语文s版一年级上册语文教案(精选5篇)

让知识带有温度。

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语文s版一年级上册语文教案（精选5篇）

语文s版一年级上册语文教案（精选5篇）

我的天真，我的可爱。我多么怀念我的童年啊！而现在，童年变成了一种怀念。由于有了童心去看世界，世界会更美妙。以下是我整理的语文s版一年级上册语文教案，欢迎阅读和共享。

语文s版一年级上册语文教案精选篇1

第1课时时间

教学任务：看图识字、学习声母d、t、n、l会读，会写。

一、创设学习情境，导入新课

１、出示图片（小燕子）同学们你们熟悉它吗？谁能说说它有什么样的生活习惯呢？（天冷了就会到南方去）

２、师：现在秋天来了，树叶黄了，天气慢慢变凉了，我们的燕子又要飞到南方去了。今日我们就来学习第８课《天凉了》这篇课文，让我们大家共同祝福小燕子在南方过一个欢乐的冬天吧！板书课题：天凉了。

二、学习儿歌，熟悉生字

1、读《天凉了》中小马和小燕子的对话。同学们看图并利用已有的的识字基础自己试着读一读。

2、同学把自己熟悉的字画下来，给同学们读一读；开火车读一读；同学之间相互评评。

3、老师和同学们一起把对话读通顺，并通过朗读让同学试着体千里之行，始于足下

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会小动物之间的友情。

4、引导同学有感情地朗读课文，多种方式读。

5、引导同学试着将儿歌背诵下来。

6、在读儿歌的基础上，熟悉天、了、又、的、呢”五个字。

（1）“天”这个字，同学简单理解，可以多出示几个带有“天”字的词语和句子，比如“天气、天空”等，让同学加深记忆。

（2）“了、的、呢”同学不简单理解，需要出示几个带有这些字的句子让同学读一读，渐渐体会，不要单字消失。

三、学习声母d、t、n、l

1、同学观看书中的四幅图，借助图来记忆声母的字形。

即：d：用马蹄印来来提示字形；

t：用伞把部分来提示字形；

n：用城堡大门来提示字形；

l：用铅笔的外形来提示字形；

2、同学巩固记忆字形，小黑板出示d、t、n、l的记忆歌谣

马蹄马蹄ddd；伞把儿弯弯ttt

一个门洞nnn；一支铅笔lll；

3、让同学找出对话中带有d、t、n、l的音节，读一读，体会声母的发音方法，学习和韵母进行拼读的方法。 让知识带有温度。

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4、巩固记忆字形，启发同学自己想方法记忆。如提示同学把橡皮泥捏成字母外形。

5、指导书写。讲清笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。

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6、师多做示范，多指导，让同学把握正确的写字姿态，养成良好的写字习惯。

四、总结

学习了这节课你们都有什么收获？

五、作业

会写字母d、t、n、l并把握记忆歌谣。

第2课时时间

教学任务：巩固练习、写好声母dtnl练习与韵母的拼读。

一、检查同学看图读课文状况

1、同学齐背儿歌。

2、男女生竞赛齐背儿歌。 千里之行，始于足下

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二、检查声母d、t、n、l的记忆歌谣

三、声母bpmf与韵母的拼读练习

1、可以把学过的声母和韵母做成生字卡片，分小组以嬉戏的形式练习拼读。

2、同桌同学出示拼音卡片，如：我出m我出I拼在一起mi自己试着用拼音组词damǐ。

3、师生共同做嬉戏，练习声母与韵母的拼读。

三、总结

说明同学的学习状况，表演和鼓舞同学。

四、作业

在拼音本上练写d、t、n、l及韵母的拼读练习。

语文s版一年级上册语文教案精选篇2

第1课时时间

教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母e

一、导入新课

1、同学们，你们喜爱鹅吗？它是什么样子的？谁来说一说？有一首古诗就是来赞美白鹅的，谁会背呢？大家来一起背古诗《咏鹅》。

2、今日我们就来学习一首赞美白鹅的儿歌，同学们情愿学吗？板书课题：白鹅。同学齐读。 让知识带有温度。

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二、学习儿歌，熟悉生字

1、同学结合书上的图自由读儿歌。

2、同学之间相互试着读读，看谁读得。

3、指名同学读儿歌。

4、师范读儿歌；领同学读儿歌。

5、同学自己再读；同桌相互读；指名同学读儿歌，多种方式读。

6、学习生字。

小黑板出示生字：白、鹅、河、乐、热。

（1）同学自读生字。

（2）师领同学读生字。

（3）在儿歌中找诞生字画下来，自己读一读。

（4）指名同学读生字。

（5）开火车认读生字。

（6）同学相互读；多种方式读。

（7）休息一会，同学自由读儿歌、熟悉生字。

三、学习韵母e及其四声。

1、我们把“鹅、乐、热”这几个字拉长音来读一读，看看尾音发千里之行，始于足下

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什么音？这就是我们这节课要学习的单韵母e。

2、你们看这个韵母e像什么？怎样来记它呢？谁能来总结一句歌谣。（白鹅戏水eee水中倒影eee）

3、同学自己读e的发音；师领读；同学齐读；开火车读。

4、依据四声调的儿歌，自己来读读e的四声。

５、指名同学读；开火车读。

6、学习韵母e的写法。

（1）复习o的写法。

（2）出示小黑板，师示范写。（e占中间一格，从里面起笔，一笔写成）

（3）同学用手练写。

（4）同学自己在书上练写。（先观看黑e再描红）

四、总结

这节课你们都学会了什么？

五、作业

1、背会儿歌。

2、会写字母e。

第2课时时间

让知识带有温度。

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教学任务：背诵儿歌、巩固练习、写好韵母e

一、背诵儿歌

1、同学跟老师一起读课文，背课文。

2、同学小组内背课文。

3、指名同学背课文。

4、同学结合课文内容小组内进行表演练习。

5、同学班中分角色表演。

二、检查认字状况。

1、小组内检查生字状况。

2、师指名同学认读。

3、全班齐读生字。

三、写e及四声。

1、在拼音本上写韵母e，留意写字姿态，要求同学写字要仔细，要写规范，要写得美丽。

2、完成练习册上的相应练习。

四、作业

在拼音本上写一篇e。

语文s版一年级上册语文教案精选篇3 千里之行，始于足下

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课前透视 《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生气与漂亮。课文共有五个自然段，只有其次自然段是三句话，其它各段都是一句话，最终一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更珍贵。课文插图颜色明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的剧烈愿望，生发对大自然无限喜爱和珍惜的思想感情。 同学每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却经常忽视了阳光的存在。

能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让同学充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美妙和珍贵。充分发挥同学的主体作用，建立民主的师生关系，以同学的进展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发同学学习和制造的热忱。

教学目标

1、熟悉12个生字，会写4个字。熟悉两种笔画和1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受阳光的美妙与珍贵。 教学重点 识字、写字和练习朗读。

信息资料

1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

2、丝绸被面或围巾。

3、课前布置同学观看阳光，充分地感受阳光。

教学时数 两课时 第一课时 切入举偶

1、想象：老师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们