人教版高二物理选修3-2第五章 5.3电感和电容对交变电流的影响(15张PPT)

3 电感和电容对交变电流的影响

知识内容 选考要求 课时要求

电感和电容对交变电流的影响 b 1.知道电感器和电容器对交变电流有阻碍作用.

2.知道电感器和电容器对交变电流的阻碍作用与哪些因素有关.

3.能利用电感器、电容器的特点定性分析简单的问题.

一、电感器对交变电流的阻碍作用

1.在交流电路中，若绕制电感器的导线的电阻忽略不计，电感器对交流有(填“有”或“没有”)阻碍作用.

大，交流电的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用越大.

3.电感线圈在电路中的作用：通直流，阻交流；通低频，阻高频.

二、电容器对交变电流的阻碍作用

1.电容器接到交流电源两端时，交替地进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流“通过”了电容器.

大，交流电的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用越小.

3.电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频.

1.判断下列说法的正误.

(1)线圈的匝数越多，对同一个交变电流的阻碍作用就越大.( √ )

(2)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小.( × )

(3)电流“通过”电容器，并不是电荷穿过电容器两极板间的绝缘层到达另一极板，而是电容器不断地充放电的表现.( √ )

(4)电容器的电容越大，对同一交变电流的阻碍作用就越大.( × )

f的交变电流电路中，如图1所示，当开关S依次分别接通R、C、Lf，保持其他条件不变，则通过R的电流有效值________，通过C的电流有效值________，通过L的电流有效值________.(选填“变大”“变小”或“不变”)

图1

答案 不变 变大 变小

一、电感器对交变电流的阻碍作用

如图所示，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到有效值等于直流电源电压的交流电源上. (1)两种情况下灯泡的亮度有什么不同？说明了什么？

(2)乙图中换用自感系数更大的线圈或调换频率更高的交流电源，灯泡的亮度有何变化？说明了什么？

人教版 高中物理 选修3-2 5.3电感和电容对交变电流的影响 同步练习习题（含答案解析）

一、选择题(每题5分，共50分)

1.A关于电感对交变电流的影响，下列说法中正确的是

A.电感不能通直流电流，只能通交变电流

B.电感对各种不同频率的交变电流的阻碍作用相同

C.同一只电感线圈对频率低的交变电流的阻碍较小

D.同一只电感线圈对频率高的交变电流的阻碍较小.

2.A如图所示，白炽灯和电容器串联后接在交变电源的两端，当交变电源的频率增加时

A.电容器电容增大 B.电容器电容减小

C.电灯变暗 D.电灯变亮

3.A两个相同的灯泡L1和L2，分别与两个相同的电容器C1和C2连接，如图所示.图中甲电路两端加恒定电压U1，乙电路两端加最大值1.2U1的正弦交变电压U2，则此两灯的发光情况是

A.L1灯比L2灯亮 B.L1灯发光，L2灯不发光

C.L1灯不发光，L2灯发光 D.两灯亮度相同

4.B如图所示的交流电路中，如果电源电动势的最大值不变，交流电的频率增大时，可以观察到三盏电灯亮度的变化情况是

A.L1、L2、L3亮度都不变

B.L2变暗，L2不变、L3变亮

C.L1变暗、L2变亮、L3不变

D.L1变亮、L2变暗、L3不变

5.B下列关于低频扼流圈和高频扼流圈的阻碍作用的说法中，正确的有

A.低频扼流圈对低频交流电有很大的阻碍作用，对高频交流电的阻碍作用就更大

B.低频扼流圈对低频交流电有很大的阻碍作用，对高频交流电的阻碍作用就较小

C.高频扼流圈对高频交流电有很大的阻碍作用，对低频交流电的阻碍作用就更大

D.高频扼流圈对高频交流电有很大的阻碍作用，对低频交流电的阻碍作用就较小

6.B如图所示，某电子电路的输入端输入电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分.若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各器件的作用，下列说法中正确的有

A.L在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈

1 电磁感应练习

时间：75分钟 满分:100分 组题人:FTP

一、单项选择题：（每题3分，共计18分）

1、下列说法中正确的有： （ ）

A、只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流产生

B、穿过螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内部就一定有感应电流产生

C、线框不闭合时，若穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中没有感应电流和感应电动势

D、线框不闭合时，若穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中没有感应电流，但有感应电动势

2、根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是： （ ）

A、阻碍引起感应电流的磁通量；

B、与引起感应电流的磁场反向；

C、阻碍引起感应电流的磁通量的变化；

D、与引起感应电流的磁场方向相同。

3、穿过一个单匝闭合线圈的磁通量始终为每秒均匀增加2Wb,则 （ ）

A.线圈中感应电动势每秒增加2V

B.线圈中感应电动势每秒减少2V

C.线圈中感应电动势始终为一个确定值，但由于线圈有电阻，电动势小于2V

D.线圈中感应电动势始终为2V

4、在竖直向上的匀强磁场中，水平放置一个不变形的单匝金属圆线圈，规定线圈中感应电流的正方向如图1所示，当磁场的磁感应强度B随时间如图2变化时，图3中正确表示线圈中感应电动势E变化的是 （ ）

A． B． C． D．

5、如图所示，竖直放置的螺线管与导线abcd构成回路，导线所在区域内有一垂直纸面向里的变化的匀强磁场，螺线管下方水平桌面上有一导体圆环，导线abcd所围区域内磁场的磁感强度按下列哪一图线所表示的方式随时间变化时，导体圆环将受到向上的磁场作用力

幻灯片1

高中物理选修3-2第五章《交流电》

教材分析与教学建议

青岛十七中高二物理集备组

2007.9.26

幻灯片2

第五章 交流电

交变电流

2 描述交变电流的物理量

电感和电容对交变电流的影响

变压器

电能的输送

幻灯片3

一教学的思考

 1教学的难点

 2教学的重点

 3考试的热点

有效值的概念,远距离输电过程的有关计算.

交流电的变化规律及其应用,理想变压器的应用.

交流电的变化规律及其应用.

幻灯片4

教学的时间安排

第1单元 §5.1 交变电流 （1学时）

§5.2 描述交变电流的物理量（1学时）

习题课 （1 学时）

第2单元 §5.3 电感和电容对交变电流的影响（1学时）

第3单元 §5.4 变压器 （2学时） §5.5 电能的输送 （1学时） 2007考试说明

1 交变电流.交变电流的图像Ⅰ

2 正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 Ⅰ

3 理想变压器 Ⅰ

4 远距离输电 Ⅰ

幻灯片5

二、教学设计思路及教学建议

1、交变电流

2、描述交变电流的物理量

3、电感和电流对交变电流的影响

4、变压器

5 、电能的输送

幻灯片6

第一节、交变电流

教学目标（一）知识与技能

1．使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面。

2．掌握交变电流的变化规律及表示方法。

3．理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。

（二）过程与方法

1．掌握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法）。

2．培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。

3．培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性