:

1、欧姆定律的内容是什么？公式是

及推导公式 、 。

2、电流表和电压表的使用方法各是什么？及其注意事项。

3、滑动变阻器的作用及使用方法是什么？ 欧姆定律为我们提供了测量电阻的实验原理，要测量一个未知电阻，我们需要测量那些物理量？需要用哪些仪器？

生成问题

教学过程预设

课堂流程 时

间 教师行为 期望的学生行为

课堂训练 检查预习 各组小组长检查本组成员导学案，并将检查结果汇总评分 认真独立完成课前自主学习

创设情境 欧姆定律为我们提供了测量电阻的实验原理，要测量一个未知电阻，我们需要测量那些物理量？需要用哪些仪器？ 激发热情引起兴趣

组内交流

合作解决 每位同学独立思考后，将问题结果组内其他同学交流 活动一：提出问题 欧姆定律为我们提供了一种测量电阻的方法，要测量一个未组间交流

成果展示 知电阻的阻值，我们需要测量哪些物理量？需要用什么仪器来测量？请你设计一个实验方案。1．实验原理：

2．实验方案：通过 表测量出 ，通过

新修订初中物理教学教案

物 理 教 案

( Physical Lesson Plans )

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九年级物理教案 | Physical Lesson Plans

教案实用文本

第 1 页 初中：九年级物理《伏安法测电阻》导学设计(教学设计)

【教材分析与处理】

伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。

本节教材重在培养学生的探究性学习能力，结合教学实际，对教材作如下设计。

第一环节：打开探究之门。

教师复习引人，从理论计算到实际应用，展示灯泡，提出思考：如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？即巩固学过知识，又激起新教材简介:本教材主要用途为它能帮助解决、认识生活中很多现象，在平时的日常生活,我们也应该掌握有关的用知识，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 九年级物理教案 | Physical Lesson Plans

教案实用文本

第 2 页 的求知欲。

第二环节：探究实验。（基于本班学生基础，可能引导会多些，包括印发较祥细的实验报告单）

教师组织学生设计、讨论实验方案。

第三环节：发现与拓展。

引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响。

【课型】实验探究课

【教学方法】实验法、探究法、讨论法.

【教学目标】

1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。

2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。