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标点符号误用23类讲解ppt

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高三语文标点符号误用例释课件(共22张PPT)

高三语文标点符号误用例释课件(共22张PPT)
• 安排工作了吗？这些新来的同志们。
倒装句中，只有把 问号置于句子末尾，才 能准确表达出疑问语气。
5
感叹号位置有误
• 我们伟大的祖国呀！一定会有更加美好的 未来。
• 同学们呐！加油干呀。
前半句是句子的主语，感叹号只能用在句尾
6
分句之间误用顿号
• 今年春季，我市要完成37000平方米的植被 覆盖工程，任务重、工程难、规模大。
再见
22
冒号应该管辖到语义的结束。
13
引语中“某某说”后用冒号
• “美国在俄罗斯周边地区部署兵力，将对俄 罗斯的国家安全造成影响。”俄罗斯当局 人士说：“并有可能使俄美合作关系退 步。”
凡是一段引语中插入“某某说”，后面只能用 逗号
14
间接引语用引号
• 小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天 她都能看到月亮。”
18
冒号与破折号相混淆
• 今天晚会上将有如下节目——独唱、二重 唱、舞蹈和杂技。
• 我国有四大发明：火药、印刷术、指南针、 造纸术对世界文明的发展有伟大的贡献。
凡是用破折号表示说明或注释的，可以把 说明和注释的内容删去，句子的内容和形式依 然完整；冒号表示总说和分说的句子则不能把 分说的部分删去。
括号里的内容只是注释某词语的，括号要 紧跟该词语，其他点号放在括号外面；括号内 是用一个句子注释或补充说明整个句子的，括 号用在整个句子之后，括号前面用句号。
17
该用括号而不用
• 学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、 经济系、外语系，要加强语文训练，提高 写作水平。
有从属关系的概念时，要用括号。
：！；, …。…（. ）？
标点符号误用例释
1
该用句号时错用了逗号
中国领导人决心防止非典的再次爆发，卫生 部部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保障体系， 这给世界卫生官员留下了深刻印象。

标点符号误用例说ppt课件

标点符号误用例说ppt课件
（本句属于②情况，应将“。”放在后“”外）
2.句内注释与被注离位。 只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。异常情况下，风又是致病的一种因素。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 （“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
（“经济的发展”“城市的扩大” “人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
2.逗号和冒号的功用混淆。
六、位置不当
1.引号与句末点号错位。 ①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
九、“说”后标点不明 “某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
（“：”改为“，”）
十、倒装成分间错用句末点号 疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”
一、问号误用
1.非疑问句用问号。 句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。

高考语文复习-标点符号使用错误点例析讲座-ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高考语文复习-标点符号使用错误点例析讲座-ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
问号旳利用旳三个难点： 1、在一种句子中用了疑问代词但全句是陈说语气旳，句 末不用问号。 2、选择问句中间旳停止不能用问号，要用逗号；但选择 问句句群（3个以上）旳每一问都要用问号。 3、问话中具有称呼语旳，不论称呼语是在前还是在后， 问号用在句末；成份前后倒置形式旳问句，问号不能跟着 倒置到句中，依然用在全句末尾。
例：下列标点利用哪些有错？请改正。 ①要加强对青少年旳思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主 义？什么是共产主义？ 什么是资本主义文明？怎样预防精神污染？ ②先生究竟是夸奖我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可 嘉？什么都敢画？或者根本就不是夸奖？只是一种对于失败者 旳无可奈何旳抚慰？ ③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严厉地说。 ［解析］①这是一种陈说句，带疑问词“什么”、“怎样”旳 部分是“使他们懂得”旳宾语。所以，前三个问号改为逗号， 最终一种问号改为句号。②第一种问号正确，是有疑而问，想 谋求回答。“是……还是……”构成两选旳选择问句，“勇气 可嘉”与“什么都敢画”是一种意思，即属同一问，所以，第 二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只 是……”构成两选旳选择问句，所以第五个问号改为逗号，最 终一种问号正确。③引号内是一种句子，只但是采用了倒置形 式，而作为句末点号旳问号应用在句末；所以，问号改为逗号，
例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯旳时 候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤 油’啊。” ②假如引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引 号里面。例如： 我联想到了唐朝贾岛旳诗句：“只在此山中，云深不 知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话旳一部分，这时， 句末点号（问号感叹号除外）放在后引号旳外面。例 如： 写文章要做到“平字见齐，常字见险，陈字见新，朴 字见色”。 ④假如引文连着有好几段，每段开头都应用一种前引 号，直到最终一段旳末了才用一种后引号。 ⑤假如只把别人旳话旳大意说出，不照原样引述，这 时，不用引号。

《高考复习标点符号及误用讲解》课件(66张PPT)

《高考复习标点符号及误用讲解》课件(66张PPT)

来证明。
5、冒号
口 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 诀 解 例： 说 a.下午他拣了好几件东西：两条长 与 桌，四个椅子，一副香炉烛台， 例 一杆台秤。 句 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：
师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之
口 语能独立，标点符号引号里。（这主要是引 诀 号和其它标点符号的配合原则。） 解 例： 说 a.写文章应做到“平字见奇，常字 与 见险，陈字见新，朴字见色”。 例 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如 句 有的评论家所说的那样，“神形
周恩来说:这简直是对牛弹琴!而
周恩来则坚决地回答:对,牛弹琴!
学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人 为了防止有人大小便，就在厕所旁边写了一 条标语，他是这样写的：“老师同学等不得 在此大小便。”可谁知，没写标语还好，写 了之后，反而有很多人在那儿大小便了。建 筑工人非常气愤，一次就等在那里，抓到一 个在那小便的同学，生气地责问：“这标语 上不写着不让随地大小便吗？你怎么不明白 啊！”可那学生更是生气，说：“不是你们 让在这儿大小便的吗？你看，‘老师、同学，
标点专题复习
郢人有遗相国书者夜书火不明因谓持烛 者曰举烛云而过书举烛举烛非书意也 燕相受书而说之曰举烛者尚明也尚明 也者举贤而任之燕相白王王大说国以 治治则治矣非书意也今世举学者多似 此类
郢人有遗相国书者，夜书，火不 明，因谓持烛者曰：“举烛。” 云而过书举烛。举烛，非书意也， 燕相受书而说之，曰：“举烛者， 尚明也，尚明也者，举贤而任 之。”燕相白王，王大说，国以 治。治则治矣，非书意也。今世 举学者多似此类。
3、顿号
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补， 中间不要去打顿。 集合词语连得紧， 中间不要插进顿。 概数约数不确切， 中间也别带上顿。

标点符号常见用法及举例ppt课件

标点符号常见用法及举例ppt课件

最新课件
6
5、分句间不能用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自 成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号 ，不能用顿号。 例句：今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程 ，任务重、工程难、规模大。 解析：“任务重”、“工程难”、“规模大 ”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应 改为逗号。
最新课件
21
20、句外括号句末点号不能省去 句末括号是注释或补充说明全句内容的 ，注释语如果有标点，可照样不动。 例句：写研究性文章跟文学创作不同， 不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学 创作也要有素养才能有“即兴”） 解析：括号内的内容是对整个句子的注 释，括号内的句末点号应保留，在句末 加上句号。
标点符号的常见错误用法
最新课件
1
1、概数不能用顿号
概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表
示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，
所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿
号，就是错误的。
例句：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪
微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远
山。
解析：“三四里”是邻近的两个数字连用，表
最新课件
3
3、连词前不能用顿号
并列词语中如果有连词“和”“与”“或
”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词 一般用在只有两项的并列词语之间或多项并 列词语的最后两项之间。 例句：这种真率与坦白，本身就很能引起读 者的好感、关切、和共鸣。 解析：连词“和”连接“共鸣”和“关切”
，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该
12、冒号后揭示范围不清 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是 说，冒号要管到句末，不能只管到句中。 例句：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。 解析：从句子表面看，冒号后面的内容，全 是提示的范围。其实不然，这里提示的，只 是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将 冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下 括号内。

《标点符号用法》PPT课件

《标点符号用法》PPT课件

0种
—— ★ ★ ★ …… ★ ★
★ ★ ★”
★ ★》
“★ ”
“★ 《★》 《★
(★ )
(★
★ ★)
★ ★★
★★—
★ ★ ……
★ 明 传 奇 有 950
种 在末格标出格
阿拉伯数字，一般两个数 字占一格.
正确
1986
错误
1986
一行末尾只有 一格或两格时, 标点的技巧
2021/8/17
45
2021/8/17
（ -----------------------）
句外括号内若是句子,后括号前应保留句 末点号;后括号外不能再加句末点号.
注解整个句子，括号 放在句末标点之后.
(
)
句外括号内若不是句子,而是词或短语,后 括号前不保留点号;后括号外不能再加句 末点号.
“说” “道” “问” “讲” 后的标点符号
正确用法：
,
,
,
错误用法：
?
?
?
顿 句子内部并列词语之
号 间的停顿,用顿号.
与
句子内部,主语与谓语 之间、谓语与宾语之
逗 间、状语与后边如需
号 停顿,用逗号.它的层级
高于顿号低于分号. 2021/8/17
14
顿号的正确用法：
`
`
`
`
，
逗号的错误用法：
，，
，
，
，
表示概数的数字之间不用顿号 正确
、
竖写位置
、
横写位置
。
,句
,
内?
点
;号
;
!
: :
竖写位置
。
句
?末
点 号

标点误用16例PPT课件

标点误用16例PPT课件
改掉其中一个 冒号！
2020年10月2日
14
13、引语中“某某说”后用冒号
“大桥就要通车了，”他环 视了一下会场说：“请大家 咬紧牙关，作最后的冲刺。”
“我真傻，真的，”她说。
“我单知道……”
改逗号！
改逗号！
2020年10月2日
15
14、引语中句末点号误置
为了子孙后代，为了中华民
族，他们成了“盗火的普罗
米修斯。”
句号是全句的语 气，放后面去！
李白的诗多豪迈：“君不见
黄河之水天上来,奔流到海
不复回 ”。
这是完全引 用！句号放 后引号前！
2020年10月2日
16
15、不是书名用书名号
《三中之春》音乐会将在五 月举行。
只有四种情况用书名 号：书名、篇名、歌
曲、报刊。
2020年10月2日
17
16.选择问句用了多个问号
一、学习贵在自觉。要有笨 鸟先飞的精神,自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有锲而不舍 的精神,持之以恒；三、要......
划分层次看看，就 知道分号与句号关
系搞错了！
2020年10月2日
11
10、冒号表意范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英 雄驱虎豹，更无豪杰怕熊 罴”，我从中感受到了共产 党人的大无畏精神。
5
4、不同层次的并列间都用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、
安徽的黄梅戏、河南的豫剧,
在这次会演中,都带来了新
剧目。 改逗号！
改逗号！
2020年10月2日
6
5、顿号用在连词（“或”、“与”） 前
观众长时间地等待，只为一 睹她的风采、或签上一个名。
等篮。子里有番茄和黄已经应瓜是 改分 逗、句 号豆了 ！，芽

2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张

2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张

7．书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，通常在报刊的名字上加书名号；在不产生混淆的情况下，也可省去书名号；10．报刊等传媒不同层次的结构单位，包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时，中间用间隔号，外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句，问号放句末。例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。注意：区别选择问和连续问。例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？（选择问）②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。

标点符号使用常见误区ppt课件

标点符号使用常见误区ppt课件
（3）你要走了吗？几时？我陪你去吗？
16
错误六 倒装句点号位置不当
（1）怎么啦？你。
（2）多美呀！祖国的春天。
17
真题演练
（1）“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
（2）“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚 咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了， 你倒是给人家一个回话呀!”
（3）老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今 有这么好的政策，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活 一阵子呢。”
语文基础知识专题复习
正确规范使用标点符号
1
标点符号常用错误盘点
2
错误一 概数中间加顿号
（1）飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到 两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地 面。
（2）这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食 和活动 。
（3）农业是国民经济的基础，也是二、三产业 的基础。
3
真题演练 之照猫画虎
18
错误七 标号与功能相同的
文字、标号并用
（1）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、 菠菜……等 。
（2）在回家的路上我又一次经过了我的母 校——即民乐职教中心。
（3）有关专家指出，白开水是最符合人体需
要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过
（1）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表 哥、表妹、同学…… 等。 （2）一线城市堵车愈发严重 ，二、三线城市堵车 加剧 。 （3）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山 。
4
错误二 标有引号、书名号的并列成分间用顿号
（1）《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、 《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
（3）晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措 施：一是持证上岗，二是脱产培训 。

高中语文 高考专题复习：标点符号误用23类讲解(课件36张)

高中语文 高考专题复习：标点符号误用23类讲解(课件36张)
10
7、顿号误用在连词（“或”、“与”、“和”
等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或
签上一个名。
可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。
11
8、概数误用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数词的连用，
表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。
12
9、 集合词语（合成词）误用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警 的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持 是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
13
10、语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫 瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人 的。
• 可那学生更是生气，说：“不是你们让在这儿
大小便的吗？你看，‘--------------------------------
--- ’。
便
老师、同学，等不得，在此大小
3
文学大师郭沫若就 十分重视文章标点，他 曾多次强调：“标点一 定要恰当，标点好像一 个人的五官，不能因为 它不是字就显得无足轻 重，标点错了，意义也 就变了。
9
6、不同层次的并列间都用了顿号 改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。

小学语文基础知识 常见标点误用讲解课件

小学语文基础知识 常见标点误用讲解课件
修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”
常见标点误用
概数误用顿号
例如：我午餐吃了五、六个小笼包。 点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加
顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。 修改：我午餐吃了五六个小笼包。
常见标点误用
同一句中用两个冒号
例如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一 例如：是要真诚，二是要善良。 点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在 例如：同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。 例如：此句可将第二个冒号改为逗号。 修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是 例如：要真诚，二是要善良。
常见标点误用
有疑问词但非疑问句而误用问号
例如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在 下次考试中进步？
点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述 句，所以不能用问号。
修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在 下次考试中进步。
常见标点误用
选择问句中的停顿误用问号
例如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。 点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以
其后应该用逗号。 修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
常见标点误用
省略号和“等”、“等等”同时使用之误
例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去
例4：下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填 在后面的括号里。
A. 插入内容。
1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（ A ）
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• 阔少爷娶妻 以前，有一位阔少爷，常希望 找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提 亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头 发沒有麻子」。阔少爷认为自己将会娶到一 脚不大，好头发，沒有麻子。 位「-----------------------------」的美人，非常 高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑 女，便找媒人算账。媒人说：「我沒有说谎， 一早就告诉你，這女子「------------------------脚不大好，头发 沒有，麻子。 ---------- 」是你自己断错句，怎可怪我呢？
10、语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 人的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。
11、 句中没有逗号，径直用了分号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
D.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里没 有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
C项第一个问号应改为逗号，第二个问号改为句号。
3：下列句子标点符号使用正确的是(
)
A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论 能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天 塌不下来。” B.茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式， （求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙 处）；第三式，消化式，（只收精华）。 C.参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵 ××、朱××等五人。 D.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。 杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实 写照。 B项删去括号。C项删去冒号。D项删去冒号，删去引 文中句号，在引文后加逗号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。
9、 集合词语（合成词）误用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警 的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持 是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号，而不能用顿号
6、不同层次的并列间都用了顿号
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。 C.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻 击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗 水——不，是他毕生的心血！
A项引号应为书名号。B项冒号去掉。C项句号移到引号 外
2：下列句子中问号使用不当的一句是（
这是完全引用！ 句号放后引号前
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色。” 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 故①②恰好用反。
19、不是书名用了书名号
《一中之春》音乐会将在五月举行。
， ？
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
标点符号误用23类
1、非疑问句误用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
B 你知道他是谁吗？
√
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问 句，而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）误置 ， ！ ， ？
A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ √ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
在引用的话语结束后，在“说”（道、 讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能 用逗号及其它标点符号
14、引语中“某某说”在句中误用冒号 或句号
A “大桥就要通车了，”他环视了一下会 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲 刺。” B “我真傻，真的，”她说。“我单知道 ……”
改逗号！ 改逗号
15、冒号表意范围不清
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。
7、顿号误用在连词（“或”、“与”、“和” 等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或 签上一个名。 可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。
8、概数误用顿号
)
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无 休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？ 是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的 存在吗？那么人呢？ C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因 为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值 隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
标点符号口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
• 曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬， 聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。 当时，这位教书先生一口应允了。但借口 恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号 的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一 碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣 为“-----------------------------------------。”欣 然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就 大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？ 我们不是约定了‘-------------------------------无鸡,鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟， 足矣 --------------’的吗？”弄得这个富翁哭笑不 得。
有些同学对标点符号极不 重视。认为只要字不写错，用 不用或者随意使用标点符号都 无所谓，不会影响到文章的表 情达意。其实不然，文学大师 郭沫若就十分重视文章标点， 他曾多次强调：“标点一定要 恰当，标点好像一个人的五冠， 不能因为它不是字就显得无足 轻重，标点错了，意义也就变 了。 千万不要轻视标点符号。 我们在思想上引起了高度重视 后，又怎样才能正确使用好标 点符号呢？我认为，除了全面 掌握标点符号的基础知识外， 还要注意标点符号在使用过程 中容易出现的错误，并注意一 些常用规则。下面是几个常见 标点符号的误用类型，要特别 注意。
括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号应紧贴被注内容之后，如①句号应移至 括号后；如果是注释整个句子，应放在句号 外，②句号应提前“成了路”后。
任务没有结束， 来测试一下吧！
同学们再 坚持 一会，OK？
效果检测：
1：下列句子中标点符号使用正确的一句是 （ ） A.你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐 渭的"驴背吟诗"吗?
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着
概数约数不确切，中间也别带上顿。

复指短语作宾 语，冒号是正 确的
17、同一句中误用两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要 实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。
改掉其中一个 冒号
18、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他 们成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
的语气，放 后面去
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之 水天上来,奔流到海不复回 ”。
4：下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( ) A.“怎么了？你。”他关切地问道，“是不是出了什 么问题？” B.李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽 的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素 等矿产资源的远景啊！ C.这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”的地方 （《汉书·匈奴传》）。 D.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长 的面孔有些憔悴。 A项“了”后问号应为逗号，“你”后句号应为问号。 C项括号移至“沙”之后。D项删去顿号
冒号是管到 句子末尾的
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎 豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。
16、复指短语作主语间误用冒号
“三位女杰 王安忆、王三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。
22、非注释语误用括号
出版社在1997年第一季度社科新书 征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上 写清姓名及详细地址，（汇款单附言栏 内注明所购的书名、册数）。
23、括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无 长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也 便成了路（鲁迅《故乡》）。
4、 并列谓语间误用顿号
改逗号 改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时， D 这故事讲得生动、感人。 中间用顿号，