新版部编人教版六年级语文下册二单元试卷(附参考答案)

1 / 5 新版部编人教版六年级语文下册二单元试卷（附参考答案）

班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟

题序 一

二 三 四 五 六 七 总分

得分

一、读拼音，写词语。（10分）

wēi xiào fèi téng bào fā xuán yá

páo xiào zhào gù pò suì kāng kǎi

二、比一比，再组词。（10分）

桐________ 稍________ 擦________ 蜒________

铜________ 梢________ 察________ 蜓________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

一知（________） 应接不（_____） 千（_____）万（_____）

众（_____）拱月 （_________）置信 同（_____）协（_____）

理直（________） 负荆请（_____） 失（_____）落（_____）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

虽然……但是…… 因为……所以……

不是……而是…… 如果……就……

(1)我放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（______）饭店，（______）紧邻它的一家书店。

2 / 5 (2)我喜欢到顾客多的书店，（______）那样不会被人注意。

(3)进来看书的人（______）很多，（______）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

(4)（______）口袋里有钱，我（______）去饭店吃一碗热热的面条。

五、按要求写句子。（15分）

1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

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3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）

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4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。（换成拟人句）

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六、阅读短文，回答问题。（20分）

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西

3 / 5 撞，逗得我俩哈哈大笑……

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转 动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

1．从文中找出五个成语写下来。

（_______）（_______）（_______）（______）（______）

2．作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？

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3．第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？

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4．作者是怎样养成写作的好习惯的？

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七、习作。（20分）

题目：我喜欢________

提示：你一定有许多的爱好，把你的爱好告诉大家好吗?

要求：1．先把题目补充完整；2．可写我喜欢的事，也可写我喜欢的物；3．内容要写清楚，写具体，写出真情实感。

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参考答案

一

微笑 沸腾 爆发 悬崖

咆哮 照顾 破碎 慷慨

二

梧桐；稍微；摩擦；蜿蜒；

铜人；树梢；观察；蜻蜓

三

半解 暇 真 确 星 难以 心 力 气壮 罪 魂

魄

四

(1)不是 而是 (2)因为 (3)虽然 但是 (4)如果 就

五

天空中挂着圆月。 2. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3. 病人吃错了药，不可能没有危险啊！ 4. 蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。

六

1． 自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫

2．写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文

3．作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。

4．①搜集材料。②随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。